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CIENCIA DE LA VIDA
I. ETIMOLOGIA:
Proviene de dos voces griegas: BIOS: vida y LOGOS: Tratado
II. DEFINICION:
Biologa es la disciplina cientfica que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos
III. HISTORIA:
La historia de la Biologa se inicia con la historia de la humanidad. El hombre primitivo hizo uso de la
biologa desde el primer momento en que para alimentarse, vestirse y protegerse, comienza a
observar y a conocer las plantas, los animales y otros seres que podan servirle para satisfacer sus
necesidades o para defenderse de ellos.
En la Edad Antigua, con los griegos se inicia el estudio de la Biologa, no por la utilidad interesada,
sino ms bien para la satisfaccin que proporciona el conocer la verdad cientfica. Y es as como
podemos mencionar los siguientes cientficos naturalistas:
En la Edad Media, la Biologa no adelant, porque los naturalistas nicamente se limitaron a copiar los
escritos y dibujos dejados por los griegos y romanos.
La Biologa en el presente siglo, ha realizado una verdadera revolucin cientfica debido a la aplicacin
del mtodo experimental, al perfeccionamiento del microscopio de luz, a la aplicacin del microscopio
electrnico y a la estrecha colaboracin de las ciencias auxiliares como la qumica, fsica, geografa,
etc.
IV.DIVISION DE LA BIOLOGIA
El campo de estudio de la Biologa actualmente es indescriptiblemente grande. La enorme profusin
de formas vivientes que van, desde la especie ms simple a la ms compleja; hacen que la Biologa,
como otras ciencias, se haya visto en la necesidad de subdividirse en reas de estudios que
constituyen otras tantas ciencias ntimamente relacionadas.
4. Biofsica:
Estudia los fenmenos fsicos que se operan en el ser viviente y las leyes de la energa que pueden
ser aplicadas directa o indirectamente a los diversos fenmenos vitales.
5. Biogenia:
Estudia el origen de los seres en el tiempo y en el espacio. Comprende a la vez siguientes ramas:
a. Ontogenia o Embriologa: Estudia el desarrollo de cada ser desde el estado de cigote hasta
completar su desarrollo como individuo.
b. Filogenia: Averigua el proceso de aparicin de las especies en el tiempo con la finalidad de
establecer el rbol geneolgico.
7. Ecologa: Estudia las relaciones recprocas entre los organismos y el medio, qumico y biolgico en
que se desenvuelven. Tienen diversas disciplinas, como:
a) Gentica Humana
b) Gentica Vegetal
c) Gentica Animal
B. BIOLOGIA ESPECIAL:
Se ocupa del estudio de las diferencias y semejanzas que hay entre los diversos seres vivos y a la
vez los clasifica.
Esta ciencia comprende a la vez:
2. BOTANICA.- Ciencia que estudia a los vegetales o metafitas. Entre sus diversas ramas citaremos:
a) Botnica Sistemtica: Clasifica a las plantas segn sus caractersticas y parentesco.
b) Botnica Organolgica: Estudia a los rganos de las plantas.
c) Botnica Criptogmica: Estudia a las plantas sin semilla. (Inferiores)
d) Botnica Fanerogmica: Estudia a las plantas con semilla. (Superiores)
e) Briologa: Estudio de los musgos
e. Irritabilidad: Capacidad de la materia viva de responder a estmulos internos o externos como: luz,
temperatura, humedad, presin, etc.
Para que las respuestas frente a los estmulos sean efectivas, estas deben ser coordinadas; en
los animales los coordinadores son el sistema nervioso y el sistema hormonal; en los vegetales solo el
sistema hormonal es el nico coordinador.
Las respuestas pueden ser rpidas o lentas; el sistema hormonal determina repuestas lentas, el
sistema nervioso determina las respuestas rpidas.
Las respuestas pueden ser positivas o negativas. Son positivas cuando el organismo se acerca a
la fuente del estmulo y es negativa cuando se aleja de l.
Las respuestas pueden ser innatas o adquiridas. Innatas cuando nacen con el individuo y
adquiridas cuando se aprenden.
2. TROPISMOS. Son movimientos lentos, de carcter permanente efectuados por los vegetales fijos
en respuesta a un estmulo externo, como el agua, la luz, la gravedad, etc. Son tpicos movimientos
de crecimiento que orientan al vegetal en direccin al estmulo o en direccin contraria a ste,
siendo en este caso tropismo positivo o negativo. Toda la planta, especialmente la raz y el tallo, se
orientan en funcin de las caractersticas del medio. La raz busca el agua, crece hacia abajo, y se
aleja de la luz, luego tendr hidrotropismo positivo, geotropismo positivo y fototropismo negativo.
El tallo busca la luz y crece hacia arriba, luego, tiene un fototropismo positivo y geotropismo
negativo.
3. NASTIAS. Son movimientos rpidos de duracin limitada, y que tienen lugar siempre del mismo
modo. No se orientan hacia una direccin particular. La direccin del movimiento es independiente
de la direccin en que se aplica el estmulo. Se debe a cambios de turgencia, son reversibles, se
repiten numerosas veces y se observan en las hojas y ptalos florales.
Las nastias llevan el nombre del agente que las produce: termonastias, como la apertura de las
flores del tulipn en un da caluroso; fotonastias, cuando se abren las flores si hay una iluminacin
intensa, y se cierran en la oscuridad. Nictinastias, cuando las hojas y flores se abren de da y se
pliegan en la noche.
Estos movimientos de las hojas son los ms comunes: cuando se toca a la mimosa pdica,
est baja rpidamente sus hojas. Las plantas insectvoras son las que tienen los movimientos
nsticos ms rpido para poder atrapar a los insectos: sus hojas se cierran en 1 2 centsimos de
segundos debido a variaciones de su turgencia.
f. Crecimiento: Es el aumento de tamao de los seres vivos. Para que haya crecimiento la tasa
anablica debe ser mayor a la tasa catablica.
Los seres vivos crecen por intususcepcin, es decir que los componentes moleculares recin formados
se intercalan entre los componentes moleculares que ya lo venan formando; en cambio las
estructuras no vivientes crecen por agregacin o yuxtaposicin, es decir por superposicin de
molculas sobre las que ya lo venan constituyendo.
Formas:
1. Por aumento del tamao de la clula que forma el organismo, como ocurre en los organismos
unicelulares.
2. Por aumento del nmero de clulas en el organismo.
3. Por aumento del nmero y tamao de las clulas
Perodos:
1. Periodo de crecimiento retardado: Se caracteriza porque hay poco crecimiento real.
2. Perodo de crecimiento logartmico o exponencial: En esta etapa el crecimiento es muy rpido.
3. Perodo de crecimiento desacelerado: El crecimiento prosigue pero en forma muy lenta.
Existen organismos en que llegado a cierto tamao dejan de crecer completamente, como ocurre
con los mamferos; en cambio otros nunca dejan de crecer completamente, como ocurre con peces,
reptiles, esponjas, rboles.
g. Diferenciacin: Es el mecanismo bsico por el que las clulas no especializadas se transforman en
especializadas. En los organismos pluricelulares, la divisin del trabajo de las clulas, permite la
continuidad de un esfuerzo determinado. La tarea total de supervivencia puede dividirse en varias
subetapas, y cada una de estas puede convertirse en la responsabilidad continua para un
determinado grupo de clulas. Algunas clulas podran llevar mensajes (c. nerviosas), producir
movimientos de contraccin (c. musculares). Es frecuente que la divisin del trabajo sea tan
pronunciada que la mayora o la totalidad de las clulas tienen una capacidad funcional
permanentemente limitada, y solamente se puede llevar a cabo ciertos trabajos y no otros. Por
consiguiente una clula especializada sola no puede llevar a cabo todas las funciones necesarias para
sobrevivir. Por esta razn al separarse algunas clulas del resto del organismo, por ejemplo en una
herida, ests clulas generalmente mueren, la clula especializada ha perdido la independencia. La
tarea conjunta de supervivencia solo puede llevarla a cabo el sistema pluricelular entero con sus
muchas clulas diferentemente especializadas.
La especializacin no solo hace posible la divisin del trabajo, sino que permite adems, aumentar la
eficacia del trabajo.
h. Adaptacin: Es la capacidad que tienen los seres vivos de adaptarse a una variedad de cambios del
medio, con la finalidad de poder supervivir. La adaptacin es cualquier cambio en la estructura,
fisiologa o hbitos conductuales, que permiten a un organismo explorar su medio ambiente en una
forma ms eficiente.
Clases:
1. Temporales: Cuando el ser vivo se adapta a condiciones especficas durante su vida, pero los
cambios que sufre no los tramite a las generaciones siguientes.
2. Permanentes: Cuando los cambios de adaptacin que se han producido son transmitidos a travs
de las generaciones sucesivas.
EJERCICIOS PROPUESTOS
a) Paleontolgicas b) Emrbiolgicas
c) Anatmicas
d) Biogeogrficas e) Todas las
anteriores
a) Panspermia
b) Herencia de caracteres adquiridos
c) Plasma germinal
d) Neodarwinismo
e) Pangnesis