ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

36
CLAVE: 26DST0036E TL. 651 5120535
SONOYTA, SONORA

DOCENT Laura Kiyotzi Ykeo Mendivil ASIGNATURA Matemticas FECHA 10- 15 de octubre del 2016
E
GRADO 1 GRUPOS A-D BLOQU I
E

EJE TEMTICO Sentido numrico y pensamiento algebraico

TEMA Numero y sistemas de numeracin

Problemas Aditivos
ESTNDARES Resuelve problemas que implican convertir nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
CURRICULARES
COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa. Representacin de nmeros fraccionarios y decimales en la

recta numrica a partir de distintas informaciones, analizando las
Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros convenciones de esta representacin.
fraccionarios y decimales en la recta numrica. Resolucin y planteamiento de problemas que impliquen ms
de una operacin de suma y resta de fracciones.
 ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Productos Instrumentos
INICIO:
- Organiza la forma de trabajo con el grupo, se entrega el encuadre de Resultado en el Cuaderno
evaluacin cuaderno
- Realiza las siguientes operaciones bsicas:

DESARROLLO:
- Realiza los siguientes problemas: *Ejercicios resueltos
1. Cul de los siguientes nmeros est formado por 7 decenas de Laminas ilustrativas en el cuaderno
millar, 4 centenas y 6 unidades?
2. Un campesino obtuvo las siguientes utilidades en un ao. De la
huerta de naranjas: $ 57,700.00, de la huerta de mandarinas $
8,515.00, de la huerta de limones $11,395.00. Cul fue el total
de ganancias que tuvo por su produccin agrcola?
3. Un profesor reparte 30 chocolates entre 5 alumnos; pero los
tiene en bolsas de 2 chocolates cada una Cuntas bolsas le
tocan a cada alumno.
4. Julin corri de kilometro el primer da de entrenamiento, el segundo
da corri y el tercer da corri 5/4. En total, cuantos kilmetros
corri?
5. Escribe el nombre y la frmula para calcular el rea de cada figura

- Clasifica en propias, impropias o mixtas las siguientes fracciones

, ,9/8, 7/6, 6/18, 4/2, 9/4.

PROPI IMPROPI MIXTA

AS
AS S
 - Ubica las siguiente fracciones en la recta numrica

, ,9/8, 7/6, 6/18, 4/2, 9/4..

- Escribe una regla general que permita determinar el nmero de

cuadrados de cualquier figura de cada una de las siguientes
sucesiones:
a)

Regla: ___________________________________

a)

Regla: ___________________________________

- Escribe la regla general que permite determinar cualquier trmino

de la sucesin.

a) 6, 10, 14, 18, 22, 26, Regla: ___________

b) 3, 5, 7, 9, 11, 13, Regla: ___________

- Encuentra el permetro de las siguientes figuras:

CIERRE:
- Resuelve las siguientes operaciones y escribe su clasificacin *Ejercicios resueltos
en el cuaderno

Nombre y firma del Profesor(a) que recibe: Firma del profesor(a) de la asignatura: Fecha: ____________________

__________________________________ _______________________________