SLABO DE ECOLOGA SOSTENIBLE

I. DATOS GENERALES

CDIGO A0516

CARCTER Electivo

CRDITOS 3

PERIODO ACADMICO 2016

PRERREQUISITO Ninguno

HORAS Tericas: 2 Prcticas: 2

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

Ecologa sostenible presenta las generalidades de la ecologa como ciencia que es, as
como lo que ocurre dentro de ella, los problemas de origen antrpico que enfrenta el
entorno natural as como las alternativas de solucin para que la especie humana
contine en el planeta sin exterminarlo.
Comprende: Generalidades de la ecologa, sus flujos energticos y sus niveles,
componentes del ecosistema, los recursos naturales y su uso sostenible, la especie
humana y el ambiente y el desarrollo sostenible.

III. COMPETENCIA

Al finalizar el curso el alumno ser capaz de proponer y fundamentar alternativas de

restauracin ecolgica aplicando los fundamentos de la ecologa y principios del desarrollo
sostenible a un caso de la realidad nacional.
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

El campo de la Ecologa. Su historia y Prueba de entrada.

principales representantes. Ciencia. Conoce el concepto de ecologa, ecosistema y
Relacin con otras ciencias. El ecosistema. sus generalidades.
Desarrollo del ecosistema. Control de lectura 1. Vdeo documental sobre
ecologa: Analiza y responde el cuestionario
sobre la temtica del vdeo. - Es observador,
Ayuda a recapitular las lecciones aprendidas y analtico y crtico
es asignada la tarea para la prxima clase. como todo
El rol de los factores ambientales. Luz. Conoce la importancia de los factores cientfico, razn
Temperatura. Radiacin solar. Mecanismos ambientales. por la cual es
de adaptacin. Identifica mecanismos de adaptacin de las seguro en los
I especies. debates y
Propone un proyecto de investigacin. discusiones de
Lectura: El origen de las especies. cualquier ndole.
Energtica del ecosistemas. Estructura Conoce y aplica la teora para determinar la
trfica y ciclaje de nutrientes. Productividad productividad en los ecosistemas. - Maneja
de los ecosistemas. Prctica de campo: medicin de produccin herramientas de
primaria en ecosistemas andinos. evaluacin,
Ciclos biogeoqumicos y condiciones fsicas Conoce e identifica la importancia de los ciclos monitoreo
para la existencia. biogeoqumicos para la estabilidad de la Tierra. ecolgico y
Control de lectura 2: Conceptos iniciales. restauracin para
Forma grupos a fin que esquematice los ciclos brindar soluciones
biogeoqumicos aplicados a la realidad de Junn. a los diferentes
Ecologa de la poblacin. Dispersin de Identifica y reconoce la importancia y problemas
especies. Crecimiento exponencial y mecanismos de regulacin poblacional. Prctica ambientales y
logstico. Dinmica de comunidades. de laboratorio: Realiza experimentos y clculos conseguir el
sobre crecimiento poblacional. desarrollo
Monitoreo de variables ecolgicas I. Manejo Reconoce equipos de monitoreo ambiental. sostenible.
II de equipos de medicin y tcnicas de Utiliza tcnicas de muestreo para su trabajo de
muestreo. investigacin.

Monitoreo de variables ecolgicas II. Salida al campo

Recoleccin y sistematizacin de datos.
EVALUACIN PARCIAL
 Monitoreo de variables ecolgicas III. Salida al campo
Recoleccin y sistematizacin de datos.
Ecosistemas del Per y el mundo. Identifica y valora la diversidad de ecosistemas del
Per y el mundo.
Exposicin grupal: Ecosistemas andinos, galera
fotogrfica.
Biodiversidad. Per pas megadiverso. Recursos Conoce ejemplos concretos de la biodiversidad en el - Es observador,
naturales y su importancia. ndices de Per. analtico y crtico
biodiversidad alfa y beta. Conoce los ndices de diversidad alfa y beta. como todo
Control de lecturas 3: ejercicios sobre determinacin cientfico, razn por
III de los ndices de biodiversidad. la cual es seguro en
los debates y
Recursos naturales en el Per. Recursos Control de lectura 4: Viaje de estudio a rea Natural discusiones de
renovables y no renovables. Protegida. cualquier ndole.
Conoce los recursos naturales y la biodiversidad ms
importante del Per. - Maneja
Recursos energticos. Pago por servicios Conoce los recursos energticos ms importantes del herramientas de
ambientales. Per. Diferencia entre energa renovable y no evaluacin,
renovable y su utilizacin. Evala y presenta monitoreo ecolgico
ejemplos concretos de pagos por servicios y restauracin para
ambientales. brindar soluciones a
Vulnerabilidad y adaptacin de los ecosistemas. Control de lectura 5: Trabajo de vulnerabilidad. los diferentes
Mecanismos de adaptacin de los ecosistemas. Conoce las generalidades de la vulnerabilidad de los problemas
Resiliencia ecolgica. ecosistemas. ambientales y
Propone medidas de adaptacin a los cambios conseguir el
globales. Se exponen estudios de casos de desarrollo
vulnerabilidad. sostenible.
Restauracin ecolgica. Atributos de los Conoce como se realiza la restauracin ecolgica.
ecosistemas restaurados. Ecosistemas de Propone e identifica mecanismos de restauracin
referencia. Monitoreo y evaluacin de la ecolgica aplicada a la realidad nacional.
restauracin. Ayuda a recapitular la clase y se le asigna tarea para
IV la prxima clase.
Desarrollo sostenible. Historia. Pilares del Control de lectura 5: Vulnerabilidad y restauracin.
desarrollo sostenible. Agenda 21. Conoce los conceptos de sostenibilidad y las
generalidades del desarrollo sostenible.
Aplica criterios de desarrollo sostenible a las
propuestas de solucin ambiental.
Presentacin de trabajos de investigacin. Exposicin final sobre trabajo de investigacin
experimental, incluye presentacin tcnica y artculo
cientfico.
EVALUACIN FINAL
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las estrategias para el logro de los objetivos de enseanza se consideran los
siguientes
A) Clases tericas: Durante las clases tericas revisaremos los conceptos
avanzados en ecologa que sern reforzados en prcticas de campo. Al
comenzar cada clase se tomar una prueba de 10 minutos o se harn
debates cortos sobre el tema a tratar, para ello el alumno debe venir
preparado.
B) Exposiciones: se ampliar el desarrollo de algunos temas estudiados en
teora mediante la asignacin de exposiciones a los alumnos. Se tomar 30 a
40 min para que los alumnos desarrollen trabajos grupales en clase, lo cuales
sern expuestos de inmediato con una duracin de 5 min por grupo. Se
evaluar que el material expositivo produzca el menor impacto al ambiente,
su originalidad, que tan didctico es y la calidad de exposicin.
C) Lectura adicional: Se encomendar a los alumnos lecturas obligatorias para
ampliar y profundizar los temas de clase y que son de gran importancia para
su formacin.
D) Prcticas de campo: se realizarn prcticas en campo para la toma de datos
que sern presentadas como informe. Estas prcticas de campo se realizarn
fuera de la Universidad Continental en reas de bosques andinos. A la clase
siguiente se expondr su respectivo artculo cientfico sin lugar a prrroga.
E) Viaje de estudio: se realizar un viaje de estudio para conocer e identificar
los recursos naturales y biodiversidad de nuestro pas, as como las
estrategias de manejo que se vienen trabajando.

VI. SISTEMA DE EVALUACIN

RUBROS INSTRUMENTOS PESO

Prueba de entrada Prueba mixta
Consolidado 1
Tarea asignada 20%
Control de lectura.
Prctica calificada
Reporte tcnico
Evaluacin Parcial Prueba de desarrollo 20%
Consolidado 2 Tarea asignada
Control de lectura. 20%
Viaje de estudio.
Reporte tcnico
Evaluacin Final Rubrica de evaluacin 40%
Evaluacin de recuperacin No aplica
FRMULA PARA OBTENER EL PROMEDIO:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

VII. BIBLIOGRAFA
7.1 BSICA
Odum, Eugene. 1972. Nueva Editorial Interamericana. Mxico, D. F.
639 pp. Cd577/O34 2006
Brack Egg A. Mendiola C. 2000. Ecologa del Per. Asociacin Editorial
Bruno. 495 pp. Cod 577B 81
Smith, R. y Smith, T. Ecologa. Editorial Addison Wesley, 2001.
Margalef, Ramn.1982. Ecologa. Ediciones Omega, S.S., Barcelona

7.2 COMPLEMENTARIA
Peaherrera, Carlos. 1986. Gran geografa del Per. Vol II. Editorial
Manfer- Juan Meja Baca. Lima. 402 pp.
SERNANP-SPDA. 2011. D.S. 018-2011-MINAM que establece el rea
de Conservacin Regional Huaytapallana.
IAN-INRENA. Plan maestro del Santuario Nacional Manglares de
Tumbes 2007-2011-
Ediciones El Comercio Ecologa prctica. 2010. 298 pp.
Estudio Nacional de la Biodiversidad: Vol. II. Diagnstico de la
Diversidad Biolgica de la Regin Andrs Avelino Cceres. 1977.
Ministerio de Agricultura. Instituto de Recursos Naturales Renovables.
Atlas geogrfico, econmico y cultural del Per. Tomo VIII: Pasco-
Junn. 2009. Ediciones El Comercio.
INRENA. D.S. 043-2006-AG: Categorizacin de especies amenazadas
de flora silvestre.

7.3 RECURSOS DIGITALES

Darwin, C. El origen de las especies. Madrid. En:

http://books.google.com.pe/books?id=2LVncYe6GEAC&printsec=frontc
over&dq=el+origen+de+las+especies&hl=es&sa=X&ei=v-
vHUmNNTMsQTb04I4&ved=0CBkQ6AEwAA#v=onepage&q=el%20ori
gen%20de%20las%20especies&f=false.
 Conceptos fundamentales. Modelaje de los ecosistemas. Software
stella. Pginas: http://unicamp.br/fea/ortega/eco/esp/index.htm y
http://www.unicamp.br/fea/ortega/ModSim/
Revista de Ecologa Aplicada de la Universidad Nacional Agraria La
Molina: http://www.lamolina.edu.pe/ecolapl.welc.htm
Artculos cientficos de Alianza para la Resiliencia:
http://www.resalliance.org/

2016.

Firmado por
FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

CN = FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
OU = 20319363221
T = DECANO
Signature date and time: 18/07/2016 20:25:11