Cuerdas

Cuerdas narra la historia de un nio con parlisis cerebral que llega a un orfanato y una de sus
compaeras, Mara, trata de hacerlo feliz, juega con l, se disfrazan, le cuidaMara le da todo
su apoyo y le ayuda. De pronto un da, al pasar por el pasillo y ver su silla vaca piensa que ha
conseguido andar por s mismo y coge un trozo de cuerda que haba sobre ella. Mara se da
cuenta que su compaero ha muerto y coge el trozo de cuerda y se la coloca sobre su mueca.
Veinte aos despus Mara es profesora y vuelve al orfanato, que se ha convertido en un
colegio. Ella sigue llevando sobre su mueca derecha la cuerda que haba recogido sobre la silla
de su compaero.

Cuerdas es un cortometraje a travs del cual se trabajan valores muy importantes como la
ternura, la amistad, la inocencia o la generosidad.

Una sociedad que no reconoce a todas las personas por igual y que falla en ofrecer
oportunidades a las personas, en este caso con discapacidad, es una sociedad mutilada, sin
sensibilidad y que necesita retroceder a los valores ms bsicos de solidaridad y compromiso.

Es importante aprender a ver la discapacidad como una oportunidad, pero es an ms

importante reconocerla como pieza integral de la sociedad, donde todos hacemos parte y en la
que podemos poner nuestras ideas para hacerla mejor.

Slo ponindose en el lugar del otro es posible entender los problemas diarios a que se enfrenta
un discapacitado.

Objetivos:

Educar para no discriminar y comprender la diversidad.

Trabajar la empata y el respeto como mecanismo para entendersentimientos y vivencias
de los dems.
Transmitir al alumnado valores como la igualdad, la solidaridad, la tolerancia, etc.
 Valorar al resto de compaeros y al resto de las personas de la sociedaden general con
o sin discapacidad como lo que son realmente, sinestereotipos.

Desarrollo:

Para comenzar la actividad se explicar al alumnado qu es la discapacidad y qu tipos existen,

junto a la importancia de ser tolerantes, solidarios y saber ayudar a los dems. Posteriormente,
los alumnos/as visionarn el video de Cuerdas. Para finalizar, y con el objetivo de que el
alumnado reflexione acerca del video debern contestar a una serie de preguntas (ficha de
preguntas para el alumnado).

PREGUNTAS PARA EL ALUMNADO

Describe en pocas palabras la situacin que refleja

el video.
Qu has sentido al ver el video?
En qu medida crees que el comportamiento de
Mara ayuda al nio? Cmo crees que se siente
el chico cada vez que Mara juega con l y lo
atiende?
Cmo actuaras t en el lugar de Mara para
ayudar a tu compaero?
Los compaeros de Mara piensan que es rara por ayudar a su nuevo compaero.
Crees que es as?
El da que no salen al recreo Mara se queda con su compaero, qu hubieras hecho
t? Por qu crees que lo hace?
Qu piensas acerca del nio? Crees que tiene las mismas oportunidades que los
dems?
Al finalizar, cuando el nio fallece, las maestras dicen que estaba dormido cuando
ocurri y, la verdad, pareca muy feliz. Por qu creis que dicen esto?
Mara termina hacindose maestra y sigue apareciendo con su cuerda en la mueca.
Qu crees que ha motivado a Mara a dedicarse a esa profesin?
Para finalizar por qu crees que es importante ayudar a los dems?

La mayor discapacidad es no darnos cuenta de que todos somos iguales

Hay cuerdas que no atan, sino que liberan