INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO

JOS DE CALDAS-TIB
LECTURA COMPLEMENTARIA FSICA
ING. SARA SUREZ ACEVEDO

Lea atentamente los contenidos abajo relacionados. Es necesario que apropie algunos conceptos antes de
asistir a su prxima clase de fsica. Le conviene llegar con ciertos conocimientos previos. nimo

LA MEDIDA

Las Ciencias experimentales miden muchos fenmenos. Los aspectos medibles de un fenmeno se
denominan magnitudes. La medida de cualquier magnitud se expresa mediante un nmero seguido de
una unidad. Por ejemplo, cuando decimos que un coche lleva una velocidad de 30 kilmetros por hora
(km/h), la magnitud es la velocidad del coche, km/h es la unidad en que se mide dicha velocidad y 30 es la
medida de la velocidad.

Medir una magnitud supone compararla con otras medidas. Todo valor obtenido en una medida viene
condicionado por posibles errores experimentales (accidentales y sistemticos) y por la sensibilidad del
aparato utilizado. En las medidas influyen el observador, las circunstancias en que mide y la calidad del
aparato que utiliza.

Para expresar correctamente una medida debemos indicar, adems del nmero, la unidad que se ha
empleado en la medicin.

Ejemplos:
10,3 cm; 100 ml; 27,6 g

Al expresar el valor de una medida escribe el nmero y la unidad que se ha

empleado. Escribir solo un nmero, sin unidad, es incorrecto.
Para expresar la unidad debes utilizar las abreviaturas admitidas internacionalmente

ACTIVIDAD: Con los siguientes ejemplos probars si entendiste qu es una medida y los elementos que la
componen. Identifica la magnitud, la medida y la unidad:

La sonda espacial Juno alcanz la mayor velocidad conseguida por un artefacto humano, en su
maniobra de exploracin del planeta Jpiter, alcanz un valor de 265540 km/h
El planeta tierra entre sus muchas caractersticas fsicas, posee una masa de 5,9736 x 1024 Kg.

Qu es una magnitud?

Magnitud es todo aquello que se puede medir, que se puede representar por un nmero y que puede ser
estudiado en las ciencias experimentales (que son las que observan, miden, representan, obtienen leyes,
etc.).
La bondad de un hombre no se puede medir y jams la Fsica estudiar la bondad. La bondad, el amor, la
amistad, el sueo, el dolor, la alegra, etc., no son magnitudes. En cambio, s se puede medir la masa y el
volumen de un cuerpo, el tiempo que tarda en llegar a un lugar, la superficie de la cancha de futbol, la longitud
de una calle, por tanto la masa, el volumen, el tiempo, la superficie y la longitud, son algunas de las
magnitudes que existen.

Las magnitudes pueden ser de dos tipos: fundamentales y derivadas. Las magnitudes fundamentales son
aquellas cuya medicin es directa y se realizan empleando instrumentos con una escala patrn, como el
tiempo, la temperatura, la masa y la longitud. Las magnitudes derivadas, son las que se calculan mediante el
 INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO
JOS DE CALDAS-TIB
LECTURA COMPLEMENTARIA FSICA
ING. SARA SUREZ ACEVEDO

empleo de ecuaciones matemticas en las que se relacionan una o ms magnitudes fundamentales, entre
estas se encuentran el rea o superficie, la densidad, la fuerza, la presin, la rapidez, el volumen.

Sistema Internacional de Unidades

DIAGNOSTICO

Antes de abordar el estudio del sistema internacional de medidas, trata de responder los siguientes interrogantes.
Compara su respuesta con la dada por otros dos compaeros y entregarlo al profesor al finalizar la clase: 1. Complete
los siguientes enunciados:
a. En 3.800 gramos hay ________ kilogramos.
b. En 100 cm hay ____________ pulgadas.
c. 18 horas equivalen a ___________ minutos o __________ segundos.
d. Un pie equivale a ___________ metros.
e. 16 kilmetros equivalen a __________ metros.

2. Exprese las siguientes cantidades en potencia de diez (10).

a. 000 .000.5
b. 0,000000054
c. 210.000.000
d. 180.000.000.000
e. 0,000000000000028
f. 8.741.000
g. 8.900.000.000
h. 0,00000000874
i. 0,47741

Una unidad de medida debe ser algo fijo y constante, no debe cambiar segn el individuo que haga la medida,
por eso se establecen patrones fijos. Pero si bien dentro de cada nacin las unidades eran fijas no suceda lo
mismo entre las diferentes naciones, por ejemplo para medir longitudes se empleaba la vara castellana o la
yarda inglesa. Las relaciones cientficas y comerciales entre distintas naciones exigieron que las unidades de
medida fueran universales.

Refirindonos concretamente a las longitudes, en 1790 por iniciativa del gobierno francs se logr establecer
una medida de longitud universal EL METRO que junto con otras unidades relacionadas constituye el primer
sistema universal de unidades llamado SISTEMA MTRICO DECIMAL llamado as porque sus unidades van
de 10 en 10.

El sistema de unidades que tiene ms aceptacin hoy da es el S.I. (Sistema Internacional de Unidades), y
est basado en el Sistema Mtrico Decimal, lo cual quiere decir que sus unidades de medida aumentan o
disminuyen con base en potencias de 10.
 INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO
JOS DE CALDAS-TIB
LECTURA COMPLEMENTARIA FSICA
ING. SARA SUREZ ACEVEDO

Los cuadros presentados a continuacin, hacen referencia las magnitudes fundamentales y derivadas, con
sus correspondientes unidades.

Magnitudes Fundamentales
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO
JOS DE CALDAS-TIB
LECTURA COMPLEMENTARIA FSICA
ING. SARA SUREZ ACEVEDO

Magnitudes Derivadas