Gobierno del Estado de Mxico

Direccin de Educacin Secundaria y Servicios de Apoyo

Subdireccin de Educacin Secundaria

PLANIFICACIN DIDCTICA POR PROYECTO

Datos generales
Escuela: Secundaria Oficial No. 1115 Jos Revueltas Asignatura: Espaol Grado y grupos: 1 A, Maestra: Mara Magdalena
C.C.T.: 15EES1661F Zona Escolar: S014 Sector: B y C Snchez Temahuaya
Bloque: II mbito: Participacin Prctica social del lenguaje: Debatir Proyecto: El debate de posturas Enfoque didctico: Comunicativo funcional y
Social posturas sobre una noticia difundida en acerca de las noticias socializador
diferentes medios de comunicacin.
Tipo de texto: Argumentativo Campo formativo: Lenguaje y comunicacin Fecha: 20 al 28 de febrero de 2017

Competencias que se favorecen: Competencias para la vida:

Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Competencias para el aprendizaje permanente.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Competencias para el manejo de la informacin.
Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la toma de decisiones Competencias para el manejo de situaciones.
comunicativas. Competencias para la convivencia.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Competencias para la vida en sociedad.
Rasgos a desarrollar para el perfil de egreso:
Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse,
obtener informacin y construir conocimiento.
Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de
expresarse artsticamente.
Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e
interactuar en distintos contextos sociales y culturales;

Estndar (es) curricular (es): Propsito comunicativo:

Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuacin: punto, coma, dos Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social,
puntos, punto y coma, signos de exclamacin, signos de interrogacin, apstrofo, guion empleando diversas modalidades de lectura y escritura en funcin de sus propsitos.
y tilde. Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la
Escribe textos originales de diversos tipos y formatos. experiencia propia y crear textos literarios.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente;
adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Temas de relevancia social:
Valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades, y se refieren a la
atencin a la diversidad, la equidad de gnero, la educacin para la salud, la educacin
sexual, la educacin ambiental para la sustentabilidad, la educacin financiera, la
educacin del consumidor, la prevencin de la violencia escolar bullying, la educacin
para la paz y los derechos humanos, la educacin vial, y la educacin en valores y
ciudadana.

NO. SESIN APRENDIZAJE PRODUCCIONES PARA TEMAS DE ESTRATEGIAS MATERIALES Y

 ESPERADO EL DESARROLLO DEL REFLEXIN DIDCTICAS Y RECURSOS
PROYECTO ACTIVIDADES.
Inicio
1 Presentacin del proyecto.
Inicio Desarrollo
Anotar los datos del proyecto en la libreta.
Escribir de manera individual lo que esperan
aprender y para qu les va servir este proyecto.
Por medio de participaciones voluntarias compartir lo
que esperan y para qu es til este proyecto.
Indagacin de conocimientos previos a travs de
preguntas indagadoras:
1. Leen con frecuencia algn peridico, escuchan
estaciones de radio o ven diversos canales de
televisin para enterarse o seguir una noticia
actual porque les interesa?
2. De qu manera emplean las TICS para
enterarse de las noticias o de algn suceso que
les interese??
3. Por qu o para que creen que los medios de
comunicacin abordan de manera distinta una
misma noticia?
4. Han participado en debates?, Cmo se
organizan este tipo de eventos comunicativos?
5. Para qu les sirve dar su opinin sobre un
suceso o conocer la de los dems?

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