INSTITUCIN EDUCATIVA MODELIA

Creada por Resolucin No. 81.2360 de Diciembre 11 de 2008

Reconocimiento de estudios Resolucin No. 71.1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
AO LECTIVO 2016

ACTIVIDAD DE RECUPERACION DE CIENCIAS SOCIALES _GRADO SEXTO

Docente: Marisol castillo M Estudiante:

Estndar de competencia:
Relaciones con el tiempo y las culturas.
Relaciones espaciales y ambientales.

Competencia:
1. Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de
la humanidad.
2. Analizo cmo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las
caractersticas fsicas de su entorno.
Nombre de la Actividad de Enseanza Aprendizaje Evaluacin:
Nota: Leer e investigar
Sociedad, economa y cultura mesopotmica. lo solicitado .

Sociedad, economa y cultura egipcia. Presentarse en

hojas de examen
Sociedad, economa y cultura india y china. dentro de una
carpeta tamao
La geografa estudia el mundo oficio marcado.
Pasar a la hoja las
La Tierra: Coordenadas y husos horarios. preguntas y
respuestas.
Evaluacin y recuperacin. Entregar al regreso
de la semana de
receso de octubre.
-Cuaderno al dia
-Debe presentar
evaluacin y
sustentacin de la
actividad

1. INDICADORES DE DESEMPEO

1.1 Reconozco que la divisin entre un perodo histrico y otro es un intento por caracterizar los hechos histricos a partir de
marcadas transformaciones sociales.

1.2 Describo caractersticas de la organizacin social, poltica o econmica en algunas culturas y pocas (la democracia en los
griegos, los sistemas de produccin de la civilizacin inca, el feudalismo en el medioevo, el surgimiento del Estado en el
Renacimiento...)
2.1 Reconozco caractersticas de la Tierra que la hacen un planeta vivo.
2.2 Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representacin.
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2. PROCESO DE APRENDIZAJE

MUCHOS INTERROGANTES Y VARIADAS EXPLICACIONES

Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen, por ejemplo:
De dnde vienen las mujeres y los hombres?, Siempre han permanecido en el mismo lugar?, siempre han sido iguales o se
han transformado con el tiempo?, hace cuanto tiempo que existen?, Cundo existieron los dinosaurios, ya existan los seres
humanos?, Dnde vivieron los primeros seres humanos?, entre otras.
A travs del tiempo, stas y otras preguntas han tenido diversas respuestas, las cuales pueden agruparse en dos tipos de
interpretaciones: unas de carcter religioso y otras de carcter cientfico.

ACTIVIDAD 1: Realizar en Hojas de Blog:

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4. Explica por qu una teora creacionista no permite comprender la evolucin.

5. Un mito es una explicacin religiosa que hicieron los primeros seres humanos sobre el origen del universo, la naturaleza, el ser
humano y sus acciones. Al respaldo de la hoja, invente un mito sobre el origen del baln de futbol o de la peineta.

TAREA
1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
Hominizacin, Prehistoria, Evolucin, Primate, Fsil, sedentario, nmada, tribu, glaciacin, matriarcado.
2. Investiga sobre la vida y obra de Charles Darwin (pegar o dibujar su imagen)
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3. Investiga y escribe sobre la evolucin del hombre. Elabora el dibujo sobre la evolucin del hombre.
4. Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno:
5.LA EVOLUCIN: UN LARGO PROCESO

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

Luego del descubrimiento de la agricultura y el logro de una vida sedentaria, los seres humanos comenzaron a perfeccionar su
vivienda, su sistema de defensa, sus estrategias sociales y de gobierno, y sus creencias. De esta forma, comenzaron a surgir las
primeras civilizaciones. Sin embargo, durante los periodos anteriores al nacimiento de esas primeras civilizaciones, los grupos
humanos primitivos crearon la cultura y dejaron su huella, a travs de los materiales (herramientas, armas, viviendas). Dichos
testimonios nos permiten tener un conocimiento sobre los grupos humanos que vivieron all, su forma de vida, sus costumbres y
creencias.

Las primeras Civilizaciones, se ubican en la Edad Antigua, que van desde el ao 4000 a. C. hasta el siglo V a. C, y finaliza con la
cada del imperio Romano de Occidente. Las primeras civilizaciones las encontramos en Asia y frica. Se caracterizaron por su
alto desarrollo social, espiritual y tcnico, se adaptaron al medio natural resolvieron sus necesidades bsicas. En este tiempo
existieron grupos humanos organizados en Egipto y en la Baja Mesopotamia, lo mismo que en China e India, entre otros lugares.
ACTIVIDAD.
1. Elabora un resumen de las Primeras Civilizaciones
2. Copia y pinta el siguiente cuadro.

3. Las civilizaciones renen cinco caractersticas (copia y colorea el mapa conceptual).

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4.

DE LAS CIUDADES A LOS IMPERIOS

Las primeras civilizaciones de la Historia se desarrollaron en Mesopotamia, Egipto, India y Chinahace unos 5.000 aos. Todas reciben el nombre
de civilizaciones fluviales porque se desarrollaron a la orilla de grandes ros: el Tigris y el ufrates en Mesopotamia; el Nilo en Egipto; el Indo en
la civilizacin india; y el ro Amarillo en China. Las orillas de estos ros estaban ocupadas por tierras muy frtiles y fciles de regar, lo que provoc
un gran desarrollo de la agricultura. El crecimiento econmico produjo grandes cambios: la poblacin aument y las hasta entonces pequeas
aldeas crecieron hasta convertirse en grandes ciudades con varios miles de habitantes.
De estas cuatro civilizaciones fluviales vamos a estudiar las que tenemos ms cerca, Mesopotamia (tierra entre dos ros, el Tigris y el ufrates) y
Egipto, alrededor del Ro Nilo. Las dos civilizaciones se desarrollaron simultneamente.
Durante la Edad de los Metales aparecieron las primeras ciudades gobernadas por un rey. Con el paso del tiempo estos reyes fueron ampliando
sus territorios. En algunos casos, pactaron la unin con pueblos vecinos o con otras ciudades para alcanzar mayor fuerza. En otros casos, la
ampliacin de los territorios se produjo mediante la guerra. De esta manera algunos reyes adquirieron mucho poder y lograron formar grandes
imperios.
CMO ERAN MESOPOTAMIA Y EGIPTO?
Las civilizaciones fluviales tenan tres caractersticas:
El poder poltico era fuerte. El poder se concentr en un rey, que dictaba las leyes, mandaba sobre el ejrcito y sola cumplir funciones religiosas.
Para administrar y proteger sus posesiones, los reyes crearon un cuerpo de funcionarios y formaron grandes ejrcitos.
La sociedad estaba muy jerarquizada. La poblacin estaba dividida en dos grupos muy diferenciados: una minora de privilegiados, que eran los
propietarios de la mayor parte de las tierras, las riquezas y los principales cargos pblicos, y una mayora sometida.
Se construan grandes obras. Los reyes potenciaron la construccin de canales, que permitan llevar agua a tierras hasta entonces secas, con los
que las cosechas aumentaron. Tambin edificaron grandes palacios, templos y tumbas para demostrar su poder
POR QU LAS LLAMAMOS CIVILIZACIONES FLUVIALES? LA RELACIN CON EL MEDIO
Aunque el imperio egipcio era muy grande, la poblacin se concentraba en una estrecha franja de terreno situada a orillas del ro Nilo. Esta franja
se ensancha conforme el ro se acerca a su desembocadura y acaba formando un amplio delta.
Ms all de estas tierras frtiles se extendan las "tierras rojas", es decir, el desierto donde casi no haba animales ni plantas. All solo vivan
pequeas tribus nmadas y algunos campesionos que se concentraban en torno a los oasis. Pero este territorio tambin tena su importancia, ya
que serva como defensa natural frente a invasiones de pases vecinos y de all se extraan metales preciosos y piedras para las construcciones.
Cada primavera, en las tierras donde nace el Nilo se producen lluvias torrenciales que alimentan su caudal. El ro experimenta una mansa y
poderosa crecida que inunda todas las tierras a sus orillas. En octubre se inicia la retirada de las aguas y queda un limo negro que fertiliza los
campos de cultivo.
Los egipcios aprendieron a controlar estas crecidas. Para ello construyeron diques y canales para contener las aguas, almacenarlas y distribuirlas
por las tierras circundantes. As aument la superficie cultivable y creci la produccin agrcola.

POR QU ES TAN IMPORTANTE LA ESCRITURA?

La escritura surgi en las ciudades mesopotmicas hacia el 3500 a.C. y en Egipto sobre el 3.000 a.C. Los funcionarios y sacerdotes tenan
necesidad de controlar la propiedad de las tierras, las cosechas, los impuestos, etc., y comenzaron a hacer anotaciones para llevar la contabilidad.
Los reyes utilizaron sistemas de escritura para escribir rdenes, fijar leyes y redactar cdigos.
La escritura sumeria es la ms antigua, y hoy se cree que se trata de una lengua emparentada con el grupo turanio, de donde vienen el turco, el
finlands y el mongol.
Poco despus, comenzaron a registrarse por escrito tambin otros asuntos. Aparecieron as los libros sagrados, los libros de ciencia y las primeras
obras literarias. La importancia del descubrimiento de la escritura fue tan grande que es a partir de ese acontecimiento cuando los historiadores
sitan el nacimiento de la Historia.
Las primeras formas de escritura eran pictogrficas, es decir, se dibujaba un smbolo o pictograma que representaba un objeto o un concepto. Con
el tiempo los signos fueron simplificndose y dieron lugar a la escritura cuneiforme, con forma de cua.
Cmo se realizaba la escritura cuneiforme? Se realizaba haciendo incisiones con punzones sobre tablillas de arcilla hmeda, en las que
quedaban impresos los signos. Luego se dejaban secar al sol para endurecerlas. Conocer todos los signos era una tarea difcil reservada a los
escribas.
Los egipcios usaban otra escritura basada en jeroglficos, unos representaban palabras y otros sonidos concretos. Era una escritura compleja y
artstica que se utilizaba para decorar templos y tumbas.
Esta escritura tambin fue evolucionando y los pictogramas se fueron convirtiendo en signos, para escribir documentos no era necesario que los
smbolos fueran tan artsticos.
Un signo jeroglfico como un pjaro hecho muy despacio sobre una tabla de arcilla se convierte en este otro smbolo escrito de manera ms rpida
sobre un papiro, aparece la escritura demtica, con un alfabeto primitivo que dio lugar al que usamos en la actualidad, alrededor del ao 1.200
a.C.
POLTICA Y SOCIEDAD EN LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES
Para gobernar territorios tan extensos como Mesopotamia y Egipto se necesitaba un poder nico y muy fuerte, un poder absoluto, representado
por los reyes en los distintos pueblos de Mesopotamia y los faraones en Egipto.
EL PODER DEL FARAN
La organizacin del Estado Egipcio estaba dominada por un rey, el faran, que tena un poder absoluto. Era el dueo de todas las tierras, el
smbolo de la unidad del pas y un dios para sus sbditos. Su autoridad era incontestable.
El faran garantizaba el orden y la justicia. Su poder se basaba en el control y direccin de las obras de canalizacin e irrigacin de las tierras, y en
el monopolio del comercio exterior.
Para desempear su trabajo se basaba en funcionarios que administraban su territorio y hacan cumplir las rdenes del faran. El otro gran pilar
de su poder era el ejrcito, del que era el jefe supremo. Los soldados protegan el territorio de egipcio contra los enemigos exteriores y
preservaban el poder del faran de las revueltas internas.
LOS PRIVILEGIADOS
Los altos funcionarios, como los gobernadores, los jefes del ejrcito y los sacerdotes, constituan la clase social ms importante, eran la nobleza.
Posean grandes territorios y enormes riquezas. Aunque el faran era el propietario de todo el pas, para atraer la fidelidad de los nobles o como
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recompensa a sus servicios, les regalaba tierras y les favoreca con cargos y regalos.
Para atender los innumerables templos del pas exista una casta de sacerdotes que dirigan los ritos religiosos, practicaban ciencia
(observaciones astronmicas, clculos matemticos, etc.), dominaban la escritura jeroglfica y administraban las tierras del templo.
Casi nadie saba leer y escribir, por lo que los escribas eran considerados unos privilegiados. Conocan todos los secretos del clculo y en Egipto,
eran los nicos capaces de calcular los impuestos, asegurar las labores de construccin e irrigacin, organizar el ejrcito y transcribir las rdenes
del faran.
EL PUEBLO
El resto de las personas podan ser libres, si tenan derechos, o esclavos, que carecan de ellos y eran tratados como si fueran cosas.
Los campesinos constituan la mayora de la poblacin. Aunque eran libres, estaban ligados a la tierra, que perteneca al faran, a los nobles o a
los templos.
Los artesanos realizaban esculturas y cermicas, elaboraban el papiro sobre el que se escriba y el lino con el que se hacan vestidos y
fabricaban objetos de metal. Los comerciantes compraban madera, minerales y perfumes en las tierras lejanas y los vendan en las ciudades.
Los esclavos eran sobre todo prisioneros de guerra. No tenan derechos y la mayora era propiedad del faran, que los utilizaba para trabajar en
las obras pblicas, las minas y el ejrcito. Su nmero era reducido
mujeres en Mesopotamia eran propiedad de los varones y si trabajaban cobraban un salario que era la mitad del de un varn adulto. En Egipto,
sin embargo, las mujeres podan heredar y tener propiedades, vender y comprar bienes e incluso divorciarse.
La mayora de las egipcias se dedicaba al cuidado de la casa y de los hijos y tambin realizaban otros trabajos: fabricaban tejidos, elaboraban pan,
ayudaban a las tareas del campo y ejercan de sirvientas en las casas ms ricas. Hubo casos de mujeres que accedieron al trono del faran como
por ejemplo Hatshepsut, que en sus retratos aparece luciendo la tpica barba sagrada de los faraones y Cleopatra.
LA ORGANIZACIN POLTICA Y SOCIAL EN MESOPOTAMIA: EL CDIGO DE HAMMURABI.
El Cdigo de Hammurabi es el primer conjunto de leyes de la historia. En l el rey Hammurabi enumera las leyes que ha recibido del dios Marduk
para fomentar el bienestar entre las gentes. Fue tallado hacia el 1800 a.C. en una estela de basalto de ms de dos metros de altura. Estableca un
castigo igual al crimen realizado (ley del Talin: ojo por ojo, diente por diente). Est escrito en caracteres cuneiformes.
Si un hombre acusa a otro hombre de homicidio sin tener pruebas, ser ajusticiado
Si un hombre ha cometido un robo, ser ajusticiado.
Si un hijo pega a su padre le ser cortada la mano.
Si un hombre arranca un ojo al hijo de otro hombre, le ser arrancado un ojo.
Si se declara un incendio (fortuito) en la casa de un seor y (si) un seor que acudi a apagarlo pone los ojos sobre algn bien del dueo de la
casa y se apropia de algn bien del dueo de la casa, ese seor ser lanzado al fuego.
LA ECONOMA Y LA VIDA COTIDIANA
La mayora de la poblacin egipcia era campesina y viva en pequeas aldeas a orillas del Nilo. Los ms ricos y privilegiados los hacan en
residencias construidas en piedra y ladrillo que solan estar rodeadas de un muro alto. Los campesinos habitaban sencillas viviendas construidas,
primero con caas y barro, y ms adelante con adobe.
LA VIDA EN LAS CIUDADES
Las ciudades eran escasas y su funcin principal era ser el lugar de residencia del faran y los nobles. En ellas se reunan comerciantes de todo
Egipto y se encontraban artesanos de los ms variados oficios.
La familia tena una gran importancia en Egipto, el padre y la madre cuidaban de los hijos, les aseguraban el aprendizaje de un oficio y
concertaban su matrimonio. Las hijas deban cuidar de los padres ancianos y garantizarles su momificacin y entierro.
En las ciudades se celebraban mercados al aire libre donde acudan los campesinos, los artesanos y los comerciantes a vender productos. En
Egipto se usaba el trueque, es decir, se cambiaban unos productos por otros, no se usaba el dinero
En Mesopotamia hubo ciudades importantes, pero sin duda la ms conocida es Babilonia, una de las ciudades mticas de la antigedad. En la
poca de mayor esplendor la ciudad estaba rodeada por murallas en la que se abran numerosas puertas, entre las que destacaban las puertas
dedicadas a la diosa Isthar. Haba casas pequeas y grandes templos, entre ellos un zigurat que recibi el nombre de torre de Babel.
Lo que ms le llam la atencin a los pueblos que la visitaban eran los jardines colgantes, considerados una de las siete maravillas del mundo
antiguo.
En el momento de su mximo esplendor, Babilonia era la ciudad ms grande y poderosa del mundo. Sin embargo, fue considerada por sus
pueblos vecinos como un lugar maligno, alejado de lo que ellos consideraban el bien y de los verdaderos dioses. Esta imagen ha llegado hasta
nuestros das gracias a los escritos bblicos. En ellos se presenta a Babilonia como un lugar terrible y a sus habitantes como locos que no conocen
los lmites de lo que pueden llegar a construir.
En la Biblia se cuenta que en Babel (Babilonia) sus pobladores quisieron construir una torre que llegase al cielo, hasta la morada de los dioses.
Para que no lo consiguieran, Dios les hizo hablar en lenguas diferentes, y al no comprenderse se separaron y dejaron sin terminar la torre que
qued como un ejemplo del orgullo humano.
El relato mtico de la Biblia les serva a los judos para explicar la razn de que hubiera tantos idiomas diferentes en el mundo, ya que les pareca
que tanta confusin deba de ser un castigo divino. Babilonia, que atraa a gentes de muchos lugares, era en aquel tiempo un lugar de mestizaje,
como lo son las grandes ciudades actuales. Adems, en Mesopotamia se construan templos en enormes edificios con forma de torre, llamados
zigurats.
3.2. LA VIDA EN EL CAMPO
Los campesinos se alimentaban de lo que cultivaban: cereales, hortalizas y frutas. Con las uvas fabricaban vino y con la cebada hacan cerveza,
su bebida favorita. Tambin haba animales domsticos, de los que obtenan distintos productos. La dieta era muy sencilla, el pan y la cerveza
como alimentos bsicos, a los que aadan pescado seco, lentejas y guisantes. Usaban miel y dtiles para endulzar y hacer pasteles.
Las familias estaban formadas por una pareja y sus hijos. Todos trabajaban. Los hombres araban, las mujeres sembraban y ambos recogan la
cosecha.
Su trabajo era muy duro. La mayora de las herramientas se parecan a las de pocas anteriores: hoces de piedra, madera o bronce, azadas y
arados tirados por bueyes.
Durante la temporada de crecida del Nilo, los campesinos eran reclutados por el faran para participar en la construccin de las pirmides y otros
edificios.
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TALLER 4. RELIGIN Y ARTE EN MESOPOTAMIA Y EGIPTO

MESOPOTAMIA
Su nombre hace referencia a los ros Tigris y ufrates, ya que Mesopotamia significa entre ros en griego, y ocupaba la zona donde hoy se sita
Irak. All aparecieron las primeras ciudades, la escritura, y se desarrollaron grandes civilizaciones, que fueron heredando y adaptando
sucesivamente la religin y los dioses de sus predecesores. Las religiones de Mesopotamia han influido, adems, en nuestra cultura, ya que en los
relatos de la Biblia se incluyen referencias a mitos mesopotmicos tan famosos como el del diluvio.
Los mesopotmicos fueron grandes constructores, pero como construan con ladrillo y adobe, quedan pocos restos de sus edificaciones. En ellas
usaban arcos y bvedas, dos elementos constructivos que ellos inventaron.
LOS DIOSES DE EGIPTO
La religin egipcia era politesta, es decir, crean en muchos dioses. Su dios principal era el Sol, llamado Ra, otros dioses importantes eran Isis,
Osiris y Horus (dios de los embalsamadores). Osiris era el dios de los muertos e Isis era la diosa de la fertilidad. Del matrimonio de ellos dos
naci Horus, dios de la guerra.
La religin egipcia prometa una vida despus de la muerte. Para ellos, los seres humanos estaban formados por un cuerpo y un alma (el ka).
Cuando el cuerpo mora, el ka pasaba a la vida de ultratumba, pero, para ello el cuerpo deba permanecer incorrupto, haba que momificarlo.
Los difuntos deban presentarse ante el Tribunal de Osiris, que juzgaba su vida terrenal. Para superar este juicio, se colocaba en la tumba un
ejemplar del Libro de los Muertos, recopilacin de reglas de cmo tena que comportarse el difunto ante el Tribunal. Si el difunto superaba el juicio,
poda entrar en el ms all, donde reanudaba sus actividades cotidianas.
LA ARQUITECTURA EGIPCIA: EL TEMPLO, MORADA DE LOS DIOSES
Los egipcios construan templos para que sirvieran de vivienda a sus dioses. Como pensaban que los dioses eran inmortales, utilizaron la piedra
como material de construccin, ya que resista mejor el paso del tiempo que el ladrillo de barro cocido.
El arte egipcio se caracteriz por seguir unas reglas fijas e inamovibles, con una arquitrabada, sin arcos ni bvedas. Los edificios se realizaban en
piedra y se decoraban profusamente con grabados, esculturas y pinturas.
ECONOMA Y SOCIEDAD DE LA INDIA ANTIGUA
De este periodo se sabe poco, entre otras cosas porque esta primera cultura urbana sufri un corte brusco que la dej sin evolucin posterior al
ser destruida por los indoeuropeos.
En cualquier caso, el alto grado de desarrollo urbano que muestran sus ciudades hace suponer que la agricultura (probablemente de regado), la
ganadera y la artesana llegaron a alcanzar cotas importantes. Parece tambin adecuado pensar que la cultura del Indo practic un importante
comercio con Occidente, ya que en varios lugares de Mesopotamia se ha encontrado un tipo de sellos que, pudiendo ser marcas de propiedad,
proceden de estas ciudades del valle del Indo.
El comercio internacional perdi su anterior importancia y la base econmica qued limitada a la agricultura, fundamentalmente cerealstica
(cebada, trigo y, ms tardamente, arroz), al cultivo de algodn como fibra textil y a un artesanado rural del que se desprenda un comercio
limitado.
Con respecto a la estructura social, poco se sabe del periodo de la cultura del Indo, aunque parece razonable pensar que las ciudades como
Harappa y Mohenjo-Daro debieron estar gobernadas por reyes y por una clase dominante, mientras que la gran parte de la poblacin se dedicaba
a las tareas agrcolas y ganaderas. Esta idea la sugiere la propia estructura urbana, donde aparecen casas de grandes dimensiones y con ciertos
lujos junto a los llamados "poblados de trabajadores" con viviendas de reducido tamao y todas iguales.
Mucho ms importante para el desarrollo futuro de la sociedad india fue la estructuracin de castas, impuesta por los indoeuropeos. La divisin
social en castas tuvo una supuesta justificacin de origen religioso, pero parece indudable que con ella los dominadores se aseguraban una
situacin de privilegio. Las castas iniciales fueron cuatro: los Brahmanes o sacerdotes, Shatrias o guerreros nobles y grandes propietarios, Vaisias
u hombres libres (campesinos, artesanos y comerciantes) y Sudras u hombres sometidos (campesinos, pescadores, cazadores, siervos, etc.).
Fuera de la divisin en castas estaban los Parias o intocables, que no podan acercarse a nadie que perteneciera a cualquier casta. Estos se
encargaban de los oficios considerados impuros, como el de curtidores. Este grupo fue completamente marginado del resto de la sociedad.
CUESTIONARIO
-Cules fueron las primeras civilizaciones de la historia?

-Por qu reciben el nombre de civilizaciones fluviales? Y Cules fueron los ugares donde se desarrollaron?

-Cules son los ros de: a. Mesopotamia. Egipto. India China?

-Cules fueron los grandes desarrollos de la poca y cuales fueron los cambios?

-Cules son las dos civilizaciones que el autor del texto va a estudiar?

-de que manera ampliaron los territorios los reyes?

-Cules fueron las tres caractersticas de las civilizaciones fluviales?

-Cules fueron las caractersticas del imperio Egipcio?

-en dnde surgi la escritura y en qu ao?

-Por qu surge la escritura? Cul es la mas antigua?

-en qu momento nace la historia?

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-Qu quiere decir escritura pictogrfica y cuneiforme? Explica

-Cmo se llamaba la escritura de los egipcios?

-Quines gobernaban los territorios de Mesopotamia y Egipto?

-Cul era la funcin del faran?

-Qu era el cdigo Hammurabi?

-Cmo era la vida cotidiana en el campo? Como se distribuan las funciones?

-Qu religin tenan en Mesopotamia y Egipto? Nombra sus principales dioses.

-en donde viva la mayora de la poblacin Egipcia?

-Cul era el material utilizado en las viviendas de los ms ricos y de los campesinos?

-Quines vivan en las ciudades?

-Cules eran las funciones de la familia?

-Qu actividades se realizaban en las ciudades?

-Cul fue la principal ciudad de Mesopotamia?

-Por qu es tan importante Babel (babilonia en la Biblia)? Explica.

-Qu nombre reciban las grandes edificaciones?

-Qu tipo de herramientas utilizaban los campesinos, para trabajar el campo?

-Qu pasaba cuando se creca el rio Nilo?

-Cmo ha influido la religin de Mesopotamia en la cultura actual?

-Cules fueron los dos inventos que utilizaron en la construccin de sus edificios?

-Cul era la religin de los egipcios?

-Nombra los dioses de Egipto

-Por qu momificaban los muertos?

-Por qu los egipcios construan templos y de que material los hacan?

-Calcar el mapa donde se desarrollaron las civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, India.

-Buscar el relato de la Biblia donde se narra la historia de las lenguas en Babel o la del diluvio, hacer un resumen.

-Por qu se supone que la India tuvo un lato grado de desarrollo?

-Cul era su base econmica?

-Cmo estaba construida la estructura social del Indo?

TEMA: GENERALIDADES FISICAS Y POLITICAS DE ASIA Y AFRICA

A. Elabora el mapa de relieve de ASIA y EUROPA escribiendo sus respectivos nombres.

Elabora el MAPA poltico de ASIA Y AFRICA , con sus respectivos pases y capitales
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A. Completa el siguiente cuadro sinptico de las civilizaciones fluviales, a travs de consulta de informacin:

CIVILIZACION TIEMPO UBICACIN ORGANIZACI ORGANIZACI ORGANIZACI APORTES A

HISTORICO GEOGRAFICA N POLITICA N N SOCIAL LA HUMANIAD
(Cundo se Dnde se ECONOMICA
desarrollo?) ubico?
Continente
MESOPOTAMI
A
INDIA
CHINA
EGIPTO

B. Ubica en un mapamundi el espacio geogrfico ocupado por cada una de las civilizaciones: Mesopotamia, India, China,
Egipto, Grecia.
C. Menciona el ro o ros donde se desarrollo cada una de las civilizaciones antiguas:

CIVILIZACION RIOS/ MARES

MESOPOTAMIA
INDIA
CHINA
EGIPTO
GRECIA

Sociedad, economa y cultura egipcia mesopotmica.

Las primeras civilizaciones (4.000 a.C.) se ubicaron en llanuras del rio Nilo, en Egipto (frica); y los ros ufrates y Tigris en
Mesopotamia (Irak). Las inundaciones de estas regiones a causa de los ros, fertilizaron los suelos y obligaron a la poblacin a
construir diques y canales. Tambin se desarrollaron all otros pueblos: los persas, los fenicios y los hebreos.

MESOPOTAMIA
CMO ERA MESOPOTAMIA?: Aunque gran parte de la regin de Mesopotamia hoy en da es desrtica, en la antigedad estos
suelos fueron frtiles, lo cual permiti que las comunidades antiguas que se asentaron all se dedicaran esencialmente a la
agricultura. Sin dudad alguna la cercana a los ros Tigris y ufrates fue de gran importancia, de hecho, el nombre de Mesopotamia
significa Tierra entre ros. Estos ros nacen en las montaas de Armenia y, cuando la nieve que reposa en sus picos se deshiela,
en la estacin de verano, el nivel de las aguas aumenta inesperadamente y se desbordan. Para la gente de Mesopotamia esto
traa tristeza y esperanza, pues, si bien inundaban las tierras arrasando sus cultivos, al mismo tiempo, distribuan una capa de limo
que fertilizaban la tierra dejndola apta nuevamente para ser cultivada. Para aprovechar el cauce de los ros en beneficio de la
comunidad, construyeron diques que contenan las aguas y canales de drenaje que impedan que zonas extensas quedaran
inundadas. De esta forma lograron dominar el cauce de las aguas.

ACTIVIDAD 4:

ACTIVIDAD EN CLASE.
1. Copie el ttulo Mesopotamia y a partir de la lectura de este tema, completa el siguiente cuadro con las caractersticas de
Mesopotamia y de sus ros Tigris y ufrates: Completa el cuadro con la informacin:
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Lectura:

El Zigurat: Con unas ciudades tan activas econmicamente, surgi la necesidad de edificar un centro llamado Zigurat. En l se
guardaba el excedente de produccin y se archivaba la contabilidad y las leyes inscritas en tablillas. All quedaba la vivienda del
Ens. La vida de los sumerios surgi entorno al Zigurat. Alrededor de l, la aristocracia y los funcionarios construyeron sus
viviendas. Cerca se ubic la plaza de intercambio comercial. Las aldeas agrarias, las casas de los campesinos y los pastores
quedaron fuera de estas ciudades. Ellos abastecan a la ciudad de productos agrarios, mientras las urbes aprovisionaban a los
aldeanos de materiales, artculos y servicios: la ciudad gobern sobre la aldea y la convirti en su principal tributaria.
Las ciudades sumerias alcanzaron niveles complejos de produccin y organizacin administrativa. Las decisiones de gobierno se
centralizaron en un consejo conformado por el Ens y la aristocracia, dejndose de lado la participacin de las mujeres, los
campesinos y los artesanos.

2. Con la informacin de El Zigurat elabore un dibujo representativo. (Colorear)

3. Busca en el diccionario las siguientes palabras: Pictogrfica, Ideogrfica, fonogrfica, cuneiforme.
4. Busca informacin sobre el Cdigo de Hamurabi.

ACTIVIDAD_FRISO: Elabore representacin de cada uno de los aspectos y registe la informacin que considere relevante, en el
cuaderno o en cartulina. Recuerde usar su imaginacin y creatividad en la construccin del friso, para ello es importante que se
presenten imgenes o dibujos coloridos.

.
LA GEOGRAFA ESTUDIA EL MUNDO

El objeto de estudio de la geografa es el espacio geogrfico. La geografa es la ciencia que describe, explica y localiza los
fenmenos que se producen en la superficie terrestre. En l se relacionan los diferentes elementos naturales, como el clima, el
relieve, los cuerpos de agua, el suelo, la vegetacin y los seres vivos, con los elementos y las actividades sociales o antrpicas.
Las personas encargadas de realizar los anlisis de los diferentes aspectos que caracterizan los espacios geogrficos son los
gegrafos o gegrafas.
 INSTITUCIN EDUCATIVA MODELIA
Creada por Resolucin No. 81.2360 de Diciembre 11 de 2008
Reconocimiento de estudios Resolucin No. 71.1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
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Geografa general:

Se divide en dos ramas

Geografa fsica: Estudia los fenmenos fsicos, es decir, aquellos que se presentan como consecuencia del funcionamiento o
dinmica de la naturaleza. Estudia el clima, los lagos, ros, ocanos, montaas, suelos, erupciones volcnicas, sismos y todos
aquellos fenmenos que se presentan en la atmosfera y en la corteza terrestre.
Ciencias auxiliares de la geografa fsica: Geologa, Geomorfologa, Edafologa, Hidrologa, Meteorologa y Climatologa,
Biogeografa, Ecologa, Oceanografa.

Geografa humana: Investiga todos aquellos aspectos relacionados con la distribucin espacial y caractersticas de las
actividades humanas. Por ejemplo, determina y analiza la densidad y la distribucin de la poblacin, identifica la divisin poltica de
una regin y estudia aspectos culturales como las etnias, el idioma y la religin.
Ciencias auxiliares de la geografa humana: Antropologa, Etnografa, Demografa, Historia, Economa, Ciencia Poltica,
Geopoltica.

ACTIVIDAD N7

1. La geografa ha tenido muchos avances durante su historia; sin embargo, se puede distinguir cuatro grandes periodos.
Realiza dibujos o caricaturas en las que representes cada una de las cuatro grandes fases del desarrollo de la geografa
(Antigedad, Edad Media, Edad Moderna, Actualidad)

Lectura:

LA GEOGRAFA A TRAVS DE LA HISTORIA.

Los orgenes de la geografa son muy antiguos. Esta ciencia se inici hace unos 5.000 aos a.C., cuando el ser humano comenz
a conocer y ampliar su rea de accin en la superficie terrestre, con el propsito de buscar cavernas para vivir, lugares para cazar,
ros y lagos para pescar. En esta primera etapa las personas simplemente observaban y ubicaban los lugares ms propicios para
satisfacer sus necesidades y garantizar su existencia. La observacin permiti descubrir que en la naturaleza exista cierta
organizacin, a travsde la experiencia de los viajeros y exploradores se pudo describir aspectos fsicos como los ros, las
montaas o el clima, y las caractersticas de los pueblos que los habitaban, como su historia, costumbres y formas de vida.
Entre los viajeros de la antigedad se destacaron los griegos Herdoto (450 a.C.) y Estrabn (30 a.C.), quienes recorrieron el
mundo conocido hasta ese momento, el cual comprenda las costas y los pueblos que bordeaban el mar Mediterrneo y el mar
Negro.
Aos ms tarde, hacia la Edad Media, se presentaron avances en la navegacin que permitieron conocer y recorrer nuevas
tierras. Por ejemplo el navegante Portugus Fernando de Magallanes dio la vuelta al mundo por primera vez. Este viaje ayudo a
comprobar la redondez de la tierra. Sin embargo en esta poca, el estudio de la geografa se limit a la descripcin y
representacin de los lugares.
En la Edad Moderna, la geografa amplio su campo de estudio e inicio su desarrollo cientfico. Adems de dedicarse a describir y
representar la tierra, tambin se interes por estudiar otros aspectos como su estructura, forma y movimientos, y analizar la
manera como las personas ocupaba diversas reas.
Actualmente, la geografa se encarga de estudiar las relaciones que existen entre el ser humano y su entorno. De esta manera,
elespacio geogrfico se concibe como un sistema o conjunto de relaciones y estructuras, las cuales se establecen siempre y
cuandoexista una relacin entre la sociedad y la naturaleza. En consecuencia, el espacio geogrfico no es solo un lugar, sino una
forma deestudiar, comprender y representar la interaccin entre el ser humano y su entorno.

2. Qu estudia cada una de las ramas de la geografa? Realiza un dibujo en el que representes las principales caractersticas de
cada rama.
3. La geografa comprende varios campos del conocimiento, pero aun as necesita ciencias auxiliares para tener una visin mucho
ms completa de los fenmenos que estudia. En la siguiente sopa de letras encuentra los nombres de 12 ciencias auxiliares.
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4. Investiga que estudia cada una de las ciencias auxiliares de la geografa. Escoge 5 ciencias auxiliares de la geografa fsica y de
la geografa humana. Elabora dibujos relacionados.
5. Completa con caractersticas.

GEOGRAFA FSICA
GEOGRAFA HUMANA

LA TIERRA: Coordenadas y husos horarios

COORDENADAS GEOGRFICAS.
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Los husos horarios

A medida que nuestro planeta gira o realiza el movimiento de rotacin la hora va cambiando en cada lugar. Esto se explica porque
las reas iluminadas o sombreadas respecto a la luz del Sol se van moviendo en el transcurso de 24 horas. Para medir el tiempo
con mayor facilidad se establecieron 24 husos horarios, cada uno de los cuales corresponde a una hora del da.
Los husos horarios son franjas longitudinales de 15. Por convencin se adopt como primer huso horario el meridano 0 o de
Greenwich. De este modo, todos los puntos ubicados en un mismo huso horario tienen la misma hora.

ACTIVIDAD N8

1. Escribe el ttulo El planeta tierra, elabora un dibujo relacionado y a su alrededor escribe algunas caractersticas.
2. Explica con tus palabras en que consiste la fuerza de gravitacin.
3. Elabora un dibujo representativo de cada uno de los dos movimientos de la Tierra vistos en la gua.
4. Completa:
a) Sucesin del da y la noche es consecuencia del movimiento de ________________________________
b) Las cuatro estaciones son consecuencia del movimiento de ____________________________________
c) La Tierra para dar un giro sobre su propio eje emplea en tiempo ________________________________
d) La Tierra para trasladarse alrededor del sol emplea en tiempo __________________________________
e) El perihelio significa que la Tierra se encuentra ______________________________________________
f) El afelio significa que la Tierra se encuentra ________________________________________________
g) El ao bisiesto tiene ________________ das.
h) La Tierra gira alrededor del sol en una trayectoria de forma ____________________________________
i) El Angulo de inclinacin del eje de rotacin de la Tierra es de __________________________________
j) Las estaciones son: ___________________________________________________________________
k) El cruce de paralelos y meridianos forman una cuadricula llamada:_______________________________

5. A partir de la informacin La tierra y sus lneas imaginarias resuelva los siguientes puntos.

a. Ubica en una imagen de la Tierra :

Los hemisferio
Los principales paralelos
Los principales meridianos

b. En una imagen y de forma grfica copia la explicacin de

La latitud
La longitud

c. Completa:

Podemos localizar cualquier punto de la Tierra a partir de sus coordenadas geogrficas: longitud y latitud. Tomamos
como referencia el meridiano cero, o de Greenwich, y el Ecuador.
La _____________es la medida del arco de meridiano comprendido entre el Ecuador y el punto. Puede medir de 0 a 90 y ser
Norte o Sur, segn la posicin del punto respecto al Ecuador.
La ____________ es la medida del arco comprendido entre el meridiano de Greenwich (meridiano cero) y el meridiano que pasa
por el punto. Puede medir de 0 a 180 y ser Este u Oeste, segn la posicin del punto respecto al meridiano de Greenwich.
d. Con apoyo de la siguiente imagen, ubica:
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- Cuadrante superior izquierdo: ___________________________________________________

- Cuadrante inferior izquierdo: ___________________________________________________
- Cuadrante superior derecho: ___________________________________________________
- Cuadrante inferior derecho: ___________________________________________________
e. Cada estudiante contara con una fotocopia del mapamundi y sus respectivos grados. (pegarlo en el cuaderno).
Ubicar el cuadrante.

-Calcula los grados de diferencia con el Tiempo Promedio en el Meridiano de Greenwich (GMT).
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ACTIVIDAD

ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA Y LA LITOSFERA

1. Escribe el ttulo y copia el mapa conceptual en el cuaderno..

2. Investiga sobre las tres capas de la Tierra: geosfera, hidrosfera y atmsfera.
3. Despus de leer el significado de la palabra Biosfera elabore un dibujo relacionado y escrbale el ttulo.
4. La siguiente imagen representa la estructura interna de la tierra. Ubicar los nombres de sus partes y en un cuadro presenta la
composicin y caractersticas de cada una.

.5. Elabore un dibujo donde se represente los distintos tipos de relieve. (Mesetas, Montaas, Depresiones,
Altiplanos, Llanuras, Valles, Volcanes, Plataforma continental, Talud continental, Dorsal Ocenica, Islas,
Regin pelgica, Regin Abisal.
6. Elabore una lista de los problemas ambientales asociados al relieve.