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-Cmo abordan Chomsky, Piaget, Vigotsky, la cognicin?

Jean Piaget: - A diferencia de Chomsky, Piaget afirma la primaca de lo cognitivo en el

desarrollo de la comunicacin y el lenguaje. El lenguaje, entendido como representacin,
aparece como traduccin o expresin de la funcin simblica. Piaget cree que al final del
estadio sensorio motor, el nio a travs de la coordinacin y la diferenciacin de los
esquemas sensorio motores, construye la capacidad de representar objetos, sucesos,
personas y de actuar de modo diferente a la inteligencia prctica, con una inteligencia
basada en procesos mentales internos que se manifiestan en forma de smbolos.

Vygotsky: -Solidaridad entre el desarrollo cognitivo y el lingstico, cada uno con sus
mecanismos propios y especficos forman una unidad, de forma que uno depende del otro
y viceversa. Esto significa que lo individual, la representacin y lo colectivo, la
comunicacin, no se pueden separar en la explicacin de la ontognesis.

Noam Chomsky: - El lenguaje es un rgano mental con una determinacin cuasi biolgica
y su aparicin responde a la maduracin de especificaciones innatas que constituyen la
esencia de la especia humana. El entendimiento o la cognicin no tienen ningn papel en
la aparicin del lenguaje, ya que de esto se ocupa mecanismos especficos de naturaleza
innata.

-Dnde est presente La cognicin como proceso del desarrollo humano? En la

cabeza del ser humano.

-Desde cuales ciencias se aborda la cognicin?

Lingstica, neurociencia, inteligencia artificial, filosofa, antropologa y psicologa. Se

denomina ciencia cognitiva al estudio interdisciplinario de cmo la informacin es
representada y transformada en la mente/cerebro.

- Qu puedo investigar acerca de la autora del Articulo Martha Cecilia Arbelez

Gmez? Dentro de las actividades que desarrolla esta autora pudimos ver que hace
referencia al uso de las TIC en el proceso de aprendizaje.

-Cmo se comprende el desarrollo cognitivo? Lo cognitivo es aquello que pertenece o

que est relacionado al conocimiento. ste, a su vez, es el cmulo de informacin que se
dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia. La corriente de la
psicologa encargada de la cognicin es la psicologa cognitiva, que analiza los
procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su finalidad es el
estudio de los mecanismos que estn involucrados en la creacin de conocimiento, desde
los ms simples hasta los ms complejos.

Qu interpreta cuando (Vigotsky. 1989:127) expone?: El rasgo esencial de nuestra

hiptesis es la nocin de que los procesos evolutivos no coinciden con los
procesos de aprendizaje. este se refiere a que la evolucin ha ido transcurriendo tan
rpido que el proceso de aprendizaje ha tenido que ser acelerado con respecto a el uso de
las TIC para que el ser humano pueda ir evolucionando a un ritmo de acorde a estas.