UNIDAD 2

NMERO DE SESIN
5/12 (2 horas)

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN

Identificamos al ensayo literario como un estilo de escribir

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos escritos
Recupera informacin de Localiza informacin relevante en un texto
diversos textos escritos. continuo como el ensayo literario, con
estructura compleja, vocabulario variado y
especializado.
Reconoce la silueta o estructura externa y las
caractersticas de un ensayo literario.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (35 minutos)

(El docente desarrollar para iniciar la estrategia de atencin directa)

El docente da la bienvenida a los estudiantes, luego les entrega la copia del texto: LECTURA
RECREATIVA: POESIA, CUENTO Y ENSAYO (Ver anexo)
Da las indicaciones a los estudiantes para realizar una lectura dirigida del texto, explicando la forma de
intervencin.
Antes de la lectura pregunta Qu es una lectura recreativa? Han ledo textos recreativos? De qu tipo?
Durante la lectura. Inicia la lectura dirigida. A medida que se va avanzando realiza pausas entre prrafos
para preguntar lo que se ha entendido y realizar posibles predicciones.
Al finalizar la lectura pregunta: Qu sustenta Rolando Sifuentes en el texto ledo? Qu razones expone
para fundamentar sus ideas? El texto ledo es un poema, un cuento o un ensayo literario?
El docente conduce las intervenciones y aclara los comentarios que generen dudas. Asimismo, enlaza la
actividad realizada con el propsito de la sesin y los aprendizajes esperados.

CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aqu con esta actividad. Cierra esta parte consolidando el
propsito de la sesin.

DESARROLLO (50 minutos)

(El docente desarrollar para iniciar la estrategia de atencin directa)

INICIO. Si es el caso, inicia aqu con esta actividad. No olvides recoger los saberes previos
sobre lo trabajado en la sesin anterior para empalmar con la siguiente actividad.

El docente los invita a leer el texto de inicio de la pgina 68 de su Libro 5 de Comunicacin, que a la letra
 dice:
Muchas veces recomendamos un libro a un amigo. Le explicamos nuestro punto de vista, damos ejemplos,
analizamos el argumento o los personajes, comparamos un libro con otro, e incluso citamos opiniones diferentes
de la nuestra. Sin saberlo, estamos creando el germen de un ensayo literario al construir una reflexin crtica
sobre una obra, autor o tema de la literatura.
De igual manera, muchos escritores y crticos dan a conocer su visin personal sobre diversos aspectos de la
literatura que previamente investigan y cotejan. Nosotros, los lectores, nos interesamos en leer tales textos
porque nos ofrecen una reflexin estimulante y original.

El docente da las indicaciones para identificar las caractersticas y elementos del ensayo literario. Para ello,
solicita se formen grupos de 4 integrantes.
Invita a los grupos a leer la informacin sobre el ensayo literario de la pgina 70 Libro 5 Comunicacin,
recordndoles el tiempo para esta actividad. Despus les pide completar la siguiente ficha:

Qu es el ensayo literario?

Cules son sus partes?

Qu se presenta en la
introduccin?
Qu es la tesis?

Qu se argumenta?
Cmo se termina?

Asignado el tiempo, el docente pide la participacin de cada grupo para presentar las respuestas de la ficha
(una por grupo). Asimismo, conduce las presentaciones, corrigiendo las contradicciones o vacos de
informacin y finalmente, relaciona las respuestas correctas con el propsito de la sesin. Los estudiantes
van corrigiendo la ficha de trabajo con los consensos de las presentaciones.
Seala a los grupos el tiempo para leer los ensayos de uno de los dos escritores, presentes en su texto 5 de
comunicacin, pginas 68-69. Luego, les indica que despus de leer el texto sealado deben de identificar
las partes del ensayo literario. Para ello, en un sobre, les estrega el texto cortado en partes y les pide lo
ordenen sealando la parte correspondiente al ensayo. Pegan en un papelote el trabajo y lo colocan para
iniciar la tcnica del museo.
El docente verifica que se hayan identificado correctamente las partes del ensayo literario, luego, conduce
las participaciones y corrige las contradicciones o vacos de informacin.
CIERRE (05 minutos)

El docente enfatiza las ideas fuerzas en relacin al propsito de la sesin: El ensayo literario es un texto
argumentativo que presenta una posicin personal sobre la obra o elementos literarios y est dividido en
cuatro partes.
Los estudiantes realizan la metacognicin:
Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu aprendimos? Qu podramos mejorar?
TAREA A TRABAJAR EN CASA

Desarrollan la actividad de comprensin de la pg. 72 y 73. Solo los siguientes enunciados: 3, 4, 7.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Texto escolar Comunicacin 5

- Cuaderno de trabajo personal.
- Ficha de lectura.
- Ficha de comprensin.

ANEXOS
- LECTURA:
LECTURA RECREATIVA: POESIA, CUENTO Y ENSAYO
Rolando Sifuentes

Hoy en da, con el trajn de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre de leer en nuestros
ratos de ocio, y la cosa empeora con la opcin de la televisin como entretenimiento. Pero cun importante
es la lectura? La respuesta es que la lectura es muy importante; aparte de entretenernos y darnos la
oportunidad de aprender algo, nos ayuda a mantener sanas las neuronas de nuestro cerebro.

As como nuestro cuerpo necesita ejercicios para flexibilizar los msculos y evitar que se atrofien, igualmente
el cerebro necesita hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. La gimnasia consiste simplemente en
que al leer las creaciones literarias, sean poemas, cuentos, novelas, o ensayos, estos despierten la
imaginacin en el lector.

Cul es el motivo ms importante para leer? Por qu lee la gente? Segn parece, leemos para informarnos
sobre las ltimas noticias, para aprender algo. Pero aqu estamos hablando de las lecturas en la hora de ocio;
es aqu donde incidimos en dar importancia a la idea de leer piezas literarias para hacer trabajar al cerebro.
La lectura puede estar en papel impreso o formato electrnico Y por qu temerle a la televisin que es
entretenida, se apodera de nosotros durante horas y no nos cansa? Pues porque all no empleamos la
imaginacin debido a que la imagen y el sonido entran por ojos y odos, entonces no queda mucho trabajo
para el cerebro. En cambio con la lectura todo lo recogemos con la vista y debemos procesar las palabras en
el cerebro para convertirlas en imgenes.

La poesa est llena de imgenes a las que debemos visualizar por medio de nuestra imaginacin. Hay que
aprender a reconocer las imgenes, no importa que no comprendamos mucho el poema, ser bastante si
captamos las imgenes. ()

El cuento es una buena eleccin para una lectura recreativa porque es texto corto (en comparacin con la
novela) y podemos leerlo de un tirn. Hay que tener presente que el cuento es, principalmente, una pieza de
entretenimiento; pero de l tambin podemos aprender algunas cosas de la vida que nos servirn como
bagaje de experiencia mientras avanzamos por la vida. ()

El ensayo literario, es ms informativo y est casi en los linderos del artculo periodstico. El ensayo transmite
la opinin del autor sobre algn tema especfico, al comienzo plantea un tema, lo desarrolla y al final da una
conclusin. De modo que en nuestros ratos de ocio, dejemos descansar al televisor y cojamos nuestro libro o
revista para entretenernos con alguna historia, poema o ensayo, y ya sabemos que al hacer esto,
aprendemos algo de la vida y ayudamos a nuestras neuronas a mantenerse en buena forma.

- Ficha de comprensin:

Qu es el ensayo literario?

Cules son sus partes?

Qu se presenta en la
introduccin?
Qu es la tesis?

Qu se argumenta?

Cmo se termina?