EL AGUA.

Asignatura: Naturales

Profesor: Filomena Domnguez

Ttulo de la unidad : El agua

Curso / Nivel: 3 Primaria

1. Objetivos de The water and its changes of state.

aprendizaje Water cycle.
Water in the landscape: liquid water, ice water and groundwater.
The parts of a river.
Use and care of water.

Criterios de evaluacin Explicar la hidrosfera, identificar y nombrar masas y cursos de

agua, diferenciando aguas superficiales y aguas subterrneas,
cuencas y vertientes hidrogrficas, describiendo el ciclo del agua.
Explicar la influencia del comportamiento humano en el medio
natural, identificando el uso sostenible de los recursos naturales
proponiendo una serie de medidas necesarias para el desarrollo
sostenible de la humanidad, especificando sus efectos positivos.

2. Contenido de materia The hydrosphere.

Water distribution on the planet.
Water cycle.

3. Contenido de Lengua / Comunicacin

Vocabulario Elements involved in the water cycle: Water cycle, sea, river,
lake, rain, hail, snow, ice, cloud, ocean, sun, mountains, valley,
surface, vegetation,
States: solid, liquid, vapor, gas,
Adjectives: hot, cool, freezing, warm, cold, big, small, dirty, clean,
Adverbs: As, then, at this stage, after that, when, before, later,



during this process, eventually
Verbs: to evaporate, to condense, to freeze, to melt, to change, to
form, to heat, to drop, to cool, to fall, to snow, to rain, to need, to
flush, to boil, to solidifcate, to save, to produce, to wash
Instructions: put in order, match, make, complete

Estructuras Present simple ( the water boils, It rains)

Comparatives ( Its cooler than, Its harder than)
Modal verbs: should

Tipo de discurso/ Listening, reading and speaking.

Destrezas Lingsticas

Puedes usar este modelo de plantilla con total libertad. Gracias por citar la fuente.

Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:

Prez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y caractersticas de la metodologa

AICLE" en V. Pavn, J. vila (eds.), Aplicaciones didcticas para la enseanza
integrada de lengua y contenidos. Sevilla: Consejera de Educacin de la Junta de
Andaluca-Universidad de Crdoba.171-180.

Est basada sobre todo en la experiencia prctica a la hora de disear unidades y

conversaciones con expertos y compaeros. Tambin he tenido en cuenta la teora de las
4 Cs de Do Coyle, expuesto en numerosas publicaciones como por ejemplo: Coyle, D.,
Hood, P. and Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge
University Press.