ACUERDO 592 MODELO FORTALECIDO DE COINCIDENCIAS

TELESECUNDARIA
ARTCULO SEGUNDO Modelo pedaggico Contienen
PLAN DE ESTUDIOS 2011. Principios principios por
EDUCACIN BSICA 1. El alumno como gestor los cuales
I. Principios pedaggicos que de su propio basarse y
sustentan el plan de estudios aprendizaje. regirse
I.1. Centrar la atencin en los 2. Las tic como apoyo Y se relacionan
estudiantes y en sus indispensable para el en su mayora
procesos de aprendizaje aprendizaje del alumno.
I.2. Planificar para potenciar 3. Aprendizajes a partir de En la estructura
el aprendizaje situaciones reales. se relaciona con
I.3. Generar ambientes de 4. El desarrollo de el mapa
aprendizaje proyectos productivos curricular
I.4. Trabajar en colaboracin comunitarios. presentado en
para construir el aprendizaje 5. El trabajo colaborativo. el plan de
I.5. Poner nfasis en el estudios 2011
desarrollo de competencias, Estructura
el logro de los Estndares Este eje est Estndares
Curriculares y los compuesto por tres curriculares y
aprendizajes esperados elementos: Aprendizajes
I.6. Usar materiales Plan y programas de esperados
educativos para favorecer el estudios de Educacin
aprendizaje Bsica. Secundaria,
I.7. Evaluar para aprender 2006. Diseo
I.8. Favorecer la inclusin instruccional.
para atender a la diversidad Estrategias de
I.9. Incorporar temas de reforzamiento a la
relevancia social formacin y el
I.10. Renovar el pacto entre aprendizaje.
el estudiante, el docente, la Los tres se alinean a una
familia y la escuela concepcin de base
I.11. Reorientar el liderazgo constructivista del proceso
I.12. La tutora y la asesora de aprendizaje, una
acadmica a la escuela formacin de carcter
cientfico humanstica, y el
fortalecimiento del uso de
las tic.

MAPA CURRICULAR DE LA Estrategias de Competencias

Educacin Bsica
La gestin educativa y de los
aprendizajes
X.1. La gestin escolar
X.2. Elementos y condiciones
para la reforma en la gestin
reforzamiento a la para la vida
formacin y el aprendizaje
Previo al inicio escolar Perfil de egreso
Cursos propeduticos de la educacin
Durante el ciclo escolar bsica
Actividades
cocurriculares o Mapa curricular
escolar complementarias de la educacin
X.3. Gestin de la asesora Actividades bsica
acadmica en la escuela extracurriculares
X.4. Modelos de gestin Una vez finalizado el
especficos para cada ciclo escolar
contexto Cursos de
X.5. Gestin para avanzar reforzamiento y
hacia una Escuela de Tiempo regularizacin
Completo
X.6. Gestin del tiempo en
jornada ampliada
X.7. Gestin del tiempo
propuesto en las escuelas de
medio tiempo
Gestin para el desarrollo de La asignatura de Campo de
Habilidades Digitales tecnologa en formacin:
Las Tecnologas de la Telesecundaria Exploracin y
Informacin y la comprensin
Comunicacin (TIC) son La propuesta actual para la del mundo
fundamentales para el asignatura de Tecnologa natural:
desarrollo econmico, poltico coloca sus referentes Tecnologa en
y social de los pases, y inmediatos en diferentes secundaria
cobran sentido ante la instancias nacionales e
existencia de la economa del internacionales como el
conocimiento. La ausencia de Plan y Programa de
una poltica de tecnologas de Estudio. Secundaria 2006,
la informacin y la Plan Nacional de Desarrollo
comunicacin en la escuela 2007- 2012, el Banco
pblica aumenta la Mundial, la Organizacin
desigualdad entre los pases para la Cooperacin y el
y las personas. Desarrollo Econmico
(ocde) y el Banco
La Organizacin de las Interamericano de
Naciones Unidas para la Desarrollo (bid), as como
Educacin, la Ciencia y la las seis Reuniones
Cultura (Unesco) prev que Nacionales de
construir sociedades del Telesecundaria. Esta
conocimiento contribuye a los asignatura se integra al
Objetivos de Desarrollo del mapa curricular de
Milenio. secundaria teniendo de
Los cuatro principios que la base una concepcin
Unesco estableci en la amplia de la tecnologa
Cumbre Mundial sobre la para el aprendizaje de
Sociedad de la Informacin saberes prcticos en cinco
orientan la formulacin de campos tecnolgicos
polticas, y son los siguientes: considerados pertinentes
1. Acceso universal a la para los contextos donde
informacin. habitan los alumnos que
2. Libertad de expresin. atiende la Telesecundaria.
3. Diversidad cultural y
lingstica.
4. Educacin para todos.
Estndares de Habilidades
Digitales
Presentan la visin de una
poblacin que utiliza medios
y entornos digitales para
comunicar ideas e
informacin, e interactuar
con otros. Implican la
comprensin de conceptos,
sistemas y funcionamiento de
las TIC; es decir, utilizar
herramientas digitales para
resolver distintos tipos de
problemas.