Curso satlite al Simposio de Educacin Cognicin y Neurociencias.

Aporte de las ciencias cognitivas al aprendizaje: de las bases neurales a la

enseanza
13, 14, 15, 20 y 21 de Marzo 2017

Este curso, dictado en el marco de la Maestra en Ciencias Cognitivas, busca reunir estudiantes de diferentes reas con el fin de explorar y discutir diferentes
aproximaciones de las ciencias cognitivas al aprendizaje. Se abordar la problemtica desde el enfoque de las neurociencias - la implementacin neural del aprendizaje-,
el estudio de los procesos o mdulos cognitivos dedicados al aprendizaje de dominio general y en sus diferentes modalidades, y sobre posibles aportes de los abordajes
cognitivos al sistema educativo. Se espera que el estudiante pueda reflexionar y desarrollar un pensamiento crtico de cmo estos distintos abordajes podran explicar
fenmenos de relevancia para el aprendizaje y la educacin. El curso se dictar en el marco del evento Simposio en Educacin, Ciencias Cognitivas y Neurociencias,
organizado por el Centro en Cognicin para la Enseanza y el aprendizaje (CICEA) de la Universidad de la Repblica (www.cicea.ei.udelar.edu.uy).

Lugar. Espacio Interdisciplinario, Universidad de la Repblica. Rod 1843, esquina Frugoni.

Carga horaria: 65 horas presenciales, incluyendo clases tericas y exposiciones del simposio; 9 crditos al rea cognitiva especfica.

Perfil. Se aceptarn estudiantes en el siguiente orden de prioridad. Se busca estudiantes altamente motivados que tengan como objetivo asistir al curso y al simposio.
- Estudiantes de Maestra en Ciencias Cognitivas
- Estudiantes de otros posgrados (maestras o doctorados) de la UdelaR
- Egresados de la UdelaR
- Estudiantes avanzados de grado

Se evaluar perfil de los estudiantes a travs de un formulario en el cual los interesados detallen su motivacin a realizar el curso. Se buscar una poblacin
heterognea. Las clases sern en ingls y espaol, y la literatura es en ingls. Es condicin necesaria que los estudiantes dominen el idioma para seguir el curso.
Docentes invitados
Locales:
Juan Valle Lisboa (CICEA, Facultad de Psicologa), Eduardo Mizraji (Facultad de Ciencias), Flavio Zolessi (Facultad de Ciencias), Francesco Rossi (Facultad de Ciencias),
Angel Caputi (Clemente Estable), Felipe Sierra (Facultad de Ciencias), Ana Silva (Facultad de Ciencias), Natalia Uriarte (Facultad de Ciencias), Leonel Gmez (CICEA,
Facultad de Ciencias), Alejandro Vsquez (CICEA, Facultad de Psicologa), Karen Moreira (Facultad de Psicologa)

Extranjeros:
Manuel Carreiras (Basque Center on Cognition, Brain and Language, Espaa), Sidarta Ribeiro (Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil), Sebastin Lipina
(Centro de Educacin Mdica e Investigaciones Clnicas, Argentina), Linda Smith (Indiana University, EE.UU), Mariano Sigman (Buenos Aires, Argentina), Justin
Halberda (Johns Hopkins University, EE.UU)

Modalidad. Presencial. Clases tericas y presentacin de trabajos o discusiones en grupo.

El estudiante deber atender tanto a las clases como a las charlas del Simposio. Por ello, los estudiantes aceptados al curso quedarn automticamente
inscriptos en el Simposio de forma gratuita. Ver programa simposio: http://www.cicea.ei.udelar.edu.uy/en/simposio-educacion-cognicion-y-neurociencias/

Evaluacin. Se exigir asistencia a las clases (80% asistencia). El estudiante debe cumplir con los trabajos exigidos durante el curso para poder presentar el trabajo final
del mismo. La evaluacin final ser a travs de un trabajo escrito. A su vez, se entiende que el Simposio es parte del curso y se incluir en el conteo de las asistencias.

INSCRIPCIONES Cupos limitados: Se aceptarn inscripciones hasta el da 17 de febrero a las 23.59.

Los estudiantes de la Maestra en Ciencias Cognitivas se inscriben en la Bedela de la Facultad de Ciencias. Adems todos los estudiantes deben completar el siguiente
formulario adicional.

Acceda al formulario de inscripcin en el siguiente link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrYfoAWDQ5X9rRB1_34heomt8f7wTFDSoA4ikzM3kDnMP5sw/viewform

El curso es totalmente gratuito

CRONOGRAMA TENTATIVO. Se respetarn los horarios de inicio y finalizacin de cada da. Quedan an algunos detalles a confirmar

13 de marzo 14 de marzo 15 de marzo 20 de marzo 21 de marzo

Introduccin al curso. Leonel

8.15
Gmez
Leonel Gmez. El aprendizaje Francesco Rossi. Maduracin
Karen Moreira. Perspectivas clsicas Alejandro Vsquez (ttulo a
8.45 desde una perspectiva y perodos crticos a nivel Charla a confirmar
del aprendizaje confirmar)
evolutiva. molecular
Eduardo Mizraji. Aprendizaje
Linda Smith. Eyes, hands and words: A Justin Halberda. Cognition and Ana Silva. Ritmos biolgicos y
9.50 en redes neurales y sistemas A confirmar
developmental systems approach learning aprendizaje. Aportes a la educacin
biolgicos
10.55 Caf Caf Caf Caf Caf
Juan Valle Lisboa.
Sidarta Ribeiro.
Aprendizaje y Memorias: Grupos de discusin estudiantes y
11.10 Neurociencias del sueo y el Manuel Carreiras (ttulo a confirmar) Felipe Sierra. Por qu enseamos?
plasticidad sinptica y presentacin de artculos
aprendizaje
procesos intracelulares.

12.15

Sebastin Lipina. Debates

Flavio Zolessi. Desarrollo y contemporneos en el estudio
13.40 Charla a confirmar
plasticidad. cientfico del impacto de la pobreza
infantil sobre el desarrollo cognitivo Grupos de discusin estudiantes y Grupos de trabajo estudiantes y
ngel Caputi. Razonamiento presentacin de artculos sobre presentacin de artculo sobre
Natalia Uriarte. Motivacin,
y aprendizaje de Conceptos Mariano Sigman. Neurociencia y diversos temas vinculados a la diversos temas vinculados a la
14.45 circuitos de recompensa y
desde una perspectiva Educacin congicin y el aprendizaje congicin y el aprendizaje
aprendizaje
icnica
15.50-
17.40

Por consultas escribir a: mcc@ei.udelar.edu.uy