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Si bien debe reconocer este importante paso que su hijo est dando
y brindarle apoyo, demasiado nfasis en el cambio podra empeorar
la ansiedad. Los nios pequeos pueden captar las seales no
verbales de sus padres. Cuando los padres se sienten culpables o
preocupados por dejar a su hijo en la escuela, este probablemente
lo percibir.
4 AOS / 1
4 AOS / 2
4 AOS / 3
UNIDAD MARZO
2017
4 AOS / 4
UNIDAD DIDCTICA DEL MES DE MARZO
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.E.
UGEL:
SECCION:
PROFESORA:
DIRECTORA:
II. FUNDAMENTACIN:
Para los nios de 4 aos el jardn de nios, constituye el lugar en donde pasarn la mitad de su tiempo conviviendo con
compaeritos y maestras, entonces ste, debe estar a la altura de sus expectativas y necesidades de aprendizaje, por lo que se
propone esta unidad en la que se desarrollarn diferentes actividades que propicien los logros de las competencias facilitando su
desarrollo socioemocional as como un clima favorable para el aprendizaje.
Promoviendo en el patio juegos a travs dinmicas de manera que nios y nias puedan integrarse al grupo.
Desarrollando actividades como juego de roles, canciones, etc. para la adquisicin de determinadas capacidades, sin perder el
propsito final.
Promoviendo acciones orientadas a la afirmacin de su identidad a travs de la participacin en juegos y actividades pedaggicas.
FECHA SESIONES
LUNES 13 - Bienvenida - Buen Inicio del Ao Escolar.
MARTES 14 - Conozco a mi profesora y nuevos amigos.
MIERCOLES 15 - Un paseo por el jardn.
JUEVES 16 - Conozco a las personas que trabajan en mi jardincito.
VIERNES 17 - Dinmicas de socializacin.
FECHA SESIONES
LUNES 20 - Planificacin del proyecto / Trabajo con Valores: la Cortesa / Aplicacin de
Saberes Previos
MARTES 21 - Nos divertimos ordenando nuestros tiles! / Aplicacin de la lista de cotejo:
Personal Social
MIERCOLES 22 - Organizamos los sectores de juego! /Actividad grfico plstica: Da mundial del agua / Aplicacin
de la lista de cotejo: Personal Social.
JUEVES 23 - Organizamos nuestro espacio de lectura! / Actividad de Religin: Jess el amigo perfecto /
Aplicacin de la lista de cotejo: Comunicacin.
VIERNES 24 - Utilizamos carteles para organizarnos mejor! / Evaluamos nuestro proyecto / Aplicacin de la lista
de cotejo: Matemtica, Ciencia y Ambiente.
Valor del mes: La Cortesa.
Calendario Cvico: 22 de Marzo Da Mundial del Agua
26 de Marzo La Hora del Planeta
FECHA SESIONES
LUNES 25 - Planificamos el proyecto / Yo soy / Elaboramos un cuadrito con nuestra fotografa / Trabajo con
Valores: El Respeto.
MARTES 26 - Yo tengo un lindo nombre! / Me identifico con mi DNI / Utilizamos el cartel de la buena convivencia.
MIERCOLES 27 - Yo tengo mis gustos y preferencias! / Utilizamos el cartel de las responsabilidades.
JUEVES 28 - Cmo llegamos al mundo? / Dios me cre con mucho amor.
VIERNES 29 - Compartiendo m historia personal en un lbum biogrfico! / Elaboro mi lnea de vida para ver
cunto he crecido! / Utilizamos el cartel de cumpleaos! / Evaluamos nuestro proyecto.
Valor del mes: El Respeto.
VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
20 21 22 23 24
PROYECTO 1
27 28 29 30 31
PROYECTO 2
IX. EVALUACION:
2017
I.E.E.
UGEL:
SECCION:
PROFESORA:
DIRECTORA:
2.- FUNDAMENTACIN:
El periodo de adaptacin es un proceso que permite superar la crisis de la
separacin de la figura de apego. La incorporacin de los nios al jardn,
supone la salida del mundo seguro y conocido que para l es la familia, para
enfrentarse a algo desconocido que se refiere no slo a nuevos espacios y
personas sino sobre todo a nuevos roles que deber aprender a desempear.
Se propone esta unidad de aprendizaje, donde el principal objetivo es lograr la
socializacin, integracin y adaptacin de los nios a este medio, as como el
desarrollo de su autonoma personal.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
PS 5. Convive 5.2. Construye y asume - Expresa cmo se siente
respetndose a s normas y leyes utilizando en su aula y en la
mismo y a los conocimientos y escuela.
dems. principios democrticos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
ANOTACIONES:
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD N 2
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Conociendo Nuevos Amiguitos en Mi
Jardincito!
Intencin Pedaggica del Socializan con sus compaeritos del aula.
Da:
Fecha: Martes 14 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
PS 6. Participa en 6.1 Aplica principios, - Nombra a sus compaeros,
asuntos pblicos conceptos e docentes y personal del aula
para promover el informacin como miembros de su
bien comn. vinculada a la comunidad educativa.
institucionalidad y
a la ciudadana
C 3. Comprende 3.2 Recupera - Localiza informacin en textos
textos escritos informacin de diversos que combinan imgenes y
textos escritos. palabras.
1. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
2.
BUENOS DAS
HASTA MAANA
Hasta maana amiguitos,
este da termin,
levanto mi manito
para decirles adis!
Maana volver
para verlos otra vez,
ya no espero el momento
en que a mi seorita
encontrar.
ANOTACIONES:
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD N 3
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Conociendo Qu Lindo es Mi Jardincito!
Intencin Pedaggica del Reconocen y se desplazan con seguridad por las
Da: instalaciones del jardn.
Fecha: Mircoles 15 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
PS 6. Participa en 6.2 Aplica principios, - Nombra a sus compaeros,
asuntos pblicos conceptos e docentes y personal del aula
para promover el informacin como miembros de su
bien comn. vinculada a la comunidad educativa.
institucionalidad y
a la ciudadana.
M 3. Acta y piensa 3.4. Razona y argumenta - Explica con su propio lenguaje
matemticamente generando ideas el desplazamiento que realiza
en situaciones de matemticas. para ir de un lugar a otro.
forma, movimiento
y localizacin.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
ANOTACIONES:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD N 4
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Cmo me siento en mi jardincito?
Intencin Pedaggica del Expresan sus emociones y sentimientos sobre cmo se
Da: sienten en el jardn.
Fecha: Jueves 16 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
PS 1. Afirma su 1.1 Se valora a s mismo - Expresa cmo se siente como
identidad miembro de su familia y
escuela.
1.1Autoregula sus- Manifiesta la causa que origina
emociones y alguna de sus emociones.
comportamiento.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
lonchera. Tarjetita
- Entregamos a cada nio una tarjetita de invitacin Cancin
para la fiestita. (ficha del libro)
- Nos despedimos cantando.
Nota: Para maana preparamos algunas dinmicas.
Salida.
ANOTACIONES:
BIBLIOGRAFIA:
VB
V B PROFESORA DE
DIRECCION AULA
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD N 5
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Qu linda fiesta de bienvenida!
Intencin Pedaggica del Practica normas de convivencia
Da:
Fecha: Viernes 17 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
PS 4. Participa en 4.2. Emplea sus - Reconoce las normas de
actividades habilidades socio- seguridad y acepta reglas
deportivas en motrices al compartir con durante las actividades y
interaccin con el otros, diversas situaciones de juego.
entorno. actividades fsicas.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
ANOTACIONES:____________________________________________________
DESARROLLO
2017
2DA SEMANA
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01
TODOS COMPARTIMOS TAREAS PARA ORGANIZAR
NUESTRA AULA
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.E.
UGEL:
SECCION:
PROFESORA:
DIRECTORA:
2.- FUNDAMENTACIN:
El propsito de este proyecto es propiciar el desarrollo de las capacidades
fsicas, intelectuales, sociales y emocionales de los nios, creando un
ambiente propicio para el aprendizaje y junto con ello la organizacin de los
espacios, en la que participen de manera activa fomentando as el desarrollo
de su autoestima al sentirse tiles e importantes, conocer cada uno de los
espacios y materiales con los que aprender, estableciendo normas de
convivencia que les permita regular sus emociones para vivir en armona y
democracia con sus compaeros.
5.- PRODUCTOS:
- Organizacin de los espacios y materiales del aula.
- Organizacin del espacio de lectura.
- Uso de carteles para una mejor convivencia en el aula.
- Practican el valor de la cortesa.
- Reconocen a Jess como el amigo perfecto.
- Tareas previas.
QU APRENDIZAJES PROMOVEREMOS?
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
previos! entrada
- Aplicamos la evaluacin de entrada del libro sobre
conocimiento de saberes previos.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.
ANOTACIONES:
ACTIVIDAD DEL PROYECTO N 2
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Nos divertimos ordenando los materiales de
nuestra aula!
Intencin Pedaggica del - Organizan los materiales.
Da: - Aplicacin de la lista de cotejos del rea personal
social.
-Valoran y cuidan el agua.
Fecha: Martes 22 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Parches de
cartulina negra
y ligas
Paoletas
Papelote
Plumones
Salida.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Organizamos nuestros sectores de juego
Intencin Pedaggica del - Organizan los sectores de juego
Da: Aplicacin de la lista de cotejo del rea de Personal
Social.
Fecha: Mircoles 23 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
1. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Momentos Actividades Recursos
Explic a sus nios que los sectores son lugares del aula en el
que encontramos materiales que son parecidos y sirven para
pintar, crear, jugar, etc.
Cajas
Materiales
Mobiliario
Telas, prendas de vestir, camita, espejo, cmoda, cocinita, ollas, platos,Disfrutan
escoba, el juego de roles.
Bandejas,
Experimentanetc.
herramientas de juguete, mscara
con actividades que son cotidiana
Expresan sus sentimientos, emociones y sentim
Hogar
Papelote
Fichas
- Terminado el trabajo los mismos nios revisarn si es
Momentos Actividades Recursos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Ordenamos nuestro espacio de lectura
Intencin Pedaggica del - Organizan del sector de lectura.
Da: - Reconocen a Jess como el amigo verdadero.
Aplicacin de la lista de cotejo del rea Comunicacin.
Fecha: Jueves 23 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
1. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Cuadro
Papelote
Momentos Actividades Recursos
Plumone
Textos
Etiquetas
- Cada grupo coloca la etiqueta del color que le
corresponde a sus textos segn el cuadro que Cajas
presentamos antes.
- Una vez que clasificaron los libros con nuestra Papel de regalo
supervisin, se les entrega una o dos cajas segn la
cantidad de libros que hayan y la decoran utilizando Goma
papel de regalo u otro material.
- Pegan rtulos a sus cajas con los nombres de los Etiquetas
textos, copiando letras o con grafismos.
Plumones
- Terminadas sus cajas colocan los textos.
- Trabajan la ficha del libro me encantan los libros.
- Indicamos que continuaremos con la actividad
despus del recreo.
Rutinas Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.
Desarrollo ACTIVIDAD DEL PROYECTO:
- Colocamos las cajas de los libros en el centro
del aula y decimos que ya tenemos nuestros Cajas
libros ordenados.
Textos
- Preguntamos En qu lugar de nuestra aula
deben estar estas cajas con los textos?
Deben quedarse all o en dnde debemos
ponerlos?
- Preponemos a los nios buscar un espacio
para nuestro sector de lectura.
- Presentamos un papelote con dibujos de
las caractersticas que debe tener el
espacio que ser para la biblioteca:
Primero, debe ser un lugar donde entre
mucha luz para poder leer y ver mejor, as
nuestra vista no har mucho esfuerzo y no
se daar. Papelote
Segundo, los libros deben estar en un
espacio en donde no haya mucho ruido o
trnsito, para que no interrumpan nuestra
atencin al momento de la lectura, as nos
podremos imaginar y concentrar en lo que Tarjetas
estamos leyendo.
- Pedimos que observen y mencionen que lugar del
aula presenta las caractersticas que acabamos de
leer.
- Nos dan sus opiniones y las anotamos en un
Momentos Actividades Recursos
papelote.
- Con ayuda de una votacin los nios escogern el
mejor lugar para la biblioteca.
- Seleccionado el lugar ganador, nos organizamos en
grupos para mover los materiales y limpiar.
- Pedimos que saquen coloquen las cajas con los
textos clasificados.
- Con ayuda de tarjetas explicamos las normas
para hacer uso adecuado del sector de lectura.
(ampliar)
Ficha
ANOTACIONES:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Utilizamos carteles permanentes para
organizarnos mejor
Intencin Pedaggica del - Utilizan carteles permanentes.
Da: Aplicacin de la Lista de Cotejo de las reas: Matemtica
y Ciencia Ambiente.
Fecha: Viernes 24 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
concreto.
1. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
ANOTACIONES:
DESARROLLO
2017
3ra SEMANA
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02
YO SOY EL REY / LA REINA DE LA SEMANA
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.E.
UGEL:
SECCION:
PROFESORA:
DIRECTORA:
2.- FUNDAMENTACIN:
Este proyecto est orientado al desarrollo de la construccin y afirmacin de la
identidad de los nios. A travs de las actividades que proponemos, buscamos
que logren reconocerse como personas nicas y especiales, iniciando un
recorrido para identificar y valorar sus propias caractersticas fsicas, sus
posibilidades corporales, algunas cualidades personales, as como sus propias
emociones, intereses y preferencias. Tomando en cuenta situaciones
vinculadas a su historia personal y con aspectos que forman parte de su vida
cotidiana, con el apoyo de las familias en la bsqueda de informacin y
recoleccin de datos.
5.- PRODUCTOS:
- Afirmacin de su identidad,
- Reconocimiento y valoracin del nombre.
- Conocimiento del DNI como documento de identidad.
- Conocimiento de su historia personal.
- Reconocer a Dios como el creador.
- Confeccin de un lbum biogrfico.
- Reconocer a Dios padre como su creador.
- Practicar el valor del respeto.
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
ANOTACIONES:
ACTIVIDAD DEL PROYECTO N 2
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Tengo un nombre y DNI para identificarme!
Intencin Pedaggica del - Se identifican con su nombre y DNI.
Da: Elaboran el cartel de la buena convivencia.
Fecha: Martes 26 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Cartulina
- En el aula construyen su nombre con tarjetas Papel
- Goma
Momentos Actividades Recursos
actividades.
- Realizamos la metacognicin: Qu aprendimos hoy?
Qu fue lo que ms te gusto? En que tuviste
dificultad? En qu puedes mejorar? Qu necesit?
Qu me fue ms fcil?, Qu me fue difcil?
Utilizamos el Actividad de Experiencia Directa:
cartel de la - En asamblea comentamos a los nios que en el
buena momento del juego en sectores, pudimos observar
convivencia! que haban momentos en los que los nios discutan
por diferentes razones, por no querer compartir los
juegos, no respetan su turno, etc.
- Preguntamos Est bien que los nios estn
peleando? Estaremos practicando el valor del
respeto? Qu podemos hacer para solucionar este
problema?
- Recordamos lo trabajado ayer sobre el valor del
respeto y cmo nos comprometimos a practicarlo.
- Preguntamos Qu podemos hacer para recordar
Papelote
siempre el valor del respeto?
Plumones
- Proponemos elaborar un cartel de la buena
convivencia.
- Decimos que para hacerlo necesitamos que nos
propongan algunos acuerdos que nos ayudarn a Hojas
convivir mejor y no pelear. Plumones
- Presentamos un papelote en el que anotamos las Crayones
propuestas de los nios. Lpices
- Luego hacemos una votacin para escoger los
acuerdos que irn en nuestro cartel.
- Realizada la votacin proponemos a los nios dividirse
en grupos, segn el nmero de acuerdos.
- En una hoja dibujarn y decorarn el acuerdo que les
toc o escogieron y luego los pegaremos en nuestro
Cartel
cartel.
Goma
- Mientras los nios trabajan, nosotros escribiremos los Dibujos
acuerdos propuesto en tarjetas de cartulina para Tarjetas
pegarlas junto con los dibujos que harn los nios.
- Terminado el trabajo de los nios, saldrn por grupos a
exponer el acuerdo que hicieron y por qu debemos
cumplirlo.
- Despus de que todos los grupos expusieron nos
organizamos y pegamos nuestros acuerdos en el
cartel que preparamos.
Momentos Actividades Recursos
ANOTACIONES:
ACTIVIDAD DEL PROYECTO N 3
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Yo tengo mis propios gustos y preferencias!
Intencin Pedaggica del - Reconocen y valoran sus gustos y preferencias.
Da: Utilizan el cartel de responsabilidades.
Fecha: Mircoles 27 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Dante: No
Cartel
Tarjetas con
nombres
- Observan y describen qu ven en cada recuadro.
- Leemos las responsabilidades propuestas.
- Nos organizamos para distribuir las responsabilidades.
- Presentamos un cuadrito con las mesas de nuestra
aula.
- Decimos que cada mesa se encargar una semana de
las responsabilidades; as iremos rotando con las
otras mesas.
- Escogen qu responsabilidad desean realizar por esta
semana.
- Luego, cambiaremos de responsabilidad cada
semana.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Nota: Coordinamos con alguna mam de nuestra aula
que est embarazada, para que una visita. Sino la
tuviramos, entonces a alguna mam que pueda
compartir cmo fue su embarazo.
Para el da viernes solicitamos que los paps enven
Momentos Actividades Recursos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Cmo llegamos al mundo?
Intencin Pedaggica del - Reconocen el embarazo como parte de su historia
Da: personal.
-Reconocen a Dios como Padre creador.
Fecha: Jueves 28 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Momentos Actividades Recursos
Fotografas
Ficha
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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ACTIVIDAD DEL PROYECTO N 5
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
TITULO DE LA SESIN Compartiendo mi historia personal en un
lbum biogrfico!
Intencin Pedaggica del - Comparten con sus compaeros su lbum
Da: autobiogrfico.
- Elaboran una lnea de vida.
-Utilizan el cartel de cumpleaos.
Fecha: 1Viernes 29 de Marzo del 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Indicadores de Desempeo
rea Competencias Capacidades
(DCN - RUTAS)
ANOTACIONES:
BIBLIOGRAFIA:
VB
V B PROFESORA DE
DIRECCION AULA