Presentacin

Nombre:

Geomar Ramirez

Matricula:

17-2216
 METODOLOGA DE INVESTIGACIN

I. Investiga en fuentes bibliogrficas y/o electrnicas sobre:

o Concepto e importancia de metodologa.

En toda tarea que realizamos en nuestra Vida Cotidiana tenemos que tener un
orden y establecer distintas prioridades para que la actividad que nos
propongamos tenga su respectivo xito y podamos Alcanzar un Objetivo que nos
hemos planteado desde un principio, evitando que este resultado est
condicionado por factores aleatorios y que la cuota del azar o la suerte no sea la
ms importante a la hora de efectuarlo.

Para poder realizar cada una de estas tareas es necesaria la aplicacin de una
Metodologa de Trabajo, la cual es aplicable a todo mbito de nuestras vidas,
teniendo para ello que contar con un Conocimiento Previo que nos permita
establecer una forma de llevarse a cabo, por lo que se considera siempre que el
primer paso metodolgico consiste en la Observacin del campo de aplicacin.

Luego de esta tarea es cuando nos planteamos cmo llevar a cabo una tarea,
para obtener una Conclusin o Resultado que sea el esperado, y es all cuando
surgen los conocidos como Pasos Metodolgicos, que consisten en la forma en
la que podremos realizar la ejecucin del mtodo, siguiendo una serie de
instrucciones que se ejecutarn en forma Emprica.
Estos pasos no pueden ser desordenados, sino que tienen que tener un Orden
de Ejecucin determinado, que muchas veces es referido como un Sistema
Metodolgico, garantizando que cada una de las acciones que llevamos a cabo
estn ordenadas y lo ms importante, que el objetivo no sea alcanzado en forma
aleatoria, sino que la ejecucin del mtodo pueda ser aplicado para un caso
Particular, o bien estableciendo una Metodologa General.

o El mtodo
El Mtodo es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemtica,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una tcnica o conjunto de tareas
para desarrollar una tarea.
En algunos casos se entiende tambin como la forma habitual de realizar algo por
una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias personales.

o Mtodos Generales
Se aplican lgica y universalmente a cualquier ciencia. Apoyan su desarrollo y
fundamentacin, partiendo de observaciones, razonamientos, anlisis, sntesis y
llegan a comprobaciones que permitan verificar el conocimiento.

o Mtodos Cientficos
El mtodo cientfico es un mtodo de investigacin basado en la observacin, la
experimentacin, la medicin, la formulacin, anlisis y refutacin de hiptesis y
el establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teoras y/o leyes. Es
utilizado en el rea de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre una
materia.

El desarrollo de un mtodo cientfico se suele dividir en varias etapas y utiliza

diferentes estrategias como el anlisis, la sntesis, la induccin y la deduccin.
Todo objeto susceptible de ser investigado, requiere pasar por los pasos del
mtodo cientfico y la tcnica de la observacin

Pasos por los que es sometido cualquier objeto de investigacin cientfica:

1.- Planteamiento del problema: Es estructurar formalmente el proceso de la

investigacin. Todo proceso de investigacin parte de una situacin difcil que
genera duda. Para plantear el problema es necesario definir los objetivos
concretos de la investigacin.

2.- Formulacin de hiptesis: Las Hiptesis indican que se est buscando o

tratando de probar y se formulan a manera de proposiciones.

3.- Comprobacin de hiptesis: Toda hiptesis debe ser sometida a una

verificacin y experimentacin que defina, mida y controle las variables del
problema por resolver, para identificar si es verdad o no lo propuesto en sta.

4.- Construccin de leyes, teoras y modelos: En este paso se constituye una

serie de afirmaciones vlidas que han sido sometidas a pruebas confiables. La
ciencia se obtiene a partir de los resultados obtenidos en la comprobacin de
hiptesis. Sin teora no hay ciencia. Se resalta la diferencia entre Ley, Teora y
Modelo: Ley como conjunto de principios constantes e invariables; Teora como
el conjunto de principios constantes y variables; Modelo como conjunto de
principios inconstantes y variables.

o Investigacin, concepto y objetivo.

Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y
metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino
que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de
recorrerlo.

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en

toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto, lo
que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere para
llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas adecuados;
por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica
en la solucin de una problemtica detectada.

El objetivo de la investigacin es la descripcin, explicacin y prediccin de la

conducta de los fenmenos, es decir, la bsqueda de nuevos conocimientos.

o Formas de Investigacin.
Usualmente se habla de dos formas de investigacin: Pura y Aplicada.
La investigacin pura, tambin se le denomina como bsica o
fundamental, se apoya dentro de un contexto terico y su propsito
fundamental es el desarrollar teoras mediante el descubrimiento de
amplias generalizaciones. Tiene como objeto el estudio de un problema en
la bsqueda de nuevos conocimientos.
La investigacin aplicada, tambin recibe el nombre de activa o dinmica
y se encuentra estrechamente ligada a la pura ya que depende de sus
aportes tericos. Est dirigida a la solucin de problemas especficos que
mejoren la calidad de vida de los ciudadanos.
II. Luego de haber investigado realice un cuadro sinptico donde plasmes
de una forma sinttica las informaciones que tienes sobre lo investigado.
 Realiza una tabla informativa con el concepto importancia y caracterstica de:

METODOLOGA, MTODO E
INVESTIGACIN

o Observacin
o Hiptesis
o ExperimentoPASOS DEL MTODO EXPERIMENTAL SEGN
o Resultado GALILEO GALILLEI
CONCEPTO IMPORTANCIA CARACTERSTICAS
 La observacin es la La importancia de la - Comienza con
accin y efecto de observacin radica seleccin grupo, tem
observar (examinar en el hecho de en fenmeno, etc.
con atencin, mirar este proceso la - Objeto especfico pa
1.OBSERVACIN con recato, advertir). atencin filtra observar.
Se trata de una aquellos aspectos - Forma deliberada
actividad realizada de la realidad con la consciente.
por los seres vivos cualidad de generar - Sistemtica: anotand
para detectar y algn tipo de describiendo,
asimilar informacin. significacin. relacionando, etc.
- Trata de interpretar
- Contrastando datos.
- Proceso lento, consum
tiempo.
- Suele completarse c
entrevista,
documentos.
La importancia de - Deben plantearse
La hiptesis es la una hiptesis bien conceptual y
respuesta tentativa a elaborada es que en operativamente de u
un problema; es una ella se puede manera clara y preci
2.HIPTESIS proposicin que se observar claramente - Deben ser especficas
pone a prueba para la relacin o vnculo - Deben referirse a
determinar su validez. situaciones emprica
entre dos o ms
"La hiptesis es el objetivas.
variables y es
eslabn necesario - Deben fundamentarse
entre la teora y la factible que el
investigador pueda un cuerpo terico.
investigacin que lleva
elaborar el conjunto - Deben estar de acuer
al descubrimiento de
nuevas aportaciones al de objetivos que se con las tcnicas y
saber". desea alcanzar en recursos disponibles
el desarrollo de la - Deben reunir
investigacin caractersticas
planteada. operatividad,
fdedignidad y valide

Experimento es una El individuo llega a - Control

palabra cuyo origen la conclusin de que - Reproduccin
es latino (proviene si cada hiptesis es - Integridad cientfica
de experimentum) verdadera se
3.EXPERIMENTO y significa colocar a seguirn ciertas
prueba. Es que el consecuencias.
experimento
significa comprobar
el supuesto afirmado
en la hiptesis de la
investigacin para
verificar su
 veracidad. Antes de
la experimentacin
se trata de una
afirmacin a priori o
apriorstica.

Resultado es un Con este - Los resultados s

nombre de efecto procedimiento sometidos a un proce
formado a partir del puede determinar de anlisis
4. RESULTADO participio del verbo cul de las hiptesis interpretacin y de s
resultar y este a su concuerda con los validos constituir
vez proviene del medios observables explicaciones vlidas.
latn resultare (saltar y as hallar la
hacia atrs, rebotar, solucin ms
ser devuelto, etc.). confiable para su
En pocas palabras problema.
cuando hablamos de
resultado no es ms
que un efecto o la
consecuencia de un
hecho.

IV. Recuerda incluir tu diario reflexivo redactando un prrafo por cada

respuesta de las siguientes preguntas:

o De qu trata la unidad?
Esta unidad trata sobre las herramientas fundamentales acerca de la estructura de
los trabajos de investigacin y se enfoca en los conocimientos terico-prcticos
bsicos, para realizar y presentar una investigacin documental con los
fundamentos cientficos. Tambin sobre la importancia de la metodologa en el
mbito profesin y los diferentes mtodos de investigacin.

o Qu aprend?
En este primer tema aprend a definir las diferencias entre dos conceptos bsicos
en la materia (Metodologa de la Investigacin.)
Definiendo que la metodologa es el conjunto de diferentes mtodos y que la
investigacin es un proceso que toda ciencia y disciplina ocupa para lograr un fin.
Aprend tambin acerca de las caractersticas del mtodo cientfico. Que la
investigacin puede definirse como una serie de etapas que conducen a la
bsqueda de conocimiento mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas.
 o Para qu me sirve lo aprendido en mi rol como profesional de
Psicologa Educativa?

Es importante porque aporta a la Psicologa Educativa los mtodos lgicos:

inductivo, deductivo, analtico y sinttico, delimitando tambin las estrategias ms
comunes en cada uno de estos. Esta clasificacin es de suma utilidad para la
preparacin, ejercicio y evaluacin de las experiencias de enseanza-
aprendizaje. Por lo que de ah puedo deducir su importancia no solo como
profesional sino tambin para la vida.