CUADERNILLO

DE HISTORIA DE
PRIMER AO
EJE I: el final de la Edad Media. Transicin hacia la modernidad.

HISTORIA

El Estado Moderno: organizacin poltica (monarqua absoluta); organizacin social

(sistema estamental); organizacin econmica (mercantilismo); movimientos
culturales (humanismo y renacimiento). Comparacin con la Edad media
Pueblos originarios (cazadores, recolectores, agrcolas). Sociedades urbanas complejas
(Incas, Mayas, Aztecas).
Expansin ultramarina europea: causas y consecuencias
Descubrimiento de Amrica: causas y consecuencias.
FEC:

El Estado y Nacin. Diferencia de lo pblico y lo privado.

Observamos la lnea de tiempo y respondemos las preguntas:

1 - Cul es la Edad de mayor duracin? Cundo comienza y cundo termina? Cunto

dur?

2 - Cul es la edad de menor duracin?

Pgina 1
-Observa las imgenes y menciona a qu
poca pertenecen estos personajes, que
representan y sus caractersticas : Puedes
buscar informacin en libros o en

Diagnstico de los contenidos aprendidos

Pgina 2
 1. Lean el siguiente texto sobre la cada del Imperio Romano de Occidente.

Por qu la estructura del Imperio Romano dej de funcionar?

Las razones fueron indudablemente mltiples y complejas () la contraccin de los

recursos era acompaada por el constante aumento del costo de la administracin imperial que
deba recaudar los crecientes impuestos, poner guarniciones en fronteras cada vez ms dbiles,
reclutar ejrcitos incluso entre los soldados germanos, limpiar las aguas de la piratera,
mantener en orden los caminos.

En el siglo III la crisis se hizo abierta y catastrfica. La cada de la productividad

agrcola se reflej en una cada demogrfica. () Los ejrcitos que ocupaban las provincias,
prontos a rebelarse al mando de un general ambicioso, desbarataron la maquinaria de gobierno
(...).

Pero todo esto tambin implic un cambio en la sociedad. Las guerras, la inseguridad
creciente, la carga de los impuestos haban llevado a muchos campesinos libres a escapar; pero
haba un solo refugio: un terrateniente poderoso. 1...]

El crecimiento del poder de los terratenientes era tambin un sntoma de la

descomposicin del Estado. Pero al debilitarse la autoridad central, tambin se debilitaban las
defensas. As las invasiones encontraron poca resistencia efectiva en un mundo desgarrado, con
una sociedad fracturada y una economa irreparablemente debilitada.

S. Bianchi, La sociedad feudal. De la antigedad al feudalismo, en Historia social

general.

I Actividades de exploracin:

a) Lea atentamente texto

b) Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y
significado por cotexto1. Tambin marca con signos de interrogacin aquello que te parece
extrao a tu lenguaje.

c) Cul es el tema del texto?

d) Numerar y encerrar en llaves los prrafos

1
el diccionario nos da distintas acepciones de las palabras. En el texto se actualiza uno de esos

significados o bien se crea un sentido nuevo. A esto se denomina significacin por cotexto

Pgina 3
e) Coloca un subttulo a cada prrafo que se distinga del tema. (Distinguir el tema

del Observa las infografas y las imgenes y realiza las siguientes

actividades

Pgina 4
 Observa la catedral gtica y
averigua sus principales las
caractersticas.

Tambin investiga a travs de

google el significado de los
rosetones en las iglesias.

1 Ubica en la
lnea de tiempo la Edad Media

Trabajo Prctico evaluativo

Seores y campesinos

Identifica los siguientes personajes y el estatus dentro de la sociedad feudal

Pgina 5
 Hacia mediados del siglo IX, Europa occidental estaba dividida en varios reinos. La

mayora de estos reinos estaba gobernada por un rey o monarca que tena diversos poderes.

Pero a partir de entonces, y como consecuencia de las invasiones de pueblos extranjeros y

de luchas internas, el poder de estos reyes se debilit, y muchas de las atribuciones que tenan

hasta ese entonces (organizacin de ejrcitos, administracin de justicia, cobro de impuestos)

pasaron a manos de algunos seores que posean fortalezas amuralladas: los castillos. Estos

seores, que afirmaban que su condicin social la nobleza era hereditaria y que slo poda

adquirirse por nacimiento, utilizaron su fuerza militar y su situacin de terratenientes para

beneficiarse del trabajo de los campesinos, que conformaban el sector ms numeroso de la

sociedad. Los campesinos, cuya condicin social la servidumbre tambin era hereditaria,

dependan de los seores, ya que no podan abandonar sus tierras y estaban obligados a

entregarles una parte de su produccin.

A esta forma de organizacin poltica y social en la que el poder poltico estaba

fragmentado y en la que los campesinos dependan de los seores nobles se la conoce con el

nombre de feudalismo, y predomin en Europa occidental entre los siglos XI y XIII.

I Actividades de Comprensin:

1 Lea atentamente el texto

2 Cul es el tema del texto? 2 p.

3 Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y
significado por cotexto 5 p.

4 Numerar y encerrar en llaves los prrafos 3 p.

5 Identificar conectores y mencionar el tipo 20 p.

6 Distinguir el tema del tpico 20 p.

7 Confeccione un sinptico en base al tema y a los tpicos 10 p.

II Actividades de Interpretacin

1. Por qu y cundo se consolid el feudalismo? 10 p.

Pgina 6
 2. Observa la imagen y explica su significado.

III Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se detallan a continuacin

La Economa Feudal: el predominio de la autosuficiencia

La agricultura era la actividad econmica ms importante. Se produca para el

autoabastecimiento y no para la venta de productos.

El comercio era muy escaso y casi no circulaba dinero. Los pagos se hacan en productos.

Los seores feudales pagaban los servicios a sus vasallos entregndoles tierras en calidad de

feudos.

Los nobles eran dueos de la tierra, que era la fuente principal de riqueza. Cada seor

trataba de que en su propiedad se produjera todo lo necesario y no hiciera falta comprar nada

En cada propiedad se producan alimentos, se elaboraba la vestimenta y las herramientas, y se

construan viviendas. Tambin los campesinos trataban de producir en su parcela todo lo que

su familia necesitaba.

Pgina 7
 A partir de la lectura del siguiente texto realiza las siguientes actividades:

1 Define por cotexto aquellas palabras que ofrezcan dificultad

2 Establece en un cuadro los cambios y continuidades entre la economa y la sociedad de la Edad

Antigua y la Economa de la Edad Media

Seguimos con la EDAD MEDIA, ahora veremos la Alta Edad Media y la Baja Edad Media

ALTA EDAD MEDIA

IX , X, XI

Poltica

Nuevas invasiones, por un lado, los normandos o

vikingos del Norte de Europa, del Este los hngaros o
magiares y por el Sur y el Oeste Musulmanes.

Apogeo del Feudalismo y debilitamiento de las monarquas

Economa

Decadencia de la vida urbana

Auge del sistema econmico seorial: la agricultura era la principal actividad econmica. Se
produca para el autoabastecimiento y no para el comercio, casi no circulaba dinero, los pagos se
haca a travs del trueque de productos.

Sociedad

Florecimiento de la sociedad estamental conformada por dos grupos:

- la nobleza terrateniente formada por los seores feudales. Los seores podan ser

laicos (nobles) o religiosos (clero), quienes tenan privilegios como no pagar impuestos, impartir justicia

Pgina 8
 etc.

- Los campesinos conformaban la mayora no privilegiada. Podan ser libres la minora- o

siervos la mayora. Su ocupacin fundamental era el agropecuario. Los siervos no eran
esclavos, los cuales disminuyeron notablemente con respecto a la poca anterior, ya que no
podan ser vendidos pero no podan disponer de su vida a voluntad.

Cultura y Pensamiento

Gua espiritual del cristianismo: la Iglesia Catlica

La Iglesia: se organiz bajo el sistema feudal: Las altas jerarquas reciban feudos de manos de los
seores nobles o emperadores. Esto implicaba que deban rendir juramento de fidelidad y
convertirse en vasallos de personas ajenas a la Iglesia.

LAS CRUZADAS: Fueron expediciones militares cristianas con el fin de combatir el Islam.

Consecuencias Econmicas: el comercio con el Lejano Oriente recibi un gran impulso. Los
ms beneficiados fueron los comerciantes de las ciudades Italianas.

Consecuencias polticas y sociales: debilitaron el poder de los seores feudales, situacin que
aprovecharon los monarcas para fortalecer su autoridad.

a) Define por cotexto aquellas palabras que ofrezcan dificultad

b) Ubica en un mapa de Europa las nuevas invasiones que sufrieron en esta poca.

c) Cul era la actividad econmica principal?

d) Confecciona una pirmide social de acuerdo a los datos que te brinda el texto.

e) Qu caractersticas tiene la Iglesia Catlica?

Pgina 9
 Baja Edad Media

XII, XIII, XIV

Poltica

Recuperacin de la autoridad monrquica (rey). Se perfilaron as los posteriores Estados nacionales

europeos: Francia, Inglaterra, Espaa y Portugal.

Economa

Renacimiento comercial y urbano. Florecen las ciudades de Venecia y Gnova en Italia; Flandes, Gante
y Brujas (Blgica y Holanda).

Progreso en la Agricultura y el desarrollo de innovaciones como la utilizacin del caballo;

herramientas de hierro en vez de madera; el uso del molino hidrulico.

Sociedad

Quiebra de la sociedad estamental: aparicin de la burguesa. Eran comerciantes y artesanos. Se

agruparon en corporaciones o gremios, a travs de estas asociaciones de carcter obligatorio,
defendan sus actividades

Cultura y pensamiento

Revolucin intelectual: surgimiento de las universidades, en ellas se estudiaba en forma ampliada lo

que se imparta en las escuelas monsticas. Se divida en dos:

El trivio (del latn. tres vas): La gramtica, la retrica y la dialctica.

El cuadrivio /del latn (cuatro vas): aritmtica, geometra, msica y astronoma.

Actividades

A) Define por cotexto aquellas palabras que ofrezcan dificultad

B) Qu cambios y qu permanencias detectas con respecto a las etapas anteriores?

C) Confecciona un esquema en base a los temas y subtemas

Pgina 10
 Trabajo evaluativo sobre La Edad Media

20 p. 1 Cmo se caracteriz el feudalismo en lo poltico?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20 p. Observa el siguiente diagrama y responde:

Pgina 11
 a) Explica la posicin de cada personaje.

b) Cundo aparecen los burgueses en la sociedad europea?

c) Cules son sus principales aspiraciones?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------

Edad Moderna

Quines son estos personajes?

Investiga sobre los personajes y su historia en

Pgina 12
Observa y analiza la

lnea y la infografa

imgnes

Pgina 13
 Trabajo Prctico Evaluativo

EL ESTADO MODERNO (SIGLO XV XVI)

1 0bserva e intenta explicar esta imagen.

Pgina 14
 Supongan que son consejeros de un rey de un Estado de Europa hacia mediados del siglo

XV. El rey les confa su preocupacin: siente que su poder es limitado. La tarea de ustedes es

saber cules son los principales problemas y poder solucionarlos.

Qu grupos sociales desconocen su poder? 2 P.

Cmo podras conseguir el rey un poder militar que le permitiera imponerse por la fuerza? 2
P.
Cmo podra obtener los recursos econmicos necesarios para llevar a cabo lo que se
propone? 6 P.
Qu poderes externos podran representar un peligro para los intentos del rey afirmar su
poder en sus territorios? 4 P.
Actividades I

a) Lee el texto y responde

La organizaron de los nuevos Estados

En el proceso de organizacin estatal hubo tres momentos por los que pasaron los pases que

se estaban constituyendo:

1) La integracin del territorio.

Se delimitaron las fronteras nacionales suprimiendo los particularismos de los seoros. Se

organiz una unidad econmica al irse eliminando paulatinamente las aduanas interiores de
las regiones.

2) La centralizacin en torno a la figura del monarca

Se debilit el poder de los seores feudales a medida que creca el del rey.
Los nobles yo no podran administrar justicia en sus dominios, cobrar impuestos, ni tener
ejrcitos privados (las huestes).
Se adoptaron smbolos de unin nacional como las banderas y los escudos.
El monarca aument su importancia, apareciendo como el salvador de la patria.
Pgina 15
 3) la creacin de organismos eficaces para el gobierno centralizado.

La burocracia (los funcionarios que cobran los impuestos, controlan y hacen ejecutar las
rdenes del rey),
el ejrcito (pagado por la monarqua), la diplomacia (para las relaciones con otros Estados),
los tribunales (para administrar justicia). El cobro de los impuestos era una tarea
fundamental en el nuevo Estado porque brindaba recursos a la corona para realizar sus
polticas.
Se supera la fragmentacin de la soberana medieval
La consolidacin de monarquas centralizadas en Europa occidental implic la superacin
de la fragmentacin de la soberana caracterstica del Medioevo. El rey puede en todo el
territorio: Dictar leyes, Administrar justicia, Cobrar impuestos, Dirigir el ejrcito

La burguesa se benefici con la creacin de los nuevos Estados, a partir de la

posibilidad de obtener

Participacin poltica (por ejemplo, con la compra de cargos corno funcionarios del Estado).
Posibilidades de ascenso social (ttulos de nobleza para quienes lograron mejores posiciones
en la sociedad).
La unin econmica del territorio (a travs de la unificacin de pesas y medidas o de la
disminucin de barreras internas). Estas cuestiones eran importantes para la burguesa porque
facilitaban las actividades comerciales. La disminucin de las barreras internas implicaba, por
ejemplo, evitar el pago de determinados impuestos que se exigan para el trnsito de
mercaderas de una regin a otra.
El proceso de consolidacin de los Estados nacionales no tuvo una evolucin pacfica, por

el contrario estuvo caracterizado por serios enfrentamientos en el seno de la aristocracia feudal,

que sufri como hemos visto una intensa transformacin. En ocasiones, los reyes utilizaron la

violencia para disminuir el poder de determinados sectores de lo nobleza. Otras veces, les

ofrecieron el mantenimiento de algunos privilegios para obtener su adhesin (por ejemplo, no

pagar impuestos). Sin embargo, aunque la nobleza sufri una profunda transformacin que para

muchos de sus integrantes signific la ruina, mantuvo en conjunto su supremaca social. El mismo

monarca era un miembro de esta clase.

Actividades II

a) Subraya el Tema 5 p.
b) Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y significado
por cotexto 5 p. P.
c) Subraya el tpico y confecciona un sinptico en base al tema y los tpicos sin rellenar. 5 p.
d) Cmo se organizaron los nuevos estados? 5 p.
e) Subraya las caractersticas que tiene un Estado organizado 5 P.
f) Qu poderes logr el rey? 5 P.

Pgina 16
g) Por qu la burguesa fue el sector ms beneficiado? Por qu? 10 P.
h) Qu sector se vio perjudicado? Por qu? 10 P.

La hegemona espaola en
Europa

En el mapa poltico de

Europa occidental en los comienzos

de la modernidad se afirma la

presencia de la pennsula ibrica.

Con los reyes catlicos, Fernando de

Aragn e Isabel de Castilla se inicia

una poca muy especial de la

historia de Espaa. Hasta ese momento los espaoles haban vivido replegados en s mismos,

recibiendo lo influencia de quienes colonizaron su territorio desde tiempos remotos (griegos,

fenicios, romanos, visigodos y musulmanes). En el siglo XV se invierte, los espaoles salen de sus

tierras para dirigirse a lugares lejanos donde irradian sus costumbres, su cultura. Logran tambin

un lugar predominante en Europa. Este perodo de expansin comienza con el reinado de los

Reyes Catlicos. Isabel y Fernando reciben un reino medieval y dejan a sus sucesores un reino

moderno. Para formar este Estado moderno concretan sus objetivos principales: la unidad poltica

y territorial.

Los Reyes Catlicos forman un Estado: con un cuerpo de funcionarios capaces de llegar a

todas partes y un ejrcito integrado por soldados profesionales.

En cuanto a la unidad territorial, la pennsula ibrica estaba integrada por cinco reinos,

que se haban formado durante los siete siglos que dur la reconquista del territorio de manos

musulmanas: Castilla (de mayor extensin y poblacin ms numerosa), Aragn (el segundo en

importancia), Granada, Navarra y Portugal. Con el matrimonio de los Reyes Catlicos se logr la

reunin de dos coronas Castilla (por Isabel) y Aragn (por Fernando). Esta unin tuvo

Pgina 17
 caractersticas especiales: cada

reino mantuvo sus leyes, sus monedas,

sus pautas comerciales y de recaudacin

de impuestos: Para completar lo unidad

territorial los Reyes Catlicos conquistan-

el ltimo reducto musulmn: el Reino de

Granada en 1492, el mismo ao en que tuvo lugar el descubrimiento de Amrica. Posteriormente

anexaron el Reino de Navarra (1503); Portugal queda por el momento al margen del proceso

unificador.

Durante e) siglo XVI, con los sucesores de los Reyes Catlicos, su nieto Carlos I (1517 -

1556) y su bisnieto Felipe 11(1556-1598), Espaa se convierte en el Estado ms poderoso de

Europa, con grandes extensiones territoriales, dominio de los mares y abundantes recursos en oro

y plata provenientes de sus colonias.

Actividades III

a) Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y significado
por cotexto 10 P.
b) Por qu se logr la unidad espaola? Qu otros factores permitieron que Espaa se
convirtiera en el Estado ms poderoso? 10 P.

Pgina 18
 Averigua qu estado europeos lograron formarse y cules no en esta poca

Trabajo Prctico Evaluativo de Historia N

Apellido del Alumno:

Fecha:

Tema: La Renovacin Intelectual, Artstica y Religiosa en el siglo XV

Observa las siguientes imgenes y responde:

Pgina 19
 1 A qu poca corresponde cada una? Por qu?

3 - Cul es la sensacin que te trasmite cada obra observada?

4 Detecta en un cuadro comparativo las diferencias que observas entre el arte medieval y el del

renacimiento.

Las Transformaciones que caracterizaron a la Modernidad no se realizaron exclusivamente en los

planos econmicos-sociales o polticos.

Al quebrarse las estructuras medievales surgen nuevas formas de ver el mundo, nuevos pensamientos,

ideas, valores que se manifiestan en la literatura, el arte, la filosofa y el conocimiento cientfico y el

pensamiento religioso. Irrumpe un movimiento de renovacin acorde con la nueva sociedad que se estaba

gestando.

En el campo de las letras y del pensamiento filosfico, este movimiento recibe el nombre de
Humanismo
En el mbito de las manifestaciones artsticas: Renacimiento
En el mbito religioso: Reforma
En el mbito cientfico: la ciencia basada en la experimentacin

A partir de la lectura atenta de los textos realiza las siguientes actividades

Texto I- Renacimiento y Humanismo

Pgina 20
 El Renacimiento fue un amplio movimiento cultural que, partiendo de las ciudades italianas, se

desarroll en el continente europeo entre los siglos XV y XVI. Su nombre alude al renacer de la cultura clsica

(grecorromana), que durante la poca medieval haba quedado relegada.

Este movimiento trajo aparejados una serie de importantes innovaciones artsticas y tcnicas. Si bien

muchas de ellas llegaron a Italia desde Alemania o los Pases Bajos, fue en las ciudades de la pennsula donde

alcanzaron un amplio desarrollo inicial

Una de las caractersticas centrales del Renacimiento fue el surgimiento de una nueva forma de

concebir al hombre y el universo, que recibi el nombre de Humanismo, muy diferente de la que haba primado

en la Edad Media. En la visin humanista, el hombre y ya no Dios- ocup el lugar central en los desarrollos

intelectuales, sin que esto supusiera, en modo alguno, la prdida del sentido religioso.

Los humanistas se opusieron al pensamiento dogmtico de la poca medieval consideraba sus ideas

como verdades absolutas-, y revalorizaron el pensamiento critico, la razn y le experimentacin como fuentes de

conocimiento.

Uno de los pensadores humanistas ms importantes fue Erasmo de Rotterdam (l467 1530). En su

obra Elogio de la locura, Erasmo ensaya una dura crtica a las costumbres de sus contemporneos, las

supersticiones, los prejuicios, lo ignorancia y el fanatismo en todas sus formas. Otro do los humanistas

destacados fue el ingls Toms Moro (1478-1535). En su obra Utopa, a travs de la descripcin de un Estado

ideal, Moro cuestion el despotismo monrquico, las extralimitaciones de la nobleza, la ambicin de poder, y el

alejamiento de los ideales cristianos.

a) Cul es el tema del texto? 0,5 p.

b) Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y significado por cotexto
1 p.
c) Separe en llaves los prrafos y titularlos 0,5 p.
d) Identificar conectores y mencionar el tipo 1 p.
e) Distingue el tema del tpico 1p.
f) Confecciona un cuadro sinptico en base al tema y los tpicos. 1 p.
g) El fin del Medioevo en qu otros mbitos repercuti? 1 p.
h) Elaboren una definicin del trmino Renacimiento. indiquen dnde se origin este movimiento, durante
qu siglos se extendi 1 p.
i) Completa el siguiente cuadro con las diferencias en las ideas gener el pensamiento humanista 1 p.

Pgina 21
 Pensamiento Medieval Pensamiento Humanista

Ideas acerca del mundo

j) Quines eran los humanistas? A qu actividades se dedicaban? 1 p.

k) Por qu sus ideas se vinculaban a las aspiraciones ascenso de la burguesa? 1 p.

Texto II Crisis en la cristiandad: la reforma protestante:

Desde sus inicios, el cristianismo fue una religin que sufri varias divisiones: En el

siglo VIII se separaron los cristianos que seguan indicaciones del Papa de la ciudad de

Roma de los cristianos que seguan la autoridad del Patriarca de Constantinopla. Estos

ltimos tomaron el nombre de la Iglesia Ortodoxa, la que adquiri influencia sobro

Europa oriental (Grecia, la pennsula balcnica y el sur de Rusia). Europa occidental, en

cambio, se mantuvo bajo a influencia de la Iglesia Catlica y del Papa de Roma. Pero

fue a comienzos de la Edad Moderna cuando las diferencias religiosas sacudieron a

Occidente. Cada grupo pensaba que solamente que los verdaderos cristianos y vean a

sus adversarios como partidarios del diablo. Cmo comenzaron estos conflictos

Pgina 22
religiosos?

A fines de la Edad Media se generaron muchos movimientos que criticaban

aspectos de la religin catlica y la conducta de los clrigos. Muchas veces estos

movimientos religiosos disidentes expresaban tambin el descontento social. En el siglo

XV, algunos pensadores reprobaban el poco conocimiento que tenan algunos

miembros de lo Iglesia de los textos bblicos y censuraban la forma de vida lujosa que

llevaban muchos religiosos. A su vez, los monarcas pretendan reducir la influencia del

papado sobre los religiosos de sus reinos y en muchas zonas -especialmente en

Alemania- haba un fuerte sentimiento popular contra tos impuestos eclesisticos. El

terreno estaba preparado para el estallido de una revolucin religiosa durante el siglo

XVI surgi un movimiento que cuestion hasta la autoridad del Papa: la denominada

Reforma Iniciada en 1517 Por un monje alemn llamado Martn Lutero. La doctrina de

Lutero se basaba, fundamentalmente, en dos principios. El primero, reconoca a la Biblia

como nica fuente de la verdad revelada, negaba la autoridad del Papa y de la Iglesia

para interpretarla y permita el libre examen de cada persona bajo la directa

inspiracin de Dios. El segundo principio estableca que el hombre solo poda alcanzar la

salvacin a travs de la fe y no eran necesarias buenas obras y acciones humanas; por

ello, Lutero criticaba la costumbre de hacer, por ejemplo, donaciones a la Iglesia (las

obras). Tambin critic la prctica en que haba cado la Iglesia de vender

indulgencias, un mecanismo mediante el cual prncipes, nobles y personas de dinero

crean obtener el perdn de las penas de sus pecados. De esta manera, la Reforma fue

un movimiento producido por mltiples causas y significaba modificar las creencias y las

prcticos religiosas, cuestionaba la autoridad del Papa y la unidad de a Iglesia.

a) Cul es el tema del texto? 1p.

b) Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y
significado por cotexto 1 p.
c) Separe en llaves los prrafos y titularlos 1 p.
d) Identificar conectores y mencionar el tipo 1 p. Marcarlos con color en el texto 1 p.
e) Subraya conceptos claves con otro color distinto a los conectores 1 p.
f) Confecciona un esquema con los conceptos claves y los conectores 1 p.
g) cul fue la primera crisis que sufri Iglesia Catlica? 1 p.

Pgina 23
h) Por qu causas la Iglesia a fines de la Edad media sufri otra crisis? Enumerarlas 1 p.
i) Cundo y cul fue el movimiento que cuestion la autoridad de la Iglesia? 1 p.
j) Explica len un cuadro comparativo la doctrina de Lucero y la de la Iglesia 1 p.

Texto III La Revolucin Cientfica

Durante los tiempos del Humanismo y el Renacimiento, los estudios cientficos cobraron gran

importancia. Creci el inters por las investigaciones en matemtica, botnica, zoologa,

astronoma, medicina, historia, fsica y otras disciplinas.

La ciencia no era autnoma, sino que debi construir paulatinamente su independencia.

Tuvo que desligarse del mbito religioso, que frenaba los estudios que se opusieran al dogma, a

las verdades consideradas como incuestionables. En esa poca tambin comenzaron a

diferenciarse disciplinas: antiguamente todos los conocimientos humanos constituan una ciencia

nica, nacidos dentro del mbito de la filosofa.

A partir del siglo XV, aproximadamente, se oper un cambio radical en la concepcin del

mundo, que culminara en los siglos XVI y XVII con una revolucin cientfica. El logro ms

importante de la generacin que estableci las bases de la nueva ciencia fue darle una mayor

importancia al lenguaje matemtico como herramienta idnea para describir el universo y su

funcionamiento. En adelante no se buscara la comprensin de la naturaleza por la observacin

inmediata sino por las estructuras matemticas y mecnicas. Ya no se pensaba que el universo

se mova por carcter divino, como en el Medioevo.

Pgina 24
 - En fsica, astronoma y matemtica se realizaron descubrimientos trascendentales.

Hasta el siglo XV tenan vigencia las teoras del gegrafo griego Ptolomeo (siglo II d. C.), quien

sostena que la Tierra estaba ubicada en el centro del universo (es decir, la teora geocntrica).

Nicols Coprnico (1473-1543), a partir de sus observaciones y clculos, propuso que la Tierra

giraba sobre su eje y los movan alrededor del Sol (teora heliocntrica combatidas por la Iglesia

de la poca, fueron aos despus por el alemn Johannes Kepler (quien perfeccion el

telescopio, y finalmente por Galilieo Galilei (1564-1642).

- En medicina tambin hubo importantes investigaciones sobre anatoma humana (Andrs

Vasilio 1514-1564), estudios sobre infeccin (Jernimo Francastori, 1478-1 553, a quien se

considera padre patologa moderna) y descubrimientos sobre la circulacin de la sangre (Miguel

Servet, 1511-1 553, y Guillermo Harvey 1578-1658).

a) Cul es el tema del texto? 1 p.

b) Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y significado
por cotexto 1 p.
c) Separe en llaves los prrafos y titularlos 1 p.
d) Identificar conectores y mencionar el tipo 1 p.
e) Confecciona un esquema de contenido como los anteriores. 1 p.
f) En un cuadro comparativo establece las diferencias entre en la Edad media y La Edad
Moderna sobre el pensamiento cientfico 5 p.
Edad Media Moderna

Pensamiento

cientfico

Pgina 25
 La Edad Moderna

Reconocen esta imagen? Averiguen

los datos sobre la pintura y el autor de la

obra

Prctico Evaluativo

Apellido

Fecha

Indicador de logro: Describe los cambios ms importantes en le mundo moderno

1 Completa con los siguientes conceptos sobre las caractersticas de la Edad Moderna 4 p.

Burguesa Quiebra de la Abierta, mercantil y Amrica

sociedad estamental monetaria

Temas para comparar Edad Media Edad Moderna

Sociedad Estamental o jerarquizada

Grupo social predominante Nobleza feudal

Economa Cerrada de base agrcola

Mundo conocido por los Europa y los territorios

europeos africanos y asiticos del
mediterrneo

Pgina 26
2 En la siguiente lnea de tiempo ubica el inicio de la Edad Moderna y el final de la misma 4 p

3 Marca con una cruz la respuesta correcta: Las monarquas europeas consolidan su poder a
travs de: 4 p

a) El fortalecimiento del poder de los seores feudales

b) la integracin del territorio

c) la formacin de ejrcitos a cargo de los burgueses

d) la creacin de una burocracia

5 - A partir de la lectura del texto realiza las siguientes actividades

El fin justifica los medios

En las acciones de todos los hombres, pero particularmente en las de los prncipes, contra
los que no cabe recurso de apelacin, se considera simplemente el fin que persiguen.
Dedquese, pues, el prncipe a superar siempre las dificultades y a conservar su Estado. Si
logra con acierto ese fin se tendrn por honrosos los medios utilizados, pues el vulgo
(pueblo) se fija nicamente en exterioridades y se deja seducir por el xito.

Nicols Maquiavelo, El
prncipe, 1513

a) De qu hala el texto? 2 p.

b) Qu significa apelar en el texto? 2 p.

c) Identificar el tipo al cual pertenecen los conectores marcados 2 p.

d) Segn Maquiavelo, Cul debe ser el fin supremo de toda poltica de un prcipe? 3 p.

e) Qu medios debe utilizar para conseguir lo que quiere? 3 p.

f) Por qu Maquiavelo afirma que el prncipe no debe preocuparse por lo que pueda
pensar el pueblo 3 p.

Pgina 27


La autosuficiencia y el intercambio

Se pueden concebir distintos sistemas econmicos que, de hecho, han funcionado en

el curso del tiempo (...)

O en el seno de un grupo cerrado (familia dominio rural) donde los productores tratan
slo de asegurar la satisfaccin de sus propias necesidades produciendo todo lo que es
necesario sin preocuparse por vender los productos de su fabricacin ni por comprar otros (es
la concepcin de la economa de necesidad que corresponde a sistemas de economa cerrada)

O bien, por el contrario, se procura la adaptacin de la produccin a las necesidades de

toda la sociedad. En es caso, los productores se especializan en ciertas actividades. No fabrican
ms que una categora o, a lo sumo, algunas categoras de productos, pero, co mo
contrapartida, fabrican ms ejemplares de los que ellos mismos pueden utilizar. Con el
excedente de esa produccin personal se procuran los otros objetos que necesitan. Estamos
aqu, frente a los sistemas de economa de intercambio ()

Es necesario precisar que, en la prctica, estos sistemas existen rara vez en estado
puro y que no se suceden en forma brusca?

Todo sistema concreto comporta elementos de pocas y tipos diversos, que son, ya
supervivencias del sistema anterior, ya anuncios del siguiente . El pasaje de la economa cerrada
a la economa de intercambio no se realiz de golpe, por la lenta transicin de la economa
artesanal.

a. Cul es el tema del texto? 1 p. -----------------------------------------------------------------------------

b. Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y significado por
cotexto 5 p. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------Completa el siguiente esquema
de contenido a partir de las siguientes palabras y responde: Nuevas rutas comerciales, cristiandad,
de la actividad agrcola y artesanal, burguesa, comercio, Constantinopla, Amrica, Protestante,
Moderna, fuertes y unificados, experimentacin, humanismo y renacimiento. 5 p. (Cada tem vale
0,5 p.)

Reactivacin ___________________
Fortalecimiento de la ______________
Reanudacin_______________
Cada de _____________
Transici
n de la Crisis de _____________

Edad Reforma _____________

media a la Estados _______________
Moderna ciencia basada en la _________________
Renovacin de las ideas y el arte _____________________________
Bsqueda de ___________________________

Pgina 28
 Descubrimiento de _____________________

La Expansion Ultramarina.
Los europeos se alejan de lo conocido

Durante los siglos XV y XVI, varios Estados europeos pusieron en marcha una segunda

expansin a travs de los ocanos Atlntico, ndico y Pacfico. Este proceso puso en contacto a los

europeos con tres continentes (frica, Amrica y Asia); por eso, se la conoce como expansin

ultramarina. (Santillana 2005)

Pgina 29
 Una vez hecha una la lectura exploratoria, sintetiza la informacin.

La Expansin de Portugal y Espaa

Observa el mapa y explica brevemente las diferencias entre las rutas de portugueses y
espaoles. Marca con color con ayuda de tu profesora los diferentes viajes.

Cul era la ruta elegida por los portugueses? Y cul fue la de los espaoles? Tenan el
mismo objetivo?

Pgina 30
Observa el siguiente mapa y explica porqu fue importante el Tratado de Tordesillas.

Pgina 31
 Consecuencias de la expansin

ECONMICAS

Empez a llegar mucho oro y plata, por lo que el valor de la moneda se fue perdiendo, y los

recios subieron.

Hubo nuevos cultivos procedentes de Amrica que mejoraron la alimentacin y la salud (maz,

tomate, patata, cacao). Tambin se empezaron a demandar nuevos productos, el colono que iba a

Amrica quera productos de su zona, y el que vive en Europa y ve el tabaco americano lo pide. As

surgi el comercio con Amrica.

Hubo nuevas rutas de comercio, de Europa con Asia, con Amrica y de Amrica con Asia. Por

esto el comercio Mediterrneo dej de ser tan importante, la hegemona comercial estaba ahora en el

Atlntico.

SOCIALES

Muchos hombres europeos fueron a colonizar Amrica, por lo que en muchos sitios (castellanos y

portugueses) la poblacin estuvo constituida en gran parte por mujeres. Por esto, la sociedad se

desestructur, hubo menos cultivos, y hubo infidelidades (puede que en alguna poblacin hubiese un

hombre por cada diez mujeres).

Se transmitieron muchas enfermedades de Amrica a Europa, como la sfilis y tambin de

Europa a Amrica, como la gripe que acab con mucha poblacin caribea.

POLTICAS

Pgina 32
 Ahora hay dos grande potencias, el Imperio Portugus y el Imperio Espaol. Los castellanos

hicieron leyes para la defensa de los indgenas, que deban ser tratados como cualquier otro

ciudadano castellano, aunque al principio se les igual a la mujer, no podan ejercer cargos polticos,

no podan hacerlo hasta que no supiesen cmo funcionaba la poltica y la sociedad castellana. Lo

nico malo para los indgenas fue que tuvieron que pagar impuestos como otro castellano y se

tuvieron que adaptar al sistema econmico-social y a los trabajos. Antes los indgenas tenan una

economa paleoltica, de caza y recoleccin, trabajaban poco, y ahora con estos nuevos trabajos

deben de trabajar mucho ms.

CULTURALES

Hubo una gran revolucin geogrfica, se demostr que la tierra era esfrica, y se descubrieron

nuevas tierras y razas de gente. La cultura europea se traslad a Amrica, por lo que muchas

ciudades fueron barrocas o renacentistas desde el principio, enteras.

http://historiaeuropa.wordpress.com/2012/01/02/tema-3-la-
expansin-europea/

el texto atentamente y realiza una sntesis con los temas

vistos. Y repasa los temas para estudiar

Pgina 33
 Incas y aztecas: ubicacin geogrfica. Lectura del material anexo.

EJE II: Amrica hispana: Conquista y corrientes colonizadoras.

Amrica hispana: Conquista, colonizacin, aculturacin.

La Resistencia indgena.
Amrica colonial Organizacin poltica, social y econmica. Sistema comercial
monoplico.
La Ilustracin: El Despotismo ilustrado

La Conquista Espaola

Podras explicar el significado de estas caricaturas?

Cundo comenz el proceso de conquista? Por

qu?

Pgina 34
 Analiza la cancin de

Len Gieco y explica su

significado

Soledad sobre ruinas, sangre en el trigo

rojo y amarillo, manantial del veneno
escudo heridas, cinco siglos igual.

Libertad sin galope, banderas rotas

soberbia y mentiras, medallas de oro y plata
contra esperanza, cinco siglos igual.

En esta parte de la tierra la historia se cayo

......como se caen las piedras aun las que tocan el cielo
o estan cerca del sol o estan cerca del sol.

Desamor desencuentro, perdon y olvido

cuerpo con mineral, pueblos trabajadores
infancias pobres, cinco siglos igual.

Lealtad sobre tumbas, piedra sagrada

Dios no alcanzo a llorar, sueo largo del mal
hijos de nadie, cinco siglos igual.

Muerte contra la vida, gloria de un pueblo

desaparecido es comienzo, es final
leyenda perdida, cinco siglos igual.

En esta parte de la tierra la historia se cayo

como se caen las piedras aun las que tocan el cielo
o estan cerca del sol o estan cerca del sol.

Es tinieblas con flores, revoluciones

y aunque muchos no estan, nunca nadie penso
besarte los pies, cinco siglos igual.
Fuente: musica.com

El rden Colonial espaol

Pgina 35
 En la lnea de tiempo coloca con un color el proceso de duracin del orden colonial espaol en

Amrica y los principales acontecimientos que puedas investigar. Puedes utilizar word para

dibujar la lnea e insertar imgenes. Publicar en Facebook la lnea como una imagen.

XV XVI XVII XVIII

La Organizacin poltica y social en la poca colonial

1 Quin era la mxima autoridad en Espaa? Quin en Amrica?

2 Qu funcin tenan la casa de contratacin y el consejo de Indias? Qu instituciones de las

del dibujo cumplan las mismas funciones?

3 Qu es el cabildo? Investiga sobre el tema.

Pgina 36
 Por qu

la sociedad

colonial se

organiz de

esta manera?

Quines

tenan

privilegios y

quines no?

Observa el mapa y explica la organizacin econmica. Averigua cmo se la

denominaba y que caractersticas tena.

Pgina 37
 3) Unir con flechas segn corresponda las caractersticas de cada poca. 12 p. (Cada
tem vale 0,75)

En los Economa mercantilista

siglos:
Cabildo

V al
XIV Orden Colonial Agricultura

Imperio Maya, Inca y Azteca

Ciudades-Estados

XV al Virreinatos

XVIII Amrica
Precolombina

Explotacin minera (oro y plata)

4) Lean el siguiente texto del poeta chileno Pablo Neruda:

El legado del lenguaje

() Qu buen idioma el mo, qu buena lengua heredamos de los conquistadores... Estos

andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, () con aquel apetito voraz que
nunca ms se ha visto en el mundo, Todo se lo tragaban, con religiones, pirmides,
tribus, idolatras () Por donde pasaban quedaba arrasada la tierr a... Pero a los
brbaros se les caan de las botas () las palabras luminosas que se quedaron aqu
resplandecientes el idioma. Salimos perdiendo... Salimos ganandoSe llevaron el oro
y nos dejaron el oro... Se lo llevaron todo nos dejaron todo... Nos deja ron las palabras.

Pablo Neruda. Confieso que he vivido. Mxico, Circulo de lectores, 1974.

a) Qu valoriza el poeta en este texto de la cultura espaola? 6 p.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) Qu critica de la llegada de los espaoles? 6 p.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pgina 38
c) Estn ustedes de acuerdo con la imagen superior?
Por qu? 6 p.

UNIDAD 1: LAS REVOLUCIONES DE LA EUROPA DEL SIGLO XVIII.

Observa la imagen de la izquierda y trata de explicar su

significado

ACTIVIDADES

Leer y realizar una lectura exploratoria

TRANSFORMACIONES IDEOLOGICAS

Durante los siglos XVII y XVIII, el desarrollo de las relaciones sociales capitalistas provoc

cambios en las formas de organizar la produccin econmica y el trabajo y, adems, abri el

camino para que surgieran nuevas maneras de pensar y de interpretar la realidad.

Pgina 39
 Las ideas tradicionales que haban predominado durante los tiempos medievales,

comenzaron a ser cuestionadas. El nuevo protagonismo de la burguesa comercial e industrial

gener la necesidad de explicar como era el mundo y como eran las personas desde nuevos y

diversos puntos de vista, ms abiertos, ms libres y menos sujetos a dogmas estrictos. Muchos

intelectuales comenzaron, entonces a revisar las teoras tradicionales sobre la poltica, la

economa, la sociedad y a cuestionar, incluso, los valores religiosos y filosficos tradicionales.

Durante el siglo XVII y XVIII, en Inglaterra y Francia, donde la burguesa adquiri una

importancia creciente, comenzaron a florecer y a difundirse ideas contrarias al orden feudal y al

sistema de gobierno absolutista. As fueron conformndose corrientes de pensamiento que

expresaron los ideales de la burguesa. El liberalismo filosfico, poltico y econmico ingls y la

Ilustracin francesa.

Estas nuevas ideas fueron utilizadas por la burguesa para enfrentar a sus enemigos

polticos: la nobleza feudal, el clero y las monarquas absolutistas.

Pgina 40
 f) Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y significado por
cotexto2. Tambin marca con signos de interrogacin aquello que te parece extrao a tu lenguaje.

g) Cules fueron las corrientes ideolgicas que expresaron los ideales y valores de los burgueses?
Marcar en el sinptico con color.

h) En qu naciones se desarrollaron? Marcar en el sinptico con color.

i) Cmo estaba conformada la sociedad del llamado Antiguo Rgimen?

OBSERVAR Y ANALIZAR

2
el diccionario nos da distintas acepciones de las palabras. En el texto se actualiza uno de esos

significados o bien se crea un sentido nuevo. A esto se denomina significacin por cotexto

Pgina 41
a- Las ideas econmicas de Adam Smith tienen vigencia en la actualidad? Cules? Completa
datos con noticias de diarios y revistas.

b- PUBLICA LOS RESULTADOS

LA ILUSTRACIN

Durante el siglo XVIII se inici en Francia un movimiento intelectual denominado

Ilustracin, que rpidamente se difundi por toda Europa.

Los filsofos que participaron en este movimiento se llamaron a s mismos iluministas

porque se proponan iluminar con sus nuevas ideas la cultura europea. Los iluministas

consideraban que la Edad Media haba sido un poca oscura, en la que las luces de la razn no

haban podido prosperar por causa de la rigidez y el dogmatismo de las ideas impuestas por la

Iglesia Catlica.

Pgina 42
b) A qu se denomina Ilustracin? Subraya en el texto y destaca las principales ideas.

c) Qu es una enciclopedia?

LA ENCICLOPEDIA

Los filsofos de la Ilustracin se consideraban los portavoces de una nueva forma de

pensar el mundo que abracaba todas las reas del

conocimiento. Algunos de ellos se propusieron editar una

obra que recopilara el conjunto de saberes filosficos,

Pgina 43
cientficos y tcnicos elaborados por los europeos hasta ese momento. Su objetivo era que esa

obra, a la que llamaron Enciclopedia o diccionario razonado de las ciencias, las artes y los

oficios, sirviera para difundir las luces de la razn. El esfuerzo de sus directores, los filsofos

Diderot y DAlambert, con quienes colaboraron numerosos intelectuales y especialistas en

diversas materias, permiti que se llegara a editar una obra monumental.

Trabajo Prctico Evaluativo

Nombre Y apellido:

Curso:

Fecha:

Qu tipo de revolucin es la siguiente?..............................................

La Revolucin Industrial

Esta revolucin fue la primera de las grandes transformaciones ms importantes de la

Edad Contempornea. Naci en Inglaterra a fines del siglos XVII entre 1780 y 1790 y

consolid el sistema capitalista.

Los orgenes de la Revolucin Industrial

El surgimiento de la Revolucin Industrial fue posibilitado por la conjuncin de una

serie de transformaciones de distinto tipo: tcnicas, demogrficas y de comunicacin y

transporte.

Cambios en el mundo rural: durante los siglos XVIII y XIX se increment un proceso de
concentracin de la propiedad y de cercamiento de los campos, que ya haba

Pgina 44
 comenzado en el siglo XVI. Esta situacin permiti ampliar la superficie cultivada,
incorporar mejoras tcnicas la trilladora a vapor, el arado mecnico, la segadora,
etc., y elevar as la productividad del sector agrcola. A la vez, muchos campesinos
que arrendaban tierras fueron desplazados de ellas, que volvieron a ser explotados
por sus propietarios seducidos por el mercado en expansin en las ciudades. De esa
manera los cambios en el campo se adecuaban a las necesidades de la naciente
industrializacin: por otra, se incrementaba la produccin do alimentos lo que
permita abastecer a la creciente poblacin urbana.
cambios demogrficos: desde 1750, la poblacin de Inglaterra y Gales creci
de modo considerable, pasando de 6.500.000 habitantes, en aquel ao, a
9.300.000 persona en 1801. Este importante crecimiento se debi a una baja
en la tasa de mortalidad, impulsada por mejoras infraestructura sanitaria,
cambios en las normas de higiene y avances mdicos. Paralelamente, se
registr un constante desplazamiento de la poblacin rural hacia las
ciudades, que no dejaron de crecer.
Cambios en comunicaciones y transportes: entre 1760 y 1790 se construy un
vasto sistema de canales, La existencia de esta red de vas de comunicacin
permiti disminuir los tiempos de viaje, bajar los precios de muchas
mercaderas, e incorporar al mercado regiones agrcolas alejadas. El
desarrollo del ferrocarril, en el siglo XIX, represent la culminacin de este
proceso.
Revolucin Industrial

Los avances tecnolgicos

En los avances de la Revolucin, las mquinas eran

aparatos relativamente rudimentarios. Muchos de sus

inventores fueron artesanos especializados, como relojeros o

carpinteros. Algunos de esos inventos fueron respuestas a inconvenientes cotidianos en

la produccin y algunos otros fueron fruto del azar.

Una de las invenciones ms trascendentales fue la Construccin de la primera

mquina de vapor, realizada por James Watt en 1774. Sus primeras aplicaciones se

dieron en las industrias del algodn y del hierro.

La industria del algodn

Tanto la presencia de un mercado interno amplio como a de un mercado

externo cada vez ms prometedor permiten explicar por qu la innovacin tecnolgica

se produjo primero en este sector. La inversin en la industria del algodn se presentaba

Pgina 45
como un negocio seguro: entre 1750 y 1770 la exportacin de productos de algodn

creci ms de diez veces.

Los avances ms decisivos se fueron sucediendo a partir de 1760. En primer

lugar, se introdujo en torno de hilar, movido a mano, que se incorpor sin mayores

inconvenientes a la produccin. Pocos aos despus, se dise una nueva mquina de

hilar movida por la fuerza hidrulica. Esta innovacin marc el comienzo de la

declinacin riel trabajo domstico, ya que haba que instalar el taller a orillas de un curso

de agua.

Sin embargo, en 1785, por primera vez se utiliz una mquina de vapor para

accionar una hiladora, lo cual independiz la industria de la fuerza hidrulica como

fuente de energa. Algunos aos despus, nuevas innovaciones permitieron mecanizar

tambin el tejido del algodn.

Este conjunto de avances tecnolgicos posibilit aumentar la produccin diaria;

luego obtener un algodn ms fuerte y resistente; y, ms tarde, telas suaves y finas.

La industria del hierro

Esta industria tambin tuvo un gran desarrollo a fines del siglo XVIII, La aplicacin

de las mquinas de vapor permiti el uso intensivo del carbn de piedra en lugar del

carbn vegetal, que era muy escaso en Inglaterra. Otra innovacin importante fue la

invencin del proceso de laminado, patentado en la dcada de l que la produccin a

gran escala de lingotes de hierro refinado.

Cambios en la organizacin econmica: fbricas y grandes mercados

La R. Industrial provoc una desarticulacin de las formas artesanales de

produccin y en forma gradual aparecieron las fbricas como nuevo mbito de

produccin. La organizacin del trabajo en las mquinas tambin era novedosa: se

Pgina 46
desarrollaron una especializacin de las tareas (los obreros se dedicaban a una sola

operacin del proceso general del trabajo).

El mercado nacional aument, en primer lugar debido al crecimiento de la

poblacin y la incorporacin de nuevos consumidores. De all la constitucin de un

mercado interno extenso que demand el abastecimiento de productos bsicos.

Desde fines del siglo XVII, Inglaterra ocupo un lugar importante en el comercio

mundial como exportadora de productos textiles, Por entonces los mercados ms

importantes para Inglaterra eran los de Amrica, frica y Asia, interesa en adquirir

productos de bajo costo. Las colonias espaolas en Amrica ocupaban un lugar

importante corno compradoras de esos productos, sobre todo, a partir de las guerras

napolenicas. De este modo el mercado externo contribuy a sostener la Revolucin

Industrial durante todo su desarrollo, en algunos casos a travs del

aporte de materias primas y, e otros, como demandaban de sus

productos elaborados.

Cambios en la estructura econmica: la industria, actividad

principal

La agricultura dej de ser la actividad principal y la industria pas a ocupar el

lugar primordial. Inglaterra se convirti en un pas industrializado. Esto implic que el pas

adquiriera bienes de capital (maquinarias, motores, transportes, edificios, mercaderas)

Actividades de comprensin I:

j) Lea atentamente texto

k) Cul es el tema del texto?
l) Realiza una lista con las palabras qu no entiendes y trata de escribir su sentido y
significado por cotexto
m) Encerrar con llaves los prrafos
n) Buscar los conectores y mencionar si son de causalidad, comparacin o de
secuenciamiento cronolgico
o) Jerarquizar la informacin numerando los prrafos distinguiendo el tema del
tpico
p) Sintetiza la informacin a travs de un cuadro sinptico

Pgina 47
 Actividades Interpretacin II:

a) Por qu la Revolucin Industrial est vinculada al comercio mundial?

b) Qu adelantos tcnicos revolucionaron la poca? Cules fueron las
industrias ms desarrolladas?
c) Construya una lnea de tiempo con los datos del texto y agregue algunos ms
con la bibliografa consultada. Inserte imgenes que ilustren la poca. Adems
marquen cambios y continuidades con distinto color.
d) Busque un mapa que muestre los principales centros industriales en Inglaterra.

Trabajo Prctico N

Nombre Y apellido:

Curso:

Fecha:

Qu es una revolucin? Generalmente se alude a cambios profundos. Las

revoluciones pueden ser polticas (cundo implican por ejemplo un cambio sustancial en

el sistema de gobierno), sociales (cuando se producen transformaciones dentro de la

sociedad) y econmicas (cuando cambia la forma de produccin y distribucin de los

recursos). Adems, las revoluciones pueden tener diferente tiempo de gestacin y

duracin.

Qu tipo de revolucin es la

siguiente?............................................................

...............................

Pgina 48
 LA REVOLUCIN FRANCESA

Hacia Fines del siglo XVIII, la sociedad francesa estaba integrada por cuatro

grandes sectores: los nobles, el clero, los burgueses y los campesinos. En las grandes

ciudades abundaban tambin los jornaleros, los empleados pblicos y los pequeos

comerciantes. El gobierno estaba a cargo de un rey Luis XVI, que gobernaba en forma

absoluta es decir, sin el control de ningn organismo. La nobleza y el clero, propietarios

de casi todas las tierras, estaban eximidos del pago de impuestos, y los gasto del Estado y

la corte eran pagados con esfuerzo y desagrado por el resto de la poblacin. Aunque

el viejo orden feudal se haba modificado con el paso de los siglos, todava persistan

algunos de sus rasgos especialmente en el campo. Para hacer frente a la crisis

econmica que se haba desatado, el rey

reuni a los burgueses a los nobles y

representantes de la Iglesia, con la idea de

aumentar an ms los impuestos, a cambio

de escuchar las demandas de los sectores

disconformes. La oportunidad fue

aprovechada por los burgueses, quienes

crearon una Asamblea que tena como fin limitar el poder del monarca.

Simultneamente, en las zonas rurales y en Pars, se desencadenaron levantamientos

populares. Los campesinos manifestaron su descontento incendiando los castillos de los

nobles y apropindose del alimento de sus graneros. En la capital, el 14 de julio de 1789

el pueblo se apoder de la crcel de La Bastilla, que era uno de los smbolos del poder

real.

Unas semanas ms tarde la Asamblea sancion la Declaracin de los derechos

del Hombre y del Ciudadano, que pona en prctica los principios polticos de

pensamiento ilustrados. Abola los privilegios feudales la nobleza y el clero, y estableca

la igualdad ante la ley; tambin garantizaba la libertad de las personas al consagrar un

Pgina 49
conjunto de derechos que no podan ser violados por las autoridades, como la libertad

de expresin. Posteriormente, una constitucin instaura la divisin de poderes y as el rey

debi gobernar con una asamblea encargada de redactar las leyes.

En sus comienzo la Revolucin estuvo dirigida por grupos de burgueses

moderados estos buscaban controlar la presin de los sectores populares, que

demandaban cambios ms profundos. La Revolucin dividi tajantemente a la

sociedad francesa en partidarios y enemigos.

Cuando los nimos an no se haban serenado, la nobleza desplazada y las

monarquas de los pases vecinos, temerosas de que el ejemplo revolucionario se

expandiera, invadieron Francia para restablecer el orden anterior.

Esa invasin desat una guerra, que cambio el rumbo de la poltica: era

necesario tomar medidas ms drsticas para salvar a la Revolucin de sus enemigos y

para satisfacer las demandas del pueblo, inquieto por la escasez de alimentos y por el

posible retorno del viejo rgimen. Otros grupos, entre ellos los llamados jacobinos,

reemplazaron a los moderados en la direccin del gobierno. La monarqua fue

reemplazada por una repblica y las tierras de la nobleza y la iglesia fueron repartidas

entre los campesinos. A su vez, los sectores populares de Pars adquirieron un mayor

protagonismo y desencadenaron una persecucin contra los enemigos del nuevo

rgimen, conocida como el Terror. Aristcratas, burgueses moderados sospechosos de

conspirar y el propio rey, fueron ejecutados en la

guillotina.

Cuando fueron derrotados los ejrcitos

extranjeros, la poltica volvi a adoptar un curso

ms moderado y a quedar en manos de los

burgueses ms adinerados. Tras un perodo

inestabilidad la poblacin anhelaba la

Pgina 50
recuperacin de la paz interior. Un brillante militar, Napolen Bonaparte, supo

aprovechar el nuevo estado de nimo general y fue adquiriendo cada vez mayor poder,

hasta hacerse coronar emperador Se implanto un gobierno autoritario sin embargo las

tierras no volvieron a sus antiguos propietarios los nobles y varios de los principios

consagrados por la revolucin se mantuvieron. La Revolucin Francesa haba impactado

profundamente a otros pueblos de Europa y Amrica. Influidas por su ejemplo y

enarbolando sus ideas, estallara en las dcadas siguientes una serie de revoluciones en

ambos continentes.

Napolen en Espaa

Con Napolen la guerra cambi de curso y los ejrcitos fueron dominando los

pases de Europa continental, en tanto que Inglaterra se empecinaba en frenar el

podero del nuevo emperador. La dbil monarqua espaola, que se haba opuesto a la

Revolucin, termin alindose con Francia. Este hecho fue aprovechado por los; ingleses

para invadir el Ro de la Plata, en 1806 y 1807. Pero los ejrcitos franceses tambin

ocuparon Espaa, donde tomaron prisionero al rey. Carlos lV y al prncipe Fernando, y

Pgina 51
finalmente proclamaron como nuevo monarca a Jos Bonaparte, el hermano de

Napolen. El pueblo espaol se neg a obedecerlo y se formaron juntas locales de

gobierno en todo el pas, coordinadas por la Junta Central, al tiempo que se iniciaba la

resistencia contra el invasor.

Actividades de comprensin I:

a) Lea atentamente texto

b) Cul es el tema del texto?

c) Realiza una lista con las palabras qu no
entiendes y trata de escribir su sentido y
significado por cotexto
d) Encerrar con llaves los prrafos

Actividades Interpretacin II:

a) Cmo se caracterizaron las monarquas absolutas? Cules sectores tenan

privilegios y cuales no? Por qu comienzan a ser criticadas?
b) Quines aprovecharon la crisis econmica que se desat en Francia?
c) Qu ocurri en Pars y en los alrededores?
d) En un cuadro comparativo menciona el rol que jugaron los sectores moderados
(Alta burguesa), los sectores populares (pequea burguesa) y la nobleza y el
Clero en las distintas etapas de la Revolucin. Menciona muy brevemente las
caractersticas ms importantes.

Sector social Caractersticas ms importantes

que cobr mayor

protagonismo

Monarqua

constitucional

(1798 1791)

Pgina 52
 Republica

Jacobina (1792

1794)

Directorio

(1794- 1799)

e) Por qu Napolen logr convertirse en la figura poltica ms importante de

Francia?
f) Qu desencaden al invadir a Espaa?
g) Construya una lnea de tiempo con los datos obtenidos y la bibliografa
consultada Inserte imgenes que ilustren la poca Adems marquen cambios y
continuidades con distinto color.
Trabajo Prctico de Integracin

1 - En base a los temas vistos trata de sintetizar los cambios ms importantes en la

Edad Contempornea. Justifica con tus palabras porqu lo consideras significativa.

2 - Por qu son trascendentes las revoluciones europeas (francesa e inglesa)?

3 - Elabora una lnea de tiempo en base a los acontecimientos que se presentan

abajo. Ubica en la parte de arriba los que corresponden a la R. Francesa y abajo los de

la R. Industrial.

Declaracin de los derechos del hombre y el ciudadano

Pgina 53
 invencin de la mquina a vapor
Toma de la Bastilla
Invencin del telar mecnico
Coronacin de napolen
Invencin del primer ferrocarril
Monarqua Constitucional
Repblica jacobina
Directorio
4 Por qu causas se enfrentaron los colonos americanos a los ingleses? Por qu fue

importante la Independencia Norteamericana? Elabora un esquema de contenido y

una lnea de tiempo.

Para sintetizar!!!!

El imperio napolenico

Napolen conquist Ginebra, buena parte de Italia y el litoral del mar del Norte,

hasta la frontera con el reino de Dinamarca. As mismo rode al imperio de estados

satlites, los cuales eran gobernados por miembros de su familia: por ejemplo Espaa,

Pgina 54
que fue gobernada por Jos Bonaparte... reunific gran parte de la desmembrada

Polonia y fund el Gran Ducado de Varsovia. Con principados alemanes form la

Confederacin del Rin.

En 1812 Napolen intent invadir Rusia, que era aliado de Inglaterra, pero fracas en

su intento. Poco despus Austria y Prusia se sumaron a estos reinos y derrotaron a

Napolen, quien se vio obligado a abdicar en 1814. La monarqua fue restaurada en

Francia, pero Napolen consigui reorganizar su ejrcito, y en 1815 derroc al monarca

restaurado. Su gobierno slo dur cien das, ya que las fuerzas aliadas de los ingleses y los

prusianos lo vencieron en la batalla de Waterloo, y lo confinaron en una isla del Atlntico

hasta su muerte.

Cunto dur Napolen en el poder? Cundo y por quines fue vencido?

Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se detallan a continuacin

Consecuencias de la Revolucin

El proceso que comenz en Francia cambi la historia de la humanidad,

no solo la vida de los franceses.

Para comenzar, estableci un nuevo concepto de Estado. Vimos,

anteriormente como en el Antiguo Rgimen se consideraba a los gobiernos monrquicos

como una representacin de Dios en la Tierra. La soberana resida en el rey y su poder

provena de Dios.

Pgina 55
 Los pensadores de la Ilustracin desarrollaron la teora poltica del

contractualismo, esta teora consideraba que los hombres son libres e iguales por

naturaleza y que por consiguiente tienen los mismos derechos: a la vida, la libertad y la

felicidad. Estos hombres a travs de un convenio o contrato dan origen al Estado cuyo fin

es garantizar la convivencia entre las personas y los derechos naturales del hombre.

Esta teora se basa en la concepcin de la soberana popular, es decir, que el

poder reside en el pueblo y este a travs de un pacto lo delega a las autoridades de

gobierno.

Al desaparecer los gobiernos absolutos, la nocin de sbdito desaparece para

dar lugar al concepto de ciudadano, la nocin de la soberana popular implica la idea

de que los habitantes poseen derechos polticos y civiles que deben ejercer para elegir a

las autoridades de gobierno

Otra consecuencia importante, surgida de la revolucin, fue la revalorizacin de

la ley y, sobre todo, la igualdad de todos frente a la ley.

Anteriormente, las leyes eran distintas para cada clase social, y en su decreto solo

intervena el rey.

La tercera consecuencia fundamental fue la organizacin del Estado sobre la

base de la separacin de poderes. Ya no resida el poder ejecutivo, legislativo y judicial

en una sola persona (el soberano), sino en distintas organizaciones especialmente

designadas para ello.

Este principio de la separacin de

poderes rige en la actualidad a la mayora de

los Estados Modernos.

As mismo, el proceso revolucionario

plante una nueva concepcin del ser

humano: todos los hombres poseen derechos,

y la funcin del Estado es garantizar estos

derechos.

Pgina 56
 Estos derechos son pertenecientes a la calidad humana, imprescriptibles, o sea,

no se puede renunciar a ellos.

Sobre la base de estos principios se construy, a lo largo de todo el proceso

revolucionario, un cdigo legislativo que, en su esencia, an perdura en la actualidad.

Los principios revolucionarios franceses, que pueden resumirse en: libertad,

igualdad y fraternidad, influyeron decisivamente en las revoluciones de independencia

de Amrica Latina.

La mayora de los revolucionarios americanos de principios del siglo XIX eran adeptos

a los planteos de los franceses.

La Revolucin Francesa no solo cambio las estructuras polticas y sociales del mundo

en el siglo XVIII, sino que adems sent las bases para transformaciones fundamentales

en la historia de la humanidad. Una de ellas fue la Declaracin de los derechos del

hombre y del ciudadano

a. Explica con tus palabras de que trata el texto. 5 p. Define por cotexto aquellas
palabras que ofrezcan dificultad. 5 p.
b. Seala los conectores y tipo teniendo en cuenta la grilla que se presenta
en las notas finales del cuadernilloi.
c. Coloca un subttulo a cada prrafo que se distinga del tema. (Distinguir el
tema del tpico3)

TRABAJO PRCTICO N3: LA REVOLUCIN FRANCESA

ACTIVIDADES
1- Lee la carta que se presenta a continuacin

Carta de Francisco Ibez a su hermana que vive en el Virreinato del Ro de la Plata

3
En los textos el tema aparece tratado desde un particular punto de vista o perspectiva: ese particular

tratamiento configura el tpico.

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 Pars, 6 de enero de 1791

Querida hermana:

Te escribo a ti, porque eres la nica capaz de entender mis sentimientos. Nuestro

padre me orden regresar inmediatamente cuando se enter que en Francia se haba

iniciado una revolucin para derrocar al rey. Como t sabes, el no estaba de acuerdo

con que estudiara aqu, prefera enviarme a Espaa, a la Universidad de Salamanca.

Estudiar en Pars ha cambiado mi modo de ver el mundo. Buenos Aires es una

pequea aldea al lado de esta gran ciudad. Aqu uno puede sentirse que est en el

centro del mundo. Tus aos de soltera te dieron una ventaja sobre el resto de las otras

mujeres, porque en lugar de criar nios desde los diecisis aos, como ellas, pudiste

dedicarte a leer e instruirte como un hombre. S que para ti esto no es un halago, pero

debes agradecer por ser una de las pocas mujeres cultas del Virreinato. Si hasta estoy

lamentando que ests por casarte con el mendocino. Temo que te conviertas en una

fregona. De todos modos supongo que ese es el destino de las mujeres.

Pars te gustara tanto! Los estudiantes nos reunimos en los clubes para discutir lo

que est sucediendo en el mundo y las ideas de los grandes pensadores como Voltaire,

Rousseau y Montesquieu. Aqu se habla de que el pueblo tiene derechos y que hay que

abolir la esclavitud porque somos todos iguales ante Dios y ante la ley. Incluso los ms

revolucionarios quieren instaurar una Repblica, en la que el pueblo pueda elegir a sus

gobernantes. Estn cansados de mantener al rey y a su corte. Desde que las colonias

inglesas en Norteamrica decidieron independizarse, hay un gran revuelo en Europa.

Algunos temen que Hispanoamrica siga el ejemplo de las colonias inglesas.

Cmo voy a irme ahora de aqu, si tengo el privilegio de vivir hechos tan

importantes para la humanidad? Estoy aprendiendo el oficio de periodista para

mantenerme porque pap decidi no enviarme ms dinero porque pretende que

vuelva. Pero mi sueo es quedarme aqu para escribir un libro sobre las nuevas ideas y la

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revolucin en Francia. Puedes imaginar lo que significa que el pueblo le imponga al, rey

que respete los derechos de los ciudadanos? Cmo voy a perderme esta pgina de la

historia?

Hermanita, no quiero volver por ahora, espero que sepas entenderme. No

muestres esta carta a cualquiera porque las nuevas ideas no son del agrado del rey de

Espaa y puede ser un peligro para ti tener un hermano que defienda la igualdad y la

libertad de los pueblos.

2- Responde

Quin la escribe? Desde dnde la escribe? De dnde proviene?

a- A qu grupo social pertenece el autor?

- Blancos peninsulares

- criollos

- negros

- mestizos

- indgenas

c- Por qu su padre no quera que siguiera estudiando en Pars?

d- A qu acontecimientos hace referencia al texto?
e- Por qu el escritor considera que las nuevas ideas no iban a ser del agrado del
rey de Espaa?
3- Elabora una lnea de tiempo y ubica en ella los procesos histricos a los que hace

referencia el texto y que has estudiado hasta ahora.

4. En el mapa planisferio pinta de distintos colores los lugares en donde se produjeron

los procesos histricos antes mencionados y explica quienes los protagonizaron y cuales

fueron los cambios que se establecieron.

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i
Grilla de conectores

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