PRUEBA DE FISCA

164. Para la iluminacin interna de una

165. Para ver los efectos de la aceleracin
casa, un arquitecto propone el
siguiente circuito. y la velocidad sobre un pndulo, un
estudiante realiz el siguiente
experimento: coloc pndulos de
diferentes masas y longitudes dentro
de un camin; cuando ste se mueve
hacia adelante con velocidad
constante, el estudiante observa que
los pndulos toman la posicin que se
muestra en la figura 1, y cuando el
camin acelera los pndulos to- man
la posicin que se indica en la figura
2.
Figura 1 Figura 2
Un electricista le dice al arquitecto
que debe cambiar el circuito porque
al fallar uno de los bombillos se
apagarn los dems. l explica que
en un circuito en serie, la corriente es
la misma en todos las partes del Direccin del
circuito, mien- tras que en un circuito Direccin del movimiento del
camin
movimiento del
en paralelo, la dife- rencia de camin
potencial es la misma en todas las
partes del circuito. De acuerdo con lo El estudiante concluye que en la
que explica el electricista, cul es el figura 1 la fuerza resultante sobre los
mejor diseo que debera elaborarse pndulos es nula, mientras que en la
para que la casa siem- pre est figura 2 la fuerza resultante es
iluminada si se daa un bombillo? diferente de cero. Qu con- cepto
fsico utiliz el estudiante para llegar
A. a estas conclusiones?

A. La teora de la relatividad.
B. Las leyes de Newton.
C. El principio de Arqumedes.
D. Los postulados de Coprnico.

B. 174. La posicin de un motociclista que

se mueve en lnea recta se
representa en la
siguiente grfica.
x (m)
12

10

1 2 3 4 5 6 7
t (s)
En el intervalo de tiempo 3 s - 7 s, se
puede afirmar que el motociclista tiene
D.
A. velocidad constante positiva, y
est avanzando.
B. aceleracin positiva, y est avanzando.
C. velocidad variable negativa, y
est retrocediendo.
D. aceleracin negativa, y est
retro- cediendo.
 175. Un estudiante quiere fabricar un paracadas de tal forma que cuando se suelte
verticalmente desde una misma altura, el tiempo que se demore en llegar al suelo
sea mayor. l encuentra el modelo que muestra la figura: un trozo de plstico

circular atado a un cubo de madera.

El estudiante le realiza diferentes modificaciones a este modelo para lograr su
objetivo. Cul de las siguientes tablas de datos le permitir al estudiante registrar
sus datos para evaluar sus diseos?
A.
Mod Masa del Longitud de las rea del Tiempo de
elo
1 cubo cuerdas plstico cada
2
3

B.
Mod Masa del Longitud de las Forma del Grosor de las
elo
1 cubo cuerdas plstico cuerdas
2
3

C.
Mod Lado del Peso del Masa del Tiempo de
elo
1 cubo cubo cubo cada
2
3

D.
Mod Grosor de las rea del Altura de Grosor del
elo
1 cuerdas plstico lanzamiento plstico
2
3

176. La fuerza electrosttica que ejerce un campo elctrico sobre una carga elctrica se
describe segn la expresin
F = qE
Dos sistemas masa-resorte 1 y 2 se colocan en una regin con campo elctrico E
como se muestra en la figura.
E
k k
+Q -Q
1 2
Si las esferas se sueltan desde la posicin de equilibrio, estas se movern

A. 1 y 2 a la derecha, porque las fuerzas sobre ellas tienen la misma direccin.

B. 2 a la derecha y 1 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son contrarias.

SABER 11o. 2012

54 Cuadernillo de pruebas Saber
11o.
C. 1 y 2 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son negativas.
D. 1 a la derecha y 2 a la izquierda, porque el campo empuja las cargas en direcciones
opuestas.

SABER 11o. 2012

Cuadernillo de pruebas Saber 55
11o.
177. Un acto de circo consiste en que un 179. Una estudiante quiere analizar el
payaso en bicicleta se deja caer principio de cada libre de los
desde una altura (H) y sin tener que cuerpos. Para hacerlo, mide la
pedalear da la vuelta completa en un velocidad de cada de balones de
bucle de radio (R), como se muestra diferente masa que se liberan desde
en la figura. dife- rentes alturas. La siguiente tabla
Bucle
presenta las medidas efectuadas por
la estudiante.
Altura Masa Velocida
d de
H (m) (kg) cada
5 5 1
R 5 10 1
20 5 2
20 10 2
45 5 3
En el circo hay tres payasos: Pepini 45 10 3
de 50 kg, Mecatin de 70 kg y Furny Segn los valores observados, de
de 90 kg. La siguiente tabla muestra qu de- pende la velocidad de cada
los datos cuando dos payasos dan la de los balones?
vuelta o se caen.
Paya H( R( Accin A. De la altura y la gravedad.
so m)
6 m)
2 Da la B. De la masa del baln solamente.
6 3 vuelta.
Se cae. C. De la masa y de la altura.
Pepi
ni 12 4 Da la D. De la gravedad solamente.
12 6 Se cae.
4 2 Se cae.
6 2 Da la 180. La figura muestra una situacin en la
Furn que un bombillo se encuentra
y 9 6 Se cae.
18 6 Da la
apagado y otra en la que se
encuentra encendido. Alrede- dor de
Para que Mecatin pueda dar la vuelta uno de los cables que conectan el
sin caerse, debe lanzarse bombillo con la batera se colocan
varias brjulas que en el momento en
A. desde una altura promedio de el que se enciende el bombillo
16 m. cambian de posicin como indica la
B. hacia un bucle de radio figura.
promedio de 2 m.
C. desde una altura inicial que sea
el triple del radio del bucle.
D. hacia un bucle donde el radio
sea la mitad de la altura inicial.

178. Observe la siguiente grfica.

Velocidad (m/s)

Tiempo (s)
A. Negativa, porque el nadador se
sumerge.
La grfica muestra cmo cambia la
velocidad, en funcin del tiempo, de B. Negativa, porque la velocidad
un nadador cuan- do se sumerge en disminuye.
una piscina. Segn la gr- fica cmo C. Cero, porque la velocidad
es la aceleracin del nadador? disminuye.
D. Cero, porque el movimiento es Apagado Encendido
uniforme. El cambio en la orientacin de las
brjulas, puede explicarse porque

A. las cargas elctricas en

movimiento producen un
campo magntico.
B. un campo magntico en
movimiento produce cargas
elctricas positivas.
C. las cargas elctricas en
movimiento producen un
campo gravitacional.
D. un campo magntico en
movimiento produce cargas
elctricas negativas.
181. A un recipiente con hielo, inicialmente a una temperatura de -30C, se le suministra
calor (Q) por medio de una estufa hasta que alcanza una temperatura de 130C. La
relacin entre la cantidad de calor (Q) y la temperatura (T) para el hielo se muestra
de manera cualitativa en la siguiente grfica:
T (C)
130
5
4
100

2
1
0 Q
-30

De acuerdo con la grfica, en qu zona se puede tener agua lquida y vapor de agua
simultneamente?

A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

182. Si se considera que el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra es circular y que

tarda 28 das en recorrer su rbita, se puede afirmar que la Luna describe un
movimiento circular

A. uniforme, porque su velocidad angular se incrementa linealmente con el tiempo.

B. uniforme, porque su velocidad angular permanece constante con el tiempo.
C. uniformemente acelerado, porque su velocidad angular permanece constante con
el tiempo.
D. uniformemente acelerado, porque su velocidad angular se incrementa linealmente con
el tiempo.

183. La radiacin es un proceso de transferencia de energa mediante la transmisin de

ondas electro- magnticas. Los cuerpos calientes, como el Sol, transmiten energa
en forma de radiacin trmica. Un objeto a una distancia x del Sol recibe una
cantidad de energa directamente proporcional a su rea transversal A, e
inversamente proporcional a x2.
La siguiente tabla muestra el rea transversal y la distancia al Sol de cuatro satlites
de Jpiter.
Satlit rea transversal Distancia al sol (millones
e
Io (km2)
20.846.743 de800
km)
Europa 15.310.370 799
Ganme 43.493.220 801
des
Calisto 35.508.513 802
Con base en la informacin anterior, se puede concluir que

A. Calisto recibe menos radiacin porque es el ms lejano del Sol.

B. Ganmedes recibe ms radiacin del Sol porque tiene mayor rea.
C. Europa recibe ms radiacin porque es el ms cercano al Sol y tiene menos rea.
D. los cuatro satlites reciben la misma radiacin porque la distancia al Sol es
similar.

184. Una carga A (de valor Q) se desplaza a una velocidad constante v, mientras otra carga
idntica
B se encuentra en reposo. Es correcto afirmar que
A. las cargas A y B producen solamente campos elctricos.
B. la carga A produce solamente campo elctrico mientras la B produce campo
elctrico y magntico.
C. la carga A produce campo elctrico y magntico mientras la carga B solamente
campo elctrico.
D. las cargas A y B producen campos elctricos y magnticos.
185. Se tiene un gas ideal en una caja 186. El docente le pide a un estudiante
hermti- camente sellada, pero no que mida el perodo del pndulo
aislada trmica- mente, con una usando un sensor que tiene un
pared mvil indicada en la figura cronmetro. Cuando la esfera pasa la
entre los puntos A y B. Manteniendo primera vez por el sensor, el cron-
constante la temperatura, se coloca metro se inicia y cuando pasa la
sobre la pared movible un bloque de segunda vez se detiene. En qu
masa M que comprime el gas muy punto debe colo- carse el sensor para
lentamente. M que mida correcta- mente el perodo
del pndulo?
A B
A. En el punto 1.
B. En el punto 2.
C. En el punto 3.
D. En cualquiera de los tres puntos.

La grfica que ilustra 187. El docente les pide a sus estudiantes

apropiadamente el cambio de presin analizar cmo cambia el perodo de
en funcin del volumen, durante este este pndulo si se le modifica la
proceso, es longitud de la cuerda. Cul sera la
tabla ms apropiada para registrar sus
A. B. datos?
P P
A. Longitud Perodo

B. Longit Pero Mas

ud do a
V V

C. D. C. Longitud
P P
Masa Perodo

D. Longit Pero Pes

ud do o
V V

REsponda las pREguntas 186 a 188
dE acuERdo con la siguiEntE
infoRmacin En una clase de fsica
quieren analizar el movi- miento del
pndulo, el cual consta de una cuerda
y una esfera que cuelga de ella, las cuales
oscilan como se muestra en la figura.
188. El docente les pide a sus estudiantes
que midan la velocidad mxima con
un sensor de velocidades. Para medir
la velocidad mxima, cuatro
estudiantes tienen acceso al pndulo
y cada uno lo hace de manera
distinta. El estudiante que midi con
mayor precisin la velocidad mxima
fue

A. el que repiti el experimento

tres veces colocando el sensor
en el pun- to 2 y sac el
promedio.
B. el que repiti el experimento tres
 1 veces colocando el sensor en el
pun-
to 3 y sac el promedio.
2 C. el que hizo el experimento
3 vez colocando
punto 3. el sensor en eluna
El perodo del pndulo se define como el D. el que hizo el experimento una vez
tiem- po que tarda en realizar un ciclo colocando el sensor en los
completo de movimiento. puntos 1, 2 y 3 y sac el
promedio.
 REsponda las pREguntas 189 y 190. Con base en los resultados obtenidos
190 dE acuERdo con la siguiEntE en el experimento, se puede concluir
infoRmacin Un estudiante realiza un que para una masa constante
experimento para
determinar las caractersticas de las
ondas es- tacionarias en una cuerda A. la longitud de onda no cambia.
como se muestra en la figura.
B. la longitud de onda es
L (longitud de la cuerda) proporcional al nmero de
(longitud de onda) antinodos.
C. al aumentar los antinodos, la
Generad
or de longitud de la cuerda aumenta
ondas mientras que la longitud de
onda disminuye.
D. al disminuir los antinodos, la
Antinodos longitud de la cuerda aumenta
mientras que la longitud de
onda disminuye.

m (masa) A. I y II solamente.
Los datos obtenidos en la prctica se
consignan en la siguiente tabla. B. I y III solamente.
C. I solamente.
m Nmer L
o de D. II solamente.
(kg) antino (m (m)
1 0,1 0,3
0,0 2 85
0,3 7
0,3
2 70 7
3 0,5 0,3
1 55
0,2 7
0,4
0,0 2 15
0,4 3
0,4
3 3 30 3
0,6 0,4
1 45
0,3 3
0,6
0,0 2 00
0,6 0
0,6
6 00 0
3 0,9 0,6
00 0

189. A partir de los resultados obtenidos,

el estudiante cree que:

I. Al aumentar el nmero de
antinodos, la longitud de onda
aumenta para una masa
determinada.
II. Al aumentar la masa en la
cuerda, aumenta la longitud de
onda.
III. Al aumentar la masa, la
longitud de onda permanece
constante.

De lo propuesto por el estudiante se

puede afirmar que es verdadero

5 SABER 11o. 2012

Cuadernillo de pruebas Saber
8 11o.
191. La primera ley de la termodinmica 192. La eficiencia para una mquina
relacio- na las cantidades fsicas de
energa interna (E), calor (Q) y W
trmica se define como = ,
trabajo (W = PV) me- diante la
ecuacin Q = E + PV, donde P y donde W es el tra-
V son presin y volumen, Q A
respectivamen- te. A un recipiente bajo realizado por la mquina, y QA es
cerrado que contiene un gas ideal el calor suministrado a la mquina.
se le suministra calor por medio de Una m- quina realiza un trabajo W =
un mechero; si todo el calor se QA - QC, donde QC es el calor cedido
convierte en energa trmica del por la mquina al medio. La eficiencia
gas, se sabe que ste para este proceso es menor que 1
porque
A. no realiza trabajo porque es
un proceso isotrmico. A. el calor cedido es mayor que cero.
B. no realiza trabajo porque es B. el calor cedido es mayor que el
un proceso isovolumtrico. calor suministrado.
C. realiza trabajo porque es un C. el trabajo realizado por la
proceso adiabtico. mquina es igual al calor
D. realiza trabajo porque es un suministrado.
proceso isobrico. D. el trabajo sobre la mquina es
igual al calor cedido.

SABER 11o. 2012

Cuadernillo de pruebas Saber 5
11o.
9
193. Se realiza un experimento para medir 194. La grfica muestra el
el voltaje en funcin de la corriente comportamiento de la temperatura
para un material que tiene una de un gas ideal en funcin de su
resistencia (R) de 40 y que cumple volumen.
la ley de Ohm (V = IR). La grfica que
representa el voltaje (V) en funcin T(K)
de la corriente (I) es
A B
A. 120

8 V(m3)
Voltaje (V)

0
La grfica que representa la presin
del gas en funcin del volumen para el
proceso AB es
40

A. B.
0
1 2
P(Pa) A P(Pa)
3
Corriente (A)

A B
B
B. 120

V (m3) V (m3)
80
Voltaje (V)

C. D.

40 B A
P(Pa) P(Pa)

0
A
2 4
B
6
Corriente (A) V (m3)
V (m3)
C. 120

195. Un rayo de luz que viaja en el medio

1 con ndice de refraccin n1, incide
80 sobre la su- perficie del medio 2 con
Voltaje (V)

ndice de refraccin n2 mayor que n1,

como muestra la figura. El rayo se
divide en dos partes: el rayo 1 que es
40 reflejado hacia el punto B y el rayo 2
que es refractado hacia el punto C.

0
0 1 2 3
4 i B
Corriente (A) Medio 1
Ra Medio 2
Rayo
incidente A yo
1
D. 120
Ra
yo C
40 2
80
Voltaje (V)
 Para que el rayo incidente, el rayo 1 y
0
2 4
el rayo 2 formen el mismo ngulo
6 respecto a la lnea punteada, es
Corriente (A) necesario que i valga
A. 90
B. 75
C. 45
D. 0
RESPUESTAS

POSICI RESPUES
N TA

164 D
165 A
166 B
167 A
168 C
169 D
170 C
171 B
172 C
173 B
174 B
175 A
176 D
177 C
178 B
179 A
180 A
181 C
182 B
183 B
184 C
185 A
186 A
187 A
188 B
189 D
190 A
191 B
192 A
193 A
194 A
195 D

200 B
 SABER 11o. 2012
65

Cuadernillo de pruebas Saber

11o.
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