REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTA SIMN RODRIGUEZ
NCLEO: CARICUAO
CURSO: INICIACIN UNIVERSITARIA
LAPSO 2016-II
SECCION C

ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA DE LA U.N.E.S.R

VICERRECTORADO ACADMICO, FUNCIONES, ESTRUCTURA,
RGIMEN DE ESTUDIOS, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS
 Caracas, Octubre de 2016INDICE

Instruccin.........................................................................................................3
Funciones del Vicerrectorado Acadmico.........................................................4
Estructura del Vicerrectorado Acadmico.........................................................5
Centro para el Aprendizaje Permanente (Cepap).........................................5
Consejo de Desarrollo Cientfico, Humanstico y Tecnolgico (CDCHT)......7
Direccin de Desarrollo Profesoral................................................................8
Direccin de Planificacin Acadmica de Pregrado......................................8
Direccin de Servicios Bibliotecarios.............................................................9
Direccin Sistemas de Estudios y Experiencias Acreditables.......................9
Rgimen de Estudio........................................................................................10
Planes y Programas de Estudio......................................................................15
CONCLUSIN.....16

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 Instruccin

El presente trabajo tiene como contenido conocer la importancia de saber la

organizacin administrativa en el rea de Vicerrectorado Acadmico sus
funciones, su estructura acadmica y a su vez rgimen de estudios la cual
est compuesto por planes y programas de estudios de la institucin.

Podemos decir que las funciones por dirigir, analizar, convocar, suplir,
designar, autorizar y cumplir ciertas directrices para un determinado objetivo
y organizacin de sus procesos.

A cambio la estructura tienes de dependencia de Centro para el Aprendizaje

Permanente que radica por un mtodo proyecto, donde el organismo
Consejo de Desarrollo Cientfico, Humanstico y Tecnolgico, Direccin de
Desarrollo Profesoral, Direccin de Planificacin Acadmica de Pregrado,
Direccin de Servicios Bibliotecarios, Direccin Sistemas de Estudios y
Experiencias Acreditables.

Destacaremos tambin el Rgimen de Estudio Siguiendo con los

lineamientos del reglamento de la U.N.E.S.R. se rgido por artculos.
Mencionaremos planes programas de estudios en tres fases; Ciclo
introductorio, Ciclo general finalizando con un un Ciclo Profesional.

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 Funciones del Vicerrectorado Acadmico

Dirigir el rea acadmica de la Universidad, de acuerdo con el rector,

as como coordinar y supervisar las actividades correspondientes que
desarrollen las unidades adscritas a su mbito de trabajo. Asesorar en
este campo a los rganos Directivos que lo soliciten.
Analizar y proponer a las autoridades competentes, para su estudio y
decisin, diseos y estrategias curriculares, planes y actividades
acadmicas, aplicables en los diversos niveles, elaborados por las
unidades correspondientes, en funcin de las necesidades reales que
demande el proceso de desarrollo nacional y regional.
Convocar y presidir la Comisin Acadmica y velar por el
cumplimiento de sus resoluciones.
Suplir las ausencias temporales del Rector.
Designar los jurados que conocern de las tesis para la obtencin de
ttulos o diplomas a nivel pre y postgrado, previa consulta con la
Comisin Acadmica y a proposicin de las autoridades
correspondientes.
Autorizar, previa consulta con el Rector, los honorarios profesionales,
viticos y pasajes dentro del pas, solicitado por las dependencias
adscritas a su Vicerrectorado.
Cumplir con las funciones que le sean asignadas por el Rector o por el
Consejo Directivo, las dems que le sealen las Leyes y los
Reglamentos.

Estructura del Vicerrectorado Acadmico

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 Vicerrectorado
Acadmico

Consejo de
Centro para el Desarrollo
Aprendizaje Cientfico,
Permanente Humanstico y
(Cepap) Tecnolgico
(Cdcht)

Direccin de
Direccin de
Planificacin
Desarrollo
Acadmica de
Profesoral
Pregrado

Direccin
Direccin de Sistemas de
Servicios Estudios y
Bibliotecarios Experiencias
Acreditables

Dependencias

Centro para el Aprendizaje Permanente (Cepap)

El Centro de Experimentacin para el Aprendizaje Permanente (CEPAP) es

un Programa Universitario adscrito al Vicerrectorado Acadmico de la
Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez (UNESR), desarrolla
programas de formacin conducente a la adquisicin de la Licenciatura en
Educacin, implementada mediante el Mtodo de Proyecto, incluye
Investigacin y la Extensin Universitaria.

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 Desde el CEPAP se trabaja la idea de que el pas necesita una
educacin diferente, con un nuevo sentido de lo pblico, que incida en la
formacin integral de profesionales-ciudadanos, con una nueva visin de
pas, comprometidos con la construccin de una sociedad ms justa y
democrtica.

El CEPAP es ciertamente un programa universitario de formacin de

educadores, innovador y de avanzada. Lo fue en sus orgenes y lo sigue
siendo hoy. Su vigencia obedece a que sus postulados bsicos estn
inspirados y fundamentados, principalmente, en el ideario pedaggico de
Simn Rodrguez y Paulo Freire. Educacin y trabajo, Educacin para formar
actores sociales comprometidos, hombres y mujeres pensantes, capaces de
pensarse dignos y llamados a transformar la realidad mediante sus proyectos
de aprendizaje y el trabajo socio educativo comprometido.

Mtodo Proyecto

La especificidad del mtodo de proyecto del CEPAP, radica en que el

mismo implica el reconocimiento acadmico de los aprendizajes
desarrollados en los mbitos socio-laborales, mediante un modelo curricular
abierto y andraggico, que implica adems de produccin de conocimientos
y aprendizajes, pautas organizativas y esquemas operativos a fin de que sea
el propio participante el que perfile su diseo curricular segn sus intereses y
necesidades y las de su comunidad.

En el Centro se forman licenciados en educacin a travs de lo

podramos llamar currculo vivencial; significa que cada participante aporta

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de entrada su experiencia y comienza a trabajarla reconstruyendo su historia,
lo que se materializa en la autobiografa, o la primera investigacin:

Quin soy yo?

Esta autobiografa, marca una primera diferencia con la educacin

convencional, pues la experiencia de cada sujeto se convierte en fuente de
investigacin para ser reflexionada en funcin del rol profesional central, que
no es otra cosa que una manera de definir esa experiencia, direccionndola
hacia lo que queremos ser, hacia lo que queremos agregar para ser lo que
soamos. Se trata de concienciar lo que somos, integrando nuestras
vivencias desde una mirada retrospectiva a nuestros aprendizajes, a las
competencias que como profesional de la educacin tenemos, y las que nos
faltan, proceso que se concreta en el perfil de egreso. Toda esa dinmica se
soporta, en gran medida, en los equipos de sistematizacin.

Consejo de Desarrollo Cientfico, Humanstico y Tecnolgico (CDCHT)

Es el organismo que en cada universidad tiene como propsito

impulsar la funcin investigacin a travs de una serie de mecanismos para
ello concebidos. Entre otros se cuentan: el diseo, coordinacin y ejecucin
de las polticas de investigacin de la universidad; el financiamiento en sus
distintas expresiones de la unidad bsica de la actividad de investigacin (los
proyectos); el financiamiento para la asistencia de investigadores a eventos
nacionales e internacionales con la finalidad de comunicar resultados de
investigacin; el financiamiento de la formacin y capacitacin de
investigadores en centros de excelencia nacionales o internacionales; el
fortalecimiento de unidades de investigacin (grupos, laboratorios, centros e

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institutos); el apoyo a los postgrado, y el apoyo financiero a la edicin y
adquisicin de publicaciones peridicas. Por otro lado, tiene la misin de
servir de apoyo al Consejo Directivo en Materia de Investigacin.

Direccin de Desarrollo Profesoral

Es la Direccin que tiene como responsabilidad de dirigir el

acompaamiento de los facilitadores y facilitadoras de la UNESR en la
trayectoria de su carrera universitaria, en articulacin e integracin con la
comunidad, programas de capacitacin, convenios con organismos pblicos
y privados para el desarrollo del personal docente y de investigacin de la
universidad, para profundizar la transformacin universitaria en sintona con
las polticas del Estado Venezolano y el Ideario Robinsoniano.

Direccin de Planificacin Acadmica de Pregrado

Proponer, controlar y evaluar estrategias curriculares, programas

acadmicos de pregrado servicios y recursos para el aprendizaje, con el fin
de lograr que los procesos de formacin de talentos humanos se
correspondan con la filosofa de gestin de la Universidad. En estos
momentos, esta Direccin se encuentra en proceso de actualizacin
curricular de todas las carreras existentes y de la incorporacin de
menciones en los diferentes ncleos.

Proyeccin de Nuevas Carreras

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 Licenciatura en Educacin Actividad Fsica Deporte y Recreacin
Licenciatura en Educacin mencin Agroecologa
Licenciatura en Administracin mencin Turismo

Direccin de Servicios Bibliotecarios

Es el rgano responsable de coordinar la ejecucin de polticas,

planes y programas, orientados a desarrollar un eficiente y moderno sistema
bibliotecario, para apoyar en todos los niveles las actividades acadmicas de
formacin, investigacin y extensin mediante la oferta oportuna y confiable
de la informacin requerida por los miembros de la comunidad de la UNESR.

La Direccin de Servicios Bibliotecarios fue creada para apoyar los

objetivos y fines de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez y
sus funciones estn predeterminadas y condicionadas por las funciones
mismas de la Universidad.

Dependencias

28 Bibliotecas a Nivel Nacional

Direccin Sistemas de Estudios y Experiencias Acreditables

Permitir el acceso de la poblacin adulta del pas, con competencias

vinculadas a las carreras que ofrece la universidad, formulando y
desarrollando modelos educativos alternativos para el aprendizaje y
proyectos en y con otras organizaciones; as como promover, coordinar y

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controlar su aplicacin, con el fin de optimizar los procesos de formacin del
talento humano.

Rgimen de Estudio
Siguiendo con los lineamientos del reglamento se rige de la siguiente manera
a continuacin determinada por artculos:

Artculo 12: Los Planes de Estudio de Pregrado se disearn conforme a los

perfiles profesionales de las Carreras que conducirn a los Ttulos de
Tcnico Superior, Ingeniero, Licenciado o su equivalente.

Artculo 13: Los Planes de Estudio se estructurarn en Ciclos, de acuerdo

con las caractersticas especficas en cada caso.

Artculo 14: El Nivel de Pregrado incluir Cursos correspondientes a los

Ciclos Introductorio, General y Profesional, que se complementan entre s.

Artculo 15: Los Cursos correspondientes al Ciclo Introductorio, iniciarn a

los participantes en la utilizacin de las estrategias metodolgicas aplicadas
en la Universidad, contribuirn al desarrollo de actitudes que les permitirn
incorporarse al sistema universitario y coadyuvarn a su desarrollo personal.

Artculo 16: Los Cursos correspondientes al Ciclo General, estarn

orientados a la adquisicin y aplicacin del conocimiento dentro de los
campos humansticos, tecno - cientfico y sociocultural en funcin del
desarrollo integral del hombre, de la comunidad circundante y del pas.

Artculo 17: Los Cursos correspondientes al Ciclo Profesional, estarn

orientados a la adquisicin y aplicacin del conocimiento y al desarrollo de
habilidades, destrezas y actitudes hacia la investigacin en la Carrera o
Mencin escogidas. Igualmente promovern la participacin profesional
dentro del entorno social.

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Artculo 18: Los Planes de Estudio de las Carreras conducentes al Ttulo de
Tcnico Superior, contemplarn:

a. Entre 75 y 113 unidades crdito, incluyendo la Pasanta.

b. Entre 25 y 33 cursos.

c. Otros requisitos que establezca la Universidad.

Artculo 19: Los Planes de Estudio de las Carreras conducentes a los Ttulos
de Ingenieros, Licenciados o su equivalente, contemplarn:

a. Entre 150 y 175 unidades de crdito, incluyendo la pasanta.

b. Entre 45 y 55 cursos.

c. Prestacin del Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin

Superior.

d. Otros requisitos que establezca la Universidad.

REQUISITOS PARA OBTENER EL TITULO DE PREGRADO"

Artculo 21: Para obtener el Ttulo de Pregrado se requerir haber aprobado

todas las unidades crdito establecidas en los respectivos Planes de Estudio,
y el cumplimiento de los dems requisitos exigidos al efecto.

Artculo 22: El Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior,

es un requisito indispensable para la obtencin del ttulo de tcnico superior,
licenciado, especialista, magister o su equivalente. El proceso de prestacin
del Servicio Comunitario se regir de acuerdo con lo establecido en la Ley
del Servicio Comunitario de los Estudiantes de Educacin Superior y su
Reglamento en la UNESR.

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Artculo 23: La Universidad exigir como requisito para obtener el Ttulo de
las carreras que ofrece, el conocimiento instrumental de un idioma diferente
al castellano, que habilite al participante para procesar y utilizar la
informacin y comunicacin multicultural.

"POSTGRADO"

Artculo 24: Los estudios de Postgrado tendrn como finalidad capacitar

recursos humanos de alto nivel que puedan contribuir al desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural del pas, mediante el anlisis y aportes a la solucin de
problemas regionales, nacionales y universales.

Artculo 25: Los estudios de Postgrado de la Universidad Nacional

Experimental "Simn Rodrguez", se clasifican de la siguiente manera:

1. Estudios no conducentes a un Ttulo Acadmico:

a. De Ampliacin.

b. De Actualizacin.

c. De Perfeccionamiento.

d. De Entrenamiento Postdoctoral.

1. Estudios conducentes a un Ttulo Acadmico:

a. De Especializacin.

b. De Maestra.

c. De Doctorado.

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Los estudios de Ampliacin, Actualizacin, Perfeccionamiento y
Entrenamiento Postdoctoral, se refieren a Cursos cortos para adquirir o
profundizar conocimientos en un rea determinada.

Artculo 26: Los estudios de Especializacin tendrn como objetivo

proporcionar los conocimientos y el adiestramiento necesario para la
formacin de expertos, con elevada competencia en un rea especfica de
una profesin determinada.

Artculo 27: Para obtener el Ttulo de Especialista, deben cumplirse los

siguientes requisitos:

a. Haber aprobado un nmero mnimo de treinta y dos (32) unidades

crdito, de acuerdo con el Plan de Estudios correspondientes.

b. Poseer el conocimiento instrumental de un idioma diferente al

castellano, que habilite al participante para procesar y utilizar la
informacin y comunicacin multicultural.

c. Los dems establecidos en el Plan de Estudios correspondiente.

Artculo 28: Los estudios de Maestra tendrn por finalidad preparar los
recursos humanos en un rea especfica del conocimiento y estarn
destinados al estudio profundo y sistematizado de la misma, y a la formacin
metodolgica para la investigacin. Estos estudios darn opcin al Ttulo de
Magster en la Mencin correspondiente, segn la naturaleza de la misma.

Artculo 29: Para obtener el Ttulo de Magster, deben cumplirse los

siguientes requisitos:

a. Haber aprobado un nmero mnimo de cuarenta y dos (42) unidades

crdito, de acuerdo con el Plan de Estudios correspondiente.

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 b. Poseer el conocimiento instrumental de un idioma diferente al
castellano, que habilite al participante para procesar y utilizar la
informacin y comunicacin multicultural.

c. Haber aprobado la tesis de Maestra, la cual tendr un valor mnimo

de seis (6) unidades crditos adicionales a lo establecido en el literal "a"
de este Artculo.

d. Presentar y aprobar la tesis de Maestra, en un plazo mximo de

cuatro (4) aos, a partir del inicio de los estudios correspondientes.

e. Los dems requisitos establecidos en el respectivo Plan de Estudios.

Artculo 30: El proceso de elaboracin, presentacin y evaluacin de la tesis

de Maestra se regir de acuerdo con las normas establecidas por la
Universidad.

Artculo 31: Los estudios de Doctorado tendrn por finalidad la capacitacin

de recursos humanos para la realizacin de trabajos de investigacin
originales, que constituyan aportes significativos al conocimiento en un rea
especfica del saber. Estos estudios darn opcin al Ttulo de Doctor en el
rea correspondiente.

Artculo 32: Para obtener el Ttulo de Doctor deben cumplirse los siguientes
requisitos:

a. Haber realizado y aprobado todas las actividades previstas,

correspondiente a un nmero mnimo de treinta y cinco (35) unidades
crdito para quienes tengan Ttulo de Maestra o su equivalente;
cincuenta (50) para quienes tengan Ttulo de Especialista; y, de ochenta
y tres (83) para quienes ingresen con Ttulo de Licenciado o su
equivalente.

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 b. Aprobar la tesis Doctoral, la cual se presentar conforme a lo previsto
en el Artculo 160 de la Ley de Universidades. Dicha Tesis tendr un
valor mnimo de diez (10) unidades crditos adicionales, de acuerdo con
lo establecido en el literal "a".

c. Poseer el conocimiento instrumental de un idioma diferente al

castellano, que habilite al participante para procesar y utilizar la
informacin y comunicacin multicultural.

d. Los dems requisitos establecidos en el respectivo Plan de Estudio.

Artculo 33: El proceso de elaboracin, presentacin y aprobacin de la tesis

Doctoral se regir de acuerdo con las normas establecidas al efecto.

Planes y Programas de Estudio

El plan de estudio a nivel de pregrado est estructurado en tres (3) ciclos:

Ciclo Introductorio

Contiene el conjunto de elementos de aprendizaje comunes a todas las

carreras que ofrece la universidad y est integrado por los cursos
introductorios. Consta de 15 crditos y la duracin es de un (1) semestre.

Ciclo General

Contiene el conjunto de elementos de aprendizaje comn en base a las

carreras afines, y est integrado por los cursos generales. Consta de 55 a 60
crditos y la duracin aproximada es de cinco (5) semestres.

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Ciclo Profesional

Contiene el conjunto de elementos de aprendizaje especficos de una carrera

y est integrado por los cursos profesionales y de especializacin. Consta de
100 a 125 crditos y la duracin aproximada es de cuatro (4) semestres. En
este ciclo se realizan las pasantas y el trabajo especial de grado, que son
requisitos indispensables para obtener la licenciatura.

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 CONCLUSIN

Las bases fundamentales de toda organizacin tanto pblica como

privada, es la estructura organizativa, ya que de ello depende el desarrollo de
las dems Unidades o Departamentos, permitiendo as la toma de decisiones
estratgicas, funcionales y operativas, que facilita la respuesta asertiva de
los requerimientos. As se percibe la incorporacin a nivel de excelencia y
oportunidades, que se consideran ms adecuadas para alcanzar los
objetivos.

La Universidad Simn Rodrguez, contar con una comisin que se

encargar de conocer y discutir los asuntos relativos a los planes de
estudios, coordinacin de actividades, funcionamiento de los ncleos,
centros regionales y centros en otras identidades geogrficas del pas, as
como la capacitacin del personal y otras que se consideren importantes
dentro del mbito. El compromiso es de todos los involucrados y hacer que
avance y permanezca la vanguardia en ste nuevo milenio de sta casa de
estudios.

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