Actividades

1
Escribe el Hay ms descomposiciones del 24
24 =
nmero 24, en dos factores? Si las hay, distintas a
utilizando las anteriores, escrbelas. Si no las hay,
dos factores: 24 = explica por qu:

24 =

24 =

2
Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

Observa el dibujo de una sala de Observa que hay una relacin entre
clases. La profesora orden a sus las cantidades anteriores. Escribe
estudiantes de esta manera: la multiplicacin utilizando estas
cantidades:

< Fila Se pueden ordenar de otra manera

los estudiantes? Seala la cantidad de
filas y columnas que se pueden hacer.

Filas: Columnas:

Escribe la multiplicacin que

Columna >

representa la situacin:

Cuntas filas observas? Es la misma cantidad de estudiantes?

Explica por qu s o por qu no:
Cuntas columnas
observas?

Cuntos estudiantes hay

en total?

1
3
Si cada crculo representa un De qu otra forma se puede organizar
estudiante y ahora el curso es de 36: a los estudiantes?

< Fila

Escribe la multiplicacin que representa

la situacin que dibujaste:
Cuntas filas hay?

Cuntas columnas hay?

Escribe el nmero 36 como dos
Escribe la multiplicacin que factores. Cuntas formas hay?
representa la situacin: Escrbelas todas:

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Matemtica - 4 Bsico

4
Escribe la operacin con la cual se pueden resolver las siguientes situaciones:
las Mara est ordenando el estante de
la estaba la escuela. Ella hizo 8 hileras con
compuesta por 8 estudiantes. Cuntos 6 libros cada una. Cuntos libros
estudiantes haban en el patio en total? tiene ordenados?