Desarrolla software utilizando programacin estructurada

Semestre feb jul 2017

Grupo: 2 PRBM.

Unidad 2
Actividad 4
Ejercicios con ciclos 4-6: algoritmos y diagramas con estructuras cclicas

Situacin de aprendizaje: Elabora seudocdigo de los diagramas de flujo utilizando conceptos lingsticos
y/o matemticos en la solucin de problemas.

Nivel operativo de la situacin didctica: aplicacin: Disea y elabora la solucin de problemas por medio
del uso de algoritmos y diagramas de flujo.

La estrategia didctica utilizada es: Solucin de problemas o aprendizaje basado en la solucin de problemas y
trabajo colaborativo

Aprendizaje esperado: Disear la solucin de problemas por medio de algoritmos y diagramas de flujo.

Producto final esperado: problemas resueltos por medios algoritmos y diagramas de flujo de datos.

Actividad 4: En forma individual el alumno soluciona los problemas planteados por el docente en su casa y
en la siguiente sesin se retroalimentara con la solucin obtenida a nivel grupal. Se organizan grupos
pequeos de trabajo para buscar la solucin correcta a los problemas solicitados, intercambiando puntos
de vista a travs de propuestas individuales, en los equipos formados y grupales. El docente en su funcin
de orientador y facilitador proporciona instrucciones e indicaciones bajo las cuales se realiza la dinmica de
solucin al problema iniciando con la abstraccin de la solucin de los problemas solicitados por medio de
un algoritmo en todas sus etapas, como lo son: identificar y comprender lo que pide el problema, identificar
las entradas y salidas de datos, elaborar seudocdigo del algoritmo, disear diagrama de flujo de datos y la
realizacin de una prueba de escritorio para comprobar la correcta solucin del algoritmo y verificar que las
salidas del proceso de datos sean acordes con los datos de entrada introducidos. Individualmente el alumno
realizara las adecuaciones correspondientes hasta encontrar la solucin correcta. La solucin final
encontrada la escribir en su cuaderno y ser autoevaluada o coevaluada con otros compaeros de acuerdo
a criterios establecidos en rubrica de evaluacin proporcionada por el docente.

Instrucciones:
Escribir en su cuaderno los datos del ejercicio solicitado: redaccin del problema planteado, nombre del
alumno, numero de lista, tema, nmero de ejercicio y fecha de elaboracin. La elaboracin de la solucin
del problema planteado debe contener los puntos siguientes:
a) Identificar los datos de entrada y salida
b) Realizar el procesamiento grafico de datos: entradas, proceso y salida
c) Elaborar el seudocdigo del algoritmo
d) Desarrollar el diagrama de flujo del algoritmo
e) Hacer una o ms pruebas de escritorio para comprobar datos entrada que las salidas sean
acorde a los datos de entrada introducidos.
Evaluacin:
Formativa: Mide el avance y el grado de desempeo en el reconocimiento de las diferencias de las
herramientas de los algoritmos y diagramas de flujo para usarlas adecuadamente en la solucin de los
problemas.

Coevaluacin: Es un proceso llevado a cabo por los mismos compaeros, que les permite aprender a
valorar los procesos y actuaciones de sus compaeros. Se brinda a los estudiantes los criterios sobre lo que
deben aplicar durante el proceso basado sobre una rbrica de evaluacin proporcionada por el docente.

Autoevaluacin: es un mtodo que consiste en valorar uno mismo la propia capacidad que se dispone para
tal o cual tarea o actividad, as como tambin la calidad del trabajo que se lleva a cabo.

Algoritmos y diagramas con estructuras cclicas

IV.- Programas con ciclos (con determinado nmero veces a realizar y con condiciones anidadas)
Ejercicios con ciclos saln de clases:

Ejercicio 4: Pedir 15 nmeros y que determine cuantos nmeros fueron pares y cuantos impares, adems del
promedio de los pares y los impares y su promedio general.

Ejercicio 5: Al cerrar un expendio de naranjas, 15 clientes que an no han pagado recibirn un 15% de descuento si
compran ms de 10 kilos. Reportar cuantos clientes recibieron descuento y cuantos no lo recibieron y la suma total
de los descuentos.

Ejercicio 6: En un saln de clases con un numero de 25 alumnos del knder mi pequeo travieso, se solicit a cada
nio una cooperacin para obras de beneficencia, y de acuerdo a la donacin recibida se les obsequiaba un presente,
si la cooperacin es menor a $30 se les obsequia una pulsera conmemorativa, si la donacin esta igual o mayor a $30
y menor a $50 se obsequia una calcomana de promocin y si la donacin es igual o rebasa los $50 se obsequia un
mono de peluche. Realice un algoritmo que reporte a cuantos nios se les hizo cada uno de los obsequios
promocionados.

Fuente de consulta

1.- Algoritmos apuntes (Word)

2.- Apuntes de algoritmos (pdf)