Distinguido y distinguida participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, a

continuacin te dejo la siguiente tarea.

.- Recopilacin de tareas acerca del cuerpo instrumento y

el cuerpo expresivo que incluya:

a) Anlisis Diario de doble entrada acerca de la relacin

entre cuerpo, movimiento, tiempo y espacio.

Relacin entre cuerpo, movimiento, tiempo y espacio

EL CUERPO Y EL
MOVIMIENTO:
El conocimiento del cuerpo y sus segmentos corporales,
supone tener en cuenta la capacidad propia para moverse y
apreciar la organizacin de los segmentos implicados, dando
lugar a movimientos simtricos y asimtricos.

EL ESPACIO
Es otro elemento fundamental en el que se apoya la expresin
corporal, pues en l se manifiesta el movimiento y est
tratado por la Prosmica, ciencia que estudia el uso del
espacio desde la vivencia personal.
 EL TIEMPO
No se puede adquirir sin estmulos espaciales y motrices, por
eso se percibe como una sucesin ordenada de acciones, lo
notamos en los cambios que se producen en nuestro entorno.
Desde este concepto, podemos distinguir dos tipos de tiempo;
el objetivo, medido con rigor externo a nuestros parmetros, y
el subjetivo que depende de los parmetros de medida
internos.

b) Mapa conceptual Descripcin de con las capacidades

cognoscitivas, psicomotoras y afectivas que desarrolla la
expresin corporal.

Capacidades
cognoscitivas,
psicomotoras y
afectivas que desarrolla

Capacidades Capacidades
cognoscitivas psicomotora

Disminuir la dependencia de la
Son parte del desarrollo de la condicin
memorizacin como herramienta para
fsica: el trabajo de equilibrio,
recordar informacin.
coordinacin, percepcin. Estas
Utilizar el mayor nmero de formatos
capacidades estn presentes en
complementarios como sea posible (visual,
cualquier prctica de actividad fsica que
audio, multi-grfico).
realicemos y por lo tanto son objeto de
Reducir la necesidad del destinatario de
desarrollo. Se puede llevar a cabo
utilizar sus habilidades organizativas
mediante juegos deportivos, deportes
complejas.
recreativos, deporte en la naturaleza,
Presentar en un vocabulario o nivel de
juegos motores, etc.
lectura que se aproxime al nivel de
comprensin de los receptores.
c) Brochure con las tcnicas desarrolladas por los docentes
en las actividades de expresin corporal. Incluir imgenes.

Si ya ests listo/a,

Adelante!

xitos!