LISTA DE MATERIALES: RECURSOS TERAPUTICOS 2016

Cada alumno debe confeccionar material Fonoaudiolgico para evaluacin comunicativa en los
primeros aos, debe contener lo siguiente:

1. Caja forrada con objetos concretos de comunicacin inicial:

- Canal visual: Objetos de distintos colores, brillo, movimiento, profundidades. (10 mnimos)
- Canal auditivo: Objetos de distintos sonidos de distintas intensidades, duracin, timbre (10
mnimos)
- Canal tctil: Objetos distintas texturas, temperaturas, distinto peso. (10 mnimos)
- Estmulos multisensoriales: Objetos que cumplan con 3 requisitos anteriores (mnimo 3)

2) Caja Forrada para TEL por Niveles del Lenguaje: Confeccionar lminas de medidas de 12x
12 cm. Plastificadas de acuerdo a los siguientes niveles del lenguaje:

Nivel Fonolgico:
A. Habilidades Auditivas:
1) Deteccin:
3 objetos sonoros de distintas intensidades fuerte, conversacional y dbil.
2) Discriminacin:
Oposiciones fonolgicas (mnimo 10)
3) Identificacin y Reconocimiento:
Identificacin auditiva de slaba inicial y final
Identificacin onomatopeyas y sonido no verbales con CD y lminas correspondientes
(mnimos 5 por cada uno)

B. Organizacin:
Segmentacin silbica monosilbica, bisilbicas, trisilbicas y polisilbicas con sus
respectivos fichas (mnimo 5)
Rimas (mnimo 5)

C. Produccin:
Secuencias prxicas gestual, mejillas, labios y lengua (mnimo 3 de cada una)
 D. Evaluacin de dfonos:
Dfonos voclicos (mnimo 6 de cada uno)
Dfonos con /l/ simples , es decir que no contengan fonemas de dificultades
articulatorias. (mnimo 10)
Difonos /r/ simples (mnimo 10)

Nivel lxico-Semntico: Confeccin de pareo visual visual lminas 12x12 cm con su

respectivo objeto concreto:

Alimentos comunes: Pan, queso, galletas, huevos, torta, arroz, tallarines, pollo, carne,
mantequilla, legumbres, salchichas.
Objetos de uso comn: Plato, vaso, peineta, cuchara, cepillo de dientes, pasta de
dientes, lpiz, reloj, silla, televisor, celular, cuaderno, dinero, cuchillo, tenedor, tijera, jabn
toalla.
Animales: Perro, gato, conejo, gallina, vaca, chancho, caballo, pato, len, elefante, tigre,
jirafa, mono, pez, pjaro, serpiente, sapo.
Frutas: Manzana, naranja, pltano, pera, uva.
Verduras: Lechuga, choclo, tomate, palta, zanahoria, papas.
Medios de transporte.: Auto, bicicleta, moto, tren, camin, avin, helicptero, barco.
Prendas de vestir: Pantaln, vestido, polera, polern, camisa, gorro, guantes, zapatos,
short, calcetines.

Partes del cuerpo: Brazos, piernas, manos, pies, cara (incluye pelo), ojos, nariz, boca,
odos, tronco, espalda.
Partes de la casa: Living, comedor, dormitorio, bao, cocina.
Componentes de la familia: Mam, pap, hijo, hija, beb, abuelo, abuela.
Acciones: Comer, mirar, hablar, escuchar, cantar, bailar, saltar, peinar, lavar, caminar, leer,
escribir, beber.
Opuestos semnticos: Grande, chico, corto, largo, gordo, flaco, alto, bajo, despierto,
dormido, lejos, cerca, rpido, lento.
Absurdos visuales: Nia peinndose con escoba, pato usando zapatos, Mujer planchando
con ladrillo, nio tomando sopa con cuchillo.
Secuencias, al menos de 3 series cada una(mnimo 6 de cada uno)
 Nivel Morfosintctico Confeccionar lminas 12x12 cm:

Casa grande, casa chica, distractor.

Manos limpias, manos sucias, distractor
Flor roja, flor amarilla, distractor.
Nio corre, nio salta, distractor
Mam plancha, mam cocina, distractor
Perro muerde, perro nada, distractor.
Florero arriba de la mesa
Vaso debajo de la mesa
Jabn debajo de la toalla
Cepillo dentro del vaso
Pap fuera del auto
Lpiz entre cuaderno
2 o ms lminas de: gato, rboles, globos, flores, sillas y autos.

Nivel Pragmtico:
1 mueco varn con ropa
1 mueca mujer con ropa

La revisin de la caja fonoaudiolgica se realizar el da 16 y 23 de noviembre y corresponde a una

evaluacin de ctedra (3) para la asignatura.

La pauta de evaluacin para la nota, se considerar siguiendo esta misma lista de materiales, a mayor
cantidad de elementos y calidad, mejor nota.

Los parmetros anexos a evaluar son:

Esttica y presentacin del material.

Orden y disposicin de los elementos. (objetos desordenados y sin clasificacin)
Atingencia y coherencia respecto al nivel o habilidad a evaluar.
 Calidad del material. (que se presente daado o con imgenes poco claras o ambiguas).
Responsabilidad en la entrega. (presentacin del material en la fecha estipulada).
Capacidad de responder a las preguntas del evaluador (que habilidad mide cada material y que
objetivo busca estimular).
Cada material de la caja (ABSOLUTAMENTE TODOS) deben ir con las iniciales del estudiante
con plumn permanente y el material plastificado, con las iniciales del estudiante EN SU
INTERIOR, as se evita que se intercambien los materiales entre estudiantes. Se descontar
puntaje por cada material que no est marcado con nombre y apellido.