DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE

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1 Consulta, sintetiza y evala la informacin extrada de
diferentes fuentes para realizar un trabajo acadmico.
Por ejemplo:
Consulta en fuentes primarias y secundarias la importancia de
una cultura indgena colombiana.
3 Fundamenta sus hiptesis de interpretacin en las
marcas textuales (conectores que unen oraciones) y el
vocabulario identificado en la lectura cuidadosa de
un texto (con ayuda de un diccionario especializado).
Por ejemplo:

FUENTES PRIMARIAS FUENTES SECUNDARIAS No pude dejar de llorar

(Fragmento)
Observacin y Informacin Vivamos en el monte porque los seores chulavitas arrasaban con lo que topaban:
entrevistas para obtener analizada, quemaban ranchos, mataban los animales que no podan llevar y asesinaban a
quien no gritara "viva el partido conservador". A los gallos tocaba amarrarles el
de primera la mano la producto del pico para que no cantaran y a los nios taparles la jeta para que no lloraran.
informacin, para trabajo de otros Aprendimos a comer crudo, porque candela no se poda hacer ni de da ni de
lograrlo podra visitar autores. Tiene noche, y vivamos en cualquier hueco que se dejara abrir. Fue una humillacin muy
cabildos indgenas de referencias de grande. Ellos se unan como tropa para acabar con la comida que uno haba
su comunidad. fuentes primarias. sembrado, y hasta los viejos que haban estado en las guerras les tenan miedo.
Molano A., 2012. Del Llano llano. Edicin especial para el MEN. Punto de Lectura
Por ejemplo,
Informacin nueva y consulta una revista
original producto de un Para determinar la poca, tiene en cuenta los
especializada trminos chulavita y partido conservador.
trabajo intelectual, para sobre el tema.
ello lee Crnica de Identifica al narrador testigo por marcas como:
Indias. vivamos en el monte y aprendimos a comer.
Para caracterizar al personaje tiene en cuenta
marcas como ranchos y jeta.

2 Elabora hiptesis de interpretacin a partir de algunas

caractersticas del contexto de produccin. Por ejemplo:
Para comprender las obras de Homero, La Ilada y La Odisea,
hace una lectura previa o posterior del desarrollo de la
civilizacin griega desde las culturas cretense y micnica, hasta
4 Selecciona y usa estrategias para comprender un
la incursin de los pueblos brbaros. Establece, por ejemplo,
posibles relaciones entre el lugar que socialmente ocupaba la
mujer en esta sociedad para comprender la espera de
Penlope en La Odisea o el lugar de los dioses en la sociedad.
texto. Por ejemplo:
Si es un texto informativo, lee
primero los ttulos, el ndice, el epgrafe,
consulta la bibliografa, revisa las
imgenes. Formula preguntas que
supone que deben ser respondidas
por el texto y plantea hiptesis que
debe verificar, a medida que avanza
en la lectura.
Si es un texto narrativo identifica
marcas paratextuales (ttulo, nmero y
ttulo de los captulos, nmero de
pginas, editorial, entre otros). A medida
que va leyendo el texto revisa cmo se
articulan los elementos propios de la
narracin: personajes, tiempo, espacio y
progresin temtica. Cuando lo termina
de leer busca la biografa del autor
para revisar si la obra tiene alguna
relacin con su vida o, por el contrario, el
texto es enteramente ficcional.

5 Reconoce y compara diversas expresiones culturales

A partir de lecturas y
conversaciones sobre la
obra de Gabriel Garca
Mrquez, establece
relaciones entre el realismo
mgico y las costumbres
colombianas. Hace
inferencias frente al exilio y
sus rasgos en la literatura
de Garca Mrquez.
(verbales y no verbales) del mbito local y global.
Por ejemplo:
Lee el libro y adaptaciones
cinematogrficas o novelas
grficas de una obra
literaria, como la obra La
Isla Misteriosa de Julio Verne.
L ibe rtad y O d
r en

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6 Evala y asume una posicin crtica de los mensajes
emitidos por los medios de comunicacin e identifica 9 Aplica los conocimentos del lenguaje (en la escritura, la
lectura, la oralidad y la escucha) para tomar decisiones
posibles sesgos (medicin, seleccin, ideologa, entre otros). efectivas de significado o de estilo. Por ejemplo:
Por ejemplo: Cuando escribe un texto, revisa que no haya repeticiones
Analiza varias versiones sobre innecesarias y sustituye los trminos repetidos por expresiones
una misma noticia (diferentes sinnimas. Asimismo provoca estas repeticiones cuando cree
canales radiales, audiovisuales que tienen un efecto en el estilo. De la misma manera,
o impresos) y puede responder reconoce el efecto potico en las repeticiones en un texto
a preguntas como: literario.
en qu hizo nfasis cada Nocturno III
medio?, por qu creo que Una noche por el infinito negro,
hizo ese nfasis?, en qu se una noche toda llena de perfumes, donde nuestra voz no alcanza,
diferencian las versiones?, en de murmullos y de msica de alas, solo y mudo
qu coinciden?, cul es mi Una noche por la senda caminaba,
versin de lo que sucedi en que ardan en la sombra nupcial y se oan los ladridos de los perros a
y por qu? y hmeda, las lucirnagas la luna,
fantsticas, a la luna plida
a mi lado, lentamente, contra m y el chillido
ceida, toda, de las ranas,
sent fro, era el fro que tenan en la
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muda y plida
Utiliza diversas estrategias de planeacin, revisin y como si un presentimiento de alcoba
edicin en la elaboracin de texto (resea, informe e amarguras infinitas, tus mejillas y tus sienes y tus manos
instructivo). Por ejemplo: hasta el fondo ms secreto de tus adoradas,
fibras te agitara, entre las blancuras nveas
Se apoya en una lista de chequeo (previamente construida por la senda que atraviesa la de las mortorias sbanas!
con sus compaeros y con ayuda de su profesor o profesora) Era el fro del sepulcro, era el fro de
llanura florecida
caminabas, la muerte,
para verificar que ha seguido los pasos que llevan a una y la luna llena Era el fro de la nada...
buena escritura de un texto con una determinada tipologa. por los cielos azulosos, infinitos y
Y mi sombra
profundos esparca su luz blanca,
Propuesta de por los rayos de la luna proyectada,
N Criterio para un : monlogo S No y tu sombra iba sola,
mejoramiento fina y lngida iba sola
y mi sombra iba sola por la estepa solitaria!
1 El ttulo se relaciona con el tema. por los rayos de la luna proyectada Y tu sombra esbelta y gil
El escrito cumple con la estructura sobre las arenas tristes
2 fina y lnguida,
propia de un monlogo. de la senda se juntaban. como en esa noche tibia de la
Y eran una
3 El texto presenta una introduccin que y eran una muerta primavera,
caracteriza al personaje. y eran una sola sombra larga! como en esa noche llena de
El texto incluye elementos propios de y eran una sola sombra larga! perfumes, de murmullos y de msicas
4 los dilogos de un personaje consigo y eran una sola sombra larga! de alas,
mismo. se acerc y march con ella,
El texto tiene un lenguaje expresivo Esta noche se acerc y march con ella,
5
para que el lector se interese. solo, el alma se acerc y march con ella...
En el texto se emplean correctamente llena de las infinitas amarguras y Oh las sombras enlazadas!
6 los signos de puntuacin. agonas de tu muerte, Oh las sombras que se buscan y se
separado de ti misma, por la sombra, juntan en las noches de negruras y
7 En el texto se utilizan recursos literarios.
por el tiempo y la distancia, de lgrimas!..
Asuncin Silva J. (1908-1985)

8 Escribe ensayos en donde desarrolla una idea, refer-

encia fuentes consultadas, realiza afirmaciones y las
1O Establece relaciones entre obras literarias y otras
manifestaciones artsticas. Por ejemplo:
defiende. Por ejemplo: Relaciona la obra de Fernando Botero con la de Gabriel
Escribe un ensayo sobre la necesidad o no de reglamentar Garca Mrquez y hace una comparacin entre un cuadro o
una ley contra violencia de gnero, y su ensayo contiene los una escultura del pintor y un fragmento de Los funerales de la
siguientes elementos: Mam Grande.
1. Intencin comunicativa: exponer o defender una explicacin sobre una
problemtica o un tema en particular.
2. Consulta de referencias en diferentes fuentes: digitales, fsicas, primarias o
secundarias.
3. Estructura del texto:
a. Presentacin: ttulo y nombre.
b. Cuerpo del texto: introduccin al tema, planteamiento del problema,
exposicin del tema y argumentos.
c. Cierre: conclusin y referencias.
4. Revisin del texto con ayuda de una rbrica.
5. Correcciones.
6. Publicacin en el peridico escolar o en un blog de curso (si es posible). L ibe rtad y O d
r en

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11 Lee obras literarias completas y fragmentos de la
literatura regional, nacional y universal. Por ejemplo:
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13 Realiza una exposicin oral formal en la que aporta
evidencias claras para sustentar una postura personal.
Por ejemplo:
Prepara de manera escrita una ponencia oral sobre los
efectos de los derrames de petrleo en el medio ambiente.
Para esto, tiene en cuenta los siguientes aspectos:

a. Intencin comunicativa: reconoce el propsito de

presentar una tesis y el desarrollo de sta frente a una
comunidad determinada (compaeros de clase, foro
intercolegial, concejo municipal, entre otros).
b. Selecciona el tema: elige y delimita el tema.
c. Recopila y lee los documentos: utiliza diferentes tipos
de referencias (expertos de la comunidad, medios
electrnicos e impresos, bases de datos, etc.).
d. Esquema de escritura:
Ttulo, autor, resumen de la ponencia, palabras
clave, introduccin (se contextualiza el problema a
abordar), planteamiento de la tesis o argumento,
argumentacin (seleccin y sntesis de informacin)
que sustenta la tesis y conclusin.
e. Revisa el texto.
f. Selecciona posibles ayudas visuales que apoyen su
ponencia y las articula con el texto que va a
presentar.
g. Practica la lectura: se prepara previamente, revisa su
voz, la entonacin, el efecto de las pausas y su
expresin corporal, y ajusta el tiempo de su ponencia.

14 Reconoce ideas relevantes en una charla o conferencia,

las registra por escrito y puede conversar sobre algunas
de estas con otra persona. Por ejemplo:
Al asistir a una charla sobre las estatuas del parque arque-
olgico de San Agustn, toma notas en formatos como el
siguiente:
Afirmaciones Notas
del conferencista personales
Las estatuas antropomorfas representan Es posible que presentaran otras

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personajes de alto nivel para la cultura personas de la sociedad como
Evala y toma postura frente a aspectos puntuales de agustiniana como guerreros y sacerdotes. orfebres y artesanos? (investigar).
obras de la literatura. Por ejemplo:
Hace un ensayo donde plasma su opinin sobre los compor-
tamientos fuera de lo comn de Agustina, en la novela Delirio 15 Participa respetuosamente en una actividad oral
formal con opiniones fundamentadas en torno a un
de Laura Restrepo. tema polmico. Por ejemplo:
En un debate emplea al menos tres tipos de argumentos de
diferente naturaleza:
Argumento de autoridad, basado en lecturas previas.
Obra: Delirio Argumento de analoga, cuando establece un punto de vista desde la
Autora: Laura Restrepo comparacin de conceptos.
Nombre: Nelson Andrs Vlez Argumentos de generalizacin en los que se analizan casos similares para lanzar
una afirmacin general.

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