3 Planificadores Chequeados Kenia Diana Final

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS
PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
ASIGNATURA: -------------------------------------- -PROF (A):------------------------------------------------------------------------------------
Cuarto Grado
GRADO: ---------------------------------------------- LUGAR Y FECHA: ---------------------------------------------------------------------------------
CONTENIDOS
EVALUACIN
CONCEPTUALES PROCESOS Y ACTIVIDADES
MES ESTANDARES BLOQUES DIAGNSTICA Y
CONTENIDOS SUGERIDAS DEL DCNEB
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Febrero Del 01 Febrero al 15 de
Leen y reconocen Los das de la semana, los Cantan cancin sobre los Activa
Bloque: 1
los diferentes das meses del ao y el clima. meses del ao y los das de la participativa.
de la semana, Lengua Oral: semana.
Rutinas de clase: registro Prueba
meses del ao y Escucha. Realizan prueba diagnstica
de asistencia, la fecha del diagnstica.
tipos de clima en sobre los meses del ao, etc.
da, el clima del da. Repasan los temas de la
Ingles.
Frmulas de cortesa e prueba: Los meses del ao etc Hojas adicionales.
Reconocen y intercambio: saludo, Participan activamente en
utilizan las despedida, pedir por favor, Lengua Oral: ingls, de las rutinas de clase y Hoja de aplicacin
diferentes rutinas dar las gracias, etc. Habla. comandos: luego realizan hoja #1 Commands.
de clase. Cortesa y buena de aplicacin #1: Commands Pgina
1
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
de Febrero Del 16 de Febrero al 28
Reconocen y Rutinas de clase: registro Bloque: 1 Participan activamente en

utilizan las de asistencia, la fecha del
diferentes rutinas Lengua Oral: ingls, de las rutinas de clase.
da, el clima del da.
de clase. Escucha.
Comandos. Realizan juegos utilizando los
diferentes comandos.
Reconocen y Activa
Cortesa y buena
aplican las normas Lengua Oral: Reaccionan cortsmente al participativa.
educacin.
de cortesa en la Habla. saludo y despedida del
sociedad. docente y sus compaeros.
Pgina
2
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Febrero Del 16 de febrero al 28
Escuchan atentamente la
Reconocen la Bloque: 1 explicacin de su maestro.
Elementos paralingsticos
importancia de los (gestos, uso de la voz, Participan activamente
Lengua Oral:
elementos mmica...) siguiendo las instrucciones del Activa
Escucha.
paralingsticos en docente. participativa.
la comunicacin. Interpretan los mensajes del
docente con base en sus
gestos, su entonacin y otras
ayudas visuales.
Escriben en su cuaderno la
importancia que tienen los
Pgina 3
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Reconocen la rdenes para organizar el Realizan dinmica inicial.

aula e instrucciones de Bloque: 1
importancia de Escriben en su cuaderno una
Del 01 de Marzo al 15 de Marzo
seguir actividades. Lengua Oral: lista del vocabulario de objetos

Revisin del
instrucciones y Escucha. utilizados en el saln de clase,
Vocabulario mnimo de trabajo asignado.
organizar el saln y actividades escolares que
de clase. objetos y actividades realizan. Activa
escolares. Participan activamente en participativa.
Identifican el ingls, de los objetos que
vocabulario de identifican en el saln de
objetos y
Ordenes de acciones Conversacin
clase.
actividades fsicas: TPR (Total
Actan siguiendo las rdenes
escolares. Physical Response;
del docente sobre la
Respuesta Fsica Total)
organizacin de la clase con
Aprenden a seguir Activa
educacin y respeto a las
rdenes cortas e Concentracin y esfuerzo participativa.
para escuchar con normas de la escuela.
instrucciones Realizan hoja de aplicacin #1
simples dadas por atencin.
sobre acciones fsicas TPR.
el docente. Respeto a las normas de
Pgina
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Marzo Del 16 de Marzo al 31 de
Escuchan atentamente la
Reconocen y Respeto a las normas de
explicacin de su maestro.
aplican las normas comportamiento de la
Participan con inters y
de comportamiento clase.
Bloque: 1 atencin en conversaciones Activa
en el saln de
de grupo sobre s mismo y la participativa.
clase. Informacin sobre s Lengua Oral:
vida familiar, reguladas por el
mismo/misma y la vida Habla.
profesor o la profesora.
Descripcin de s
familiar diaria. Responden a preguntas del
mismos y los
miembros de su docente sobre s mismo o
familia. sobre su entorno, siguiendo Conversacin
Caractersticas los modelos dados por ste.
4 La descripcin personal:
Pgina 5
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
El cuento: Bloque: 1 Los estudiantes predicen el
Predecir el
La secuencia narrativa. cuento The Three Little Activa
desarrollo de una Lengua Oral:
Personajes. Pigs, apoyados por las participativa.
historia despus de Prestar atencin. Escucha.
ilustraciones de las historia.
leer el ttulo o mirar Gozo y disfrute con la Identifican la idea principal, el
Del 01 Abril 15 de Abril
las ilustraciones Participacin

literatura.
escenario y los personajes del dinmica.
Escucha, respeto y
Escuche un texto cuento The Three Little Pigs
valoracin de las
oral y responda intervenciones de los Responden las 5 preguntas Discusin con
preguntas sobre la compaeros y bsicas del ingls tambin opinin.
idea principal, el compaeras. conocidas como las 5Ws.
escenario y los El cuento. Escriben en su cuaderno un
personajes. Revisin del
pequeo resumen del cuento
The Three Little Pigs con la trabajo
ayuda del maestro y de las asignado.
ilustraciones del cuento.
Realizan hoja de aplicacin
#1 de un crucigrama y una
Hoja de
sopa de letras utilizando aplicacin #1
The Three Little
Pgina 6
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Predecir el Cooperacin y trabajo en

Bloque: 1 Dramatizan un cuento en Dramatizacin.
desarrollo de una equipo.
Responsabilidad grupos asignados por el
historia despus de Lengua Oral:
maestro. Se evaluara la
Del 01 Abril 15 de Abril
leer el ttulo o mirar individual y colectiva en Escucha.

el logro de metas creatividad, interpretacin de
las ilustraciones
comunes. los personajes, lenguaje
Creatividad e corporal y trabajo en equipo.
Escuche un texto
imaginacin. Realizan hoja de aplicacin #2 Hoja de
oral y responda
preguntas sobre la en la que elaboran un mapa
aplicacin
idea principal, el del cuento The Three Little #2 Story Map.
escenario y los Pigs (Story Map).
personajes. Escuchan atentamente la
explicacin del maestro sobre Revisin del
las partes de un cuento; y las trabajo
escriben en su cuaderno asignado.
Realizan una evaluacin de la

Pgina 7 Evaluacin #1.
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Describa a s La descripcin personal: Bloque: 1 Escuchan atentamente la
mismos los partes del cuerpo, sexo, explicacin de su maestro.
miembros de su color de ojos y pelo, Lengua Oral: Participan activamente Activa
familia y mejor ropa. Escucha. siguiendo las instrucciones del participativa.
amigo(a). Respeto a la diversidad.
docente.
Del 16 de Abril al 31 de Abril
Caractersticas Los estudiantes pasan a Participacin

fsicas, aficiones e identificar en una lmina las dinmica.
inters, gustos y partes del cuerpo en un nio
disgustos, y rasgos (a).
de personalidad. Hoja de
#3 de las partes del cuerpo. aplicacin #3 My
body.
Escuchan con atencin y de

manera respetuosa la
presentacin de las partes del
rostro por parte del maestro; y Activa
las escriben en su cuaderno. participativa.
Escuchan y cantan de manera
atenta y dinmica una cancin
Pgina 8 de las partes del cuerpo. (ELF
PLANIFICADOR
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Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Describir la ropa La descripcin personal Bloque: 1 Los estudiantes pasan Identificar
que usan ellos en la diferente ropa que enfrente a comparar las prendas de
mismos los a ellos les gustan. Lengua Oral: tarjetas (flashcards) de ropa ropa.
miembros de su Escucha. con sus respectivas palabras.
Del 01 de Mayo al 15 de Mayo
familia y el mejor Hacen oraciones simples con

amigo(a). Cuales Respeto a la diversidad. Revisin de
el vocabulario de ropa usando
gustos en cuanto a cuaderno.
el verbo To Have
prendas de vestir, y
Realizan hoja de aplicacin Hoja de
como la
#1 sobre ropa (Clothes) aplicacin #1.
personalidad
influye en la ropa Clothes #1
Llevan tres diferentes prendas
que ellos utilizan. Presentaciones
de ropa a la clase y las
presentan frente a sus
compaeros utilizando el
verbo To have
Realizan hoja de aplicacin Hoja de
#2 sobre prendas de vestir. aplicacin #2
Realizan la evaluacin final Clothes #2
Pgina 9 del tema de nuestra ropa en Evaluacin #1
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Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Gozo y disfrute, jugando Bloque: 1 El maestro comienza a cantar Activa
Escribir, revisar y
y descubriendo otras "A-Hunting We Will Go." Y participativa
escribir su propia
manifestaciones Lengua Oral: pide a sus estudiantes que
escritura con la
culturales.
Del 16 de Mayo al 31 de Mayo
Escucha. vayan identificando las

orientacin del
palabras que riman entre
maestro.
ellas.
Hoja de
#3 sobre palabras que riman.
aplicacin #3.
(Rhyme)
Rhyme.
Los estudiantes realizan una
Participacin
lluvia de ideas con otros
animales que puedan ser dinmica.
usados en la cancin.
Hoja de
#4 de una cancin y buscan
aplicacin #4.
las palabras que riman en la
Cancin Hush,
misma.
Little Baby.
Realizan evaluacin final
Pgina 10
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Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
El texto instructivo. Bloque: 2 Realizaran una ficha de trabajo
Interpretaran y donde escribirn una lista de
Del 01 de Junio al 15 de junio
Lengua comidas saldales y no Hoja de trabajo

utilizaran textos
Tablas, calendarios, listas, Escrita saludables. Hoja de trabajo No.1
No. 1 Comidas
muy sencillos y
etiquetas. Lectura Saludables y no
altamente Cantaran una cancin de las
contextualizados saludables
frutas y verduras.
de diversos tipos.
La descripcin personal. Dibujaran en sus cuadernos las Hoja de trabajo

Motivacin e frutas y verduras con sus No.2 Partes del
inters por la nombres. Libro.
lectura.
El maestro les ensenara las
Autonoma en el
partes del libro y les ensenara la
trabajo. Prueba Escriba
importancia de la lectura diaria.
Las partes del
Prueba oral, las partes del libro. Libro.
Pgina 11 Preguntas y respuestas.
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Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Disfrutan con el La Biblioteca escolar. Bloque: 2 Participarn en la organizacin de
acercamiento a los libros y decoracin en la Hoja de trabajo
Lengua biblioteca de su escuela.
Del 016 de Junio al 31 de junio
libros literarios o Motivacin y No.3 Biblioteca

de tipo informativo Escrita Escolar.
disfrute en la Harn una lista de los libros que les
en lengua Lectura
lectura en la llame la atencin y escogern uno
extranjera. lengua para realizar el rol place. Hoja de
trabajo No.3 Hoja de trabajo
extranjera.
Respeto y Harn grupos de trabajo y No.4 Story
cuidado de los escogern una historia corta para Telling.
libros. dramatizarla.
Disposicin a
compartir la Lectura de un libro por semana.
Discutirn los elementos de cada
lectura con otros. Evaluacin
historia.
Escrita.
Escucharan el audio del rol play a
Elementos de la
interpretar y realizaran una hoja de
historia.
trabajo. No.4
Pgina 12 Evaluacin escrita de los elementos

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Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Aplican las Crearan un dialogo en
reglas bsicas Relacin fonema Bloque: 2 parejas, luego pasaran a
de codificacin (sonido)-grafema (letra). hacer su dialogo. Hoja Hoja de trabajo
Del 01 de Julio al 15 de julio
en la escritura Inters por la Lengua No.1 #1. Dialogo.

correccin en el Escrita El maestro les ensenara el
de palabras,
escrito. Lectura vocabulario de los materiales
oraciones Hoja de trabajo
Tipos de texto y su escolares, los estudiantes
cortas, o No.2 Dictado.
estructura bsica: el pasaran a la pizarra a
textos muy cuento, la rima, la
sencillos. identificarlas y nombrarlas
cancin, el dialogo.
Ortografa Bsica. Se realizara un dictado de
Reproducen Esfuerzo por palabras cortas, y luego el
con correccin hacer bien el harn las correcciones por Evaluacin
distintos tipos trabajo Oral.
mostrando
ellos mismos. Hoja No.2
de textos ya
inters por la
conocidos. auto correccin Harn 3 grupos y cada
y sentido escribir un cuento, rima, Evaluacin No.1
esttico en la cancin. Lo compartir en la Escrita.
presentacin clase con sus compaeros.
Pgina 13
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Tipos de texto y su Bloque: 2 Discutirn en forma Hoja de trabajo
Producen escritura bsica. sencilla porque la #3
pequeos listados Descripcin, listado de Lengua importancia de la lengua
Del 16 de Julio al 31 de julio
y descripciones datos. Escrita escrita.

personales muy Valoracin de la Lectura Escribirn una pequea
descripcin personal en una
sencillas. importancia de
la lengua escrita hoja de trabajo. No.3
My name is:
en la
I am from to.
comunicacin. I am years old.
Gozo y disfrute I am tall, etc.
en el uso de la Hoja de trabajo
escritura. Trabajaran por ellos mismos
#4
en su autobiografa.
Hoja de trabajo No.4.
Desarrollaran una evaluacin

de un famoso que ellos
Evaluacin #2
conozcan.
Pgina 14
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Conocer los FONOLOGIA Bloque 3: Realizan juegos lingsticos Hoja de trabajo
El fonema: Sonidos de tipo fontico,
Del 01 de Agosto al 15 de Agosto
conceptos bsicos #1. (Vocales)

de fonema y voclicos y Reflexin
grafema de la Consonnticos bsicos. sobre la imitando distintos ritmos,
lengua inglesa, - Vocales cortas y largas: Lengua. entonaciones y sonidos largos
adaptado a su /a/, /e/, /i/, /o/, /u/: fan-cake, de las vocales caractersticos Hoja de Trabajo
nivel de ten-we, pig-pie, pothope, de la lengua inglesa #2 (Vocales)
aprendizaje. put-cube.
Sonidos consonnticos repitiendo, sonidos de las

Hoja de Trabajo
Distincin de los iniciales: / consonantes caractersticos
b/, /ch/, /h/, /th/, /v/, /w/, /z/. #3.(Consonante)
sonidos fonticos de la lengua inglesa.
- sonidos consonnticos
de la lengua
finales: /d/,
inglesa, haciendo Evaluacin #1.
/g/, /l/, /sh/, /t/.
nfasis en los
sonidos voclicos
y consonnticos.
Pgina 15
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Responden a la El grafema: Introduccin de Bloque 3: Clasifican palabras (del lxico Cantaran una
Del 16 de Agosto al 31 de Agosto
adquisicin de los las 26 grafas (letras) bsico) segn distintos cancin por su
sonidos de la utilizadas en lengua inglesa Reflexin criterios fonolgicos. propia cuenta
lengua inglesa. y sus respectivos sonidos. sobre la como actividad
Entonacin: Lengua. Construyen palabras del
grupal para
- Oraciones declarativas e lxico trabajado en la unidad,
medir el nivel de
interrogativas: combinando letras y sonidos.
Aplicacin de los aprendizaje
sonidos en Slabas (Syllabe stress). grupal.
conversaciones Palabras (Word stress). Cantan y declaman canciones
introductorias al Oracin (Sentence stress).
y rimas y reproducen
Hoja de trabajo
idioma ingls. dilogos, imitando la #4 Cancin)
Pronunciacin
entonacin y pronunciacin
Final s y es / -d y t Hoja de trabajo
de la/el docente.
#5
(Vocales)
Pgina 16

PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Leer y responder a El Alfabeto. Bloque 3: Deletrear sus nombres y Hoja de
una variedad de apellidos, palabra del Aplicacin #1
Del 01 de Septiembre al 15 de Septiembre
textos (disear un Correspondencias Reflexin vocabulario bsico.

cartel, hacer un sobre la Repiten el alfabeto en ingles
graficas (letras) a los Hoja de
grfico, etc.) Lengua. mediante canciones y juegos.
sonidos consonnticos y Aplicacin #2
Realizaran un dictado de
voclicos ms simples.
todas las letras del alfabeto.
Hacen pequeas tablas

El Glosario: Su Uso.
comparativas de Evaluacin. #1
Utilizar diccionario representacin grfica de
Inters por explorar y sonidos en ingls y en
bilinge primario,
analizar la lengua y las espaol.
diccionario de
convenciones del Consultan el glosario para
imgenes o
cdigo escrito. clarificar o corregir la
glosario para
ortografa de las palabras,
acceder a la Elaboraran un
elaborarn un glosario con
informacin glosario.
papel bond con palabras
Pgina 17
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Escribir y actuar un Tipos de texto y su Bloque 3: Leen y escuchan modelos de Hoja de
comercial con un textos sencillos, identificando Aplicacin. #3
Del 16 de Septiembre al 30 de Septiembre
estructura bsica: El
grupo. dialogo, la descripcin Reflexin su contenido y estructuras
personal, el cuento, la sobre la bsicas mediante la
Responder por rima, la cancin el Lengua. conversacin colectiva o
escrito a preguntas listado. pequeas tareas fichas de
trabajo. Hoja de
personales.
Trasforman textos muy Aplicacin. #4
sencillos, orales como
Ortografa bsica del
escritos, sustituyendo datos
lxico trabajando.
para adaptarlos a nuevas
Escribir y presentar
situaciones.
una historia Pronunciacin bsica.
original. Reproducen textos muy Evaluacin #2
Inters por explorar y sencillos, orales como
analizar la lengua. escritos, usando modelos
Leer y realizar una preestablecidos y
breve historia completndolos como sus
sencilla con Pgina 18 propios datos.
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
MES ESTANDARES BLOQUES DIAGNSTICA
Y FORMATIVA
ACTITUDINALES
Leer y responder a Lxico Bloque 3: Realizan su propio crucigrama Listas de Control
una variedad de La palabra: Tipos de y otros juegos lingsticos de Avance
textos (disear un palabras: Reflexin similares utilizando las
Del 01 de Octubre al 15 de Octubre
cartel, hacer un Pronombres sobre la palabras trabajadas en la

grfico, etc.) personales y Lengua. unidad.
contracciones: I, You Hoja de aplicacin
Expresar puntos de Participan activamente en
(singular/ plural), He, #1 pronouns
vista sobre ingls, utilizando pronombres
She, It, We, They+
artculos
Contracciones. luego realizan hoja de
periodsticos y
aplicacin #1 Evaluacin # 1.
otros textos de no
ficcin, etc. Pronombres
demostrativos: This, Activa
Resumir y That, These, Those participativa
establecer la Utilizan el nuevo lxico y las
secuencia en un Sustantivos: Nouns frmulas propuestas por el/la
evento familiar. (singular/ plural) docente para llevar a cabo
Revisin de
diversas tareas relacionadas
Cuadernos de
Adjetivos: nominales, con otras reas del
Trabajo.
posesivos, Comparativos y conocimiento.
Pgina 19
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Tome el dictado Adverbios: Tiempo Bloque 3: Recuperan conceptos
escrito en el texto (Now, yesterday, lingsticos adquiridos en Hoja de
desconocido que tomorrow); Frecuencia Reflexin lengua materna para aplicacin #2
es (always, never, etc); sobre la comprender las caractersticas Adverbs

ortogrficamente Modo (quickly, slowly, Lengua morfolgicas de la nueva
predecible. etc) lengua
Participan activamente en
Activa
ingls, utilizando pronombres
participativa
Participar en la luego realizan hoja de
escritura de una aplicacin #2
cronologa (historia Realizan dinmica de tren Revisin de
Preposiciones: in, out,
autobiogrfica o de on, at, etc. utilizando las preposiciones Cuadernos de
otra persona, ms Realizan su propia maqueta Trabajo.
de un prrafo). de ciudad ,utilizando
Sinnimos y
direcciones Hoja de
Antnimos: Ej: pretty/
luego realizan hoja de aplicacin #3
beautiful (synonyms);
aplicacin #3 sinnimo.
here/there (antnimos)
- Manipulan las distintas clases
de palabras tomadas de un Pgina 20
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Escribir textos Morfologa. Bloque 3: Completan con la gua del Evaluacin # 2
informativos Clases de palabras: docente fichas de trabajo,
(pster, artculo de Revisin morfolgica de los Reflexin relacionando a partir de
prensa) componentes listados en sobre la ilustraciones- la imagen y

Lxico. Lengua accin realizada. Elaboracin de
Seleccionan entre una lista Reportes
Predecir el Verbos: To Be (presente limitada propuesta por la/el Escritos
desarrollo de una y pasado), presente docente- la forma verbal que
historia despus de simple, pasado simple completa una pequea
Activa
leer el ttulo o mirar (regulares e irregulares), oracin o texto.
las ilustraciones. Participan activamente en participativa
futuro simple (will).
ingls, utilizando pronombres
Revisin de
There is/ are. luego realizan hoja de
cuaderno
Leer en voz alta los aplicacin #4
textos familiares y Hoja de
desconocidos con Information questions: Wh
(What is/ who, where, when, aplicacin # 4
fluidez y entrega Transforman -con ayuda del
competente. what time). profesor o profesora- textos
Pgina 21
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Bloque 3:
Cules son los
Del 01 de Noviembre al 15 de Noviembre
Expresar puntos de diferentes tipos de texto Reflexin Que los estudiantes hagan un Grafico
vista sobre y sus definiciones. sobre la resumen de los diferentes organizador en
artculos
Lengua conceptos aprendidos en la pizarra.
periodsticos y
Texto Narrativo clase.
otros textos de no
ficcin, etc. Hoja de
aplicacin # 1
Caracteristicas del texto
(Fabula )
narrativo
Resumir y Leer una historia como la
establecer la fbula The Leon and the
secuencia en un Mouse relatando la Hoja de
evento familiar. secuencia de la historia por aplicacin # 2
sus ilustraciones. (preguntas )
Pgina 22
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Bloque 3: Hoja de
Escuchar un texto Texto Descriptivo Leer el cuento descriptivo: aplicacin # 3

oral y responder a Reflexin The Hummingbird, Hoja de
preguntas sobre la Caracteristicas del texto sobre la comprender y responder aplicacin # 4
idea principal, el descriptivo. Lengua preguntas. Hoja de
escenario y los
personajes. aplicacin # 5
Hoja de
Disfrutar jugando evaluacin # 1
con los distintos ( fabula )
componentes de la Hoja de
lengua. evaluacin # 2
( preg. del c.
descriptivo )
Pgina 23
PLANIFICADOR
Comunicacin (Ingls)
Cuarto Grado San Pedro Sula, Corts
CONTENIDOS
EVALUACIN
FORMATIVA
ACTITUDINALES
Apreciar la belleza Texto poetico Bloque 3: Leer el poema: I lost my Hoja de

literatura a travs head, en voz alta, comprender aplicacin # 6

Diferentes tipos de Reflexin el poema y contestar ( poema )
de un poema.
poemas: poema sobre la preguntas.
diamante, poema free Lengua Hoja de
verse y poema Kaiku. aplicacin # 7
Caracteristicas del
texto poetico Hoja de
evaluacin # 3
( ex. poema )
Pgina 24

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SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

Reconocen y Rutinas de clase: registro Bloque: 1 Participan activamente en

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

Reconocen la rdenes para organizar el Realizan dinmica inicial.

seguir actividades. Lengua Oral: lista del vocabulario de objetos

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

las ilustraciones Participacin

Predecir el Cooperacin y trabajo en

leer el ttulo o mirar individual y colectiva en Escucha.

Realizan una evaluacin de la

Caractersticas Los estudiantes pasan a Participacin

Escuchan con atencin y de

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

familia y el mejor Hacen oraciones simples con

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

Escucha. vayan identificando las

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PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

Lengua comidas saldales y no Hoja de trabajo

La descripcin personal. Dibujaran en sus cuadernos las Hoja de trabajo

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

libros literarios o Motivacin y No.3 Biblioteca

Pgina 12 Evaluacin escrita de los elementos

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

en la escritura Inters por la Lengua No.1 #1. Dialogo.

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

y descripciones datos. Escrita escrita.

Desarrollaran una evaluacin

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

conceptos bsicos #1. (Vocales)

Sonidos consonnticos repitiendo, sonidos de las

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

textos (disear un Correspondencias Reflexin vocabulario bsico.

Hacen pequeas tablas

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

cartel, hacer un Pronombres sobre la palabras trabajadas en la

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

es (always, never, etc); sobre la comprender las caractersticas Adverbs

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PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

prensa) componentes listados en sobre la ilustraciones- la imagen y

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PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

SUBDIRECCIN DEPARTAMENTAL DE CURRCULO Y EVALUACIN, DEPARTAMENTO DE CORTS

PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

Escuchar un texto Texto Descriptivo Leer el cuento descriptivo: aplicacin # 3

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PLANIFICACIN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS

Apreciar la belleza Texto poetico Bloque 3: Leer el poema: I lost my Hoja de

literatura a travs head, en voz alta, comprender aplicacin # 6

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