PLANEACIN 2

MATERIA: Espaol.
TEMA: El cuento y sus partes.
PROPSITO: Que el alumno conozca e identifique las partes del cuento a
travs de un rompecabezas.
TIEMPO: 30 minutos.
SECUENCIA DIDCTICA:
Antes de iniciar, el docente se presentar, mencionar el tema que
trabajarn y el propsito; seguidamente mencionar las normas para la clase:
guardar silencio, levantar la mano para participar, esperar su turno, preguntar
en caso de no entender y prestar mucha atencin.

Posteriormente, realizar las siguientes preguntas, a manera de

introduccin y para reconocer los conocimientos previos: Les gustan los
cuentos?, Qu es un cuento?, Qu cuentos conocen?, Cules fueron sus
personajes?, Cmo inician los cuentos?, Qu problemas se les presentaron a
los personajes?, Cmo terminan?

Aunado a lo anterior, se explicar lo siguiente:

Como saben, nuestro cuerpo est formado por varias partes, la cabeza,
los hombros, las manos, los brazos pedir participacin para que mencionen
las dems partes.

As mismo, el cuento (es una narracin (texto) breve que trata de una
trama sencilla y con pocos personajes) est formado por tres partes
principalmente:

1) Inicio.
Es la primera parte y en ella se presentan los personajes, dnde ocurre
la historia y la poca o tiempo en que sucede. Usa palabra como: rase
una vez, Haba una vez, En un lugar muy lejano, Hace mucho
tiempo, etc.
2) Desarrollo.
Es la segunda parte, es la ms larga y en ella se plantea el problema y
se cuentan los sucesos que ocurren para resolver el problema. Usa
palabras como: Un da, Entonces, De repente, De pronto, etc.
3) Desenlace.
Es la tercera y ltima parte del cuento y en ella se explica cmo se
resolvi el problema. Usa palabras como: Finalmente, Cuando todo
termin, Al final, Y fueron muy felices, Y colorn colorado, etc.

(La informacin antes explicada ser copiada en el pizarrn con anterioridad)

 Para dar un ejemplo claro de lo que se explica se proyectar el video del
cuento El increble nio come libros, donde muestra las partes del cuento.

Despus de la proyeccin, preguntar que pudieron observar,

encontraron en el audio las palabras que ayudan a identificar las partes del
cuento? Cules hacan notar el inicio? Cules el desarrollo? Cules el final?

Continuarn con el siguiente ejercicio para repasar lo aprendido, en

equipo de 3 a 5 nios:

Se les proporcionar un cuento dividido en varias partes.

Debern leer cada una de ellas de manera grupal.
Rodearn las palabras que les ayuden a identificar las partes del
cuento.
Organizarn el cuento segn su orden lgico.
Pegarn las partes en una hoja blanca.
Sealarn qu parte es, escribiendo su nombre en una parte visible.

Al finalizar revisar los trabajos terminados y preguntar, se les hizo

difcil identificar las partes del cuento? Les gustaron los cuentos que leyeron?
(Si sobra tiempo, realizarn el dibujo del cuento que les toc).

MATERIAL DIDCTICO: Proyector, ipad o computadora, pizarra, marcadores,

hojas blancas, cuentos recortados, lpiz, colores, plumones, pegamento, etc.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS: Observacin, inferencias orales y escritas.
OBSERVACIONES:____________________________________________________________

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