U

N REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

E UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
X ANTONIO JOS DE SUCRE
P VICE-RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS
O NUCLEO CHARALLAVE

DEPARTAMENTO DE FORMACIN BSICA CHARALLAVE, NOV 2007

ASIGNATURA: LABORATORIO DE FSICA TIEMPO: 3 HORAS
PROFESOR: ANDRS HERRERA

SEMINARIO / TALLER
DESCUBRIENDO CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN FSICA

TALLER N 01: TIPOS DE AFIRMACIONES CIENTIFICAS

OBJETIVOS:
Al finalizar este Taller, el educando estar en capacidad de:

1. Establecer las diferencias existentes entre una Observacin, Suposicin y

Conclusin.
2. Definir un Principio una Ley Cientfica.
3. Entender los Mtodos que usa la Ciencia para conocer el mundo que nos
rodea.
4. Aplicar el Mtodo Cientfico en la resolucin de un problema.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

1) Un imn 2) Una caja sellada hermticamente,

contentiva de diversos objetos de distinta
3) Hojas blancas
naturaleza y caractersticas diferentes.

FUNDAMENTACIN TEORICA

La Ciencia es un tema que ha ocupado la atencin de filsofos y pensadores

desde tiempos remotos y no se pretende, de ninguna manera, agregar una definicin
ms a las ya existentes, pero s mencionar las dificultades que existen para definirla y
sobre todo sealar la estrecha relacin que tiene con el ser humano.

De aqu la pregunta Cmo surgi la Ciencia ?. La ciencia por s misma no

existe, es un estudio que hace el hombre acerca de todos los fenmenos que le
rodean; por tal motivo es posible afirmar, sin temor a equivocarse, que: La Ciencia es
creacin del hombre.
 Pero, la creacin de la ciencia por el hombre no es algo que haya podido
lograrse de la noche a la maana; han sido necesarios miles de aos de evolucin,
observacin y de tres habilidades que, combinadas entre s, lo hacen nico y superior
a todas las formas de vida terrestre.

Estas habilidades son:

a ) Habilidad para pensar razonadamente.

b ) Habilidad para hablar y expresar sus ideas.
c ) Habilidad para manejar herramientas.

Cada una de ellas por separado hacen al hombre superior, pero la

combinacin de las tres, aunadas al desarrollo del cerebro humano, le han permitido
crear un sinnmero de objetos tiles, ciudades hermosas y expresiones artsticas, como
la msica o la literatura, las cuales manifiesta toda su gama de sentimientos que
forman parte de su ser. Pero si bien es cierto que su creatividad ha sido positiva, no se
debe olvidar que en su afn por dominar todo, ha creado cosas negativas como
sustancias txicas y armas de guerra cada vez ms complejas, que emplea para su
autodestruccin.

En fin, el uso que se hace el hombre de la ciencia debe preocuparnos, as que

debemos asumir nuestra responsabilidad al respecto, como ciudadanos y miembros
de esta sociedad.

Una vez que el hombre vive como ser social, empieza a preocuparse por
aplicar sus conocimientos para solucionar los problemas de la colectividad, y es
entonces cuando se inicia la ciencia y la tecnologa.

As, se entiende por Tecnologa: la aplicacin de conocimientos cientficos

para obtener beneficios

Actualmente existe una alta tendencia por conocer lo que es la Ciencia y sus
mtodos de trabajo, sea El Mtodo Cientfico, debido a que el hombre moderno
necesita entender el medio que lo rodea, para no sentirse amenazado por l, en tal
situacin, es deseable que todo ser humano adquiera ciertos conocimientos cientficos
como parte de su cultura.
 El mtodo cientfico es nico, entenderlo nos ayudar a comprender mejor al
cientfico que lo aplica, incluso que en temas ajenos a su especialidad lo hacen tan
ignorante o dogmtico como cualquier mortal; un ser humano con todas sus
cualidades y defectos, pero que siempre tendr la seguridad que sus descubrimientos,
basados en la aplicacin del mtodo cientfico, sern vlidos para todos sus colegas
en cualquier parte del mundo.

Las ideas expuestas hasta ahora, apoyan la afirmacin de que la ciencia es

creacin del hombre. El paso siguiente es sealar las dificultades involucradas en su
definicin; es por ello que en este primer trabajo de laboratorio se analizarn algunas
definiciones de trminos cientficos o tipos de afirmaciones cientficas y adoptaremos
aquellas que parezcan ms adecuadas para su entendimiento, sin querer con ello
tratar de imponer ningn criterio.

Prcticamente, todas las afirmaciones cientficas de los informes cientficos

pueden quedar clasificadas dentro de los siguientes tipos:

Observacin
Suposicin
Conclusin

Puede ser que estos trminos les sean conocidos bajo otros nombres tales
como: visin, percepcin, aseveracin, deduccin, hiptesis, dato, definicin,
postulado, ..etc.

Sin embargo, no existe un acuerdo universal sobre estas definiciones, de

manera que uno de los objetivos de este trabajo experimental, es obtenerlas y hacer
que sus anotaciones e ideas sean lo ms significativas posible por medio del uso
consistente de las definiciones que desarrolle aqu.

Con la finalidad de ayudarle a comprender estos tres conceptos, se le

suministra una caja sellada hermticamente, la cual contiene objetos de distintas
naturalezas y caractersticas diferentes, con el objeto de simular un Modelo de la
Naturaleza, de cmo sta se nos presenta, de cmo se presentan los fenmenos
naturales , todos ellos como cajas negras desconocidas que es necesario estudiar,
experimentar, analizar y explicar para comprender y entender el mundo que nos
rodea.
 Mediante la experimentacin con este modelo, Usted podr interactuar con l,
discutir con sus compaeros de grupo y establecer acuerdos para hacer
observaciones, suposiciones y llegar a conclusiones; de manera que pueda formular
definiciones tentativas de cada una de ellas.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

ACTIVIDAD TL-01.1

El instructor le suministrar una caja sellada hermticamente, la cual representa

un Modelo de la Naturaleza. Acerque esta a sus odos, muvala lentamente e inclnela
a ambos lados. Trate de identificar algunas caractersticas y naturalezas de los objetos
contenidos dentro de ella. Su tarea ser hacer observaciones, suposiciones(siempre
que sea posible) y establecer conclusiones acerca de los objetos.

Cada alumno, de manera individual y con ingenio en sus observaciones,

puede descubrir varias cosas acerca de los objetos. Por ejemplo, el nmero de objetos
contenidos, sus formas, la naturaleza del material que lo constituye, establecer algunas
caractersticas , tales como: si es magntico o n, si es metlico o n, si conduce o n
la electricidad u otra caracterstica que considere interesante y pueda aadir. Usted
puede realizar cualquier observacin no destructiva.

Las observaciones que Usted formule deben ser en lo posible lo ms ingeniosas,

relevantes e interesantes. Evite hacer observaciones triviales o establecer conclusiones
acerca de la caja misma, a menos que necesite este dato para sus conclusiones sobre
los objetos.

NO PERMITA QUE SUS COMPAEROS VEAN SU RESPUESTA

ESCRIBA SUS AFIRMACIONES PARA LA ACTIVIDAD TL-01.1

a) En cuanto al nmero de objetos contenidos en la caja:____________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

b) En cuanto a la forma de los objetos: ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) En cuanto a la naturaleza de los objetos:__________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

d) En cuanto a las propiedades elctricas de los objetos:_____________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

e) En cuanto a las propiedades magnticas de los objetos:___________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

DEFINICIONES TENTATIVAS ( En frases completas. No consulte a sus compaeros y con

sus propias palabras)

Una Observacin es una afirmacin__________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Una Suposicin es una afirmacin____________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Una Conclusin es una afirmacin____________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD TL-01.2

A continuacin Usted encontrar una tabla contentiva de 14 palabras, las

cuales se pueden usar en algunos casos, como sntesis de las tres afirmaciones
Observacin, Suposicin y Conclusin.

Coloque sus iniciales en la primera casilla de la primera columna. Llene la

primera columna colocando las letras O , S C, para indicar su opinin acerca de la
correlacin entre las tres afirmaciones antes definidas y cada una de las catorce
palabras contenidas en la Tabla N 1.
 Complete la Tabla N 1 solicitando a cada uno de sus compaeros de clase
sus respectivas opiniones.

TABLA N 1
INICIALES
OPINIONES DE LOS COMPAEROS DE CLASE

PALABRAS
1. Inferencia
2. Dato
3. Evidencia
4. Hecho
5. Verdad
6. Aseveracin
7. Percepcin
8. Postulado

9. Estimacin

10. Conjetura
11. Deduccin
12. Resultado

13. Visin

14. Hiptesis

TABLA N 1: OPINIONES INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS ACERCA DE LAS PALABRAS

Pregunta 1: Cules palabras considera Usted que son ambiguas ? Por qu ?

Respuesta1:_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Conclusin: Es conveniente limitar el nmero de trminos a usar, restringindose

solamente a aquellos que admiten las definiciones ambiguas posibles ms concretas
posibles.

ACTIVIDAD TL-01.3

A continuacin encontrar un conjunto de proposiciones de un texto, las

cuales deber clasificarlas en categoras de Observacin, Suposicin y Conclusin,
basndose solamente en las definiciones dadas previamente.
Texto: DONDE VA A PARAR SU DINERO ?
1. El diputado fulano del municipio Cristbal Rojas examin algunas de las ms
inslitas apropiaciones federales de nuestros impuestos.

2. Segn el Presupuesto Nacional en los archivos oficiales, aqu

tenemos algunos de ellos:

3. $15200000 para un estudio sobre la Sociedad y la demografa en la antigua

Babilonia.

4. $36800000 para investigar la conducta social de las hormigas.

5. $21000000 para investigar el patrn de conducta de los indios Yanomami.

6. $20600000 para tratar de conocer algo acerca de las seales de comunicacin

usadas por los pjaros.

7. $137000000 para estudiar la estructura social de las escarpndolas del desierto

de Sahara.

8. Estos estudios son de valor especializado, pero es difcil comprender cmo es

que caen dentro de la responsabilidad del gobierno federal.

9. Representan el tipo de estudios que las universidades, fundaciones y

varios centro de investigacin privada toman y deben tomar a su
cargo.

10. Slo se lograr un gobierno moderado si se elimina cualquier gasto no esencial,

ya sea que el proyecto implique una planta de energa elctrica o la conducta
social de las hormigas.

Analice detalladamente cada una de las frases o proposiciones, clasifquelas en

trminos de (O) si se trata de una Observacin, con una (S) si se trata de una
Suposicin y con una ( C ) si es una Conclusin y llene las casillas correspondientes a
cada proposicin en la TABLA N 2 mostrada.

Puede ocurrir que una misma frase sea clasificada simultneamente como
observacin y suposicin (OS), como conclusin y observacin (CO), tambin
como las tres, en este caso (COS).
 Vea el ejemplo del autor:

TABLA N 2

FRASE AUTOR INICIALES y OPINIONES DE LOS ALUMNOS DE CLASE

AH
1 O
2 O
3 O
4 O
5 O
6 S
7 OS
8 CO
9 SOC
10 OC

TABLA N2: OPINIONES ACERCA DE LAS FRASES

Pregunta 2: Si la opinin de algunas personas acerca de una frase incluye la letra O,

Por qu ser necesario que la opinin de todos incluya la O?

Respuesta 2:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

DEFINICIONES REVISADAS ( No consulte a sus compaeros y use sus propias palabras )

Una Observacin es__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Una Suposicin es ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Una Conclusin es ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD TL-01.4

A continuacin Usted encontrar diez afirmaciones estructuradas como

posibles Leyes de la Ciencia. Estudie y analice cuidadosamente cada una de ellas,
fijando su atencin ms, en la forma gramatical , que en la veracidad de la ley.
 Sin embargo, cada una de ellas ha sido aceptada como una ley en alguna
poca de la Historia.

1. Cada entidad viva morir.

2. Si se dejan caer dos cuerpos de pesos diferentes desde la misma

altura, el ms pesado caer ms rpidamente, despreciando los
efectos del aire.

3. Si un objeto existe en este instante, su materia de composicin

existir para siempre.

4. Un objeto nunca viajar en el vaco con una velocidad ms

grande que la velocidad de la luz.

5. Para mantener constante la velocidad de un objeto, tendr que

actuar una fuerza constante sobre l.

6. Despus de un anlisis adecuado, usted encontrar que todo

objeto consiste solamente de los cuatro elementos: aire, fuego,
agua y tierra.

7. Todos los individuos nacidos en un mismo instante de un mismo

da del ao tendrn esencialmente las mismas identidades.

8. Si usted hala con fuerza un extremo de un resorte, la extensin de

ste aumentar en razn directa a la fuerza aplicada.
9. Diez litros de una sustancia pesarn diez veces ms que el peso
de un litro de la misma sustancia, es decir, la masa y el volumen
de la sustancia estarn directamente relacionadas.

10. Se requerir un tiempo tres veces ms grande para calentar tres litros de
agua, que para calentar un litro en el mismo horno; siendo iguales las
temperaturas iniciales y tambin las temperaturas finales, es decir, el nmero
de grados y la cantidad sustancia.

Cada una de estas afirmaciones tiene la forma de una ley cientfica.

Pregunta 3: Cul es la caracterstica gramatical comn que poseen las
afirmaciones?
Respuesta 3: ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
 Analice detalladamente cada una de las leyes, clasifquelas en trminos de (O)
si se trata de una Observacin, con una (S) si se trata de una Suposicin y con una
( C ) si es una Conclusin y llene las casillas correspondientes a cada afirmacin en la
Tabla N 3 mostrada.
TABLA N 3
INICIALES OPINIONES DE LOS ALUMNOS

AFIRMACIONES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

TABLA N3: OPINIONES ACERCA DE LAS AFIRMACIONES SOBRE UNA LEY CIENTFICA

Lea de nuevo su Respuesta 3 y basndose en sta, escriba con sus propias

palabras una definicin de lo que entiende usted por una Ley Cientfica.

Definicin: Una ley cientfica es_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pregunta 4: Cul es la distincin, en esencia, entre la definicin anterior y su respuesta

3?
Respuesta 4: ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pregunta 5: Basndose en su definicin, Permite una ley cientfica excepciones ?

Respuesta 5: ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pregunta 6: Segn su definicin, puede una ley cientfica considerada como

inexacta ser an usada, a pesar de esto ? Explique.

Respuesta 6: ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Pregunta 7: Basado en su experiencia y en su formacin acadmica, Podra Usted
enunciar una ley cientfica usada en Fsica ,Biologa o Qumica? Puede consultar algn
libro de texto.

Respuesta 7:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pregunta 8: Lea cuidadosamente y observe la estructura gramatical de la Ley.

Cuales son los atributos fundamentales de esta ley cientfica ?

Respuesta 8:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pregunta 9: Permite esta ley cientfica excepciones? S es as, Cules?

Respuesta 9:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pregunta 10: Considera Usted que esta ley tiene limitaciones ? Si es as, Cules ?

Respuesta 10:_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Pregunta 11: Considera Usted que esta ley es exacta? Por qu ?

Respuesta 11: _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Compare con sus compaeros de equipo, sus definiciones finales formuladas acerca
de lo que se entiende por Observacin, Suposicin, Conclusin y Ley cientfica.
Discutan, establezcan conclusiones y formulen una definicin grupal acerca de lo que
se entiende por Observacin, Suposicin, Conclusin y Ley cientfica. Entrguenlas a su
profesor, identificando previamente al grupo y a sus integrantes.

DEFINICIONES FINALES GRUPALES:

Una Observacin es_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Una Suposicin es___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Una Conclusin es___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Una Ley Cientfica es________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

PREGUNTAS FINALES ACERCA DEL TALLER N 1:

PF 1) i ) Cul cuales de las siguientes leyes cientficas admiten excepciones y / 0

limitaciones?

ii) Cules son sus atributos fundamentales ?

a) Ley de Inercia ( Principio de Galileo): En la ausencia de fuerzas exteriores,

toda partcula contina en su estado de reposo o de movimiento rectilneo y
uniforme respecto de un sistema de referencia inercial o galileano.

b) Ley o Principio de accin-reaccin: Con toda accin ocurre siempre una

reaccin igual y contraria; las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales
y dirigidas en sentidos opuestos

c) Principio de incertidumbre de Heisenberg: no se puede determinar,

simultneamente y con precisin arbitraria la posicin y el momento lineal
( cantidad de movimiento) de un objeto dado. En palabras sencillas, cuanta
mayor certeza se busca en determinar la posicin de una partcula, menos se
conoce su cantidad de movimiento lineal.

PF 2) Discutan en grupo y analicen los siguientes planteamientos acerca de las Teoras

de la Gravedad formuladas por Newton y Einstein. Establezca si la Ley de Gravitacin
Universal admite excepciones y limitaciones. Establezcan sus conclusiones.

Segn la teora clsica de la Gravitacin de Newton se establece que: la fuerza que

ejerce una partcula puntual con masa m1 sobre otra con masa m2 es directamente
proporcional al producto de las masas, e inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia que las separa

Se expresa matemticamente mediante la relacin:

donde es el vector unitario que va de la partcula 1 a la 2, y donde G = 6,67 1011

Nm2/kg2, es la Constante de gravitacin universal.

Sin embargo Einstein revis la teora newtoniana en su teora de la relatividad general,

y describe a la gravedad como una deformacin de la geometra del espacio-tiempo.
La gravedad, en el contexto de la teora de la relatividad general, se define como una
deformacin geomtrica a la curvatura del espacio por efecto de la masa de los
cuerpos. Predice adems, la propagacin de ondas de gravedad originadas en
fenmenos astrofsicos violentos, como el choque de dos estrellas masivas o
remanentes del Big Bang. Estas ondas han sido detectadas de forma indirecta en la
variacin del periodo de rotacin de plsares dobles.

Por otro lado, la teora cuntica de la gravedad actualmente apunta a una "unidad
de medida de la gravedad", el gravitn, como partcula que provoca dicha "fuerza",
es decir, como partcula asociada al campo gravitatorio.

La gravedad aparece como fuerza fundamental que liga a todas las partculas con
masa con otras a travs de otra partcula, un bosn transmisor del campo gravitatorio
denominado gravitn.

La unificacin de la fuerza gravitatoria con las otras fuerzas fundamentales sigue

resistindose a los fsicos. La aparicin en el Universo de materia oscura o una
aceleracin de la expansin del Universo hace pensar que todava falta una teora
satisfactoria de las interacciones gravitatorias completas de las partculas con masa.
De todas formas el gravitn no ha sido encontrado por lo que no es ms que una
teora matemtica que puede ser que no corresponda con la realidad.

Andrs Herrera
UNEXPO, Noviembre 2007