Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Cead: CHIQUINQUIRA
Este proyecto surge como preocupacin acerca de la desercin que enfrentan las
universidades a nivel nacional. Es preocupante ya que se identifican varias causas, que
van desde el fracaso en exmenes y la eleccin inadecuada de carreras.
Para esto, la universidad debe aportar nuevos mecanismos que ayuden a que el
estudiante se adapte a la educacin que va a recibir, para esto estn las consejeras que
dan informacin que ayuda a tener ms claro dnde quiere ir, llegando as a motivar y
orientar ms a la persona.
La investigacin busca estudiar cada uno de los fenmenos de desercin que tiene la
universidad, para que se minimice el abandono de la educacin superior.
La desercin escolar es un fenmeno que en nuestro pas se ve a diario y es un
fenmeno que da a da se acrecienta. Este fenmeno se observa con mucha frecuencia;
cmo podemos observar es un factor que se presenta a diario, la universidad nacional
abierta y a distancia no es la excepcin de dicho fenmeno Este problema se presenta
por lo general en los primeros semestres, tenemos datos, con los cuales nos confirman
que de los estudiantes que ingresan a primer semestre el 50% de los mismos no
continan al segundo semestre.
La causa situacin del problema es lo que nos ocupa en el presente estudio que
empezamos con la Unad; analizaremos los factores por los cuales los estudiantes dejan la
universidad, as mismo, identificaremos los semestres crticos en los que existe una
mayor probabilidad de desercin.
R1. Entre mayor sea la desercin universitaria, mayores sern las horas
laborales.
R2. Entre mayores horas laborales hayan, mayores ingresos econmicos habr
en la variable factor econmico
R3. Entre ms ingresos hayan, habr un decremento en el factor motivacional
por no cumplir sus expectativas universitarias
R4. Entre mayor sea el factor motivacional, mayor ser el nmero de
estudiantes que reprueban
R5. Entre ms estudiantes reprueben, mayor ser el nmero de estudiantes
que cambian de carrera o de Universidad, y mayor factor motivacional habr,
aqu se constituye un ciclo de realimentacin negativa.
R6. Entre mayor sea el nmero de estudiantes que cambian de carrera o de
Universidad, mayor ser el nmero de Desercin Universitaria
R7. Entre mayor sea el factor motivacional, mayor ser las expectativas no
satisfechas
R8. Entre mayor sea las expectativas no satisfechas, mayor ser la desercin
Universitaria
R9. Entre mayor sea el factor motivacional, menor ser el nmero de horas de
estudio
R10. Entre menor ser el nmero de horas de estudio, mayor ser el nmero
de problemas familiares
R11. Entre mayor sea el nmero de problemas familiares, mayor ser el
numero de estudiantes que desertan de la Universidad
Clasificacin De Variables
http://campus06.unad.edu.co/ecbti13/mod/page/view.php?id=5281
Garcia, J. (2007). Gua del Usuario de Vensim. Ejemplo prctico. Gua del
Usuario de Vensim. Obtenido de http://www.dinamica-de-
sistemas.com/vensim/vensim_3.pdf