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captadas

organizar
por diversos
capacidad las
interpretar órganos
del SNC informacion
sensoriales
es
del cuerpo
NUEVAS TEORIAS
Funciones de NEURO
organización del SNC CONDUCTUALES

Información motora y
sensorial

Actividad funcional significativas

Estructuran y organizan

Conexiones sinápticas
del SNC

Procesamientos de información
La integración sensorial es la organización de
las sensaciones para producir conductas
adaptativas y aprendizajes.
Ubicación

Procesamiento

Figura fondo

Permanencia perceptual
ASPECTOS GENERALES DE LA
INTEGRACION SENSORIAL
Discriminación

Memoria

Función especifica

Análisis y síntesis
Propioceptivas -
sensaciones
profundas
músculo-
esqueléticas

Exteroceptivas - Interoceptivas -
sensaciones sensaciones
superficiales viscerales

CLASIFICACION
DE LA
SENSIBILIDAD
Sherrington
Área de
Trayecto Trayecto Area de Area de
Receptores proyección
periférico Central percepción Integración
cortical
Mecanorrecept
ores

Termorrecepto Quimiorrecept
RECEPTORES
res ores

Nociceptores
Huso muscular

Mide la longitud (grado de estiramiento) del músculo, el grado de estimulación mecánica


y la velocidad con que se aplica el estiramiento y envía la información al SNC.
Huso muscular

ORGANO TENDINOSO es otro receptor sensorial situado en los tendones y se encarga de medir
la tensión desarrollada por el músculo, se activa ante tensión peligrosa
TERMINACIONES NERVIOSAS

GOLGI -
PACINI

Movimientos
Presión Compresión
osteo Condición Posición Tensión
firme muscular
musculares
Corteza
frontoparietal OFP

OT
Talamo

Núcleo fascículo
solitario

VII – IX - X

Botones gustativos
Lengua, paladar, laringe
Corteza fronto
Talamo - hipotalamo temporal

Amígdala – uncus -

Bulbo olfatorio

Células olfatorias
Todas las moléculas implicadas en la percepción olfatoria se
localizan en los cilios de las neuronas olfatorias. Cuando la
sustancia odorífera contacta con proteínas de la membrana de
los cilios se originan cascadas metabólicas que activan a los
receptores.
Según Luria, las sensaciones son los canales
básicos por los que la información interna y
externa llega al cerebro, dándole al ser humano la
posibilidad de orientarse en el medio circundante
y con respecto al propio cuerpo (Luria 1.984).

La percepción es el resultado de una compleja


labor analítico-sintética consistente en abstraer y
esquematizar la información sensorial de acuerdo
con los cambios que se van dando en un marco
espacio-temporal
Ubicación

Procesamiento

Figura fondo

Permanencia perceptual
ASPECTOS GENERALES
SENSORIALES
Discriminación

Memoria

Función especifica

Análisis y síntesis
Inhibición Modulación: proceso dinámico del SNC,
que permite regular o ajustar la intensidad,
naturaleza y duración de las respuestas al
estímulo sensorial en forma adaptativa,
Habituación
manteniendo un óptimo nivel de alerta

Facilitación
Respuesta Adaptativa: respuesta
apropiada, intencional y con un propósito
frente a una experiencia sensorial
Esterognosia

Localización Dolor

Tempera
Procesamiento
tura
Superficial
Sensibilidad Tacto
Profunda
Permanencia
Tacto y Propiocepción Presión
perceptual

Discriminación
Fuerza
Memoria -
secuencia Coordinaci
ón
Función especifica
Flexibilidad
Grafestesia
Tensión -
relajación
desarrollar
destreza

la
fuerza que se Propiocepció
planificación
aplica n
motora

actividades
motrices con
precisión y
control
Ubicación de la
fuente
Procesamiento
auditivo

Figura fondo

Discriminación

Audición Ritmo

Secuencia

Memoria

Noción temporal

Análisis y síntesis
Ubicación

Procesamiento

Constancia
perceptual
Coordinación
oromotriz
Discriminación
Equilibrio espacial y gravedad

Memoria

Postura

Gnosia oromotriz

Feedforward temporoespacial Análisis y síntesis


oromotor
Ubicación

Procesamiento

Figura fondo color


Constancia
forma
perceptual
Coordinación
tamaño
visomotriz
Visión Discriminación

Memoria
Posiciones
espaciales
Relaciones
espaciales
Gnosia
visoespacial
Análisis y síntesis
Habilidades Motoras
Continua:
Acciones
Discreta: Acción Seriada: secuencia
repetitivas sin
breve con principio de habilidades
comienzo y
y fin bien definidos discretas
finalización
definidos
Habilidades
Abierta: Cerrada: Continium:
Ambiente Ambiente responde a
variable e controlodado variaciones
impredecible y predecible ambientales
Habilidades

Motora
Motora fina
gruesa
Orgánicos .
Neurogénicos

Habilidad
Motora
Mecanicos o
estructurales
Autónomo

Asociativo

Cognitivo
Browman & Goldstein, 1992; Goldstein,
Pouplier, Chen, Saltzman & Byrd, 2007; Kelso
& Tuller, 1983; Saltzman & Byrd, 2000;
Saltzman & Munhall, 1989

Habla

Agrupación Estructura
muscular coordinativa -
funcional gesto

Objetivos
tracto vocal
superior

Grado Ubicación
constricción constricción
Kelso, 1995; Van Lieshout, 2004; Ward, 1997;
Van Lieshout, Bose, Plaza y Steele, 2007

Coordinación de
movimiento

Organización del
movimiento

Tiempo de realización

Punto de reunión del


movimiento
Kelso, 1995; Van Lieshout, 2004; Ward, 1997;
Van Lieshout, Bose, Plaza y Steele, 2007

Información sensorial
Precisión Estabilidad de
espacial acoplamiento
Antes de
Retroalimentación
retroalimentación
sensorial
auditiva
Experiencias sensoriales

Control corporal

Combinaciones
sensoriales
Integración
cerebral
POSTULADOS DE LA
INTEGRACION SENSORIAL
1
Aprendizaje depende de
2 3
Guía la intervención,
la habilidad del niño para
ofreciendo las
tomar la información
Si el niño presenta oportunidades para
sensorial del ambiente y
déficits en el repetir las entradas
de los movimientos de su
procesamiento e sensoriales y
cuerpo, procesando esta
integración de la entrada promoviendo actividades
entrada sensorial desde
sensorial, esto interfiere significativas que
su sistema nervioso
en el aprendizaje mejoren la habilidad del
central y utilizando esta
conceptual y motor. sistema nervioso central
información para
del niño para procesar e
planificar y organizar su
integrar las mismas.
conducta.
Praxia Modulación

Somatodispraxia Hiperresponsividad

Integración y
Hiporesponsividad
secuencia
que aman y anhelan sabores intensos, "niños
condimento"
evita texturas mixtas, No puede "sentir" la comida
en la boca correctamente

son los comedores desordenados

Alimentos en la cara

Porciones grandes que almacenan en las mejillas

no mastican los alimentos riesgo de aspiración

Babeo

Llevan siempre objetos a su boca


No les gusta cepillarse los dientes

No les gusta lavarse la cara

Gama de alimentos disminuida

No les agrada que los utensilios entren a cavidad


oral

Se atoran facilmente

Solo llevan a su boca los objetos que alcanzan con


su mano.
http://fonoactiva.org

Fga. Nidia Patricia Cedeño O


Cel. 3173000248
kattie456@yahoo.com
Centro de Habla y Voz
Tel. 3257255 - 3116135
Pereira - Risaralda