Estado de Mato Grosso do Sul

Prefeitura Municipal de Anaurilndia

Secretaria Municipal de Educao

Plano de Aula
Professor (a): Joselaine Garcia dos Santos Cordeiro.
Disciplina: Produo Interativa
Turma (s): 1 ao 5 Ano: 2015 Turno: Matutino/Vespertino
Perodo: 01/09/2015 a 01/10/2015 Quantidade de aulas:

Habilidades/Competncias:
ORALIDADE
Explorar verbalmente materiais como: cantigas de roda, quadrinhas e parlendas.
Expressar oralmente as idias, ouvir com ateno e respeitar o ponto de vista dos colegas de
classe.
Elaborar oralmente textos com seqenciao.
Participar efetivamente de situao de comunicao oral, adequao oral da linguagem a
situao de uso.
Participar de situaes de comunicao que envolvam: cantigas de roda, quadrinhas, e
parlendas.
Relatar experincias e acontecimentos, seguindo uma seqncia lgica.
Ouvir e respeitar diferentes opinies.
Debater idias e opinies encontradas no texto.
Manter o ponto de vista ao longo da fala.
Participar de situaes de comunicao direta (anncios e textos poticos).

PRTICA DE LEITURA
Leitura de textos apoiados na linguagem visual e verbal: cantigas de roda, quadrinhas, recita
de quadrinhas e parlendas.
Alfabeto: forma, tamanho, som e nome das letras.
Estratgias de leitura (seleo, antecipao e verificao).
Reconhecimento de informaes explicitas no texto.
Reconhecer o assunto do texto.
Reconhecer o gnero e as caractersticas dos textos apresentados (quadrinhas e receitas).
Reconhecer a unidade temtica do texto.
Perceber o valor expressivo de sinais de pontuao e acentuao.
Identificar a finalidade de textos: poemas e textos de diferentes gneros.

ANLISE E REFLEXO
Reconhecer que a diferentes letras para representar fonemas iguais.
Perceber que as letras representam fonemas/grafemas e origina a formao de slabas e
palavras.
Identificar recursos lingsticos expressivos (pontuao e vocabulrio) e sua adequao a
situaes de uso).
Perceber regularidades ortogrficas na formao de palavras derivadas.
Linguagem conotativa e denotativa.
Concordncia nominal.
Acentuao e pontuao.
Valor expressivo da pontuao.
Concordncia verbal.
Encontro voclico, verbo e adjetivo.
PRODUO DE TEXTO
Reescrita de cantigas de roda, quadrinhas e parlendas com o auxilio do professor.
Escrever respeitando espaos, margens, limites, de forma cada vez mai precisa.
Reestruturar o prprio texto com o auxilio do professor.
Desenvolver o tema proposto.
Reescrever com o apoio do leitor experiente o prprio texto.
Produzir textos (poemas, avisos e textos narrativos e dissertativos).
Reescrever o prprio texto observando: o desenvolvimento do tema.
Utilizao de acentuao e pontuao.

Contedos:
ORALIDADE
Situao comunicativa que envolva expresso verbal e no verbal, opinies relatos de
observao, conversas, reproduo oral de quadrinhas e parlendas.
Anlise e sntese oral de fonemas (conscincia fonolgica e fonmica).
Associao de fonemas e grafemas.
Linguagem adequada a situao de uso, por meio de conversas e debates.
Situao de comunicao direta ou mediada (rdio, televiso e outros).

PRTICA DE LEITURA
Leitura de textos apoiados na linguagem visual e verbal: cantigas de roda, quadrinhas e
parlendas.
Alfabeto: forma, tamanho, som e nome das letras.
Elementos que caracterizam e estruturam os textos: quadrinhas e receitas.
Textos publicitrios (anncios e de diferentes gneros textuais).
Textos narrativos (parlendas), modo de apresentar os personagens, discurso direto e indireto.
Textos poticos.

ANLISE E REFLEXO
Anlise de sons, slabas e palavras, frases e pequenos textos:
- grafema/fonema
- alfabeto/ordem alfabtica
- letra de imprensa
- assunto do texto.
Significado das idias e seqncia lgica das aes.
Unidade temtica e a finalidade do texto.
Linguagem conotativa e denotativa.
Gramtica aplicada no texto ao contexto morfolgico e semntico.

PRODUO DE TEXTO
Escrita:
- imprensa (basto)
Letras do alfabeto (base alfabtica)
Relao fonema e grafema
Escrita e registro em diferentes situaes, como fonte de informao e aprendizagem: letras,
slabas e palavras, frases e pequenos textos.
Produo de textos (cantigas de roda, quadrinhas e receitas).
Condies de produo: finalidade, especificidade da modalidade textual e do suporte.
Planejamento da produo: inventario de idias para o desenvolvimento do tema e
organizao das informaes mais relevantes.
Produo ou reconto de textos: narrativos e dissertativos, observando os elementos que
estruturam e os caracterizam.
Produo escrita e edio final.
Atividades a serem desenvolvidas/Metodologia:

Dia 01/09 - Aula 1 - Tera-feira

5 C Texto informativo: Poema
3 C Texto informativo: Cantigas de roda

Matutino
5 A - Texto informativo: Poema

Dia 02/09 - Aula 2 - Quarta-feira

5 B Texto informativo: Poema
2 D - Leitura/interpretao texto Dia da Independncia
3 C Leitura/explorao de uma poesia. Dia da Independncia.
4 C - Texto informativo: Poema

Dia 03/09 - Aula 3 - Quinta-feira

1 C Leitura/interpretao texto Dia da Independncia

Dia 04/09 - Aula 4 - Sexta-feira

2 C - Leitura/interpretao texto Dia da Independncia
5 C Estudo de uma poesia: Independncia do Brasil
1 C Retomada contedo Cantigas de roda. Leitura de uma Cantiga de roda.(Sapo Jururu)
5 B Estudo de uma poesia: Independncia do Brasil

Matutino
5 A - Estudo de uma poesia: Independncia do Brasil

Dia 07/09 Aula 5 Segunda-feira

4 C
2 D (FERIADO NACIONAL)
2 C -

Dia 08/09 - Aula 6 - Tera-feira

5 C Texto informativo: Dicas de Interpretao de texto
3 C Leitura/interpretao de uma cantiga de roda.

Matutino
5 A - Texto informativo: Dicas de Interpretao de texto

Dia 09/09 - Aula 7 - Quarta-feira

5 B Texto informativo: Dicas de Interpretao de texto
2 D Texto informativo: Quadrinhas
3 C Leitura/explorao de uma cantiga de roda.
4 C - Estudo de uma poesia: Independncia do Brasil

Dia 10/09 - Aula 8 - Quinta-feira

1 C Leitura/interpretao de uma cantiga de roda.

Dia 11/09 - Aula 9 - Sexta-feira

2 C - Texto informativo: Quadrinhas
5 C Leitura/Interpretao de uma poesia: Promessas
1 C Texto informativo: Quadrinhas.
5 B - Leitura/Interpretao de uma poesia: Promessas
Matutino
5 A - Leitura/Interpretao de uma poesia: Promessas

Dia 14/09 Aula 10 Segunda-feira

4 C - Texto informativo: Dicas de Interpretao de texto
2 D - Leitura/explorao de uma quadrinha
2 C - Leitura/explorao de uma quadrinha

Dia 15/09 - Aula 11 - Tera-feira

5 C Produzir uma poesia.
3 C Texto informativo: Receitas.

Matutino
5 A Produzir uma poesia.

Dia 16/09 - Aula 12 - Quarta-feira

5 B - Produzir uma poesia.
2 D Produo de uma quadrinha.
3 C - Estudo de uma receita (Bolo de fub). Tarefa: Copiar uma receita de casa (da mame)
para leitura em sala.
4 C - Leitura/Interpretao de uma poesia: Promessas

Dia 17/09 - Aula 13 - Quinta-feira

1 C Leitura/explorao de uma quadrinha.

Dia 18/09 - Aula 14 - Sexta-feira

2 C - Produo de uma quadrinha.
5 C - Correo das atividades em estudo.
1 C Leitura/interpretao: Cabe na mala
5 B - Correo das atividades em estudo.

Matutino
5 A - Correo das atividades em estudo.

Dia 21/09 Aula 15 Segunda-feira

4 C - Produo de uma poesia.
2 D Correo da atividade da aula anterior.
2 C - Correo da atividade da aula anterior.

Dia 22/09 - Aula 16 - Tera-feira

5 C Leitura/interpretao de texto: O conselheiro
3 C Leitura das receitas trazidas pelos alunos.

Matutino
5 A - Leitura/interpretao de texto: O conselheiro

Dia 23/09 - Aula 17 - Quarta-feira

5 B - Leitura/interpretao de texto: O conselheiro
2 D Leitura/explorao do texto: Aniversrio na sala de aula
3 C Leitura/explorao do texto: Continho
4 C - Correo das atividades em estudo.
Dia 24/09 - Aula 18 - Quinta-feira
1 C Atividade sobre o livro cabe na mala: Letras e slabas do nome.

Dia 25/09 - Aula 19 - Sexta-feira

2 C - Leitura/explorao do texto: Aniversrio na sala de aula
5 C Leitura/interpretao de texto: A primavera da lagarta.
1 C Atividade sobre o livro cabe na mala: Forme palavras.
5 B Leitura/interpretao de texto: A primavera da lagarta.

Matutino
5 A - Leitura/interpretao de texto: A primavera da lagarta.

Dia 28/09 Aula 20 Segunda-feira

4 C - Leitura/interpretao de texto: A primavera da lagarta.
2 D Texto informativo: parlendas
2 C - Texto informativo: parlendas

Dia 29/09 - Aula 21 - Tera-feira

5 C Texto informativo: Histria em quadrinhos.
3 C - Leitura e interpretao do texto: Continho

Matutino
5 A - Texto informativo: Histria em quadrinhos.

Dia 30/09 - Aula 22 - Quarta-feira

5 B - Texto informativo: Histria em quadrinhos.
2 D Leitura/explorao de uma parlenda.
3 C Leitura/interpretao do texto: A primavera
4 C - Texto informativo: Histria em quadrinhos.

Dia 01/10 - Aula 23 - Quinta-feira

1 C - Texto informativo: parlendas

Dia 02/10 - Aula 24 - Sexta-feira

2 C Leitura/explorao de uma parlenda.
5 C Leitura/interpretao de histria em quadrinhos (prova Brasil)
1 C - Leitura/explorao de uma parlenda.
5 B Leitura/interpretao de histria em quadrinhos (prova Brasil)

Matutino
5 A - Leitura/interpretao de histria em quadrinhos (prova Brasil)

Observaes:
- Professor (a):
___________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
- Coordenao:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

________________________________ _________________________________
Professor (a) Coordenao e/ ou Direo