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Antropologia e Sociologia da Educao

Questo 1/10
Leia o fragmento de texto a seguir:

Quando a autoridade da Igreja sobre o pensamento finalmente afrouxou, muita gente


passou a acreditar que o conhecimento do mundo podia ser obtido apenas pelo uso da
razo. Na filosofia, esse desenvolvimento conhecido como racionalismo. Foi lanado
por Descartes, depois do qual as figuras de destaque na filosofia racionalista foram
Spinoza e Leibniz".
Aps esta avaliao, caso queira ler este artigo integralmente, ele est disponvel em: MAGEE, Bryan. Histria da filosofia. 3 ed. So Paulo: Loyola, 2001. p. 83.

De acordo com o texto e com os contedos do livro-base Fundamentos filosficos da


educao sobre o racionalismo, analise as assertivas a seguir, marcando V para as
afirmativas verdadeiras, e F para as falsas.
I. ( ) Ren Descartes, mesmo tendo vivido no sculo XVII, considerado at hoje um
dos mais influentes pensadores racionalistas.
II. ( ) Descartes afirmava que as ideias humanas so adquiridas, ou seja, vo se
construindo na interao com o meio e com os outros homens.
III. ( ) Os pensadores racionalistas, entre eles Descartes, defendem que o conhecimento
verdadeiro deriva da razo genuna.
IV. ( ) Os preconceitos so, para os racionalistas, obstculos que impedem a razo de
alcanar o verdadeiro conhecimento.
Agora, assinale a sequncia correta:

A FVFV

B VFVF

C VVFF

D FFVV

E FVVF

Questo 2/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
Em Emlio, tratado de Rousseau sobre a educao, o filsofo considera o
desenvolvimento da criana quando seu crescimento ocorre no campo, tentando analisar
os princpios subjacentes ao processo natural de maturao, partindo da infncia at a
fase adulta.
Aps esta avaliao, caso queira ler este artigo integralmente, ele est disponvel em: COLLINSON, Dian. 50 grandes filsofos. 3 ed. So Paulo: Contexto, 2009. p. 152.
A partir da citao e dos contedos do livro-base Fundamentos filosficos da
educao, qual era o objetivo de Rousseau ao escrever a obra Emlio, ou Da
educao?

A Divulgar uma inovadora proposta pedaggica a respeito da educao e formao

B Elaborar um guia prtico para educadores, a respeito da educao e formao h

C Pensar o currculo escolar a partir da discusso a respeito da educao e forma

D Estimular o pensamento e a imaginao das pessoas a respeito da educao e f

E Difundir o maior nmero de ideias filosficas a respeito da educao e formao

Questo 3/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
[Para Marx Weber,] o verdadeiro professor, se quiser manter a sua integridade
intelectual, h de separar suas situaes. Por um lado, apresentar os fatos, determinar
as suas relaes matemticas e lgicas, ou a estrutura interna dos valores culturais, ou
seja, as conexes causais concretas dos fatos (compreender o sentido das aes sociais)
e, por outro, responder a perguntas sobre o valor da cultura e seus contedos individuais
e questo de como devemos a agir na comunidade cultural e nas associaes
polticas.
Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, ele est disponvel em: http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.4/GT4_3_2002.pdf. Acesso em
17 nov. 2015.

Tendo em vista os contedos do livro-base Fundamentos socioculturais da educao


sobre a contribuio de Weber para pensar a educao, leia as afirmativas a seguir e
assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Alguns conceitos de Weber, como tipo social, economia, dominao e carisma
ajudam a compreender as relaes sociais dentro da escola, naquilo que conservam de
uma instituio funcional e totalizadora.
II.( ) Weber no elaborou uma Sociologia da Educao, mas seus conceitos de
dominao, burocracia e especializao ajudam a pensar os limites da educao
tradicional.
III. ( ) Para Max Weber, a escola uma instituio de formao moral que organiza a
distribuio dos bens culturais, institui o status social e permite a integrao dos
diferentes grupos e classes sociais.
Agora, assinale a sequncia correta:

A VVF
B VFF

C VVV

D FVF

E FFV

Questo 4/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
Saviani relata que as chamadas tendncias progressistas, so assim denominadas pelo
carter contra-hegemnico de tais ideias pedaggicas. Deste modo, segundo o mesmo
autor as referidas tendncias pedaggicas, perfaziam caminhos diversos, se aliando s
cincias sociais, com ideais progressistas e at radicais anarquistas. A educao deste
modo era vista como uma fora da luta de classes, visando transformao da ordem
social e econmica at ento em vigncia no mundo.
Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, ele est disponvel em: http://www.seer.furg.br/momento/article/viewFile/2440/2202. Acesso em 17 nov. 2015.

Conforme os contedos do livro-base Fundamentos socioculturais da educao em


relao s tendncias pedaggicas e o modo como a viso tradicional explica o processo
do conhecimento segundo Saviani, correto afirmar que:

A A perspectiva tradicional coloca como fundamento do saber o processo de const


meio social.

B O foco ao relacional e interativa. O fundamento epistemolgico da viso trad


neurobiolgico pelos mltiplos estmulos inteligncia.

C Trata-se de uma ao no diretiva; o fundamento epistemolgico a experincia


conceitual.

D O modelo tradicional visa formao moral dos estudantes e sua preparao pa

E Todo processo autogerido pelos alunos que so artfices de seu prprio desenv

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Leia a seguinte citao:
Vale desfazer a confuso que existe entre os conceitos de sexo,
sexualidade e gnero. O sexo definido biologicamente. Nascemos machos
ou fmeas, de acordo com a informao gentica levada pelo
espermatozoide ao vulo. J a sexualidade est relacionada s pessoas por
quem nos sentimos atrados; e o gnero est ligado a caractersticas
atribudas socialmente a cada sexo. O que se sabe hoje em dia que o
dualismo heterossexual/homossexual no capaz de abarcar as formas de
desejo humanas.
Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, ele est disponvel em: http://www.uespi.br/site/?p=76756. Acesso em 14 nov. 2015.

Tendo em vista os contedos do livro-base Fundamentos socioculturais


da educao sobre a questo de gnero e realidade escolar, leia as
afirmativas a seguir e assinale a correta:

A De modo geral, as escolas tm discutido com certa profundidade a questo de gnero.

B O tema de diversidade abrange a questo de gnero. As escolas devem respeitar a posio e e


que so da alada da vida privada.

C A discusso sobre gnero na escola pode assumir uma perspectiva naturalizante sobre concep
masculino.

D Cada vez mais nas escolas, em sala de aula, tem ocorrido um debate desconstrutivo em rela

E Gnero um tema tabu nas escolas. Gesto e professores no tratam do assunto, temendo ret
sociedade.

Questo 6/10
Leia a premissa a seguir, a qual um pressuposto fundamental do materialismo dialtico
de Marx:
O modo de produo da vida material condiciona o desenvolvimento da vida social,
poltica e intelectual em geral.
Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, ele est disponvel no livro: MARX, Karl. Contribuio crtica da economia poltica. So Paulo: Martins Fontes, 1977. p. 23.

Considerando os estudos dos contedos do livro-base Fundamentos socioculturais da


educao e das rotas de aprendizagem da disciplina em relao contribuio de Marx,
correto afirmar que o seu pensamento social:

A Significa o antagonismo fundamental entre as classes.

B Trata-se do processo de mais-valia, a partir do qual a burguesia promove a expro

C Representa a alienao econmica e poltica.


D Trata-se da relao entre o modo de produo e seus desdobramentos na socied

E uma reflexo sobre o papel da educao no processo revolucionrio

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Leia o fragmento de texto a seguir:

Aps esta avaliao, caso queira ler este artigo integralmente, ele est disponvel em: SOTARD, Michel. Jean-Jacques Rousseau. Recife: Fundao Joaquim Nabuco /
Editora Massangana, 2010. p. 13,14.

De acordo com as aulas e com os contedos do livro-base Fundamentos filosficos da


educao, analise as sentenas a seguir sobre Rousseau:
I. Defendendo que Deus criou o homem e a natureza, para Rousseau, as relaes do
homem com a natureza estavam no prprio homem.
II. Um dos preceitos de Rousseau o de que todos os homens nascem bons, porm, a
sociedade os corrompe.
III. Para muitos de seus contemporneos, Rousseau era tido como um terico que estava
sempre na contracorrente.
Agora, assinale a alternativa correta:

A Esto corretas as sentenas II e III apenas.

B Esto corretas as sentenas I e II apenas.

C Esto corretas as sentenas I e III apenas.

D Est correta a sentena III apenas.

E Est correta a sentena I apenas.

Questo 8/10
Considere a seguinte afirmao:
No que Weber no estivesse interessado em compreender manifestaes
coletivas, mas, segundo ele, essas manifestaes tm origem nas aes
individuais. [...] A lgica que Weber seguia era a seguinte: se meu objetivo
compreender, por exemplo, o papel de uma escola em uma comunidade,
necessrio que eu compreenda as aes daqueles que formam essa
escola, ou seja, daqueles que a fazem funcionar.
Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, ele est disponvel em: http://www.klickeducacao.com.br/conteudo/pagina/0,6313,POR-4632-39350-,00.html.

Acesso em 16 nov. 2015.

Conforme os contedos do livro-base Fundamentos socioculturais da


educao relativo teoria de Weber sobre o funcionamento da escola,
assinale a alternativa correta:

A A escola, como uma instituio plural, representa o universo multidimensional da cultura e d

B A escola enquanto instituio opera pela formalizao e racionalizao de seus processos.

C A escola o ambiente das relaes sociais por excelncia onde predominam aes mobilizad
incorporadas nas aes escolares.

D A escola possui uma grande similaridade com a famlia. Para Weber, ambas as instituies op
indivduos.

E Escola, Estado, Famlia e Igrejas possuem em comum a organizao intencional formal e ins

Questo 9/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Tambm, numa abordagem cientfica de educao, Spencer vai afirmar o primado da
biologia e da psicologia enquanto cincias que informam a sociologia e, por
decorrncia, a pedagogia. Sob esse enfoque sua concepo est centrada no indivduo."
Aps esta avaliao, caso queira ler integralmente esse texto, ele est no livro: CAVAZOTTI, Maria Auxiliadora. Influncia positivista no curso de formao secundria do professor. In:

VECHIA, Aricl; CAVAZOTTI, Maria Auxiliadora. A escola secundria: modelos e planos (Brasil, sculos XIX e XX). So Paulo: Annablume, 2003 p. 118

Baseado no texto e nos contedos do livro-base Fundamentos filosficos da educao,


a respeito das proposies de Spencer sobre a educao, analise as sentenas a seguir:
I. Para Spencer, o currculo educacional deve estar baseado em prticas tradicionais,
trazendo poucas contribuies ao que j foi pensado sobre este documento.
II. Em relao s prticas pedaggicas, o mtodo tradicional, baseado na memorizao,
reverenciado nos escritos de Herbert Spencer.
III. Segundo Spencer, a educao deve privilegiar um aprendizado espontneo e
prazeroso, que contribua para a insero dos indivduos no meio social.
Agora, assinale a alternativa correta:

A Est correta a proposio II apenas.

B Est correta a proposio I apenas.

C Est correta a proposio III apenas.


D Esto corretas as proposies I e III apenas.

E Esto corretas as proposies II e III apenas.

Questo 10/10
Leia o extrato de texto a seguir:

Marx, em 1867, j descrevia algumas das coisas do trabalho infantil. Segundo ele,
como com o advento das mquinas, reduz-se a necessidade da fora muscular,
permitindo agora o emprego de trabalhadores fracos ou com desenvolvimento fsico
incompleto, mas com membros mais flexveis. Assim, emprega-se o trabalho das
mulheres e das crianas.
Aps esta avaliao, caso queira ler este artigo integralmente, ele est disponvel em: KASSOUF, Ana Lcia. O que conhecemos sobre o trabalho infantil? Nova economia. Belo Horizonte. v.

12, n. 2, maio/ago. 2007. p. 323-350. Link: <http://www.scielo.br/pdf/neco/v17n2/v17n2a05.pdf>2014. Acesso em 28 dez. 2016.

De acordo com os contedos do livro-base Fundamentos filosficos da educao, a


respeito da classe trabalhadora no contexto social e econmico em que Marx viveu,
analise as sentenas a seguir:
I. A educao das crianas era comprometida com a sua prematura insero no mercado
de trabalho.
II. O alto grau de insalubridade afetava pouco as crianas nas minas de carvo quando
comparado aos adultos.
III. O fato de que as famlias eram pobres no obrigava a insero das crianas no
mercado de trabalho.
IV. Em relao s crianas, pode-se dizer que as suas condies de trabalho nas minas
de carvo eram as piores.
Agora, assinale a alternativa correta:

A Esto corretas as sentenas II e III apenas.

B Esto corretas as sentenas I e III apenas.

C Esto corretas as sentenas I e IV apenas.

D Esto corretas as sentenas II e IV apenas.

E Esto corretas as sentenas I e II apenas.