DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN DE UCAYALI

DEFINICIONES
DEL
CURRICULO

COMPETENCIA ESTANDARES DESEMPEOS

Facultad para Descripciones holsticas
del desarrollo de la
combinar competencia en niveles de
capacidades y actuar creciente complejidad,
con pertinencia y desde el inicio hasta el fin
tica de la Educacin Bsica,
Descripciones especficas y
observables del actuar de los
estudiantes respecto a los
niveles de desarrollo de las
competencias (estndares de
aprendizaje)

CAPACIDADES
Son recursos para INICIAL
actuar de manera Nivel I Desempeos por
competente. Nivel II edades.
Nivel III
Nivel IV OTROS NIVELES
CONOCIMIENTO Y MODALIDADES
Teoras, conceptos y Nivel V Desempeos por
procedimientos de los
distintos campos del Nivel VI grados.
saber.
Nivel VII
HABILIDADES Nivel VIII
talento, pericia o
aptitud para hacer una
tarea con xito.

ACTITUDES
formas habituales de
pensar, sentir y
comportarse de
acuerdo a un
sistema de valores.

RELACIN ENTRE LAS DEFINICIONES.

Las Competencias es el marco conceptual central: FACULTAD

HOLISTICA DE UN SABER ACTUAR CON PERTINENCIA Y ETICA.
Se desarrolla combinando Capacidades de conocimiento, habilidades y
actitudes.
Se expresa en niveles de complejidad a travs de los Estndares de
Aprendizaje y se operativiza a travs de Desempeos observables en
una diversidad de contextos.

EJEMPLOS DE COMBINACIN DE CAPACIDADES,

NIVELES DE COMPLEJIDAD Y DESEMPEOS
OBSERVABLES EN 2DO GRADO EN PUCALLPA:

Observan y entrevistan a las mams preparando Juane.



Planifican y escriben sus textos instructivos (recetas)



Exponen sus producciones

Preparan sus recetas que han producido



Consumen y degustan sus propias recetas.

Realizan sus resmenes en las XO



Exponen a los padres y madres lo que han aprendido con el Proyecto Nos
alimentamos de manera saludable

Blog producido por el Equipo de DGP; AGP y Especialistas de la Direccin Regional de

Educacin de Ucayali y de las UGEL.

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