I. CAMPOS TEMTICOS.

2do secundaria
1. El testimonio
-Definicin
-Estructura
-Importancia

2. El paratexto
-Deficicion
-Elementos

3. Escucha atenta y analtica

-Importancia
-Tipos

4. La acentuacin general
-Agudas
-Graves
-Esdrjulas
-Sobresdrjulas
5. La obra y su contexto de produccin
-La obra literaria

6. los dialectos del espaol en el Per.

-Dialectos de la costa
-Dialectos de la sierra
-Dialectos de la selva

SITUACIN DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

EVALUACIN
Escucha de manera Comprende textos Escucha activamente Presta atencin activa y sostenida.
activa un testimonio orales diversos textos orales Deduce el tema, las conclusiones y la intensin del emisor
para comprender el en los textos que escucha.
tema.
Interviene de Se expresa oralmente Adecua sus textos orales Adapta segn normas culturales el contenido y registro oral
manera organizada a la situacin al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y en
dando a conocer un comunicativa situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
testimonio.
Lectura y escucha Comprende textos Infiere el significado de Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los diversos
atenta de la lectura escritos los textos escritos indicios que le ofrece el texto.
la paralingstica, la
cinsica y la
proxmica
Lee, analiza e Produce textos Textualiza sus ideas Usa los recursos ortogrficos de tildacin y puntuacin en la
interpreta la lectura escritos segn las convenciones medida que sea necesario para dar claridad y sentido al
as reacciona el de la escritura texto que produce.
cerebro humano al
ver un emoticono Reflexiona sobre la forma, Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de tildacin
para luego producir contenido y contexto de a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.
un texto sus textos escritos
Lectura y anlisis de Interacta con Interpreta textos literarios Opina sobre el modo como se articulan los temas y el
los poemas El paso expresiones literarias en relacin con diversos lenguaje usado en un poema a partir de una experiencia.
de los aos y contextos Elabora poemas considerando el ritmo, organizndolos en
palabras para Julia estrofas o de forma libre con la intencin de construir
imgenes poticas.