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DIRECCI GENERAL DE POLTICA LINGSTICA

I GESTI DEL MULTILINGISME


PRUEBA DE CERTIFICACIN 2015-2016
GUA DEL CANDIDATO

PRUEBA DE CERTIFICACIN

2015-2016

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Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme


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Plan de estudios de las Escuelas Oficiales de


Idiomas
En el curso 2007/08 se implantaron las nuevas enseanzas de idiomas de rgimen especial
reguladas por el Real Decreto 1629/2006. La Ley Orgnica 8/2013, art. 47, establece que Las
Enseanzas de Idiomas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los
diferentes idiomas, fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo, y se organizan en los
niveles siguientes: bsico, intermedio y avanzado. Estos niveles se correspondern,
respectivamente, con los niveles A, B y C del Marco Comn Europeo de Referencia para las
Lenguas, que se subdividen en los niveles A1, A2, B1, B2, C1 y C2.
La transicin entre el plan de estudios anterior, regulado por el Real Decreto 967/1988, y el
nuevo plan, regulado por el citado Real Decreto 1629/2006, se ha realizado de la forma
siguiente:
Curso 2007/08, se implantaron las enseanzas y la prueba de certificacin de Nivel
Bsico y de Nivel Intermedio. Desaparecieron tanto las enseanzas de primero, segundo
y tercero de Ciclo Elemental (1, 2 y 3) como la Prueba para la obtencin de Ciclo
Elemental. En cambio, siguieron vigentes las enseanzas de primero y segundo de Ciclo
Superior (4 y 5) y la Prueba para la obtencin del Certificado de Aptitud.
Curso 2008/09, se implantaron las enseanzas y la prueba de certificacin de Nivel
Avanzado, y desaparecieron tanto las enseanzas de Ciclo Superior como la Prueba
para la obtencin del Certificado de Aptitud.
Curso 2013/14, se implantaron los niveles C1 y C2 en la Disposicin Adicional Segunda
de la Orden 87/2013, de 20 de septiembre, en todas las escuelas oficiales de idiomas de
la Comunitat Valenciana, para los idiomas autorizados en cada una de ellas por la
direccin competente en planificacin educativa. Durante el curso 2013/2014
nicamente fueron autorizados los niveles C1 y C2 de ingls.
Curso 2014/15, se implantaron los niveles C1 y C2 en la Disposicin Adicional Segunda
de la Orden 87/2013 de 20 de septiembre, en todas las escuelas oficiales de idiomas de
la Comunitat Valenciana, para los idiomas autorizados en cada una de ellas por la
direccin competente en planificacin educativa. Durante el curso 2014/2015 fueron
autorizados los niveles C1 de alemn, espaol y francs y C1 y C2 de valenciano.
Curso 2015/16, se implantan los niveles C1 y C2 en la Disposicin Adicional Segunda de
la Orden 87/2013 de 20 de septiembre, en todas las escuelas oficiales de idiomas de la
Comunitat Valenciana, para los idiomas autorizados en cada una de ellas por la
direccin competente en planificacin educativa. Durante el curso 2015/2016 ha sido
autorizado el nivel C2 de espaol y francs.

Para poder obtener el Certificado de los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para
las Lenguas (MCER), hay que superar la prueba de certificacin correspondiente. Igualmente,
para poder promocionar al nivel siguiente de cualquier nivel del MCER es necesario superar
esa prueba de certificacin; de lo contrario, el alumno debe repetir curso.
La prueba de certificacin es una prueba de dominio diseada para evaluar la competencia
de los candidatos en las cuatro destrezas comunicativas: Comprensin Escrita, Comprensin
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Oral, Expresin e Interaccin Escritas y Expresin e Interaccin Orales. La prueba de
certificacin mide el nivel de dominio del candidato en el uso de la lengua objeto de
evaluacin, al permitir observar la utilizacin que se hace de los conocimientos, las habilidades
y los recursos propios del nivel que hacen posible comprender textos orales y escritos, as como,
expresarse verbalmente y por escrito en un abanico de situaciones comunicativas. Los
conocimientos formales (gramtica, vocabulario...) no sern objeto de una prueba aislada,
sino que sern evaluados en cada una de las partes de las que consta la prueba,
principalmente en las destrezas de expresin e interaccin.

*Nota: el ndice y el resto de la Gua que encontrar a continuacin contienen enlaces


que funcionan situndote sobre ellos y pinchando Ctrl +clic.

NDICE
1. Qu es la Prueba de Certificacin?
2. Para qu sirve la prueba de certificacin?
3. Cual es la equivalencia de los certificados de las EOI con la nueva Ley Orgnica
8/2013, de 9 de diciembre (LOMCE)?
4. Quin puede presentarse a la prueba de certificacin?
5. La prueba de certificacin es la misma para un alumno oficial que para un
candidato libre?
6. Hay un requisito de edad para presentarse a la prueba de certificacin?
7. Qu sucede si tengo algn tipo de discapacidad?
8. De qu idiomas puedo examinarme?
9. Cmo, dnde y cundo tengo que inscribirme o matricularme?
10. Puedo presentarme a un nivel distinto al que estoy matriculado como alumno
oficial?
11. Puedo presentarme a un nivel superior sin tener la certificacin del nivel
anterior?
12. Dnde se realiza la prueba de certificacin?
13. Cundo es la prueba de certificacin?
14. Cunto dura la prueba de certificacin?
15. Cmo y dnde me informo de cundo tengo la prueba de Expresin e
Interaccin Oral?
16. Cmo es la prueba de certificacin?
Nivel A2:
Comprensin Escrita
Comprensin Oral
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Expresin e Interaccin Escrita


Expresin e Interaccin Oral
Nivel B1
Comprensin Escrita

Comprensin Oral
Expresin e Interaccin Escrita
Expresin e Interaccin Oral
Nivel B2
Comprensin Escrita
Comprensin Oral
Expresin e Interaccin Escrita
Expresin e Interaccin Oral
Nivel C1
Comprensin Escrita
Comprensin Oral
Expresin e Interaccin Escrita
Expresin e Interaccin Oral
Nivel C2
Comprensin Escrita
Comprensin Oral
Expresin e Interaccin Escrita
Expresin e Interaccin Oral
17. Qu tengo que saber en cada nivel?
18. Qu temas y qu vocabulario debo conocer para cada nivel?
Nivel A2
Nivel B1
Nivel B2
Nivel C1
Nivel C2
19. Cul es la nota para superar la prueba de certificacin y obtener el
certificado?

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20. Cmo se evala la prueba de Expresin e Interaccin Escrita?


21. Cmo se evala la prueba de Expresin e Interaccin Oral?
22. Puedo reclamar si no estoy de acuerdo con la calificacin obtenida?

23. Superar la prueba de certificacin como candidato libre me da derecho a


tener reservada mi plaza como alumno oficial para el siguiente curso escolar?

24. Existen libros o manuales especficos para prepararme la prueba de


certificacin?

25. Puedo ver una muestra de la prueba?

Requisitos y consejos para los candidatos y Listado de las EOI de la Comunitat


Valenciana

La prueba de certificacin
1. Qu es la prueba de certificacin?
Los estudios de las EOI se estructuran en los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para las
Lenguas (MCER). La prueba de certificacin es el examen que el alumno oficial puede realizar al finalizar
el segundo curso de los niveles A2, B1, y B2, y al finalizar C1 y C2. Esta prueba conduce a la obtencin
de los certificados correspondientes y tambin pueden optar a ella los candidatos libres para obtener la
certificacin correspondiente. Esta prueba es la misma para toda la Comunitat Valenciana.
2. Para qu sirve la prueba de certificacin?
Los certificados de idiomas de las EOI son oficiales y vlidos en todo el territorio espaol. Segn el
currculo de las EOI de la Comunitat Valenciana, los certificados se ajustan a los niveles de
conocimientos de idioma del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). La prueba
de certificacin, por tanto, sirve para acreditar mediante un certificado oficial, el nivel de competencia
lingstica y, adems, en las EOI, permite poder acceder a un curso de nivel superior.
Los candidatos que no superen la prueba en los niveles B1, B2, C1 y C2 podrn solicitar un certificado
acadmico para acreditar las destrezas que tengan aprobadas.
3. Cul es la equivalencia de los certificados de las EOI con la nueva Ley Orgnica
8/2013, de 9 de diciembre (LOMCE)?
La equivalencia, segn marca el Decreto 138/2014, de 29 de agosto, del Consell por el que se establece
el curriculo de los niveles C1 y C2 de las enseanzas de rgimen especial en la Comunitat Valenciana
para los idiomas alemn, espaol, francs, ingls y valenciano, en su disposicin final Segunda es la
siguiente:

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Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre


LOE LOMCE
1 Nivel Bsico Certificado de Nivel Nivel 1 Nivel A2 Certificado
Bsico (CNB) A A2
2 Nivel Bsico 2 Nivel A2
1 Nivel Intermedio Certificado de Nivel 1 Nivel B1 Certificado
Intermedio(CNI) Nivel B1
2 Nivel Intermedio 2 Nivel B1
1 Nivel Avanzado Certificado de Nivel B 1 Nivel B2 Certificado
Avanzado(CNA) B2
2 Nivel Avanzado 2 Nivel B2
Nivel 1 Nivel C1 Certificado C1
C
1 Nivel C2 Certificado C2
El Marco Comn de Referencia para las Lenguas se puede consultar en la web del Consejo de Europa,
en versin electrnica en distintos idiomas. En castellano se puede ver en la pgina del Instituto
Cervantes. En valenciano se puede ver en las pginas de la Direcci General de Poltica lingstica i
Gesti del Multilingisme

4. Quin puede presentarse a la prueba de certificacin?


Los alumnos que cursan estudios en una EOI (presenciales, Thats English! y a distancia) y todas aquellas
personas que deseen obtener un certificado oficial de sus conocimientos de los idiomas impartidos en
stas.
En el caso de espaol como lengua extranjera, aquellas personas que no pertenezcan a la Unin
Europea deben tener en cuenta que no se podr emitir ningn certificado si no estn en posesin de
uno los siguientes documentos:
o Tarjeta de extranjera
o NIE
o Visado de estudios
Los ciudadanos de nacionalidad no espaola podrn matricularse en la prueba de certificacin en
cualquier idioma distinto del oficial de su pas de origen y que no haya cursado durante la enseanza
obligatoria. Se entender como pas de origen aquel que figure en su NIE o pasaporte.

5. La prueba de certificacin es la misma para un alumno oficial que para un


candidato libre?
S, todos los candidatos realizan la misma prueba

6. Hay algn requisito de edad para presentarse a la prueba de certificacin?


La edad mnima para poder presentarse es tener 16 aos cumplidos en el ao natural en el que se
celebre la prueba.

7. Qu sucede si tengo algn tipo de discapacidad?


Segn la ORDEN de 10 de marzo de 2008, Artculo 13:Alumnado con necesidades educativas
especiales:
1. El diseo, la administracin y la evaluacin de la prueba para la obtencin de los certificados por
parte del alumnado con discapacidad se basar en los principios de igualdad de oportunidades, no
discriminacin y compensacin de desventajas. Los procedimientos de evaluacin contendrn las
medidas que resulten necesarias para su adaptacin a las necesidades especiales de este alumnado.
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2. En la celebracin de la prueba de certificacin que se convoque, se deber adaptar la duracin y las
condiciones de realizacin de la misma a las caractersticas del alumnado con necesidades educativas
especiales derivadas de discapacidad. Para beneficiarse de dicha adaptacin, el alumnado deber
acreditar en el momento de efectuar la matrcula y mediante certificados expedidos por la
administracin competente, su discapacidad.
Es decir, si tienes algn tipo de discapacidad (visual, auditiva, motriz) oficialmente reconocida, en el
momento de la matrcula debes presentar el certificado oficial de minusvala, expedido por la
administracin competente en la materia. La administracin estudiar tu caso particular e intentar
poner los medios necesarios, si procede, para facilitarte la realizacin de dicha prueba (cascos,
impresiones con la letra ms grande, Braille, concederte ms tiempo). Es imprescindible que
acompaes el certificado de minusvala con un escrito breve en el que se especifique qu
adaptaciones solicitas para realizar la prueba.

8. De qu idiomas puedo examinarme?


En las EOI de la Comunitat Valenciana se pueden estudiar 11 idiomas: alemn, rabe, chino, espaol
para extranjeros, francs, griego, ingls, italiano, portugus, ruso y valenciano. Se realiza prueba de
certificacin en cada uno de estos idiomas.

9. Cmo, dnde y cundo tengo que inscribirme o matricularme?


La inscripcin y matrcula para el alumnado oficial y el candidato libre ser on-line. Para matricularte
debes consultar en la web cualquier EOI de la Comunitat Valenciana, o bien la web de la Generalitat
Valenciana. Tambin encontrars la normativa de matrcula en la pgina web de la seccin de idiomas
de la Direccin General de Poltica Lingstica y Gestin del Multilingismo de la Conselleria de
Educacin, investigacin, Cultura y Deporte.

EL CANDIDATO LIBRE PODR SER REUBICADO para la realizacin de la prueba en una sede diferente a la
que haya solicitado al realizar la matrcula, en funcin de los recursos humanos y de aforo de dicha
escuela ver la Resolucin de 2 de marzo de 2016, de la Direccin General de Poltica
Lingstica y Gestin del Multilingismo, por la que se establece el calendario i el
proceso de inscripcin y matriculacin para la realizacin de la prueba de
certificacin de los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCER) de las enseanzas de idiomas de rgimen especial en les escuelas oficiales de
idiomas de la Comunitat Valenciana, correspondiente a la convocatoria 2016.

Las fechas de matrcula son las siguientes:


-Alumnos matriculados (oficiales) y candidatos NO matriculados (libres): desde las 09:00h del 8 de
marzo hasta las 15:00h del 21 de marzo de 2016.
-Alumnos de Thats English!: desde las 09:00h del 17 de mayo hasta las 15:00h del 19 de mayo de
2016.
-Alumnado NO APTO en la Prueba Homologada: con anterioridad al 18 de abril de 2016; cada
escuela oficial de idiomas establecer un plazo determinado.

10. Puedo presentarme a un nivel distinto al que estoy matriculado como alumno
oficial?

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S, pero hay que tener en cuenta que debes presentar la renuncia condicionada como alumno oficial
en el momento de formalizar la matrcula para la prueba de certificacin, puesto que en este caso te
matriculas como candidato libre.
Atencin! Te ser til saber:
En caso de superar la prueba de certificacin podrs matricularte sin preinscripcin en el curso
inmediatamente superior.
En caso de no superar la prueba de certificacin podrs realizar la prueba extraordinaria del curso
vigente.
Para el curso siguiente, en caso de no haber superado la prueba, podrs repetir curso y te
matriculars en el perodo del alumnado oficial. (Ver ORDEN 87/2013, de 20 de septiembre, de la
Conselleria).

11. Puedo presentarme a un nivel superior sin tener la certificacin del nivel anterior?

S.

12. Dnde se realiza la prueba de certificacin?


En las EOI de la Comunitat Valenciana (Alcoi, Alicante, Benidorm, Dnia, Elda, Elx, Orihuela, Torrevieja,
Castell, Alzira, Gandia, Llria, Quart de Poblet, Sagunt, Utiel, Valncia y Xtiva), en los aularios que se
autoricen o en otras ubicaciones que, por necesidades de aforo, autorice la Administracin. Para ms
detalles sobre los idiomas y niveles, se puede consultar la pgina web de cada escuela. Tambin, al final
de esta gua, se encuentra un listado de todas las escuelas de la Comunitat

13. Cundo es la prueba de certificacin?

El calendario de realizacin de la prueba de certificacin de la convocatoria ordinaria ser el que figura


en el anexo I de la Resolucin de 2 de marzo de 2016, de la Direccin General de Poltica
Lingstica y Gestin del Multilingismo, por la que se establece el calendario i el
proceso de inscripcin y matriculacin para la realizacin de la prueba de
certificacin de los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCER) de las enseanzas de idiomas de rgimen especial en les escuelas oficiales de
idiomas de la Comunitat Valenciana, correspondiente a la convocatoria 2016.

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Calendario de la prueba de certificacin


Prueba ordinaria 2016

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES


23 mayo 24 mayo 25 mayo 26 mayo 27 mayo
09:30 09:30 09:30 09:30 09:30
VALENCIANO A2 PORTUGUS A2 VALENCIANO B1 VALENCIANO B2 CHINO A2
16:00 16:00 16:00 16:00 16:00
INGLS A2 INGLS B1 FRANCS A2 ALEMN A2 ALEMN B1
30 mayo 31 mayo 1 junio 2 junio 3 junio
09:30 09:30 09:30 09:30 09:30
VALENCIANO C1 ITALIANO A2 VALENCIANO C2 INGLS C2 PORTUGUS B1
16:00 16:00 16:00 16:00 16:00
INGLS B2 INGLS C1 FRANCS B1 FRANCS B2 RUSO A2
6 junio 7 junio 8 junio 9 junio 10 junio
09:30 09:30
ITALIANO B1 09:30 09:30 09:30 CHINO B1
16:00 ESPAOL A2 ESPAOL B1 ESPAOL B2 16:00
RABE A2 ITALIANO B2
13 junio 14 junio 15 junio 16 junio 17 junio
9:30 09:30 09:30 09:30 09:30
ESPAOL C1 RABE B1 FRANCS C2 ALEMN C1 RUSO B1
16:00 16:00 16:00 16:00 16:00
FRANCS C1 ALEMN B2 CHINO B2 PORTUGUS B2 GRIEGO A2
20 junio 21 junio 22 junio 23 junio 24 junio
09:30 09:30
ESPAOL C2 GRIEGO B2
16:00 16:00
RABE B2 RUSO B2
27 junio 28 junio 29 junio
09:30
GRIEGO B1

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El calendario de realizacin de la prueba de certificacin de la convocatoria extraordinaria de
septiembre de 2016 ser el que figura en el anexo II de la Resolucin de 2 de marzo de 2016, de
la Direccin General de Poltica Lingstica y Gestin del Multilingismo, por la que se
establece el calendario i el proceso de inscripcin y matriculacin para la realizacin
de la prueba de certificacin de los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia
para las Lenguas (MCER) de las enseanzas de idiomas de rgimen especial en les
escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana, correspondiente a la
convocatoria 2016.

La convocatoria extraordinaria tendr lugar nicamente para el alumnado matriculado en el curso 2015-
2016 y para el alumnado de That's English!. Este alumnado solo se tendr que examinar de les destrezas
no superadas en la convocatoria ordinaria.

CALENDARIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIN


Convocatoria extraordinaria 2016
(para alumnos matriculados)
Horario de maana: Horario de tarde:

Expresin Escrita:9h Expresin Escrita:16h


Comprensin Oral:11.30h Comprensin Oral:18:30h
Comprensin Escrita:13h Comprensin Escrita: 20h
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
5 SEPTIEMBRE 6 SEPTIEMBRE 7 SEPTIEMBRE 8 SEPTIEMBRE 9 SEPTIEMBRE

MAANA MAANA MAANA MAANA


VALENCIANO C1 FRANCS A2 B1 B2 CHINO A2 B1 B2 RABE A2 B1 B2
C2 ESPAOL A2 B1 B2 C1C2

TARDE TARDE TARDE TARDE


INGLS B1 INGLS B2 PORTUGUS A2 B1 B2 RUSO A2 B1 B2
GRIEGO A2 B1 B2
12 SEPTIEMBRE 13 SEPTIEMBRE 14 SEPTIEMBRE 15 SEPTIEMBRE 16 SEPTIEMBRE

MAANA MAANA MAANA


ALEMN A2 B1B2 VALENCIANO A2 ITALIANO A2 B1 B2
C1 B1 B2

TARDE TARDE
INGLS A2 C1 C2 FRANCS C1 C2

Cada jornada de la convocatoria extraordinaria de septiembre consta de dos turnos, que comenzarn,
respectivamente, a las 9h (horario de maana) y a las 16h (horario de tarde).

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14. Cunto dura la prueba?

Comprensin Comprensin Expresin e TIEMPO TOTAL Expresin e


Escrita Oral Interaccin DE LA Interaccin
Escrita PRUEBA* Oral
Aprox. 40 Aprox. 25 Mx.75 Mximo 2h.20 Monlogo: 1.30-2
Excepto rabe, Excepto rabe, Dilogo
A2 chino y ruso: chino y ruso: 2 candidatos: 3-4
aprox. 35 2h.30 3 candidatos: 4.30- 6

Aprox. 50 Aprox. 35 Mx. 90 Mximo 2h.55 Monlogo: 2.30 -3


Excepto rabe, Excepto rabe, Dilogo
B1 chino y ruso: chino y ruso: 2 candidatos: 4- 5
aprox. 45 3h.05 3 candidatos: 6- 7.30

Aprox. 70 Aprox. 45 Mx. 110 Mximo 3h.45 Monlogo: 3 -3.30


Excepto rabe, Excepto rabe, Dilogo:
B2 chino y ruso: chino y ruso: 2 candidatos: 5-6
aprox. 60 4h.00 3 candidatos: 7.30-9

Aprox. 70 Aprox. 45 Mx. 110 Mximo 3h.45 Monlogo: 3.30 - 4


Dilogo:
C1 2 candidatos: 6- 7
3 candidatos: 9 - 10.30

Aprox. 75 Aprox. 50 Mx. 110 Mximo 3h.55 Monlogo: 3.30 - 4


Dilogo:
C2 2 candidatos: 6- 7
3 candidatos: 9 -10.30

*Habr un descanso antes de la realizacin de la prueba de Expresin e Interaccin Escrita. El tiempo


del descanso no est incluido en el tiempo de realizacin de la prueba.

15. Cmo y dnde me informo de cundo tengo la prueba de Expresin e Interaccin


Oral?
Para saber la fecha exacta debes acudir a la EOI en la que te has inscrito o matriculado. Esta fecha
podra ser modificada si surgiera alguna incidencia el da del examen con respecto al tribunal
examinador.
ATENCIN! La prueba de Expresin e Interaccin Oral puede ser antes que las otras partes escritas.
Solo puedes solicitar el cambio de la fecha/hora de realizacin de la prueba de Expresin e Interaccin
Oral en los siguientes supuestos:

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1. Defuncin de un familiar (de primer grado, ascendente o descendente)


2. Intervencin quirrgica
3. Citacin judicial, como deber inexcusable
4.- Coincidencia con las PAU o con cualquier prueba de certificacin de las EOI de la Comunitat
Valenciana.
Cualquier solicitud de cambio ha de ir acompaada del justificante correspondiente.
El cambio se realizar, si procede, dentro de las fechas establecidas para la realizacin de la prueba.

16. Cmo es la prueba de certificacin?


La prueba de certificacin se estructura en 4 partes, que evalan las siguientes destrezas: Comprensin
Escrita, Comprensin Oral, Expresin e Interaccin Escrita y Expresin e Interaccin Oral. Se divide en dos
sesiones: la parte escrita, que engloba las destrezas de Comprensin Escrita, Comprensin Oral y
Expresin e Interaccin Escrita en una, y en convocatoria distinta, la destreza de Expresin e Interaccin
Oral.
A continuacin se describe cada parte de la prueba. Los objetivos generales y especficos de cada
destreza, adaptados del currculo para la prueba de certificacin, indican lo que el candidato ha de ser
capaz de hacer en el nivel en el que se est examinando.

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NIVEL A2
COMPRENSIN ESCRITA - NIVEL A2

OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de comprender, siempre que se pueda releer cuando sea necesario, el sentido
general, los puntos principales y la informacin especfica de textos breves de estructura simple y muy
clara. El vocabulario deber ser de uso muy frecuente y la gramtica, sencilla. Los textos irn
preferiblemente acompaados de imgenes o ilustraciones y se referirn a la vida cotidiana.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:


Comprender indicaciones bsicas para rellenar fichas e impresos.
Comprender instrucciones, indicaciones y localizar informacin tanto bsica como especfica en
letreros y carteles en calles, tiendas, restaurantes, medios de transporte y otros servicios y lugares
pblicos; en folletos ilustrados y otro material informativo de uso cotidiano como prospectos, mens,
listados, horarios, planos y pginas web de estructura clara y tema familiar.
Comprender, en notas personales y anuncios pblicos, el sentido esencial de mensajes breves, de
gramtica sencilla y lxico frecuente, y que contengan informacin, instrucciones e indicaciones
relacionadas con actividades y situaciones de la vida cotidiana.
Comprender la informacin esencial de correspondencia: personal breve, con gramtica sencilla y
vocabulario frecuente (cartas, postales, correos electrnicos, mensajes de texto); transaccional sencilla
(cartas, correos electrnicos, faxes) sobre cuestiones prcticas tales como la confirmacin de un
pedido o la concesin de una beca.
Formarse una idea clara del contenido general y localizar informacin especfica sencilla en material
informativo comn y de uso cotidiano (horarios, mens, mapas, directorios, guas telefnicas, pginas
web de estructura clara y tema familiar), preferentemente acompaado de ilustraciones o imgenes.
Comprender el sentido general y la informacin especfica sencilla en artculos breves de estructura
simple y clara, gramtica sencilla y lxico frecuente referidos a temas habituales.

Nmero de tareas: 2/3


Total palabras: 600-800 palabras, excepto rabe (200-400 palabras) y chino (600-800 caracteres).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar minitextos de temtica parecida con imgenes, pequeos titulares o frases resumen.
Caractersticas del texto:
Textos cortos, claros y sencillos de registro estndar.
Lxico muy frecuente, cotidiano, de significado literal y factual, pocas palabras desconocidas.
Tipos de texto:
Mensajes de carcter personal (correos electrnicos, cartas) o de carcter social con frases rutinarias.
Cuestionarios sencillos.
Notas y mensajes relacionados con sus actividades cotidianas de trabajo, estudio y ocio.
Textos sociales breves tipificados (para felicitar, invitar, aceptar, rehusar, agradecer, solicitar un servicio,
pedir disculpas).
Seales y letreros usuales.
Listas (telefnicas, agendas, guas de ocio, horarios, catlogos, diccionarios).
Documentos autnticos o adaptados: billetes, entradas, cartas de restaurante, facturas, etiquetas,
planos.
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Pginas web y blogs sencillos.
Folletos tursticos y comerciales sencillos.
Recetas, instrucciones y normas bsicas.
Anuncios publicitarios.
Anuncios de trabajo.
Peridicos y revistas de carcter escolar: noticias, anuncios, titulares de prensa.
Cmics, letras de canciones y poemas, de lectura fcil.
Horscopos.
Cuentos y novelas cortas (graduadas para el nivel).
Descripciones breves de personas y aspectos de su entorno.

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COMPRENSIN ORAL - NIVEL A2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de comprender el sentido general, la informacin esencial y especfica de
textos orales breves, bien estructurados, articulados claramente y con pausas suficientes para asimilar
el significado. La lengua ser estndar con una variacin formal e informal. Las condiciones acsticas
debern ser ptimas y la comunicacin directa. Los textos versarn principalmente sobre el mbito
personal y asuntos cotidianos o de inmediata relevancia para los candidatos, y podrn ser
transmitidos de viva voz o por medios tcnicos.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de:
Comprender lo esencial de instrucciones e indicaciones breves y sencillas con una articulacin muy
clara.
Comprender lo esencial de lo que se dice en transacciones y gestiones cotidianas bsicas cara a
cara siempre que se pueda pedir confirmacin y repeticin.
Comprender la informacin esencial de lo que se dice en conversaciones breves en las que
participa o que tienen lugar en su presencia, siempre que pueda pedir confirmacin y repeticin y
el interlocutor hable con claridad. Estas conversaciones versarn principalmente sobre el mbito
personal y asuntos cotidianos o de inmediata relevancia para el candidato.
Identificar el tema y comprender el sentido general e informacin especfica muy sencilla de
extractos breves de audio, cuando los comentarios traten sobre asuntos cotidianos.
Utilizar el contexto lingstico y extralingstico como medio para incrementar la comprensin.
Comprender de manera apropiada los matices ms bsicos de la entonacin, pronunciacin, ritmo
y acento.
Comprender los puntos principales e informacin especfica en mensajes y anuncios pblicos claros
y sencillos que contengan instrucciones, indicaciones u otra informacin.
Comprender el sentido general e informacin especfica de conversaciones claras y pausadas
que tienen lugar en su presencia, e identificar un cambio de tema.
Medio: audio
Nmero de tareas: 2/3.
Nmero de escuchas: 2 (excepto rabe, chino y ruso: 3 escuchas).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar minitextos de temtica parecida con imgenes.
Caractersticas del texto y del audio:
Textos orales breves, bien estructurados, articulados claramente.
Lengua estndar.
Lxico muy frecuente, cotidiano, de significado literal y factual, pocas palabras desconocidas.
Tipos de texto:
Contactos sociales cotidianos (saludos, despedidas, disculpas, agradecimientos) y en ocasiones
especiales (elogios y cumplidos). Felicitaciones, invitaciones, expresin de deseos.
Mensajes relacionados con los mbitos conocidos (personal, estudios, trabajo, ocio).
Intercambios de informacin personal sobre localizaciones, cantidades, precios, fechas, horas, gustos,
intereses, opiniones y actividades.
Transacciones fciles para pedir y ofrecer informacin, bienes y servicios, y resolver problemas
concretos.
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Conversaciones de carcter informal e interacciones de carcter formal en situaciones cotidianas.


Aclaraciones de una palabra o mensaje.
Presentaciones, descripciones y narraciones breves y contextualizadas.
Noticias sobre temas conocidos.
Anuncios de trabajo y publicitarios.
Informaciones meteorolgicas.
Pasajes cortos sobre aspectos familiares.
Instrucciones, consejos e indicaciones sencillas.
Descripciones breves de personas y aspectos de su entorno.
Formulacin de intenciones y de proyectos.

EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA - NIVEL A2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de escribir textos sencillos y breves en lengua estndar utilizando
adecuadamente las convenciones ortogrficas y de puntuaciones ms elementales, as como un
repertorio limitado de recursos de cohesin, palabras y estructuras. Los textos se referirn principalmente
a asuntos cotidianos o de inmediata relevancia para el candidato.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:


Rellenar con informacin personal impresos y formularios sencillos.
Escribir correspondencia personal muy sencilla, por ejemplo, postales o mensajes electrnicos, cartas
sencillas, en que se den las gracias, se pidan disculpas o se hable de uno mismo o de su entorno
(familia, condiciones de vida, trabajo, amigos, diversiones, descripcin elemental de personas,
vivencias, planes y proyectos, gustos y preferencias, etc.).
Redactar instrucciones sencillas, relativas a aspectos cotidianos; como por ejemplo, las indicaciones
necesarias para llegar a un sitio.
Narrar, de forma breve y elemental, historias imaginadas o actividades y experiencias personales
pasadas; utilizando, de manera sencilla pero correcta y coherente, los recursos lxicos y estructurales
bsicos para articular la narracin.
Escribir notas y anuncios y tomar mensajes sencillos con informacin, instrucciones e indicaciones
relacionadas con actividades y situaciones de la vida cotidiana o de inmediata necesidad.
Escribir correspondencia sencilla y breve en la que se solicite un servicio o se pida informacin.

Nmero de tareas: la prueba consistir en la realizacin de dos tareas.


Tipos de tarea: una primera tarea es de creacin, vale el 60% de la prueba de Expresin e Interaccin
Escrita y tiene dos opciones a elegir una de ellas. La segunda tarea es de interaccin, vale el 40% de
esta prueba y solo tiene una opcin.
Total palabras: 125 200 entre las dos tareas, excepto rabe y ruso (100-150) y chino (150 250
caracteres).

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL A2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de producir textos orales breves y bsicos desde el punto de vista gramatical y
lxico, en lengua estndar y en comunicacin cara a cara; los textos tratarn sobre aspectos
personales y cotidianos. Puede comunicarse de forma bsica pero comprensible, aunque sea
necesario utilizar con frecuencia medios no verbales para mantener la comunicacin, as como
muchas pausas para buscar expresiones, y la repeticin y cooperacin de los interlocutores.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de:
Reproducir de manera apropiada los matices ms bsicos de la entonacin, pronunciacin, ritmo y
acento.
Utilizar estrategias comunicativas bsicas, tanto lingsticas como extralingsticas.
Hablar brevemente de uno mismo y de los aspectos ms relevantes de su experiencia (familia, vida
cotidiana, etc.) y describir de forma bsica los aspectos ms relevantes de su entorno y experiencia
(actividades habituales, lo que le gusta o no, etc.).
Desenvolverse de manera muy bsica en transacciones y gestiones sencillas que tengan que ver
con informacin personal, nmeros, cantidades, precios, fechas y horarios, as como en la
comunicacin esencial de bienes y servicios cotidianos (por ejemplo en restaurantes, en transportes,
etc.).
Participar en intercambios sociales breves y bsicos (saludos y despedidas; agradecimientos y
disculpas; invitaciones y respuestas).
Interesarse por el estado de los dems y reaccionar de manera apropiada.
Intercambiar informacin muy bsica sobre aspectos personales, asuntos cotidianos o de inmediata
necesidad.
Expresar opiniones y sentimientos muy sencillos.
Establecer contacto social, intercambiar informacin sobre temas sencillos y habituales.
Pedir, ofrecer o sugerir.
Dar y pedir instrucciones.
Expresar sentimientos, opiniones, acuerdo y desacuerdo, siempre contando con la repeticin y la
cooperacin de los interlocutores.
Narrar experiencias o acontecimientos y describir aspectos cotidianos de su entorno (personas,
lugares, una experiencia de trabajo o de estudio, objetos y posesiones), as como actividades
habituales, planes, comparaciones y lo que le gusta y no le gusta, mediante una relacin sencilla de
elementos.
Participar de forma sencilla en una conversacin, dar informacin y reaccionar ante comentarios o
expresar ideas sobre cuestiones habituales, siempre que pueda pedir que le aclaren o repitan lo
dicho.

Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del
50% cada una.
Se llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros, alargando de
manera proporcional el tiempo de la prueba.

Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los
candidatos puedan familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn,
asimismo, el material necesario para realizar las dos tareas.

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Descripcin de cada fase


Preparacin: se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar
individualmente las dos tareas (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn aproximadamente de 10
minutos para la preparacin de ambas tareas, durante los cuales podrn realizar un esquema que les
sirva de gua.
Presentacin: despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia
adecuada. Los candidatos se presentan de manera breve (esta presentacin no se evala) y la prueba
empieza.
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante 1.30 a 2 minutos
sobre un tema. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de empezar y les
har una seal para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la exposicin, los
examinadores no intervienen, salvo si se rompe la comunicacin o si la produccin no se ajusta a la
consigna.
Interaccin: el examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, que consiste
en una situacin en la que ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices del material de soporte,
intercambiando informacin, tratando distintos aspectos de un tema, reaccionando adecuadamente a
lo que dice el compaero, etc. Durante la interaccin entre los candidatos, los examinadores
procurarn no intervenir. Esta fase dura de 3 a 4 minutos cuando interactan dos candidatos. En el caso
de ser tres candidatos, la interaccin durar de 4.30 a 6 minutos.

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NIVEL B1
COMPRENSIN ESCRITA - NIVEL B1
OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN NIVEL A2, el candidato es capaz de comprender el sentido general,
la informacin esencial, los puntos principales y los detalles ms relevantes en textos escritos claros y
bien organizados en lengua estndar y sobre temas generales, actuales, relacionados con la propia
especialidad, o en los que tiene un inters especial.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de:
Entender textos claros sobre temas relacionados con sus campos de inters.
Encontrar y entender la informacin general necesaria en materiales cotidianos, como cartas,
folletos y documentos oficiales breves.
Reconocer los puntos ms importantes en artculos claros de peridicos que traten sobre temas
familiares.
Entender instrucciones sencillas y escritas con claridad sobre el manejo de un aparato.
Buscar en textos extensos o en varios textos breves la informacin especfica necesaria para realizar
una tarea.
Identificar las conclusiones principales de textos argumentativos escritos con claridad.
Entender la descripcin de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales, lo bastante
bien como para mantener correspondencia con amigos o conocidos.
Reconocer la lnea argumental general de un texto, sin llegar a entenderlo todo con detalle.
Nmero de tareas: 3
Total palabras: 1000-1300 palabras, excepto rabe (400-600 palabras) y chino (800-1000 caracteres).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar textos cortos de temtica parecida con pequeos titulares o frases resumen.
Caractersticas del texto:
Oraciones simples y oraciones subordinadas del nivel.
Lengua estndar.
Amplia gama de vocabulario de uso cotidiano y general.
Lxico de menos frecuencia que en el Nivel A2. Algunas palabras menos familiares.
Tipos de texto:
Mensajes y cartas de carcter personal (correos electrnicos, chat, cartas) para intercambiar
informacin, intereses, experiencias, reacciones y sentimientos.
Cartas formales bsicas.
Cuestionarios sobre temas generales.
Notas y mensajes relacionados con temas de trabajo, servicios, estudio y ocio.
Informes breves de carcter informativo y explicativo.
Mensajes en foros virtuales sobre temas conocidos.
Pginas web y blogs o similares.
Folletos tursticos y comerciales. Prospectos.
Recetas, Instrucciones y normas bsicas.
Anuncios de trabajo y publicitarios.
Peridicos y revistas con referentes conocidos, artculos no especializados, reportajes, entrevistas,
cartas al director, graduados para el nivel.
Cmics con registro estndar o poco idiomtico.
Horscopos o similares.
Biografas, cuentos y novelas cortas, graduados para el nivel.

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COMPRENSIN ORAL - NIVEL B1


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN NIVEL A2, el candidato es capaz de comprender el sentido general,
la informacin esencial, los puntos principales y los detalles ms relevantes en textos orales claramente
estructurados y en lengua estndar, articulados a velocidad relativamente lenta o media y
transmitidos de viva voz o por medios tcnicos, siempre que las condiciones acsticas sean
razonablemente buenas o se pueda volver a escuchar.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de:
Deducir por el contexto el significado de algunas palabras desconocidas y entender el significado de
la frase, conociendo el tema.
Seguir conversaciones cotidianas siempre que los interlocutores eviten un uso muy idiomtico y
pronuncien con claridad, aunque en una situacin real tenga que pedir de vez en cuando que se le
repitan algunas palabras y frases concretas.
Entender informacin sencilla sobre hechos relacionados con temas cotidianos o con el trabajo,
identificando tanto los mensajes generales como los detalles especficos, siempre que se hable con
claridad y con un acento que le resulte conocido.
Entender las ideas principales de un discurso claro en lengua estndar sobre cuestiones familiares o
habituales.
Entender el contenido de casi todo el material grabado o retransmitido sobre temas cotidianos, con
un discurso claro y lento.
Captar las ideas principales de programas retransmitidos sobre temas conocidos o de inters
personal, con un discurso claro y lento.
Captar las ideas principales de conversaciones prolongadas, siempre que la diccin sea clara y el
nivel de lengua estndar.
Entender conferencias o charlas que traten asuntos de su especialidad, siempre que el tema le
resulte conocido y la presentacin sea clara y est bien organizada.
Comprender informacin sencilla de carcter tcnico, como por ejemplo las instrucciones de uso de
cualquier aparato corriente.
Seguir instrucciones detalladas, incluso transmitidas por medios tcnicos (ej., informadores
telefnicos).
Comprender una narracin corta hasta el punto de poder hacer predicciones sobre su desarrollo
posterior.
Medio: Audio
Nmero de tareas: 3.
Nmero de escuchas: 2 (excepto rabe, chino y ruso: 3 escuchas).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar textos cortos de temtica parecida con titulares o frases resumen.
Caractersticas del texto y del audio:
Textos orales bien estructurados y articulados claramente, con una velocidad relativamente lenta o
media.
Lengua estndar
Oraciones simples y oraciones subordinadas del nivel.

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Amplia gama de vocabulario de uso cotidiano y general. Lxico de menos frecuencia que en el nivel
A2. Algunas palabras menos familiares.

Tipos de texto:
Intercambios sociales habituales (saludos, despedidas, disculpas, presentaciones, agradecimientos,
permisos, excusas, propuesta de actividades, bienvenidas) y en ocasiones especiales (enhorabuenas,
brindis, condolencias, elogios y cumplidos).
Conversaciones informales con intercambio de informacin, experiencias y puntos de vista.
Conversaciones formales en situaciones habituales.
Comentarios, opiniones y justificaciones sobre temas conocidos de cultura o de actualidad.
Debates preparados sobre temas de campos lxicos conocidos.
Transacciones para pedir y ofrecer informacin, bienes y servicios y resolver problemas concretos como
trmites administrativos y comerciales sencillos.
Conversaciones telefnicas.
Repeticin y transmisin de mensajes.
Mensajes breves, aclaraciones y explicaciones relacionados con los mbitos conocidos (personal,
estudios, trabajo, ocio).
Instrucciones, consejos e indicaciones.
Presentaciones, descripciones y narraciones contextualizadas.
Anuncios de trabajo y publicitarios.
Noticias de temas sobre los que se poseen referentes.
Informacin meteorolgica.
Pasajes cortos sobre temas generales.
Relatos, entrevistas, conversaciones sobre temas generales.
Letras de canciones sencillas claramente articuladas.

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EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA - NIVEL B1


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

Adems de lo especificado en Nivel A2, el candidato es capaz de escribir textos sencillos y


cohesionados, de carcter pblico o privado, sobre temas cotidianos o en los que se tiene un inters
personal; y en los que se pide o transmite informacin; se narran historias, se describen experiencias o
acontecimientos (sean stos reales o imaginados), sentimientos, reacciones, deseos y aspiraciones; se
justifican brevemente opiniones y se explican planes.

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:

Escribir informes breves para transmitir informacin sobre hechos cotidianos e indicar los motivos de
una actuacin determinada.
Escribir trabajos o artculos sencillos y cortos, resumir, y dar su opinin por escrito referente a
informacin factual que haya recopilado o a asuntos dentro de su campo laboral o de su inters.
Relatar sus experiencias, describiendo sus sentimientos y reacciones en un texto cohesionado sencillo.
Describir detalles bsicos de sucesos imprevisibles, ej. un accidente.
Formular esperanzas, sueos y ambiciones.
Tomar notas acerca de problemas, peticiones de informacin, etc.
Exponer brevemente las razones y argumentar sus opiniones, planes y acciones.
Escribir cartas personales describiendo experiencias, sentimientos y acontecimientos con todo detalle.
Escribir cartas bsicas de registro estndar para dar o solicitar informacin especfica (ej., un curso o
un itinerario de viaje).
Describir personas y lugares conocidos utilizando el lenguaje adecuado.
Describir el argumento de un libro o una pelcula y describir tambin las reacciones que provocan.
Narrar historias sencillas utilizando una variedad de tiempos verbales.

Nmero de tareas: la prueba consistir en la realizacin de dos tareas.


Tipos de tarea: una primera tarea es de creacin, vale el 60% de la prueba de Expresin e Interaccin
Escrita y tiene dos opciones a elegir una de ellas. La segunda tarea es de interaccin, vale el 40% de
esta prueba y solo tiene una opcin.
Total palabras: 200250, entre las dos tareas, excepto rabe y ruso (150-200 palabras) y chino (400 - 600
caracteres).

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL B1


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
Adems de lo especificado en Nivel A2, el candidato es capaz de producir textos orales bien organizados y
adecuados al interlocutor y propsito comunicativo. Se desenvuelve con una correccin, fluidez y
espontaneidad que permiten mantener la interaccin, siendo capaz de reaccionar, cuestionar o repetir lo
enunciado para garantizar la comprensin mutua. A veces resultarn evidentes el acento extranjero, las
pausas para planificar el discurso o corregir errores y ser necesaria cierta cooperacin por parte de los
interlocutores.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de:
Participar en conversaciones con intercambio de informacin sobre hechos concretos o en las que se
dan instrucciones o soluciones a problemas prcticos, aunque a veces resulte difcil entenderle cuando
intenta expresar lo que quiere decir.
Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripcin sencilla de una variedad de temas que sean de
su inters, presentndolos como una secuencia lineal de elementos.
Realizar con razonable fluidez narraciones y descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de
elementos.
Relatar argumentos de libros o pelculas y describir reacciones a los mismos.
Formular esperanzas, sueos y ambiciones, hechos reales o imaginados.
Narrar historias sencillas.
Hacer breves presentaciones ensayadas sobre un tema de su inters o especialidad que son
claramente inteligibles, aunque con un acento y entonacin inconfundiblemente extranjeros.
Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales de su inters o especialidad.
Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones.
Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente.
Desarrollar argumentos de manera que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del
tiempo.

Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del 50%
cada una. Se llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros, alargando de
manera proporcional el tiempo de la prueba.
Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los candidatos
puedan familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn, asimismo, el
material necesario para realizar las dos tareas.
Descripcin de cada fase
Preparacin: se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar individualmente
las dos tareas (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn aproximadamente de 10 minutos para la
preparacin de ambas tareas, durante los cuales podrn realizar un esquema que les sirva de gua.
Presentacin: despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia adecuada.
Los candidatos se presentan de manera breve (esta presentacin no se evala) y la prueba empieza.
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante unos 2.30 a 3 minutos
sobre el tema de la ficha. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de empezar y
les har una seal para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la exposicin, los
examinadores no intervienen, salvo si se rompe la comunicacin o si la produccin no se ajusta a la consigna.
Interaccin: el examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, que consiste en
una situacin en la que ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices del material de soporte,
intercambiando informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a un acuerdo, ...
Durante la interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta fase dura de 4 a 5
minutos cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la interaccin durar de 6 a
7.30 minutos.

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NIVEL B2
COMPRENSIN ESCRITA-NIVEL B2
OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
Adems de lo especificado en los niveles anteriores, el candidato es capaz de leer con un alto grado
de independencia, captando el sentido general, la informacin esencial, los puntos principales, los
detalles especficos y las opiniones y las actitudes, tanto implcitas como explcitas, en una amplia
gama de textos escritos extensos, bien organizados, conceptual y lingsticamente complejos, que
traten de temas tanto concretos como abstractos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a
distintos textos y finalidades. Adems, tiene un vocabulario activo de lectura amplio y sabe resolver las
dificultades planteadas por modismos poco frecuentes mediante diferentes recursos.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:


Buscar con rapidez en textos extensos y complejos para localizar detalles relevantes.
Identificar con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artculos e informes sobre una
serie extensa de temas profesionales y decidir si es oportuno un anlisis ms profundo.
Conseguir informacin, ideas y opiniones procedentes de fuentes especializadas dentro de su
campo de inters.
Comprender artculos especializados que no son de su especialidad siempre que pueda utilizar un
diccionario de vez en cuando por confirmar su interpretacin de la terminologa.
Comprender instrucciones extensas y complejas que estn dentro de su especialidad, incluyendo
detalles sobre condiciones y advertencias.
Comprender textos extensos en versin original.
Nmero de tareas: 3
Total palabras: 1500-2000 palabras (excepto rabe: 600-1000 palabras y chino: 1000-1300 caracteres).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de tres.
Relacionar textos de temtica parecida con titulares o frases resumen, o emparejar preguntas con respuestas.
Completar huecos con frases o prrafos en un texto largo.
Caractersticas del texto:
Textos extensos, escritos en lengua estndar, lingsticamente complejos
Una variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos.
Una amplia gama de oraciones complejas.
Amplia gama de vocabulario, suficiente para expresar detalles y precisiones.
Lxico literal y parcialmente abstracto de sentimientos, emociones, etc.
Polisemias.
Uso de tiempos verbales ms complejos, modales, condicionales, etc.
Lxico no familiar, poco conocido.
Tipos de texto: adems de lo especificado para A2 y B1:
Diarios y revistas.
Textos literarios propios del nivel.
Manuales de instrucciones, catlogos y prospectos.
Tiras cmicas, refranes y cuentos. (eliminar refranes en 2017)
Anuncios publicitarios.
Cartas formales: de solicitud, aceptacin, reclamaciones, quejas.
Escritos personales, informes y artculos relacionados con aspectos comunes de los mbitos personal,
pblico, acadmico y laboral.
Formularios de reclamaciones, comunicados de accidentes o siniestros.
Artculos de opinin (cartas al director, revista de la escuela).

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PRUEBA DE CERTIFICACIN 2015-2016
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COMPRENSIN ORAL- NIVEL B2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES A2 y B1, el candidato es capaz de comprender el


sentido general, la informacin esencial, los puntos principales, los detalles especficos y las opiniones y
las actitudes, tanto implcitas como explcitas de los hablantes, en una amplia gama de textos orales
extensos, bien organizados y lingsticamente complejos, en una variedad de la lengua estndar que
traten de temas tanto concretos como abstractos, articulados a velocidad normal, directamente o
por medios tcnicos, incluso cuando las condiciones acsticas no sean buenas.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:


Seguir conversaciones animadas entre hablantes nativos.
Comprender una conferencia o una charla de su especialidad.
Comprender declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estndar y
con un ritmo normal.
Comprender informacin tcnica como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento,
especificaciones de productos y servicios cotidianos.
Comprender grabaciones en lengua estndar con que puede encontrarse en la vida social,
profesional o acadmica e identifica los puntos de vista y las actitudes del hablante as como el
contenido de la informacin.
Comprender la mayora de los programas de audio que tratan temas de inters personal como,
por ejemplo, entrevistas, breves conferencias e informativos.

Medio: audio.
Nmero de tareas: 3.
Nmero de escuchas: 2 (excepto rabe, chino y ruso: 3 escuchas).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar textos de temtica parecida con titulares o frases resumen.

Caractersticas del texto y del audio:


Textos relativamente largos articulados en lengua estndar, lingsticamente complejos.
Una variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos.
Una amplia gama de oraciones complejas.
Una amplia gama de vocabulario, suficiente para expresar detalles y precisiones.
Lxico literal y parcialmente abstracto, de sentimientos y emociones.
Uso de tiempos verbales ms complejos, modales, condicionales, etc.
Polisemias
Lxico no familiar, poco conocido.

Tipos de texto: adems de lo especificado para A2 y B1:


Noticias, reportajes, tertulias, debates, etc. emitidos por radio.
Discursos, conferencias
Espectculos en directo emitidos por radio, por ejemplo, deportes

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EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA- NIVEL B2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES A2 y B1, el candidato es capaz de escribir textos claros y
detallados, lingsticamente complejos en los que se da, transmite e intercambia informacin e ideas
sobre una gran variedad de temas relacionados, o no, con los propios intereses y especialidades.
Defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas
opciones, o sintetizando y evaluando informacin y argumentos procedentes de varias fuentes,
adecuando el registro y el estilo al destinatario, a la intencin y al propsito comunicativo.

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:


Escribir descripciones claras y detalladas de hechos y experiencias reales o imaginarias en textos
claros y estructurados, marcando la relacin existente entre las ideas y siguiendo las normas
establecidas del gnero literario elegido.
Escribir artculos de opinin (cartas al director, revistas de la escuela, etc.) o informes que
desarrollan sistemticamente un argumento, destacando los aspectos significativos y ofreciendo
detalles relevantes que sirvan de apoyo.
Evaluar las diferentes ideas o soluciones que se puedan aplicar a un problema.
Escribir cartas que transmiten cierta emocin y resaltar la importancia personal de hechos y
experiencias; comentar las noticias y los puntos de vista de la persona con quien se escribe.
Escribir cartas formales, de solicitud, aceptacin, referencia, reclamaciones, quejas, etc.
Resumir noticias, entrevistas, artculos o textos de otras fuentes que contienen opiniones,
argumentos y discusiones.
Redactar escritos personales, informes y artculos relacionados con los estudios o el trabajo.
Realizar tareas de escritura creativa (cuentos, narraciones cortas).
Redactar partes de accidentes o siniestros.

Nmero de tareas: la prueba consistir en la realizacin de dos tareas.

Tipos de tarea: una primera tarea es de creacin, vale el 60% de la prueba de Expresin e Interaccin
Escrita y tiene dos opciones a elegir una de ellas. La segunda tarea es de interaccin, vale el 40% de
esta prueba y solo tiene una opcin.

Total palabras: 300-350 entre las dos tareas, excepto rabe y ruso (250-300), y chino (700-800 caracteres).

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL- NIVEL B2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

Adems de lo especificado en los niveles anteriores, en expresin, el candidato sabe realizar


descripciones y presentaciones claras y sistemticamente desarrolladas, resaltando adecuadamente
los aspectos significativos y los detalles relevantes que sirvan de apoyo.
En interaccin, el candidato sabe utilizar el idioma con fluidez y claridad en temas generales,
acadmicos, de trabajo o de ocio, relacionando las ideas desarrolladas. Asimismo, es capaz de
expresarse con un buen grado de espontaneidad y correccin gramatical sin que se noten apenas
las vacilaciones a la hora de buscar la expresin ms adecuada, con un nivel de formalidad
adaptado a la situacin
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

En expresin, el candidato es capaz de:


Realizar descripciones claras y detalladas sobre una gama extensa de temas de inters general
relacionados con su especialidad, sealando de manera conveniente puntos relevantes y los
detalles de apoyo necesarios.
Explicar un argumento de manera sistemtica resaltando adecuadamente los puntos
relevantes y los detalles de apoyo.
Hacer una presentacin sin preparacin sobre un tema dentro de su especialidad con la
suficiente claridad como para que se pueda seguir sin dificultad y en la que las ideas principales
estn explicadas con precisin.
Desviarse de manera espontnea de un texto preparado y reflexionar sobre aspectos
interesantes, demostrando fluidez y facilidad de expresin.

En interaccin, el candidato es capaz de:


Comprender punto por punto lo que se le dice en lengua estndar, incluso en un ambiente con
ruido de fondo.
Transmitir emociones y resaltar la importancia personal de hechos y experiencias.
Abordar de una forma claramente participativa conversaciones extensas sobre temas
generales y de su mbito profesional, incluso en un ambiente con ruidos.
Mantener charlas con hablantes nativos sin exigir de ellos un comportamiento diferente del que
tendran con un hablante nativo.
Tomar parte activa en discusiones informales que se dan en situaciones cotidianas haciendo
comentarios, expresando con claridad sus puntos de vista, evaluando propuestas alternativas,
realizando hiptesis y respondiendo.
Captar sin esfuerzo gran parte de lo que se dice en discusiones que se dan a su alrededor.
Expresar y sostener sus opiniones en discusiones proporcionando explicaciones, argumentos y
comentarios adecuados.

Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del
50% cada una. Se llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros,
alargando de manera proporcional el tiempo de la prueba.
Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los
candidatos puedan familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn,
asimismo, el material necesario para realizar las dos tareas.

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GUA DEL CANDIDATO

Descripcin de cada fase

Preparacin: se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar
individualmente las dos tareas (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn aproximadamente de 10
minutos para la preparacin de ambas tareas, durante los cuales podrn realizar un esquema que les
sirva de gua.
Presentacin: despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia
adecuada. Los candidatos se presentan de manera breve (esta presentacin no se evala) y la prueba
empieza.
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante 3 a 3.30 minutos
sobre el tema de la ficha. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de
empezar y les har una seal para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la
exposicin, los examinadores no intervienen, salvo si se rompe la comunicacin o si la produccin no se
ajusta a la consigna.
Interaccin: el examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, que consiste
en una situacin en la que ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices del material de soporte,
intercambiando informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a un
acuerdo, ... Durante la interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta
fase dura de 5 a 6 minutos cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la
interaccin durar de 7.30 a 9 minutos.

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NIVEL C1
COMPRENSIN ESCRITA- NIVEL C1
OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, el candidato es capaz de comprender con
todo detalle textos extensos y complejos, tanto si se relacionan con su especialidad como si no,
siempre que pueda volver a leer las secciones difciles. Reconoce sentidos implcitos.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de:
Comprender textos complejos con instrucciones sobre aparatos o procesos de cualquier ndole,
aunque necesite revisar los apartados ms difciles.
Comprender textos de todos los mbitos de la vida: acadmico, social, profesional, etc., identificar
detalles sutiles, entender significados que no estn expresados de manera explcita en el texto y leer entre
lneas.
Leer y seleccionar la informacin que interesa, infiriendo las claves contextuales, gramaticales y
lxicas, lo cual le permite inferir la actitud, predisposicin mental e intenciones, y prever lo que va a pasar.
Comprender la correspondencia de cualquier tipo.
Leer textos literarios con facilidad.
Comprender textos referidos a anuncios de alojamiento y las abreviaturas que aparezcan en el
anuncio.
Leer rpidamente textos para extraer la informacin relevante.
Manejar la mayora de libros de texto, artculos, relativos a su campo profesional.
Comprender la mayora de artculos y opiniones expresadas en la prensa formal.
Extraer opiniones, ideas e informacin de textos especializados, siempre que sea dentro de su propio
campo profesional.
Nmero de tareas: 3
Total palabras: 1800-2100 palabras.

Tipos de tarea:
Eleccin mltiple de tres.
Relacionar frases, epgrafes, etc., con secciones de un texto o con varios textos.
Completar huecos con prrafos en un texto largo.
Completar huecos de un texto con palabras o expresiones no facilitadas al candidato.

Caractersticas del texto, adems de lo especificado en los niveles anteriores:


Textos extensos, lingsticamente complejos, cuya estructura textual puede no ser explcita.
Variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos, relacionados o no con su
especialidad.
Amplio repertorio lxico que incluye expresiones idiomticas y coloquiales.

Tipos de texto, adems de lo especificado para los niveles anteriores:


Artculos de opinin
Artculos cientficos de divulgacin
Contratos comerciales, laborales y administrativos
Convenios
Reseas
Ensayos
Textos literarios contemporneos originales.
Instrucciones complejas sobre aparatos o procesos de cualquier ndole.

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GUA DEL CANDIDATO

COMPRENSIN ORAL- NIVEL C1


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, el candidato es capaz de seguir un discurso


extenso sobre temas abstractos y complejos que sobrepasen su especialidad, aunque con cierta
frecuencia tenga que confirmar algn que otro detalle si no se est acostumbrado al acento.
Reconoce expresiones idiomticas y coloquiales.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:


Comprender debates y conversaciones de cierta complejidad sobre un amplio abanico de temas,
aunque puedan serle desconocidos.
Comprender bastante bien las conversaciones, debates, conferencias, aunque en temas muy
complejos o abstractos, pida confirmacin de algunos detalles.
Comprender informacin tcnica compleja: instrucciones sobre manejo de aparatos, guas sobre
servicios, indicaciones sobre productos y servicios de la vida cotidiana.
Comprender y extraer informacin en lugares pblicos, estaciones, mercados, grandes almacenes,
aunque el sonido est distorsionado por los medios fsicos.
Comprender material de audio grabado o retransmitido e identificar posibles sutilezas y relaciones
entre los hablantes.
Comprender bien el argumento en un programa de debate.
Tomar notas razonablemente precisas durante reuniones.
Comprender las interacciones entre terceros en debates y discusiones aunque se trate de temas
complejos o no le sean familiares.
Medio: audio
Nmero de tareas: 3.
Nmero de escuchas: 2
Tipos de tarea:
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar textos de temtica parecida con hablantes, titulares o frases resumen.

Caractersticas del texto y del audio, adems de lo especificado en los niveles anteriores:
Textos extensos, lingsticamente complejos, cuya estructura textual puede no ser explcita.
Variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos, relacionados o no con su
especialidad.
Amplio repertorio lxico que incluye expresiones idiomticas y coloquiales.
El sonido puede estar distorsionado, especialmente en aquellas informaciones que se ofrecen en
lugares pblicos.
Tipos de texto, adems de lo especificado para los niveles anteriores:
Debates y conversaciones entre hablantes nativos sobre temas abstractos, complejos y desconocidos.
Instrucciones con informacin tcnica y compleja.
Textos que incluyan expresiones idiomticas y coloquiales.

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GUA DEL CANDIDATO

EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA- NIVEL C1


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, en expresin, el candidato es capaz de


escribir textos claros y bien estructurados sobre temas complejos resaltando las ideas principales,
ampliando con cierta extensin y defendiendo sus puntos de vista con ideas complementarias,
ejemplos adecuados, y terminando con una conclusin apropiada.

En interaccin, el candidato es capaz de expresarse con claridad y precisin y de establecer una


relacin flexible y eficaz con el destinatario.

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

Adems de lo especificado en los niveles anteriores, en expresin, el candidato es capaz de:


Escribir textos creativos de forma clara, detallada y estructurada, con un estilo convincente, personal
y natural, apropiado para los lectores a los que van dirigidos.
Escribir exposiciones de forma clara y estructurada, defendiendo sus puntos de vista con ejemplos
complementarios (informes, artculos y ensayos).
Utilizar el circunloquio y la parfrasis para compensar las carencias de vocabulario y estructuras.
Escribir adaptndose al pblico al que se dirige, regulando el tono de forma adecuada a la situacin
concreta.
Reformular lo que quiere expresar sin interrumpir el normal desarrollo discursivo.
Describir de forma precisa un producto o servicio relacionado con su actividad profesional.
Crear impactos positivos en el lector variando el estilo de la expresin y haciendo uso de frases
idiomticas.
En interaccin: el candidato es capaz de:
Expresarse con claridad, precisin y flexibilidad, incluyendo usos de carcter emocional, alusivo, etc.
Interactuar comercialmente entre dos empresas de manera eficaz y correcta.

Nmero de tareas: la prueba consistir en la realizacin de dos tareas.


Tipos de tarea: una primera tarea es de creacin, vale el 60% de la prueba de Expresin e Interaccin
Escrita y tiene dos opciones a elegir una de ellas. La segunda tarea es de interaccin, vale el 40% de
esta prueba y solo tiene una opcin.
Total palabras: 350-400 palabras entre las dos tareas.

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL- NIVEL C1


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, en expresin, el candidato sabe realizar


descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre temas complejos, integrando otros temas,
desarrollndolos y terminndolos con una conclusin adecuada.
En interaccin, el candidato es capaz de expresarse con fluidez y espontaneidad, casi sin esfuerzo.
Domina un amplio repertorio lxico que permite suplir deficiencias fcilmente con circunloquios. Solo
un tema conceptualmente difcil puede obstaculizar un discurso fluido y natural.

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

Expresin: el candidato es capaz de:


Realizar descripciones claras y detalladas de temas complejos, defendiendo sus puntos de vista.
Realizar descripciones y narraciones complejas integrando otros temas, desarrollando aspectos
concretos y terminando con una conclusin adecuada.
Desarrollar argumentos sistemticamente, dando nfasis a los aspectos importantes y apoyndose
en detalles adecuados.
Hacer declaraciones con fluidez y espontaneidad, casi sin esfuerzo, y transmitir matices sutiles de
significado por medio de la entonacin.
Guiar a visitantes y dar descripciones detalladas de los lugares.
Interaccin: el candidato es capaz de:
Comprender bastante bien los discursos sobre temas abstractos y complejos de un interlocutor
nativo, ms all de su campo de especialidad, aunque se vea obligado a pedir confirmacin de
detalles ocasionalmente segn el acento del interlocutor.
Utilizar el lenguaje con eficacia y flexibilidad en la conversacin, pudiendo discernir aspectos
emocionales, alusivos y divertidos.
Comprender e interactuar con amigos en conversaciones que versen sobre temas complejos y
abstractos.
Seguir el ritmo de los debates con bastante facilidad sobre temas abstractos, complejos y
desconocidos, argumentando su postura de manera firme y contestando a preguntas de forma
fluida, espontnea y clara ante argumentaciones contrarias.
Presentar un asunto y un objetivo con claridad y seguridad en conversaciones formales, y animar a
otros a participar en el trabajo.
Argumentar con facilidad en caso de daos y perjuicios, y persuadir para lograr la resolucin de un
conflicto, argumentando los pros y los contras, las posibles causas y resolucin del conflicto.
Establecer los lmites de su postura con claridad y firmeza.
Intercambiar informacin para llevar a cabo transacciones comerciales, por ejemplo de importacin
y exportacin.
Pedir informaciones sobre servicios mdicos, procedimientos, derechos y deberes.
Actuar como entrevistado o entrevistador, discutir y ampliar las ideas con efectividad as como usar
los marcadores de exclamacin con efectividad.

Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del
50% cada una. Se llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros,
alargando de manera proporcional el tiempo de la prueba.
Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los
candidatos puedan familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn,
asimismo, el material necesario para realizar las dos tareas.
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Descripcin de cada fase


Preparacin: se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar
individualmente las dos tareas (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn aproximadamente de 10
minutos para la preparacin de ambas tareas, durante los cuales podrn realizar un esquema que les
sirva de gua.
Presentacin: despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia
adecuada. Los candidatos se presentan de manera breve (esta presentacin no se evala) y la prueba
empieza.
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante 3.30 a 4 minutos
sobre el tema de la ficha. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de
empezar y les har una seal para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la
exposicin, los examinadores no intervienen, salvo si se rompe la comunicacin o si la produccin no se
ajusta a la consigna.
Interaccin: el examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, que
consiste en una situacin en la que ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices del material de
soporte, intercambiando informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a
un acuerdo, ... Durante la interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir.
Esta fase dura de 6 a 7 minutos cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la
interaccin durar de 9 a 10.30 minutos.

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NIVEL C2
COMPRENSIN ESCRITA- NIVEL C2
OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, el candidato es capaz de comprender e
interpretar con espritu crtico cualquier tipo de texto, ya sea literario o no, siendo capaz de interpretar
el sentido implcito y explcito de los mismos y las diferencias de estilos. Adems, aprecia distinciones
sutiles de significado y de estilo.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:


Comprender cualquier tipo de correspondencia.
Identificar y comprender textos extensos para poder entresacar detalles relevantes, localizaciones,
informacin relevante y poder as tomar sus propias decisiones.
Comprender una amplia gama de textos referidos a la vida cotidiana o a su entorno profesional o
acadmico, siendo capaz de detectar sutilezas y detalles tanto implcitos como explcitos.
Comprender instrucciones complejas y extensas sobre instrumentos y mquinas siempre que tenga la
oportunidad de volver a leer las secciones ms complejas en los temas ms desconocidos.
Comprender y apreciar la mayora de textos literarios y narrativos.
Comprender textos clsicos literarios de diferentes gneros.
Comprender el men de un restaurante y un buen repertorio de trminos culinarios.
Comprender textos financieros, un contrato de alquiler de un coche, un contrato de alquiler de un
piso y sus detalles, etc.
Leer con la rapidez necesaria como para seguir un curso acadmico con eficacia.
Resumir un texto, parafrasearlo o abreviarlo con efectividad.

Nmero de tareas: 3

Total palabras: 1800-2100 palabras.

Tipos de tarea:
Eleccin mltiple de tres.
Relacionar frases, epgrafes, etc., con secciones de un texto o con varios textos.
Completar huecos con prrafos en un texto largo.
Completar huecos de un texto con palabras o expresiones no facilitadas al candidato.

Caractersticas del texto, adems de lo especificado en los niveles anteriores:


Textos abstractos estructural o lingsticamente complejos.
Textos literarios y no literarios con numerosos coloquialismos.
Amplia gama de textos largos y complejos.

Tipos de texto, adems de lo especificado en los niveles anteriores:


Artculos cientficos.
Textos financieros.
Textos jurdicos.
Textos clsicos literarios originales de diferentes gneros.

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COMPRENSIN ORAL- NIVEL C2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, el candidato es capaz de comprender


prcticamente cualquier texto tanto en conversaciones cara a cara como en retransmisiones, siempre
y cuando tenga el tiempo suficiente para familiarizarse con el acento. Adems, comprende cualquier
tipo de habla, incluso a velocidad rpida propia de los hablantes nativos.

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:


Seguir conversaciones complejas entre hablantes nativos aunque traten de temas desconocidos,
complejos o abstractos.
Comprender conferencias, debates y presentaciones aunque contengan algunos coloquialismos.
Comprender comunicados y anuncios pblicos, aunque el sonido est algo distorsionado o sea de
poca calidad.
Comprender instrucciones de funcionamiento, especificaciones de productos y servicios cotidianos.
Comprender retransmisiones y material grabado as como ciertas sutilezas implcitas entre los
hablantes.
Apreciar la irona y el sarcasmo y extraer conclusiones.
Tomar notas precisas en reuniones, seminarios, tutoras, etc.
Apreciar el juego verbal y las alusiones humorsticas de tipo cultural.

Medio: audio

Nmero de tareas: 3.

Nmero de escuchas: 2

Tipos de tarea:
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar textos de temtica parecida con hablantes, titulares o frases resumen.

Caractersticas del texto y del audio, adems de lo especificado en los niveles anteriores:
Todo tipo de textos articulados a la velocidad rpida propia de los hablantes nativos.
Tipos de texto, adems de lo especificado en los niveles anteriores:
Conferencias y presentaciones especializadas que pueden contener coloquialismos, regionalismos o
terminologa poco habitual.
Todo tipo de textos con un alto grado de argot.

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EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA- NIVEL C2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, en expresin, el candidato es capaz de


escribir textos complejos con claridad y fluidez, con un estilo apropiado y eficaz, y una estructura
lgica.

En interaccin: el candidato demuestra un buen nivel de expresiones idiomticas y coloquiales y es


capaz de utilizar el lxico con la precisin necesaria para poder transmitir matices de significado con la
adecuada precisin siendo, adems, capaz de sortear las dificultades con tal discrecin que el
interlocutor apenas lo nota.

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, en expresin, el candidato es capaz de:


Escribir historias y descripciones de experiencias con claridad y fluidez, y con un estilo adecuado al
gnero literario elegido.
Escribir textos de varios tipos con el estilo apropiado, con claridad y fluidez.
Realizar informes, redacciones y artculos complejos con fluidez, aportando una argumentacin y
dotndolos de una estructura coherente que ayude al lector a encontrar los puntos clave del texto
en cuestin.
Escribir resmenes y reseas de obras literarias y de otros temas complejos que no requieran un
conocimiento profundo de la materia en cuestin.
En Interaccin: el candidato es capaz de:
Expresarse con claridad, precisin y flexibilidad, incluyendo usos de carcter emocional, alusivo, etc.
Escribir una carta sobre asuntos financieros para reclamar algo, por ejemplo, a un banco, y reclamar
de forma sutil, con tacto, con energa, etc.
Escribir una carta expresando irona y humor.

Nmero de tareas: la prueba consistir en la realizacin de dos tareas.

Tipos de tarea: una primera tarea es de creacin, vale el 60% de la prueba de Expresin e Interaccin
Escrita y tiene dos opciones a elegir una de ellas. La segunda tarea es de interaccin, vale el 40% de
esta prueba y solo tiene una opcin.
Total palabras: 400-450 entre las dos tareas.

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL- NIVEL C2


OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, en expresin, el candidato es capaz de
expresarse espontneamente, con gran fluidez y con un grado de precisin que le permite diferenciar
pequeos matices de significado en situaciones de mayor complejidad.
En interaccin: el candidato demuestra un buen nivel de expresiones idiomticas y coloquiales y es
capaz de utilizar el lxico con la precisin necesaria para poder transmitir matices de significado con la
adecuada precisin, siendo, adems, capaz de sortear las dificultades con tal discrecin que el
interlocutor apenas lo nota.

OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

Expresin: el candidato es capaz de:


Realizar descripciones elaboradas, claras y fluidas al describir experiencias.
Argumentar con coherencia, destacando los aspectos ms importantes de su argumentacin por
medio de detalles e ideas.
Confrontar sus argumentos proponiendo ventajas y desventajas y/o puntos a favor y en contra de los
mismos.
Utilizar la entonacin para transmitir matices de significado y estados de nimo.
Presentar temas complejos con seguridad y flexibilidad ante un pblico que no conoce el tema.
Adems, es capaz de adaptarlos al pblico a quien van dirigidos y responder a preguntas difciles y
con cierta carga emocional.
Presentar o hacer una demostracin de un producto que contenga informacin de naturaleza ms
compleja.
Presentar ideas disipando la ambigedad por medio del nfasis.
Interaccin: el candidato es capaz de:
Comprender a cualquier interlocutor ya sea nativo o no, incluso tratndose de temas complejos y
abstractos, independientemente del mbito, aunque tenga que disponer del tiempo adecuado
para habituarse al acento de los interlocutores.
Conversar adecuadamente y con correccin sobre cualquier tema social o personal.
Comprender e interactuar en conversaciones que versen sobre temas complejos y abstractos.
Organizar bien los argumentos en reuniones de trabajo y conversaciones formales, y utilizar con
correccin argumentos persuasivos o disuasorios tal como lo hara un hablante nativo.
Esbozar un asunto con claridad a la hora de alcanzar un objetivo, diciendo lo que piensa,
exponiendo las posibles causas y consecuencias, especulando sobre los pros y los contras y sabiendo
contribuir al progreso del discurso dando pie a otros hablantes.
Interactuar con terceros para negociar resoluciones de conflictos, peticiones de responsabilidad,
daos a terceros, utilizando un lenguaje persuasivo y apropiado a la situacin en cuestin.
Interactuar de forma clara y precisa en asuntos relacionados con su propia profesin, demostrando
que tiene las habilidades necesarias para sintetizar, analizar y concluir de forma clara y detallada en
prcticamente cualquier tema que conozca.
Estructurar bien sus intervenciones de forma clara y precisa al ser entrevistado o al entrevistar a
alguien, sin ningn tipo de desventaja frente a un hablante nativo.
Describir sntomas: dolores, aburrimiento, etc.

Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del
50% cada una. Se llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros,
alargando de manera proporcional el tiempo de la prueba.
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Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los
candidatos puedan familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn,
asimismo, el material necesario para realizar las dos tareas.
Descripcin de cada fase
Preparacin: se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar
individualmente las dos tareas (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn aproximadamente de 10
minutos para la preparacin de ambas tareas, durante los cuales podrn realizar un esquema que les
sirva de gua.
Presentacin: despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia
adecuada. Los candidatos se presentan de manera breve (esta presentacin no se evala) y la prueba
empieza.
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante 3.30 a 4 minutos
sobre el tema de la ficha. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de
empezar y les har una seal para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la
exposicin, los examinadores no intervienen, salvo si se rompe la comunicacin o si la produccin no se
ajusta a la consigna.
Interaccin: el examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, que
consiste en una situacin en la que ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices del material de
soporte, intercambiando informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a
un acuerdo, ... Durante la interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir.
Esta fase dura de 6 a 7 minutos cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la
interaccin durar de 9 a 10.30 minutos.

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17. Qu tengo que saber en cada nivel?


Los currculos de cada nivel pueden consultarse en los siguientes DOCV:
DECRETO 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las enseanzas de idiomas de
rgimen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el currculo del Nivel Bsico y del Nivel
Intermedio.
DECRETO 119/2008, de 5 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currculo del Nivel
Avanzado de las enseanzas de idiomas de rgimen especial en la Comunitat Valenciana.
DECRETO 138/2014, de 29 de agosto, del Consell, por el que se establece el currculo de los niveles C1 y
C2 de las enseanzas de idiomas de rgimen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas
alemn, espaol, francs, ingls y valenciano.

18. Qu temas y qu vocabulario debo conocer para cada nivel?


Los temas desarrollados en las siguientes tablas son de carcter orientativo, no prescriptivo.
TEMAS NIVEL A2
Identificacin Lxico bsico relacionado con la informacin personal:
personal Nombre, apellidos, edad, profesin, sexo, estado civil, nacionalidad, direccin, direccin
electrnica, fecha y lugar de nacimiento, estudios, familia, religin.
Lxico propio de los documentos ms habituales de la informacin personal:
Pasaporte, documentos identificativos; los nmeros; el alfabeto.
Lxico bsico relacionado con el carcter, las habilidades y la descripcin fsica de las
personas.
Lxico relacionado con la vestimenta y accesorios.
Vivienda, hogar La vivienda:
y entorno Tipos, partes y distribucin; mobiliario, objetos y utensilios bsicos.
La ciudad:
Situacin, calles, edificios, espacios pblicos y mobiliario urbano.
Actividades de Lxico relacionado con las fracciones del tiempo:
la vida diaria Aos, meses, semanas, das, partes del da y la hora.
Lxico bsico relacionado con las actividades en la casa, en el trabajo o en centros escolares y
en la ciudad.
Tiempo libre y Lxico bsico relacionado con las actividades: deportes, actividades culturales; lugares de
ocio ocio: teatro, museo, playa, cine; aficiones e intereses; fiestas.
Medios de Radio, televisin, Internet, prensa.
comunicacin
Viajes Medios de desplazamiento.
Lxico relacionado con los medios de transporte ms comunes; precios de los trayectos;
alojamiento; vacaciones.
Relaciones Lxico relacionado con los miembros de una familia, amistades y conocidos.
humanas y Lxico relacionado con el mundo laboral, escolar y de ocio.
sociales
Salud y Partes del cuerpo.
cuidados fsicos Estado fsico y anmico.
Lxico muy bsico y frecuente relacionado con la salud.
Higiene personal.
Educacin Lxico relacionado con la educacin: centros educativos y asignaturas.
(y formacin) Lxico relacionado con las actividades del aula y material escolar.
Compras y Nombres de objetos de uso personal ms usuales (ropa y accesorios, comida, objetos para el
actividades hogar y de aseo, objetos de ocio).
comerciales Establecimientos y operaciones comerciales bsicas; precio, monedas, formas de pago.
Alimentacin Nombres de las diferentes comidas del da.
Nombres de utensilios relacionados con la comida.
Preparacin de comidas.
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Establecimientos de restauracin.
Bienes y Servicios privados y pblicos: bancos, correos, telfonos.
servicios
Lengua y Lxico bsico relacionado con el aprendizaje de un idioma.
comunicacin Diferentes idiomas del mundo.
Lenguaje usado en el entorno del aula.
Medio fsico y Medio fsico: accidentes geogrficos y los puntos cardinales.
clima Fenmenos atmosfricos y climticos.
Las estaciones del ao.
Lxico bsico relacionado con la flora y la fauna.
Ciencia y Lxico relacionado con aparatos elctricos y electrnicos ms comunes y su uso bsico.
tecnologa

TEMAS NIVEL B1
Identificacin Lxico relacionado con la informacin personal.
personal Datos personales necesarios para desenvolverse en los mbitos personal y pblico en
situaciones cotidianas, con amigos y conocidos, y en visitas tursticas a pases
extranjeros, pasaporte, carn del estudiante, abono de transporte y documentos
identificativos.
Lxico relacionado con el carcter, las emociones, las habilidades y la descripcin
fsica y psquica de las personas.
Lxico relacionado con la vestimenta y accesorios.
Vivienda, Tareas del hogar.
hogar y Ampliacin de tipos de vivienda, ubicacin, partes y distribucin.
entorno Lxico propio del mobiliario, objetos y utensilios de la vivienda.
La ciudad: situarse en planos, distinguir las distintas partes; el campo: vida rural.
Actividades de Lxico relacionado con la rutina diaria y las actividades en la casa, en el trabajo o en
la vida diaria centros escolares en la ciudad y en el campo.
Horarios.
Tiempo libre, Lxico relacionado con las actividades de tiempo libre y ocio:
ocio y medios Deportes, juegos, actividades culturales, excursiones, msica, lectura; lugares de ocio.
de Lxico relacionado con el teatro, museos, la playa, el cine, espectculos.
comunicacin La radio y la televisin, prensa escrita, Internet y las nuevas tecnologas; aficiones e
intereses; fiestas.
Viajes Lxico relacionado con el turismo y la emigracin.
Medios de transporte y acciones ms frecuentes relacionadas con los medios de
transporte.
Vacaciones: naturaleza, turismo rural, playa, balnearios, montaa, deportes.
Viajes alternativos: vacaciones con una ONG, campos de trabajo.
Alojamiento: tipos.
Relaciones Lxico relacionado con los miembros de la familia: ampliacin; lxico relacionado con
humanas y la amistad, los sentimientos, relaciones amorosas.
sociales Lxico relacionado con el mundo laboral, escolar y de ocio.
Convenciones y tabes del comportamiento y de las conversaciones;
correspondencia privada (familia, amigos).
Correspondencia comercial sencilla (banco, publicidad, facturas, etc.).
Correspondencia formal sencilla (reclamaciones, solicitud de informacin, de trabajo).
Salud y Partes del cuerpo (ampliacin).
cuidados fsicos Estado fsico y anmico.
Sntomas y enfermedades comunes, tratamientos y consejos (ampliacin).
Lxico relacionado con el mundo sanitario: dolencias, consultas; farmacia: lxico
relacionado con medicamentos comunes; esttica.
Higiene personal.

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Educacin Lxico relacionado con la educacin: distintos niveles educativos, asignaturas,
(y formacin) informacin y matrcula, calificaciones, certificados.
Lxico relacionado con las actividades del aula y material escolar.
Lxico relacionado con el mundo universitario y sus distintas opciones; estudios en el
extranjero: intercambios, becas, programas europeos, alojamiento; la importancia de
conocer otras lenguas extranjeras.
Compras y Nombres de objetos de uso personal (ampliacin del lxico de la ropa y accesorios,
actividades comida, objetos para el hogar y de aseo, objetos de ocio, regalos, etc.); seleccin y
comerciales comparacin de productos.
Lxico para describir objetos de uso personal (color, tamao); establecimientos y
operaciones comerciales y bancarias bsicas; precio, monedas, formas de pago,
tarjetas; correo comercial (banco, publicidad, facturas, etc.).
Alimentacin Hbitos alimentarios en el pas objeto de estudio: comida, platos y productos tpicos.
Lxico relacionado con los alimentos, tipos de envases y porciones; cantidades, pesos
y medidas.
Preparacin de comidas.
Establecimientos de restauracin.
Tipos de alimentacin, ventajas e inconvenientes: dietas, comidas tpicas, comida
sana, comida basura.
Bienes y Servicios privados y pblicos: bancos, correos, polica, hospitales, etc.
servicios
Lengua y Lxico relacionado con el aprendizaje de un idioma; metalenguaje.
comunicacin Diferentes idiomas del mundo (ampliacin).
Medios de comunicacin aplicados a la formacin.
Iniciacin al lenguaje gestual y coloquial.
Medio fsico y Medio fsico: accidentes geogrficos; fenmenos atmosfricos y climticos
clima (ampliacin).
Lxico relacionado con la flora y la fauna.
Lxico bsico relacionado con el medio ambiente.
Ciencia y Lxico bsico relacionado con aparatos elctricos y electrnicos: instrucciones de uso
tecnologa bsicas.
Lxico bsico relacionado con el mundo cientfico y tecnolgico (ordenadores,
televisin, Internet).

TEMAS NIVEL B2
Identificacin Ampliacin del lxico relacionado con el mbito y la identificacin personales:
personal Documentacin identificativa y certificaciones oficiales.
Encabezamiento y tratamiento en cartas formales.
Ttulos acadmicos y nobiliarios.
Estado civil.
Gentilicios.
Edad y fases de la vida.
Origen.
Profesin.
Relaciones familiares.
Idiosincrasia y descripcin fsica.
Vivienda, Ampliacin del lxico relacionado con la vivienda:
hogar y - Arrendamiento.
entorno - Restauracin de una vivienda.
- Instalaciones.
- Caracterizacin de objetos del hogar.
Ampliacin del lxico relacionado con el entorno:
- Denominaciones de lugares.
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- Paisajes.
- Zonas urbanas.
Orientacin y desplazamiento: puntos cardinales y adjetivos correspondientes.
Actividades de Ampliacin del lxico relacionado con actividades de la vida diaria.
la vida diaria El trabajo y la actividad profesional:
Profesiones y actividades profesionales.
Caracterizacin del trabajo y de la profesin.
Puesto de trabajo y sector productivo.
Remuneracin y derechos laborales.
Condiciones laborales.
Despidos, desempleo.
Tiempo libre y Ampliacin del vocabulario relacionado con el tiempo libre:
ocio Aficiones: actividades de tiempo libre, juegos de mesa, msica.
Deporte:
- Lugares donde se practica.
- Material necesario.
- Personas que participan.
- Tipo de deporte y actividades fsicas.
Actividades culturales:
- Lugares donde se celebran.
- Lxico relacionado.
- Profesiones relacionadas.
- Acciones relacionadas.
Actos sociales:
- Expresiones comunes.
- Actividades relacionadas.
- Lugares donde se celebran.
Medios de Medios de comunicacin:
comunicacin Televisin, radio.
Tipo de programas.
Aparatos y accesorios.
Profesiones relacionadas.
Prensa y literatura.
Tipologa textual.
Internet.
Viajes Vacaciones y viajes:
Tipologa.
Lugares de inters.
Profesiones relacionadas.
Alojamiento.
Instalaciones.
Servicios.
Relaciones Ampliacin del lxico relacionado con las relaciones personales y sociales.
humanas y
sociales
Salud y Ampliacin del lxico relacionado con el cuerpo humano, salud e higiene:
cuidados fsicos Partes del cuerpo y rganos.
Actividades fsicas.
Estados corporales determinados.
Estados de nimo.
Percepcin de los sentidos y movimientos corporales.
Actividades motrices, manuales y corporales.
Higiene y atencin corporal.

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Cuidado de la ropa.
Salud.
Enfermedades y sintomatologa.
Accidentes y lesiones.
Asistencia sanitaria:
- Personal sanitario.
Introduccin al lenguaje relacionado con pruebas mdicas.
Medicamentos.
Minusvalas.
Educacin Ampliacin del lxico relacionado con la formacin:
(y formacin) Personal de instituciones educativas.
Sistema educativo.
Universidad.
Asignaturas.
Actividades acadmicas.
Tipo de examen, notas y certificaciones.
Titulaciones.
Compras y Ir de compras:
actividades Tipo de tiendas.
comerciales Productos.
Actividades relacionadas.
Medios de pago y descuentos.
Reclamaciones.
Ropa:
- Prendas
- Descripcin
- Materiales
- Accesorios
Alimentacin Ampliacin del lxico relacionado con la alimentacin:
Alimentos.
Componentes alimentarios y dieta sana.
Trastornos alimentarios.
Denominaciones de establecimientos de hostelera.
Adjetivos para caracterizar alimentos.
Sensaciones y deseos.
Bienes y Servicios privados y pblicos: bancos, correos, reciclaje de basura, polica, hospitales,
servicios etc.
Ayudas sociales.
Lengua y Lxico relacionado con el aprendizaje de un idioma; metalenguaje.
comunicacin Diferentes idiomas del mundo (ampliacin).
Medios de comunicacin aplicados a la formacin.
El lenguaje gestual.
Lenguaje coloquial, jerga y adecuacin de registro.
Medio fsico y Medio ambiente:
clima Conceptos generales.
Catstrofes medioambientales.
Fenmenos atmosfricos.
Cambio climtico.
Ciencia y Ampliacin del lxico relacionado con la ciencia y tecnologa:
tecnologa TIC.
Avances tecnolgicos.
Partes y funciones del ordenador.
Poltica y Iniciacin al lxico relacionado con la poltica y sociedad.

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GUA DEL CANDIDATO
sociedad Formas de gobierno.
Partidos polticos del pas de la lengua.
Calificacin de un sistema poltico o de un partido.
Estructura poltica del pas de la lengua.
Cargos polticos.
Acontecimientos relevantes de la historia reciente del pas.
Clases sociales.
Administracin e instituciones pblicas. Otras organizaciones pblicas y privadas (Ej.:
ONG, organizaciones sin nimo de lucro).

TEMAS NIVEL C1
Identidad personal: Individuo: dimensin fsica
dimensin fsica y Partes del cuerpo
anmica Caractersticas fsicas
Acciones y posiciones que se realizan con el cuerpo
Ciclo de vida y reproduccin
Individuo: dimensin perceptiva y anmica
Carcter y personalidad
Sentimientos y estados de nimo
Sensaciones y percepciones fsicas
Estados mentales
Modales y comportamientos
Valores personales
Suerte
Identidad personal
Datos personales
Nombre
Direccin
Lugar y fecha de nacimiento
Edad
Sexo
Estado civil
Profesin
Documentacin
Vivienda, hogar y Acciones relacionadas con la vivienda
entorno Construccin
Compra y alquiler
Ocupacin
Caractersticas de la vivienda
Tipos
Personas
Condiciones
Actividades domsticas
Limpieza de la casa
Decoracin de la casa
Objetos domsticos
Muebles y objetos domsticos
Electrodomsticos
Alimentacin Dieta y nutricin
Bebida
Alimentos
Recetas
Platos
Utensilios de cocina y de mesa
Restaurante
Salud, higiene y Salud y enfermedades
cuidados fsicos Heridas y traumatismos
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GUA DEL CANDIDATO
Sntomas
Centros de asistencia sanitaria
Medicina y medicamentos
Higiene
Esttica
Relaciones Relaciones familiares
personales y Relaciones sociales
sociales Celebraciones y actos familiares, sociales y religiosos
Trabajo y Profesiones y cargos
actividades Actividad laboral
profesionales Desempleo y bsqueda de trabajo
Derechos y obligaciones laborales
Caractersticas de un trabajador
Educacin y Centros e instituciones educativas
actividades Profesorado y alumnado
acadmicas Sistema educativo
Aprendizaje y enseanza
Exmenes y titulaciones
Material educativo y mobiliario de aula
Ocio Tiempo libre y entretenimiento
Espectculos y exposiciones
Deportes
Juegos
Viajes, alojamiento Viajes
y transporte Objetos y documentos relacionados con los viajes
Tipos de viajes
La playa
La montaa
Alojamiento
Sistema de transporte
Red de transportes
Tipos de transporte
Transporte por tierra
Transporte martimo y fluvial
Transporte areo
La conduccin
Normas de circulacin
Incidentes relacionados con la conduccin
Reparacin y mantenimiento
Seguros
Compras y Transacciones comerciales y mercados
actividades Comercio exterior
comerciales Publicidad, marketing
Compras, tiendas y establecimientos
Lugares, personas y actividades
Ropa, calzado y complementos
Alimentacin
Formas de pago
Bienes y servicios Servicio postal
Servicios de transporte
Servicios financieros
Servicios sanitarios
Servicios educativos

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PRUEBA DE CERTIFICACIN 2015-2016
GUA DEL CANDIDATO
Servicios de proteccin y seguridad
Servicios sociales
Servicios de abastecimiento pblico
Economa y Finanzas y bolsa
empresa Economa y dinero
Mercado financiero
Organismos e instituciones financieras y mercantiles
Entidades y empresas
Tipos de empresa y organizacin
Situacin de la empresa
Industria y energa Construccin, industria pesada y ligera
Sector agropecuario
Pesca
Gobierno, poltica Sociedad
y sociedad Vida en comunidad
Conducta social
Poltica y gobierno
Instituciones polticas y rganos de gobierno
Ley y justicia
Ejrcito
Informacin y Informacin y comunicacin
medios de Correspondencia escrita
comunicacin Telfono
Prensa escrita
Televisin y audio
Internet.
Cultura y Disciplinas y cualidades artsticas
actividades Msica y danza
artsticas Arquitectura, escultura y pintura
Literatura
Fotografa
Cine y teatro
Religin y filosofa Religin
Filosofa
Geografa y Universo y espacio
naturaleza Geografa
Geografa fsica, humana y poltica
Paisaje y accidentes geogrficos
Espacios urbanos o rsticos
Ciudad
Campo
Clima tiempo atmosfrico
Fauna
Flora
Problemas medioambientales y desastres naturales
Ciencia y Cuestiones generales
tecnologa Biologa
Matemticas
Informtica y nuevas tecnologas
Fsica y qumica

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TEMAS NIVEL C2
Identidad personal: Individuo: dimensin fsica
dimensin fsica y Partes del cuerpo
anmica Caractersticas fsicas
Acciones y posiciones que se realizan con el cuerpo
Ciclo de vida y reproduccin
Individuo: dimensin perceptiva y anmica
Carcter y personalidad
Sentimientos y estados de nimo
Sensaciones y percepciones fsicas
Estados mentales
Modales y comportamientos
Valores personales
Suerte
Identidad personal
Datos personales
Nombre
Direccin
Lugar y fecha de nacimiento
Edad
Sexo
Estado civil
Profesin
Documentacin
Vivienda, hogar y Acciones relacionadas con la vivienda
entorno Construccin
Compra y alquiler
Ocupacin
Caractersticas de la vivienda
Tipos
Personas
Condiciones
Actividades domsticas
Limpieza de la casa
Decoracin de la casa
Objetos domsticos
Muebles y objetos domsticos
Electrodomsticos
Alimentacin Dieta y nutricin
Bebida
Alimentos
Recetas
Platos
Utensilios de cocina y de mesa
Restaurante
Salud, higiene y Salud y enfermedades
cuidados fsicos Heridas y traumatismos
Sntoma
Centros de asistencia sanitaria
Medicina y medicamentos
Higiene
Esttica
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PRUEBA DE CERTIFICACIN 2015-2016
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Relaciones Relaciones familiares
personales y sociales Relaciones sociales
Celebraciones y actos familiares, sociales y religiosos
Trabajo y actividades Profesiones y cargos
profesionales Actividad laboral
Desempleo y bsqueda de trabajo
Derechos y obligaciones laborales
Caractersticas de un trabajador
Educacin y Centros e instituciones educativas
actividades Profesorado y alumnado
acadmicas Sistema educativo
Aprendizaje y enseanza
Exmenes y titulaciones
Material educativo y mobiliario de aula
Ocio Tiempo libre y entretenimiento
Espectculos y exposiciones
Deportes
Juegos
Viajes, alojamiento y Viajes
transporte Objetos y documentos relacionados con los viajes
Tipos de viajes
La playa
La montaa
Alojamiento
Sistema de transporte
Red de transportes
Tipos de transporte
Transporte por tierra
Transporte martimo y fluvial
Transporte areo
La conduccin
Normas de circulacin
Incidentes relacionados con la conduccin
Reparacin y mantenimiento
Seguros
Compras y Transacciones comerciales y mercados
actividades Comercio exterior
comerciales Publicidad, marketing
Compras, tiendas y establecimientos
Lugares, personas y actividades
Ropa, calzado y complementos
Alimentacin
Formas de pago
Bienes y servicios Servicio postal
Servicios de transporte
Servicios financieros
Servicios sanitarios
Servicios educativos
Servicios de proteccin y seguridad
Servicios sociales
Servicios de abastecimiento pblico
Economa y empresa Finanzas y bolsa
Economa y dinero

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Mercado financiero
Organismos e instituciones financieras y mercantiles
Entidades y empresas
Tipos de empresa y organizacin
Situacin de la empresa
Industria y energa Construccin, industria pesada y ligera
Sector agropecuario
Pesca
Gobierno, poltica y Sociedad
sociedad Vida en comunidad
Conducta social
Poltica y gobierno
Instituciones polticas y rganos de gobierno
Ley y justicia
Ejrcito
Informacin y medios Informacin y comunicacin
de comunicacin Correspondencia escrita
Telfono
Prensa escrita
Televisin y audio
Internet.
Cultura y actividades Disciplinas y cualidades artsticas
artsticas Msica y danza
Arquitectura, escultura y pintura
Literatura
Fotografa
Cine y teatro
Religin y filosofa Religin
Filosofa
Geografa y Universo y espacio
naturaleza Geografa
Geografa fsica, humana y poltica
Paisaje y accidentes geogrficos
Espacios urbanos o rsticos
Ciudad
Campo
Clima tiempo atmosfrico
Fauna
Flora
Problemas medioambientales y desastres naturales
Ciencia y tecnologa Cuestiones generales
Biologa
Matemticas
Informtica y nuevas tecnologas
Fsica y qumica
Identidad personal: Individuo: dimensin fsica
dimensin fsica y Partes del cuerpo
anmica Caractersticas fsicas
Acciones y posiciones que se realizan con el cuerpo
Ciclo de vida y reproduccin
Individuo: dimensin perceptiva y anmica
Carcter y personalidad
Sentimientos y estados de nimo
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Estados mentales
Modales y comportamientos
Valores personales
Suerte
Identidad personal
Datos personales
Nombre
Direccin
Lugar y fecha de nacimiento
Edad
Sexo
Estado civil
Profesin
Documentacin

19. Cul es la nota para superar la prueba de certificacin y obtener el certificado?


La calificacin final ser de APTO o NO APTO, no una nota numrica. Para poder obtener el certificado
correspondiente deben superarse las 4 destrezas con un mnimo de un 60% en cada una. No se puede
compensar la calificacin de una destreza con la de otra.
Si no superas toda la prueba, en los niveles B1, B2, C1 y C2, puedes solicitar una certificacin acadmica
por destrezas.

20. Cmo se evala la Expresin e Interaccin Escrita?


Para garantizar la objetividad en la correccin, siempre que sea posible, dos profesores como mnimo,
corregirn las redacciones de cada candidato, siguiendo los criterios de evaluacin establecidos para
la prueba. Se evala la competencia pragmtica y lingstica del candidato, teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
ADECUACIN
Se refiere al cumplimiento de la tarea, es decir, al desarrollo de los puntos explicitados en la misma. Es
importante observar la extensin o nmero de palabras que se haya estipulado y ajustar el texto al
formato y registro requeridos (carta, nota informal, narracin,..).
COHERENCIA Y COHESIN
Se refiere a la organizacin sintctica de la informacin, de las ideas y del mantenimiento de la lnea
discursiva. Se refleja mediante la disposicin y unin de oraciones y prrafos y por medio del uso de
mecanismos de referencialidad (pronombres, cadenas lxicas, secuenciacin temporal y el uso
adecuado de los signos de puntuacin).
RIQUEZA
Se refiere a la variedad y precisin de la informacin, el lxico y las estructuras lingsticas utilizadas.
CORRECCIN
Se refiere a si las palabras, sintagmas y oraciones son correctos formalmente, si se respetan las reglas de
formacin, la concordancia, el orden de las palabras, la complementacin de verbos y sustantivos,
adjetivos, adverbios y las reglas de combinacin.
21. Cmo se evala la Expresin e Interaccin Oral?
La prueba oral normalmente se realiza en parejas, o en ltima instancia en tros, ante un tribunal de dos
profesores, siempre que sea posible. Previa autorizacin y ajustndose a la Ley Orgnica de Proteccin
de Datos, la prueba de expresin oral podr ser grabada. Solo tendrn acceso a la grabacin de la
prueba los profesores que la revisen.

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Cada profesor evala a los dos candidatos siguiendo los criterios de evaluacin establecidos para el
nivel, que son los siguientes:
ADECUACIN
Se refiere al cumplimiento de la tarea: si la informacin est relacionada con el tema y la tarea, si sigue
las pautas y los puntos que conforman dicha tarea, respetando los tiempos de intervencin establecidos
en las instrucciones y si la extensin se ajusta a lo requerido. En la fase de interaccin, el candidato
demuestra si sabe iniciar, mantener y terminar una conversacin y pedir aclaraciones cuando no
entiende.
COHERENCIA Y COHESIN
Se refiere a la organizacin de la informacin y de las ideas de manera lgica, de modo que el discurso
sea fcilmente comprensible.
FLUIDEZ
Se refiere a la capacidad de expresarse con un ritmo lo suficientemente regular para no interrumpir la
comunicacin con vacilaciones o pausas excesivas o demasiado largas para el nivel.
RIQUEZA
Se refiere a la variedad y precisin de la informacin, el lxico y las estructuras utilizadas en la medida en
que la situacin comunicativa lo demande y el nivel de competencia lo permita.

CORRECCIN
Se refiere al uso correcto de las estructuras gramaticales, el lxico y la correccin formal en la
pronunciacin.

22. Puedo reclamar si no estoy de acuerdo con la calificacin obtenida?


S, por supuesto. Las actas firmadas y selladas con los resultados, deben exponerse pblicamente y se
seguirn los procedimientos establecidos en la normativa en vigor (Orden 32/2011, Artculo 5.4), que
puedes consultar en tu centro.
A partir de la publicacin de los resultados provisionales, tendrs tres das para solicitar la revisin. Y una
vez publicadas las actas finales, se establecen tres das para poder presentar la reclamacin sobre los
resultados.

23. Superar la prueba de certificacin como candidato libre me da derecho a tener


reservada mi plaza como alumno oficial para el siguiente curso escolar?
No. Debes seguir el procedimiento establecido para acceder a una plaza de alumno oficial. Tambin
puedes hacer la prueba de nivel.
24. Existen libros o manuales especficos para prepararse la prueba de certificacin?
No. Los objetivos y contenidos que se imparten vienen especificados en el Decreto 155/2007, publicado
en el DOCV del 24 de septiembre de 2007 (actualmente niveles A2 y B1), el Decreto 119/2008, publicado
en el DOCV el 17 de septiembre de 2008 (actualmente nivel B2) y en el Decreto 138/2014, publicado el 1
de septiembre de 2014, (niveles C1 y C2).
Los manuales que se utilizan en cada EOI con los alumnos oficiales pueden ser diferentes.

25. Puedo ver una muestra de la prueba?


S. Puedes encontrar pruebas en la pgina web de idiomas de la Conselleria dEducaci, Investigaci,
Cultura i Esport, siguiendo este enlace: http://www.cece.gva.es/ocd/sedev/es/idiomas.htm.

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme


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DIRECCI GENERAL DE POLTICA LINGSTICA
I GESTI DEL MULTILINGISME
PRUEBA DE CERTIFICACIN 2015-2016
GUA DEL CANDIDATO

REQUISITOS Y CONSEJOS
Requisitos de los candidatos:

Todos los candidatos deben presentarse a las pruebas con su DNI, pasaporte, NIE o carn de
conducir vigente en Espaa y mostrarlo cuando le sea requerido.
Los candidatos deben ser puntuales y presentarse con antelacin suficiente a la hora de la
convocatoria.
Se debe usar bolgrafo azul o negro para la realizacin del examen. Las pruebas escritas en lpiz
no sern corregidas. Los candidatos deben escribir con letra clara y legible.
No se permitirn encima de la mesa ms objetos que los materiales de escritura.
Los telfonos mviles deben estar apagados tanto el da de la sesin escrita, como el da de la
sesin oral. En el supuesto de que sonara algn mvil en el aula, los profesores responsables de la
misma invitarn al propietario a desconectarlo. Si algn candidato hace uso activo del mvil
durante la prueba, sta quedar anulada.
Todos las partes de la prueba debern ser devueltas antes de abandonar el aula.

Casos en los que una tarea del examen de un candidato no se considerar vlida y,
por tanto, no ser corregida:

Si en la prueba de la Expresin e Interaccin Escrita el candidato no ha realizado la tarea


propuesta sino un tema que no tiene nada que ver con lo que se le ha pedido.
Si el candidato no ha registrado sus respuestas en el lugar indicado para ello, tal y como se
indica en las instrucciones del examen.

Consejos:

Lee y escucha atentamente las instrucciones generales y las especficas de cada prueba. En caso de
duda, consulta a la persona encargada de vigilar el examen.
Mira toda la prueba antes de empezar a contestar. Decide en qu orden vas a contestar y
especialmente cmo y dnde tienes que escribir la respuesta correcta. Distribuye
adecuadamente el tiempo del que dispones.
Escribe siempre en los recuadros para las respuestas. No marques dos o ms opciones en un
ejercicio de eleccin mltiple en el que se te pide marcar una, porque quedar invalidada.
En la Expresin e Interaccin Escrita prepara bien las tareas. Haz un borrador. En las instrucciones
se especifica qu es lo que se evala, debes tenerlo en cuenta. Trata todos los puntos y fjate en
el nmero de palabras requerido. Fjate en qu tipo de texto debes escribir, quin es el
destinatario, qu registro debes utilizar No reproduzcas literalmente el enunciado de la tarea.
Cuando acabes, revsalo todo, tanto la ortografa y la gramtica como la estructura y la
organizacin del texto.
En la prueba oral HABLA! En poco tiempo tienes que demostrar que eres capaz de llevar a cabo
la tarea que se te plantea y que dominas el vocabulario y las estructuras del nivel. Es una prueba
de comunicacin que realizars con otro candidato. Colabora, conversa, contribuye al xito de
la prueba. Trata los puntos requeridos y fjate en el tiempo del que dispones.
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Pginas web de inters:

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http://www.cece.gva.es/ocd/sedev/es/idiomas.htm.

Marco Comn Europeo de referencia de las lenguas:

Versin en valenciano: http://www.edu.gva.es/ocd/sedev/docs/MECR.pdf

Versin en castellano: http://www.cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco

Versin en ingls: http://www.coe.int/T/DG4/Linguistic/Source/Framework_EN.pdf

Versin en francs: www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_FR.asp

LISTADO DE EOI

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GUA DEL CANDIDATO

Provincia de ALICANTE
Escuela Oficial de Idiomas de Elda
Escuela Oficial de Idiomas de Alcoi
C/ Pico Veleta s/n CP 03600
Avda Andaluca, 4 CP 03804 Tfno: 966957690 Fax: 966957691
Tfno: 965533660 Fax: 965533661 http://eoielda.edu.gva.es/web/
www: http://mestreacasa.gva.es/web/eoialcoi E-mail: 03018295@edu.gva.es
E-mail: info@eoialcoi.com Idiomas: alemn, francs, ingls y valenciano.
030017825@edu.gva.es Aulario de NOVELDA
Idiomas: alemn, francs, ingls y Aulario de VILLENA
valenciano Aulario de PETRER
Escuela Oficial de Idiomas de Alicante Escuela Oficial de Idiomas de Orihuela
C/ Marqus de Molins, 56-58 - CP 03004 Av. Prncipe de Asturias, 3 bajo
Tfno: 965937015 Fax: 965937016 CP 03300
http://eoialicante.edu.gva.es/joomla/ Tfno. 966904475 Fax: 966904476
E-mail: 03018301@edu.gva.es
E-mail: info@eoi-alicante.com http://eoiorihuela.edu.gva.es/
03011136@edu.gva.es Idiomas: ingls, alemn, francs y valenciano.
Idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para
extranjeros, francs, griego, ingls, italiano, portugus, Escuela Oficial de Idiomas de Torrevieja
ruso, valenciano y Thats English! C/ Eugenio Segarra Torregrosa, 1. CP 03183
Aulario de SAN JUAN Tfno: 966926840 Fax: 966926841
Aulario de SAN VICENTE www.eoitorrevieja.com
Aulario de EL CAMPELLO E-mail: eoitorrevieja@terra.es
Aulario MUTXAMEL Idiomas: alemn, espaol para extranjeros, francs,
ingls y valenciano
Escuela Oficial de Idiomas de Benidorm Aulario de ALMORAD
Complejo Escolar Salt de l'Aigua, s/n CP 03503 Aulario de GUARDAMAR DEL SEGURA
Tfno: 966816461 Fax: 965863969 Aulario de PILAR DE LA HORADADA
http://mestreacasa.gva.es/web/eoibenidorm/home
E-mail: 03016161@edu.gva.es
Idiomas: alemn, espaol para extranjeros, francs, Provincia de CASTELLN
ingls, italiano, valenciano y Thats English! Escuela Oficial de Idiomas de Castelln
Aulario de XBIA
Carretera de Borriol, s/n; - CP 12006
Aulario de CALPE
Informacin: 964399415 Fax: 964399416
Aulario de TEULADA
http://www.eoicastello.es/eoi/indexb.php
E-mail: info@eoics.uji.es
Escuela Oficial de Idiomas de Dnia
Idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para extranjeros,
Av. Joan Fuster, 44 CP 03700 francs, ingls, italiano, portugus, ruso, valenciano, ingls
Tfno: 966429630 Fax: 966429631 a distancia y Thats English!
http://eoidenia.edu.gva.es/ Aulario de BENICARL
E-mail: 03018283@edu.gva.es Aulario de BORRIANA
Idiomas: alemn, francs e ingls. Aulario de NULES
Aulario de ONDA
Escuela Oficial de Idiomas de Elche
Aulario de SOGORB
C/ Josep Llus Barcel i Rodrguez Advocat, 1 Aulario de VILA-REAL
CP 03202 - ELCHE (ALICANTE) Aulario de VINARS
Tfno: 966912330 Fax: 966912331 Aulario de VALL DUIX
http://mestreacasa.gva.es/web/eoielx Aulario IES MATILDE SALVADOR
03012359.secret@centres.cult.gva.es
Idiomas: alemn, rabe, francs, ingls, italiano,
valenciano y Thats English!
Aulario de CREVILLENTE

Provincia de VALENCIA Escuela Oficial de Idiomas de Sagunt


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PRUEBA DE CERTIFICACIN 2015-2016
GUA DEL CANDIDATO
Av. Fausto Caruana, s/n. - CP 46500
Escuela Oficial de Idiomas de Alzira
Tfno: 962617835 Fax: 962617836
C/ Riola, 9 - CP 46600 http://eoisagunt.edu.gva.es/
Tfno: 962458040 Fax: 962458041 E-mail: eoisagunto@gmail.com
www: http://www.eoialzira.es/ Idiomas: alemn, espaol para extranjeros, francs,
E-mail: 46018382@edu.gva.es ingls, italiano, valenciano y Thats English!
Idiomas: alemn, francs, ingls, italiano, valenciano y Aulario de MASSAMAGRELL
Thats English!
Aulario de ALGEMES Escuela Oficial de Idiomas de Utiel
Aulario de ONTINYENT C/ San Ildefonso, 42 CP 46300
Aulario de SILLA Tfno. 962169100 Fax: 962169101
Aulario de AYORA www. http://www.eoiutiel.es/
Aulario de CARCAIXENT E-mail: 46024217@edu.gva.es
Aulario de CARLET Idiomas: alemn, francs, ingls y valenciano
Aulario de AlCSSER Aulario de CHIVA
Aulario de REQUENA
Escuela Oficial de Idiomas de Gandia
Aulario de BUOL
C/ Jaume II, 8. CP 46701 Gandia
Tfno: 962829485 Fax: 962829486 Escuela Oficial de Idiomas de Valencia
www: http://www.eoigandia.org/ C/ Llano de Zaida, 19 - CP 46009
E-Mail: 46018394@edu.gva.es Tfno: 961206835 Fax: 961206836:
Idiomas: alemn, espaol para extranjeros, francs, http://mestreacasa.gva.es/web/eoivalencia
ingls, italiano, valenciano y Thats English! E-Mail: 46013220@edu.gva.es
Aulario de CULLERA Idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para extranjeros,
Aulario de OLIVA francs, ingls, italiano, portugus, ruso, valenciano y
Aulario de SUECA Thats English!
Aulario de ALBORAIA
Escuela Oficial de Idiomas de Llria
Aulario de IES BALEARES
IES Camp de Turia
Aulario de CATARROJA
C/ Alcalde Marcelino Garca, s/n - CP 46160 Aulario de MISLATA
Tfno: 962718375 Fax: 962718376
www.http://mestreacasa.gva.es/web/eoilliria Escuela Oficial de Idiomas de Xtiva
E-mail: 46031313@edu.gva.es C/ Pintor Juan Francesc s/n - CP 46800
Idiomas: alemn, ingls y francs Tfno: 962249345 Fax: 962249346
Aulario de LA POBLA DE VALLBONA http://mestreacasa.gva.es/web/eoidexativa
Aulario de BTERA E-Mail: 46028661@edu.gva.es
Idiomas: alemn, francs, ingls y valenciano.
Escuela Oficial de Idiomas de Quart de Poblet
C/ Xiquet de Quart, s/n CP 46930
Tfno: 961206825 Fax: 961206826
Thats English, Tel: 96 152 23 44
http://mestreacasa.gva.es/web/eoiquart
E-mail: contacto@eoiquart.info
Idiomas: ingls, alemn, francs, italiano, Espaol para
extranjeros, valenciano y Thats English!
Aulario de MANISES
Aulario de ALDAIA
Aulario de TORRENT
Aulario de XIRIVELLA
Aulario de PAIPORTA

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