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3

PRIMARIA

Material para
la evaluacin
Conocimiento
del Medio

Autores

Evaluaciones de contenidos

Raquel Mancheo Gonzlez

Evaluaciones de diagnstico

Raquel Mancheo Gonzlez

Evaluaciones de competencias bsicas

Amparo Escamilla Gonzlez

Revisora tcnica

Cristina Magaz Garca

E D E LV I V E S
ndice

Tablas de criterios de evaluacin por unidades ... 4

Evaluaciones de contenidos por unidades ............. 8


s Nuestro cuerpo siente ................................................. 8
s Somos seres vivos ....................................................... 12
s Nos asomamos al mundo animal ............................... 16
s Conocemos las plantas ............................................... 20
s La Tierra: un planeta amigo ....................................... 24
s Protegidos por la atmsfera ....................................... 28
s El agua en la Tierra ..................................................... 32
s Disfrutamos del paisaje ............................................... 36
s Un lugar para vivir ....................................................... 40
s Vamos a trabajar! ...................................................... 44
s Viajamos y nos comunicamos .................................... 48
s El tiempo y la historia .................................................. 52

Tablas de criterios de evaluacin trimestrales ...... 56

Evaluaciones de diagnstico ...................................... 58


s Evaluacin inicial ......................................................... 58
s Evaluacin T1 .............................................................. 60
s Evaluacin T2 .............................................................. 66
s Evaluacin T3 .............................................................. 72
s Evaluacin final ........................................................... 78
Tablas de indicadores de CB por unidades ............ 84
Evaluaciones de CB por unidades ............................. 88
s Sentir los regalos ......................................................... 88
s Elaboramos un mural .................................................. 90
s Animaladas .................................................................. 92
s Senderismo en familia ................................................. 94
s Un eclipse que deslumbra ........................................... 96
s Qu tiempo hace hoy ................................................. 98
s Eres agua! Mantenla limpia ...................................... 100
s Los cuadros de mi ta .................................................. 102
s Un lugar para vivir ....................................................... 104
s El trabajo en nuestras vidas ........................................ 106
s Pueblo o ciudad? ....................................................... 108
s Cmo pasa el tiempo ................................................. 110

Tablas de indicadores de CB trimestrales ............... 112


Evaluaciones de CB trimestrales ................................ 116
s Evaluacin T1 .............................................................. 116
s Evaluacin T2 .............................................................. 120
s Evaluacin T3 .............................................................. 124
s Evaluacin final ........................................................... 128

Rejillas de evaluacin de contenidos ....................... 132


Rejillas de evaluacin de CB ....................................... 138
Rejillas de evaluacin .................................................... 144
EU Tablas de criterios de evaluacin por unidades
Criterios de evaluacin U1
a. Reconoce las funciones del sentido de la vista y del odo.
Evaluaciones de CONTENIDOS

b. Identifica los rganos del sentido de la vista y el odo y nombra cada una de las partes que los constituyen.
c. Distingue las protecciones y las acciones beneficiosas de aquellas perjudiciales para los ojos y los odos.
d. Reconoce las funciones de los sentidos del gusto, tacto y olfato.
e. Identifica los rganos de los sentidos del gusto, tacto y olfato.
f. Distingue las acciones beneficiosas de aquellas perjudiciales para la lengua, la piel y la nariz.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U1
Evaluacin A Evaluacin B
1. a, d 1. a, d
2. b 2. b
3. c, f 3. b
4. b 4. c
Evaluaciones de DIAGNSTICO

5. b 5. e
6. e 6. a, b, c, f
7. c, f 7. c

Criterios de evaluacin U2
a. Diferencia entre seres vivos e inertes.
b. Conoce las funciones vitales de nutricin, relacin y reproduccin, y en qu consisten.
c. Clasifica los seres vivos en animales, plantas, hongos y otros seres (algas y bacterias).
d. Clasifica diferentes animales segn su tipo de alimentacin.
e. Explica el proceso de nutricin de las plantas.
f. Conoce la funcin de relacin en las plantas.
Evaluacin de CB - Unidad

g. Clasifica animales segn sea su reproduccin: sexual o asexual.


Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U2
Evaluacin A Evaluacin B
1. b 1. a
2. a, c 2. b, e, f
3. g 3. d
4. e 4. b,d
5. f 5. b
6. g 6. c, g
7. d 7. b
Evaluacin de CB - Trimestral

Criterios de evaluacin U3
a. Clasifica animales vertebrados e invertebrados segn sus grupos.
b. Reconoce las principales caractersticas de los vertebrados e invertebrados.
c. Conoce las principales caractersticas de los mamferos y de las aves.
d. Nombra las principales caractersticas de los reptiles, peces y anfibios.
e. Explica el proceso de metamorfosis de la rana.
f. Nombra los grupos en los que se clasifican los invertebrados y sus principales caractersticas.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U3
Evaluacin A Evaluacin B
evaluacin

1. b 1. a, f
deevaluacin

2. a 2. c
3. c 3. b
4. c 4. d
Rejillas de

5. d 5. e
REJILLAS

6. e 6. f
7. f 7. f

4 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Tablas de criterios de evaluacin por unidades EU
Criterios de evaluacin U4
a. Reconoce la raz, el tallo y las hojas como partes fundamentales de las plantas.

Evaluaciones de CONTENIDOS
b. Clasifica las plantas segn su tallo en rboles, arbustos y hierbas.
c. Diferencia plantas a partir del borde y forma de sus hojas.
d. Conoce el proceso de la fotosntesis.
e. Reconoce la funcin de cada parte de la planta en la fotosntesis y la respiracin.
f. Diferencia las principales partes de una flor.
g. Conoce el ciclo vital de las plantas con flor.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U4
Evaluacin A Evaluacin B
1. a 7. d, e 1. a, b, d, e
2. b 8. f 2. c
3. a, b 9. g 3. d

Evaluaciones de DIAGNSTICO
4. c 4. d, e
5. d 5. f
6. d, e 6. g

Criterios de evaluacin U5
a. Diferencia las caractersticas de los componentes del sistema solar.
b. Conoce los nombres de los planetas del sistema solar y sus caractersticas particulares.
c. Identifica la presencia de agua y la existencia de una atmsfera como dos caractersticas de la Tierra que hacen posible el
desarrollo de la vida.
d. Conoce los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.
e. Reconoce las fases de la Luna.

Evaluacin de CB Unidad
f. Identifica un mapamundi y un globo terrqueo.
g. Identifica los puntos cardinales.
h. Reconoce la brjula como un instrumento para orientarse.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U5
Evaluacin A Evaluacin B
1. a 5. e 1. b 5. e
2. b 6. f 2. a, b 6. h
3. c 7. h 3. d 7. f
4. d 8. g 4. d 8. g

Evaluacin de CB - Trimestral
Criterios de evaluacin U6
a. Identifica los gases ms importantes que forman la atmsfera.
b. Sabe qu es la atmsfera y conoce sus funciones.
c. Define tiempo atmosfrico y enumera las principales caractersticas que lo definen.
d. Conoce los principales instrumentos meteorolgicos.
e. Conoce qu es el clima.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U6
Evaluacin A Evaluacin B
1. b 1. b, c, e
REJILLAS de evaluacin

2. b 2. b
3. a 3. a
4. c 4. c
5. c 5. c, e
6. c, e 6. c, e
7. d 7. d
8. e

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EU Tablas de relacin
Evaluaciones de CONTENIDOS

Criterios de evaluacin U7
a. Diferencia las caractersticas de los mares y los ocanos.
b. Distingue aguas superficiales de subterrneas.
c. Comprende el ciclo del agua.
d. Reconoce los diferentes estados del agua.
e. Relaciona los cambios de estado del agua con sus consecuencias.
f. Conoce la importancia de no malgastar el agua.
g. Explica los usos que le damos al agua.
h. Reconoce en una imagen las consecuencias de la contaminacin de los ros.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U7
Evaluacin A Evaluacin B
Evaluaciones de DIAGNSTICO

1. a 5. c 1. a 5. c
2. b 6. g 2. b, d 6. g
3. d 7. a, f 3. e 7. g
4. e 8. h 4. e 8. f, h

Criterios de evaluacin U8
a. Define paisaje.
b. Diferencia paisajes naturales de humanizados.
c. Enumera las medidas se pueden adoptar para proteger el paisaje.
d. Conoce los elementos del relieve de un paisaje de costa y de un paisaje de interior.
Evaluacin de CB - Unidad

e. Reconoce las transformaciones realizadas por el ser humano sobre el paisaje.


Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U8
Evaluacin A Evaluacin B
1. a 5. b, d 1. a 5. d
2. b 6. d 2. b 6. d
3. b 7. e 3. b 7. d
4. c 8. d 4. c 8. b

Criterios de evaluacin U9
Evaluacin de CB - Trimestral

a. Diferencia y compara las caractersticas de ciudades y pueblos.


b. Conoce las personas que forman el ayuntamiento de una localidad y su proceso de eleccin.
c. Relaciona los servicios municipales con los trabajadores correspondientes.
d. Identifica y clasifica diferentes seales de trfico.
e. Conoce y respeta normas bsicas de educacin vial.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U9
Evaluacin A Evaluacin B
1. a 5. c 1. a 5. c
2. a, b 6. d 2. a 6. d
3. b 7. d 3. b 7. e
4. c 8. e 4. c 8. e
Rejillas de
REJILLAS evaluacin
deevaluacin

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Tablas de relacin EU

Evaluaciones de CONTENIDOS
Criterios de evaluacin U10
a. Conoce los diferentes sectores de produccin.
b. Clasifica los trabajos en cada uno de los sectores de produccin.
c. Conoce en qu consisten las actividades del sector primario.
d. Identifica diferentes tipos de cultivo, de ganado, de pesca y de minera.
e. Conoce diferentes industrias y su actividad.
f. Explica en qu consiste el trabajo de los artesanos.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U10
Evaluacin A Evaluacin B
1. b 6. d 1. a, c 5. d
2. c 7. d 2. b 6. d, e

Evaluaciones de DIAGNSTICO
3. a 8. e 3. c 7. e
4. e 9. e, f 4. d 8. f
5. c

Criterios de evaluacin U11


a. Reconoce los principales tipos de servicios y las profesiones relacionadas con ellos.
b. Identifica servicios pblicos y privados.
c. Reconoce las caractersticas de diferentes establecimientos comerciales.
d. Diferencia el comercio al por mayor y al por menor.
e. Clasifica los medios de transporte atendiendo a su privacidad y a su va de desplazamiento.

Evaluacin de CB Unidad
f. Valora la importancia y la funcin de diferentes medios de comunicacin.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U11
Evaluacin A Evaluacin B
1. a 5. d 1. a, b 4. e
2. b 6. e 2. c, d 5. f
3. a 7. e 3. e
4. c 8. f

Criterios de evaluacin U12

Evaluacin de CB - Trimestral
a. Sita diferentes acontecimientos en el pasado, el presente o el futuro.
b. Conoce distintos relojes y utiliza diferentes unidades de medida del tiempo.
c. Diferencia entre la historia personal y la local.
d. Distingue y clasifica diferentes fuentes de informacin y fuentes histricas.
e. Distingue las edades de la Historia y algunas de sus caractersticas.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U12
Evaluacin A Evaluacin B
1. a 5. c 1. a 5. c
2. b 6. d 2. b 6. d
3. b 7. e 3. b 7. e
4. c 4. b 8. e
REJILLAS de evaluacin

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1 Nuestro cuerpo siente
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Escribe el nombre del sentido y el rgano que participan en cada accin.

sentido rgano

sDistinguir el color de un coche: vista ojo

sDistinguir el sabor de un caramelo: gusto lengua

sDistinguir el canto de un pjaro: odo odo


Evaluaciones de DIAGNSTICO

sDistinguir la temperatura de un objeto: tacto piel

2 Dibuja los elementos que protegen al ojo y completa las oraciones.

sLas pestaas y las cejas

evitan la entrada de polvo y sudor en los ojos.

sLos prpados tapan los ojos para que


Evaluacin de CB - Unidad

no entre la luz.

sEl conducto lacrimal produce lgrimas

que limpian y humedecen los ojos.

3 Marca el sentido que protegemos con cada una de las acciones.


Evaluacin de CB - Trimestral

vista odo olfato gusto tacto

Visitar al otorrinolaringlogo.

Evitar los alimentos muy calientes.

Usar cremas para protegernos del sol.

Visitar al oftalmlogo.

Evitar los sonidos muy fuertes.


REJILLAS de evaluacin

4 Escribe la parte del odo que corresponda en cada caso.

sEl caracol se localiza en el odo interno .

sLa cadena de huesecillos pertenece al odo medio .

8 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


1
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Observa el dibujo. Sobre la lnea que est encima, repasa con rojo la zona que corresponde
al odo externo; con verde la del odo medio, y con azul la del odo interno.
Rojo Verde Azul

Evaluaciones de DIAGNSTICO
6 Une cada nombre con la parte correspondiente en el dibujo.

orificios nasales pituitaria lengua


s s s

Evaluacin de CB - Unidad
Evaluacin de CB - Trimestral
s s
fosas nasales papilas gustativas

7 Nombra a qu sentido afectan las siguientes acciones.

sTomar alimentos muy calientes: Gusto


REJILLAS de evaluacin

sEstar acatarrado: Olfato y gusto

sHacerse una quemadura: Tacto

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1 Nuestro cuerpo siente
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 La forma de un objeto se puede distinguir mediante dos sentidos diferentes.


Escribe cules son y qu rganos utilizan.

Sentido de la vista: utiliza los ojos.

Sentido del tacto: utiliza la piel.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 Escribe los nombres de las partes sealadas en el dibujo.

pupila retina

nervio
Evaluacin de CB - Unidad

ptico
iris

3 Completa el nombre del nervio en cada caso.

caracol nervio auditivo

retina nervio
Evaluacin de CB - Trimestral

ptico

4 Explica qu rgano de los sentidos puede verse perjudicado en cada caso y qu


deben hacer para evitarlo.

El sentido de la vista. Debe leer con una luz adecuada.


REJILLAS de evaluacin

El sentido del odo. Debe evitar los sonidos muy fuertes.

10 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


1
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Completa los nombres o la funcin de las partes sealadas.

Cerebro : recibe mensajes de los rganos de los sentidos y los interpreta.

Pituitaria: reconoce los olores.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Papilas gustativas: captan los sabores.

Piel : capta diversas caractersticas

de los objetos, como la temperatura.

Evaluacin de CB - Unidad
6 Escribe V, si la oracin es verdadera o F, si es falsa. Despus, corrige las falsas.
V Abrigndonos cuando hace fro protegemos nuestro sentido del olfato.
F Las pestaas reparten las lgrimas por el ojo para protegerlo.
F La cadena de huesecillos est en el odo interno.
V El mdico especialista de la piel se llama dermatlogo.

Evaluacin de CB - Trimestral
Las pestaas evitan la entrada de polvo y sudor en los ojos.

La cadena de huesecillos est en el odo medio.

7 Dibuja el rgano al que protege cada uno.

cerumen lgrimas
REJILLAS de evaluacin

dibujo de un oreja dibujo de un ojo

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2 Somos seres vivos
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Escoge una de las tres funciones vitales y explica en qu consiste. Respuesta libre.

Funcin de nutricin: consiste en obtener energa de los alimentos para crecer y mantenerse vivo, y en eliminar los productos de desecho.

Funcin de relacin: consiste en percibir los cambios en el entorno y en reaccionar frente a ellos.

Funcin de reproduccin: consiste en producir nuevos seres parecidos o iguales a sus progenitores.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 Marca con una X la casilla que corresponda.

planta hongo animal roca bacteria

Puede nacer de un huevo.

No muere.

Elabora su propio alimento.

Ayuda a digerir los alimentos.


Evaluacin de CB - Unidad

Puede verse en forma de moho.

3 Indica si los siguientes seres vivos tienen reproduccin sexual o asexual.


Evaluacin de CB - Trimestral

margarita pato estrella de mar vaca

Sexual Sexual Asexual Sexual


REJILLAS de evaluacin

4 Qu necesitan las plantas para elaborar su propio alimento?

Luz, agua y sustancias que toman de la tierra y del aire.

12 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


2
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Marca con una X las oraciones verdaderas.
A diferencia de los animales, las plantas no pueden desplazarse y, por eso, no pueden
relacionarse con el medio.
Las plantas, para relacionarse con el medio, buscan la luz y el agua.
Las plantas no tienen tantos rganos de los sentidos como los animales. Solo poseen el tacto.

6 Completa el esquema.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
reproduccin sexual reproduccin asexual

con flores vivpara ovpara

ejemplo:

Evaluacin de CB - Unidad
cleo, estrella de mar
ejemplo: ejemplo: ejemplo:

rosal, cerezo perro, rata la gallina

7 Relaciona cada caracterstica y cada animal con el grupo al que pertenece segn su tipo
de alimentacin.

Evaluacin de CB - Trimestral
Se alimenta de animales y de plantas.s
sHerbvoro.
Obtiene su alimento de los detritos.s
sCarnvoro.
Se alimenta de plantas.s
sOmnvoro.
Jirafa.s
REJILLAS de evaluacin

sDetritvoro.
Piraa.s

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2 Somos seres vivos
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Explica en qu se diferencian los seres vivos de los seres inertes y pon un ejemplo
de cada uno.

En que los seres vivos realizan las funciones vitales y mueren, y los seres inertes no.

Ejemplos: respuesta libre.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 Relaciona mediante lneas.

Animales Son ms independientes en su funcin de nutricin.

Plantas Son ms independientes en su funcin de relacin.

3 Escribe el nombre de cada uno de estos seres vivos donde corresponda, teniendo en cuenta
Evaluacin de CB - Unidad

que cada flecha apunta al que se alimenta de l.


guila planta culebra ratn

planta ratn guila


Evaluacin de CB - Trimestral

saltamontes culebra

4 Completa las oraciones.

sUn rumiante es un animal herbvoro que tiene el estmago

dividido en cuatro partes.

sUn animal que nace de un huevo se llama ,


REJILLAS de evaluacin

ovparo

como, por ejemplo, respuesta libre. .

sLa reproduccin sexual necesita la participacin de dos

seres, uno de sexo femenino y otro de sexo masculino .

14 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


2
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Indica una diferencia en el modo en el que estos seres vivos se relacionan con el sol.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
En la imagen de la izquierda el perro se desplaza buscando el sol.

En la imagen de la derecha, las flores se mueven buscando el sol, pero no se desplazan.

6 Escribe el nombre del grupo en el que se clasifica cada ser vivo del dibujo, en la casilla
que se corresponda con su descripcin. Despus, mrcalo en el dibujo con la letra

Evaluacin de CB - Unidad
correspondiente.
a C
Tiene reproduccin sexual y nace del vientre
de su madre.
A

Mamfero

b
Tiene reproduccin sexual y nace a partir

Evaluacin de CB - Trimestral
de semillas.

Planta B D

c d
Tiene reproduccin sexual y nace Podemos verlos en forma de setas
de huevos. o mohos.

Ave Hongos
REJILLAS de evaluacin

7 Marca la funcin vital que no es imprescindible para la vida de un ser vivo en particular,
pero s es necesaria para que su especie sobreviva.
relacin reproduccin nutricin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 15


3 Nos asomamos al mundo animal
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Relaciona cada grupo animal con sus caractersticas.


sTienen esqueleto interno.
Invertebrados. s
sSon todos ovparos.
Vertebrados. s
s No tienen columna vertebral.

2 Observa y rodea de azul los animales vertebrados y de rojo, los invertebrados.


Rodear de rojo Rodear de azul
Evaluaciones de DIAGNSTICO
Evaluacin de CB - Unidad

3 Marca con una X lo que corresponda a los mamferos.


No se ocupan de las cras al nacer. Tienen mamas.
Evaluacin de CB - Trimestral

Respiran con pulmones. Casi todos son ovparos. Ninguno tiene alas.

4 Escribe el nombre de cuatro caractersticas que compartan todas las aves. Despus,
selalas en el dibujo.

Plumas s s Pico
REJILLAS de evaluacin

Alas s s Dos patas

16 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


3
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Escribe reptil, pez o anfibio segn corresponda.
sExperimenta metamorfosis: Anfibio.

sTiene escamas y respira con branquias: Pez.

sRespira a lo largo de toda su vida con pulmones: Reptil.

sCuando nace es una pequea larva: Anfibio.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
6 Completa.

Una rana

adulta pone sus De ellos nacen Al crecer, les salen las

huevos en renacuajos . patas traseras .

el agua.

Evaluacin de CB - Unidad
Por ltimo, pierden Con el paso del tiempo, van perdiendo poco a poco

Evaluacin de CB - Trimestral
totalmente la la cola y aparecen las patas

cola . delanteras .

7 Escribe V, si la oracin es verdadera, o F, si es falsa. Despus, corrige las falsas.


F Los insectos tienen ocho patas.
V Los crustceos poseen diez patas.
REJILLAS de evaluacin

V Los cefalpodos presentan tentculos.


F Los bivalvos son un grupo de artrpodos.

Los insectos tienen seis patas.

Los bivalvos son un grupo de moluscos.

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3 Nos asomamos al mundo animal
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Completa el esquema.

Los animales

pueden ser

vertebrados invertebrados
Evaluaciones de DIAGNSTICO

que se clasifican en

smamferos
artrpodos moluscos
s aves

s reptiles con los grupos con los grupos

s anfibios
sinsectos sgasterpodos
Evaluacin de CB - Unidad

s peces
s arcnidos scefalpodos

s crustceos s bivalvos

s esponjas

smedusas

s
Evaluacin de CB - Trimestral

equinodermos

2 Escribe una propiedad del ornitorrinco que tenga en comn con los mamferos,
pero no con las aves (A), y otra que tenga en comn con las aves, pero no con
los mamferos (B). Despus, completa la oracin con el grupo al que pertenece.

A
Mamas / pelo
REJILLAS de evaluacin

B
Pico / es ovparo

El ornitorrinco es un mamfero. .

18 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


3
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
3 Subraya con azul las caractersticas que correspondan a los invertebrados, con rojo
las de los vertebrados y con amarillo, las que se puedan aplicar a ambos grupos.
Subraya de azul rojo amarillo
sAlgunos son herbvoros, otros carnvoros y sTienen esqueleto interno.
otros omnvoros. sSon el grupo de animales ms numeroso
sAlgunos son vivparos y otros ovparos. de la Tierra.

4 Escribe a qu grupo de animales pertenece cada conjunto de caractersticas,

Evaluaciones de DIAGNSTICO
como en el ejemplo.

pelo + pulmones mamferos pulmones + escamas reptiles

branquias + escamas peces piel desnuda + metamorfosis anfibios

5 Ordena los pasos de la metamorfosis de una rana escribiendo los nmeros del 2 al 5.
3 A los renacuajos les salen las patas traseras.
5 Los renacuajos pierden la cola.

Evaluacin de CB - Unidad
4 A los renacuajos les salen las patas delanteras.
1 Una rana pone sus huevos en el agua.

2 Nacen los renacuajos.

6 Marca con una X la casilla que corresponda.

Evaluacin de CB - Trimestral
arcnidos insectos crustceos
Poseen diez patas.
Poseen seis patas.
Poseen ocho patas.
Algunas patas tienen forma de pinza.

7 Escribe gasterpodo, bivalvo o cefalpodo.


REJILLAS de evaluacin

gasterpodo cefalpodo bivalvo

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 19


4 Conocemos las plantas
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Relaciona cada parte de la planta con su funcin. Despus, selalas en el dibujo.


Crece por encima del suelo
s s Hoja. s
y sostiene la planta.
Es verde y fabrica el alimento
s s Tallo. s
de la planta.
Sujeta la planta al suelo y absorbe
s s Raz. s
agua y otras sustancias.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 Escribe rbol, arbusto o hierba segn corresponda.


Evaluacin de CB - Unidad

arbusto hierba rbol

3 Cmo se distinguen los rboles, los arbustos y las hierbas? Subraya la respuesta correcta.
spor la raz spor el tallo spor las hojas

4 Dibuja en cada recuadro lo que se indica. Respuesta libre.

suna hoja con borde entero y forma suna hoja con borde aserrado y forma
Evaluacin de CB - Trimestral

acorazonada lanceolada
REJILLAS de evaluacin

5 Qu es la fotosntesis? Marca con una X la respuesta correcta.


El proceso en el que las plantas fabrican su alimento.
El proceso en el que las plantas se reproducen.
El proceso en el que las plantas respiran.

20 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


4
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
6 Completa las oraciones con las siguientes palabras.

oxgeno expulsan dixido de carbono alimento agua

Las plantas fabrican su propio alimento a partir

de agua , sales minerales, luz y dixido

de carbono . Durante esta transformacin,

Evaluaciones de DIAGNSTICO
las plantas expulsan oxgeno al aire.

Para respirar, las plantas toman oxgeno por las hojas

y expulsan dixido de carbono.

7 Ordena los pasos de la nutricin de una planta escribiendo los nmeros del 2 al 4.
2 La savia bruta sube hasta las hojas por el interior del tallo.
1 La raz absorbe agua y sales minerales que, juntas, forman la savia bruta.

Evaluacin de CB - Unidad
4 Gracias a la luz, la mezcla de savia bruta y dixido de carbono se transforma
en savia elaborada, que se reparte por toda la planta.
3 En las hojas se mezcla la savia bruta con el dixido de carbono.

8 Escribe los nombres que faltan.

estambres corola

Evaluacin de CB - Trimestral
pistillo ptalo

spalos cliz

9 Relaciona para formar oraciones.


REJILLAS de evaluacin

sLos granos de polen... ... se transforman en frutos despus de ser polinizadas.


sLos frutos... ... contienen semillas.
sLas flores... ... germinan en el suelo y originan nuevas plantas.
sLas semillas... ... se producen en los estambres.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 21


4 Conocemos las plantas
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Dibuja un arbusto y seala en l la raz,


el tallo y las hojas.
Despus, completa las oraciones.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

sLa raz sujeta la planta al terreno y absorbe agua y otras

sustancias del suelo . Crece hacia abajo buscando el agua.

sEl tallo sostiene la planta y crece hacia arriba buscando la luz. Puede ser herbceo,

como en las hierbas ,o leoso , como en los arbustos

y los rboles .
Evaluacin de CB - Unidad

sLas hojas suelen ser de color verde y en ellas la savia bruta

se transforma en savia elaborada gracias a la luz.

2 Lee con atencin y escribe el nombre del rbol al que pertenece cada hoja.
sEl tilo tiene hojas acorazonadas de borde aserrado.
sLa higuera tiene hojas redondeadas con el borde lobulado.
Evaluacin de CB - Trimestral

sEl olivo tiene hojas lanceoladas de borde entero.

higuera olivo tilo


REJILLAS de evaluacin

3 Define qu es la fotosntesis.

Es el proceso por el que las plantas fabrican su alimento a partir de dixido de carbono, agua, sustancias del suelo y luz del sol.

22 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


4
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 Observa el esquema y escribe fotosntesis y respiracin donde corresponda.

dixido de carbono oxgeno

Respiracin Fotosntesis

Evaluaciones de DIAGNSTICO
oxgeno
dixido de carbono

5 Dibuja una flor y colorea sus partes segn se indica. Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Unidad
sLos ptalos, de amarillo
sLos spalos, de verde
sLos estambres, de naranja
sEl pistilo, de rosa

Evaluacin de CB - Trimestral
6 Escribe en cada dibujo A, B, C o D, segn corresponda.

A. Crecimiento de la nueva planta


A D
B. Germinacin
C. Polinizacin
REJILLAS de evaluacin

B
D. Formacin del fruto,
que contiene semillas

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 23


5 La Tierra: un planeta amigo
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Une los astros con sus caractersticas.


Giran alrededor de los planetas.s sEstrellas.
Giran alrededor del Sol.s sPlanetas.
Emiten luz y calor.s sSatlites.

2 Observa y colorea cada astro segn el cdigo de color.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

sEstrellas: amarillo sPlanetas interiores: rojo


sSatlites: azul sPlanetas exteriores: verde

Verde

Azul
Neptuno
Luna Marte Urano
Mercurio
Evaluacin de CB - Unidad

Amarillo Saturno
Sol Tierra
Venus Jpiter

Rojo

3 Marca con una X las caractersticas de la Tierra que hacen posible la vida.
La presencia de la Luna La atmsfera El tamao
Evaluacin de CB - Trimestral

La distancia al Sol La forma esfrica La existencia de agua

4 Completa la tabla sobre los movimientos de la Tierra.

en dar una vuelta


movimiento consiste en... da lugar a...
completa tarda...

girar sobre s misma el da y la noche


rotacin 24 horas
REJILLAS de evaluacin

girar alrededor del Sol Las estaciones del ao


traslacin 365 das

24 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


5
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Observa y escribe debajo de cada imagen el nombre de la fase de la Luna.

Cuarto creciente Luna nueva Cuarto menguante Luna llena

Evaluaciones de DIAGNSTICO
6 Marca con una X la respuesta correcta a cada pregunta.
sEn qu se parecen un mapamundi y un globo terrqueo?
Ambos representan la superficie terrestre.
Ambos son esfricos.

sEn qu se diferencian un mapamundi y un globo terrqueo?

Evaluacin de CB - Unidad
El mapamundi es plano y el globo terrqueo, esfrico.
El mapamundi es esfrico y el globo terrqueo, plano.

7 Rodea lo que puedes usar para orientarte.


sla Luna sel Sol suna brjula sun globo terrqueo

Evaluacin de CB - Trimestral
8 Observa el mapa y completa las oraciones escribiendo norte, sur, este u oeste.

montaas
pueblo
REJILLAS de evaluacin

cultivos
bosque ro

sEl bosque est al sur de las montaas y al oeste del ro.

sEl pueblo est al este del ro y al norte de los cultivos.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 25


5 La Tierra: un planeta amigo
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Escribe los nombres de estos astros del Sistema Solar y colorea segn el cdigo.
sDe amarillo, las estrellas sDe azul, los planetas exteriores
sDe verde, los planetas interiores sDe rojo, los satlites

Mercurio Luna Tierra Jpiter Neptuno

Verde Rojo Verde Azul Azul


Evaluaciones de DIAGNSTICO

Amarillo Verde Verde Azul Azul

Sol Venus Marte Saturno Urano


Evaluacin de CB - Unidad

2 A qu astro del Sistema Solar se refiere cada oracin?


sEmite luz y calor y el resto de astros del Sistema Solar giran a su alrededor: Sol.

sEs el planeta ms pequeo del Sistema Solar: Mercurio.

3 Indica la estacin que representa cada imagen y describe cmo son los das y las noches.
Evaluacin de CB - Trimestral

a b
REJILLAS de evaluacin

a Verano: los das son ms largos que las noches.

b Invierno: los das son ms cortos que las noches.

26 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


5
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 Nombra las tres condiciones que hacen posible la vida en la Tierra.
s La distancia al Sol.

s La atmsfera.

s La presencia de agua.

5 Ordena las fases de la Luna escribiendo los nmeros del 1 al 4 y escribe sus nombres en orden.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
3 1 4 2

Luna llena Luna nueva Cuarto menguante Cuarto creciente

6 Observa y dibuja la aguja de la brjula.

Evaluacin de CB - Unidad
7 de la tarde

7 Rodea cul representa de forma ms exacta la superficie de la Tierra y explica por qu.

Evaluacin de CB - Trimestral
planisferio globo terrqueo

El globo terrqueo, porque es esfrico y nos permite observar la forma real de los continentes y ocanos, as como su distribucin.

8 Observa el mapa y responde.


sSi el lago est en el este, en qu punto cardinal
granja
REJILLAS de evaluacin

est el castillo?

En el sur.

sQu hay al norte? castillo

La carretera. lago carretera

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 27


6 Protegidos por la atmsfera
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Qu es la atmsfera? Marca la respuesta


correcta.
Es la cantidad de vapor de agua presente
en el aire.
Es una mezcla de nitrgeno, vapor
de agua y oxgeno que se concentra
en la troposfera.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Es una fina capa de aire que rodea


la Tierra.

2 Relaciona para formar oraciones.


... desintegra la mayora de fragmentos extraterrestres que
sLa troposfera...
atraviesan las capas superiores de la atmsfera.
... es donde se produce la mayor parte de los fenmenos
sLa mesosfera...
meteorolgicos.
Evaluacin de CB - Unidad

... impide que lleguen a la superficie terrestre algunos rayos


s La estratosfera...
solares perjudiciales para los seres vivos.

3 Completa las oraciones con las siguientes palabras:

oxgeno vapor nitrgeno dixido de carbono

sEl dixido de carbono es el gas que necesitan las plantas para elaborar su alimento.
Evaluacin de CB - Trimestral

sEl nitrgeno es el gas ms abundante en el aire.

sEl oxgeno es necesario para que los seres vivos podamos respirar.

sEl vapor es agua en forma de gas.

4 En cul de las siguientes imgenes se observan precipitaciones? Marca con una X.


REJILLAS de evaluacin

28 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


6
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Marca las caractersticas de la atmsfera que determinan el tiempo atmosfrico.
Temperatura Altura Viento Vegetacin
Humedad Densidad Precipitaciones Volumen

6 Resuelve el crucigrama.
1. Tiempo atmosfrico que predomina a lo largo de los aos en una zona.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
2. Viento suave.
3. Tipo de clima en el que hace calor y llueve mucho. 1 3
4. Aparato que mide la temperatura.
C S
5. Cantidad de vapor de agua presente en el aire.
2
L U
6. Tipo de clima en el que generalmente
hace fro y no llueve mucho. I B B

4 T E R M M E T R O T

Evaluacin de CB - Unidad
A I R

S O

5 H U M E D A D P

6 C O N T I N E N T A L

Evaluacin de CB - Trimestral
L

7 Escribe el nombre de cada instrumento meteorolgico.

REJILLAS de evaluacin

pluvimetro veleta anemmetro termmetro

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 29


6 Protegidos por la atmsfera
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Escribe V, si la oracin es verdadera, y F, si es falsa.


V La atmsfera es una fina capa de oxgeno, nitrgeno, vapor de agua y dixido de carbono que
rodea la Tierra.
V Las precipitaciones pueden producirse en forma de granizo, lluvia o nieve.
F Podemos diferenciar tres tipos de clima en nuestro pas: de montaa, mediterrneo y subtropical.
V El tiempo atmosfrico indica el estado de la atmsfera en un momento y en un lugar determinados.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 Marca con una X donde corresponda.

troposfera estratosfera mesosfera


En ella se produce la mayor parte
de los fenmenos meteorolgicos.
Sin ella, algunos rayos solares perjudiciales
nos quemaran.
Evaluacin de CB - Unidad

Evita que fragmentos extraterrestres impacten


sobre la superficie terrestre.
Contiene la cantidad de oxgeno necesaria
para que los seres vivos podamos respirar.

3 Elige dos gases de la atmsfera que intervengan en la alimentacin de las plantas y explica
Evaluacin de CB - Trimestral

sus propiedades. Respuesta libre.

oxgeno nitrgeno dixido de carbono helio

s

s
REJILLAS de evaluacin

4 Rodea de azul las precipitaciones, de rojo, los vientos y de verde, las formas en las que
puede concentrarse la humedad en el aire. Rodear de azul Rodear de rojo Rodear de verde

svendaval snieve sniebla slluvia snube shuracn

30 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


6
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Explica en qu se diferencian el tiempo atmosfrico y el clima.

El tiempo atmosfrico muestra cmo est la atmsfera en un momento y un lugar determinados; el clima es el tiempo atmosfrico que predomina

a lo largo de los aos en un lugar.

6 Completa las siguientes oraciones.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
sLas caractersticas de la atmsfera que determinan el tiempo son la temperatura, el viento, la humedad

y las precipitaciones.

sEn las regiones con clima mediterrneo, generalmente, hace bastante calor y llueve poco.

Evaluacin de CB - Unidad
7 Relaciona.
sEl pluvimetro... ... indica la direccin del viento.
s El anemmetro... ... mide la temperatura.
sLa veleta... ... mide la cantidad de lluvia.
sEl termmetro... ... mide la velocidad del viento.

8 Colorea cada regin segn el tipo de clima que tiene.

Evaluacin de CB - Trimestral
sVerde: clima atlntico
Verde
sAzul: clima de montaa Azul

sAmarillo: clima mediterrneo Azul


Amarillo
sRojo: clima subtropical
Azul
sNaranja: clima continental
Azul
Amarillo

Naranja
REJILLAS de evaluacin

Amarillo
Azul

Amarillo
Rojo Azul
Azul

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 31


7 El agua en la Tierra
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Marca con una X donde corresponda.

agua dulce agua salada

Nieve.

Mar.

Ro.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Cubre la mayor parte de nuestro planeta.

2 Completa el esquema escribiendo lago, nieve, ro, acufero y mar donde corresponda
y colorea de verde las aguas subterrneas.

mar nieve
Evaluacin de CB - Unidad

Colorear de verde

ro acufero lago

3 Rodea segn el cdigo de color.


Evaluacin de CB - Trimestral

azul estado lquido verde estado slido rojo estado gaseoso

svapor sgranizo sro shielo

4 Escribe en cada recuadro el nombre del cambio de estado.

fusin evaporacin
REJILLAS de evaluacin

agua slida agua lquida agua gaseosa

solidificacin condensacin

32 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


7
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Ordena los pasos del ciclo del agua escribiendo los nmeros del 2 al 4.
3 Al enfriarse ms, las gotas que forman las nubes se hacen ms grandes y pesadas
y caen en forma de precipitaciones.
1 El calor del sol evapora el agua.

4 El agua que cae de las nubes vuelve a los ros, mares y acuferos.
2 El vapor se enfra y se convierte en gotitas de agua, que forman las nubes.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
6 Relaciona para formar oraciones.
sEl uso industrial del agua... ... consiste en el riego de cultivos.

sEl uso agrcola del agua... ... se lleva a cabo en los hogares.

sEl uso domstico del agua... ... se lleva a cabo en las fbricas.

Evaluacin de CB - Unidad
7 Marca las oraciones verdaderas.
El agua dulce contiene gran cantidad de sales minerales disueltas.
El agua dulce es necesaria para la vida, por eso no es conveniente malgastarla
ni contaminarla.
Todos somos responsables de no contaminar el agua.
El agua que generalmente usamos los seres humanos, el agua dulce, es la ms abundante
del planeta.

Evaluacin de CB - Trimestral
8 Observa la imagen y explica qu consecuencias puede tener para los seres vivos.

El vertido de la fbrica contamina el ro, y los seres vivos que habitan

en l pueden enfermar y morir. Los animales que se alimentan de ellos,

tambin.
REJILLAS de evaluacin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 33


7 El agua en la Tierra
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Subraya las caractersticas que correspondan a los mares y ocanos.


sPoseen gran cantidad de sales minerales disueltas.
sSu agua se puede beber.
sSu agua cubre la mayor parte de nuestro planeta.

2 Completa el esquema.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

aguas superficiales
aguas subterrneas

pueden estar en tres estados


se hallan bajo el suelo formando

slido lquido gaseoso


s acuferos

como en como en como el

s hielo smares y ocanos svapor


Evaluacin de CB - Unidad

s nieve s ros

3 Completa las oraciones.

sCuando la nieve se derrite al sol, el agua en estado slido pasa a ser lquida .

Esta transformacin se llama fusin .


Evaluacin de CB - Trimestral

sEl agua lquida, cuando se calienta, pasa a estado gaseoso . Este cambio

se llama evaporacin .

sCuando nos duchamos y se forman gotitas en el espejo, el vapor de agua se transforma en agua

lquida . Este cambio se denomina condensacin .

sCuando el agua lquida se enfra, se convierte en hielo . Esta transformacin

se llama solidificacin .
REJILLAS de evaluacin

4 Dibuja una si el proceso tiene lugar con un aumento de temperatura y una ,


si ocurre con un descenso.

evaporacin fusin solidificacin condensacin

34 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


7
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Describe los pasos que faltan en el ciclo del agua.

El vapor se enfra y se convierte


en las gotitas que forman las nubes.

Al enfriarse las gotas


El calor del Sol

Evaluaciones de DIAGNSTICO
caen en forma de lluvia
evapora el agua

El agua que ha cado de las nubes


vuelve a los ros, mares y acuferos.

Evaluacin de CB - Unidad
6 Explica en qu consiste el uso agrcola del agua.

Consiste en el riego de los distintos cultivos, como puede ser un campo de maz o de manzanos.

7 Nombra tres usos que das al agua en tu casa. Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Trimestral
8 Escribe a qu contribuyen estas acciones.
a enjabonarnos con el grifo cerrado

contribuye a ahorrar agua.

REJILLAS de evaluacin

b no tirar basura en los ros

contribuye a no contaminar el agua.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 35


8 Disfrutamos del paisaje
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Subraya la definicin correcta de paisaje.


sEs el aspecto de la Tierra, incluyendo sus capas internas, que podemos observar desde un lugar determinado.
sEs el aspecto de la superficie terrestre que podemos observar desde un lugar determinado.
sEs el aspecto de la superficie terrestre que podemos observar desde un lugar elevado, como una montaa.

2 Marca la casilla que corresponda.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

paisaje natural paisaje humanizado


campo de cultivo
embalse
pennsula
carretera

3 Escribe debajo de cada dibujo humana o natural, segn sea cada transformacin.
Evaluacin de CB - Unidad
Evaluacin de CB - Trimestral

humana natural humana

4 Escribe una medida que puede proteger el paisaje en cada caso.

Respuesta libre. Por ejemplo: prohibir hacer fuego.


REJILLAS de evaluacin

Respuesta libre. Por ejemplo: construir un puente para que los animales puedan cruzar la carretera.

36 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


8
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Cmo es el paisaje que rodea tu localidad? Subraya. Respuesta libre.

sLlano
sDe costa
sCon muchos elementos naturales
sMontaoso
sCon muchos elementos construidos por las personas

Evaluaciones de DIAGNSTICO
sDe interior

6 Marca el cuadro de la izquierda si el elemento se corresponde con un paisaje


de interior, el de la derecha, si se corresponde con un paisaje de costa
o los dos cuadros, si se refiere a ambos.
valle

acantilado

Evaluacin de CB - Unidad
pennsula

llanura

isla

7 Relaciona cada elemento con una razn por la que el ser humano lo introduce en el paisaje.

Cantera o mina.s sProporciona alimentos y materias primas, como el algodn.

Evaluacin de CB - Trimestral
Paseo martimo.s sSirve para almacenar el agua de los ros y de las lluvias.

Campo de cultivo.s sProduce rocas y minerales para la construccin de carreteras.

Embalse.s sAyuda a que las personas disfruten del paisaje.

8 Marca las oraciones verdaderas.


Los paisajes de costa se encuentran en las zonas ms alejadas del mar.
REJILLAS de evaluacin

Los cabos son salientes de tierra que penetran en el mar.


Las sierras son depresiones del terreno situadas entre montaas.
Los paisajes de interior se encuentran lejos de la costa.
Las bahas son entrantes del mar en la costa.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 37


8 Disfrutamos del paisaje
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Qu es un paisaje?

Es el aspecto de la superficie terrestre que podemos observar desde un lugar determinado.

2 Compara las dos imgenes del mismo lugar y, en la segunda, rodea con azul Rodear de azul
Rodear de rojo
las transformaciones naturales y con rojo las causadas por el ser humano.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

3 Marca la oracin que solamente puede referirse a un paisaje humanizado.


Evaluacin de CB - Unidad

Puede ser de interior o de costa. Contiene edificios.


Cambia de aspecto con el tiempo. No ha sido modificado por las personas.
Muestra una playa. Ha sufrido una inundacin.

4 Completa las oraciones.

s Reforestar consiste en plantar nuevos rboles en zonas donde


Evaluacin de CB - Trimestral

se han perdido debido, por ejemplo, a una tala.

sAl establecer parques naturales se busca proteger

la flora y la fauna del lugar.

5 Dibuja un paisaje que conozcas y seala


en l tres elementos del relieve. Respuesta libre.

s
REJILLAS de evaluacin

s

s

38 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


8
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
6 Escribe y seala dos elementos propios de un paisaje de interior y otros dos
propios de un paisaje de costa y explica en qu consiste cada uno.

1. Montaa

2. baha

Evaluaciones de DIAGNSTICO
3. isla

4. valle

Evaluacin de CB - Unidad
1. Gran elevacin del terreno. 2. Entrante de mar en la costa. 3. Porcin de tierra rodeada 4. Depresin entre

por mar. dos montaas.

7 Escribe el nombre de un elemento del relieve que corresponda a cada

Evaluacin de CB - Trimestral
descripcin. Si es propio de un paisaje de interior, escribe una I en el recuadro;
si es propio de un paisaje de costa, escribe una C.
sConjunto de montaas alineadas en una direccin, como los dientes de un serrucho:
I
Sierra.

sGran extensin de terreno rodeada de agua por todas partes, menos por una:
C
Pennsula.

C
REJILLAS de evaluacin

sSaliente de tierra que penetra en el mar: cabo.

8 Qu tienen en comn un embalse, una cantera y un campo de cultivo?

Que son elementos construidos por las personas.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 39


9 Un lugar para vivir
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Escribe pueblo o ciudad, segn corresponda.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

ciudad pueblo

2 Marca las oraciones verdaderas.


Los barrios antiguos estn cerca del centro En las ciudades, muchas personas se
de la ciudad. dedican a la agricultura y a la ganadera.
En los pueblos hay ms medios de Los concejales eligen al alcalde y juntos
transporte colectivos que en las ciudades. forman el ayuntamiento.
Evaluacin de CB - Unidad

3 Completa las oraciones.


sEl ayuntamiento de una localidad est formado por el alcalde ,

los concejales y los trabajadores municipales.

sEl alcalde y los concejales se renen en un edificio llamado ayuntamiento para

decidir asuntos relacionados con el funcionamiento de la localidad .


Evaluacin de CB - Trimestral

Estas reuniones se llaman plenos municipales.

sLas elecciones municipales se celebran cada cuatro aos y, en ellas,

los vecinos eligen a los concejales .

4 Relaciona cada servicio pblico con los trabajadores que lo realizan.

limpieza educacin seguridad mantenimiento transporte


s s s s s
REJILLAS de evaluacin

s s s s s

40 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


9
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Explica en qu servicio pblico trabaja un bibliotecario y en qu consiste su trabajo.

Trabaja en el servicio de cultura. Ordena los libros y atiende a los lectores que acuden a la biblioteca.

6 Relaciona cada seal con su significado.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
s sPeligro: animales en libertads s
sProhibido el pasos

sHospitals
s s
sPaso de peatoness

sDetenerses
s sProhibido tocar el claxons s

Evaluacin de CB - Unidad
7 Completa las oraciones.
sLas seales triangulares con borde rojo advierten de un peligro .

sLas seales redondas con fondo azul indican obligacin .

8 Marca los dibujos de quienes no se comportan de forma segura.

Evaluacin de CB - Trimestral
REJILLAS de evaluacin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 41


9 Un lugar para vivir
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Completa el esquema.

Las localidades

con muchos habitantes se llaman con pocos habitantes se llaman

ciudades pueblos
Evaluaciones de DIAGNSTICO

y tienen

sedificios altos sedificios bajos

scalles anchas scalles estrechas

s mucho trfico s poco trfico


Evaluacin de CB - Unidad

2 Explica qu es...
sUna calle peatonal: es una calle por la que no pueden pasar coches ni otros vehculos.

sUn polgono industrial: es un lugar situado a las afueras de una localidad, donde se instalan las fbricas y empresas.
Evaluacin de CB - Trimestral

3 Marca cmo pueden participar los habitantes de una localidad en su gobierno.


Votando en las elecciones municipales para elegir a los concejales.
Limpiando el ayuntamiento.
Acudiendo a los plenos municipales.
Organizando la labor de los trabajadores municipales.
Pagando los impuestos municipales.
REJILLAS de evaluacin

4 Completa.

Con los impuestos municipales el ayuntamiento recibe dinero de los vecinos

para pagar los servicios pblicos municipales y otros gastos de la localidad.

42 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


9
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Anota dos servicios pblicos que hay en tu localidad y el nombre de los trabajadores que
realizan cada uno. Respuesta libre.
sEjemplo: cuidado de los parques jardineros

s

s

Evaluaciones de DIAGNSTICO
6 Escribe qu significa cada seal.

Peligro: paso de peatones. Prohibido girar a la derecha.

Peligro: semforo. Es obligatorio parar.

Evaluacin de CB - Unidad
Prohibido el paso a los peatones. Telfono.

Evaluacin de CB - Trimestral
7 Cuando caminamos por una carretera, debemos hacerlo
siempre por el arcn izquierdo. Por qu? Explcalo.

Porque as vemos a los coches que vienen de frente.

8 Rodea cmo vas desde tu casa al colegio y escribe dos normas de seguridad que sigues en
REJILLAS de evaluacin

ese trayecto. Respuesta libre.


andando en bici en autobs en metro en coche en moto

s

s

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 43


10 Vamos a trabajar!
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Relaciona cada profesin con el sector de produccin que le corresponde.

s sector primario s

alfareras scamarera

profesors s sector secundario s spescadora


Evaluaciones de DIAGNSTICO

mineros soperario

s sector terciario s

2 Qu pareja de actividades pertenece al sector primario? Subraya.


Evaluacin de CB - Unidad

sla agricultura y la artesana sla minera y la industria sla minera y la pesca

3 Completa las oraciones escribiendo primario, secundario o terciario.


sEl sector terciario presta servicios.

sEl sector primario obtiene materiales y alimentos de la naturaleza.

sEl sector secundario transforma materias primas en productos elaborados.


Evaluacin de CB - Trimestral

4 Rodea las palabras relacionadas con la industria textil.


scemento shilo stejido smina sperfume sropa splstico

5 Marca qu tareas debe cumplir un agricultor a lo largo del ao.


Fumigar para evitar plagas de insectos.
Transportar los frutos al mercado.
REJILLAS de evaluacin

Atender su puesto de verduras.


Abonar la tierra.
Elaborar conservas de frutas y hortalizas.
Recolectar los frutos.

44 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


10
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
6 Relaciona cada animal con el tipo de ganado al que corresponde.

porcino bovino avcola ovino equino


s s s s s

s s s s s

Evaluaciones de DIAGNSTICO
7 Completa las oraciones.
sLa pesca fluvial se realiza en los ros.

sLa pesca martima puede ser de bajura (si se realiza cerca de la costa)

Evaluacin de CB - Unidad
o de altura (si se realiza lejos de la costa).

8 Escribe cada nombre donde corresponda: producto elaborado, materia prima y artesana.

Evaluacin de CB - Trimestral
materia prima artesana producto elaborado

9 Marca las oraciones verdaderas.


La industria consiste en la transformacin de materias primas en productos elaborados y se
realiza en talleres.
REJILLAS de evaluacin

La artesana consiste en transformar materias primas en productos elaborados, a mano o con


herramientas y mquinas sencillas.
Cada pieza que un artesano elabora es diferente de las dems y, por tanto, resulta nica.
La industria qumica permite obtener papel y cartn.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 45


10 Vamos a trabajar!
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 A qu sector se refiere cada oracin?


sPresta servicios a los otros dos sectores de produccin y a las personas:

sector terciario.

sTransforma materias primas en productos elaborados: sector secundario.

sIncluye la agricultura, la ganadera, la pesca y la minera: sector primario.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 Escribe en cada crculo el nmero del sector al que pertenecen estas actividades.
1 sector primario 2 sector secundario 3 sector terciario

3 2 1 3 2
Evaluacin de CB - Unidad

3 Completa la oracin.
Evaluacin de CB - Trimestral

La agricultura consiste en el cultivo de la tierra para obtener alimentos,

como trigo, maz, hortalizas, frutas, arroz ,

y otros productos, como el algodn o el esparto .

4 Rodea de azul los cultivos de secano y de rojo, los de regado. Rodear de azul Rodear de rojo

stomate smaz strigo svid slechuga savena solivo


REJILLAS de evaluacin

5 En qu se diferencia una mina de hierro de una de carbn?

En que las minas de hierro suelen ser a cielo abierto, mientras que las de carbn son subterrneas.

46 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


10
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
6 Explica en qu consisten las siguientes actividades.
sLa pesca de bajura: en obterner peces y mariscos cerca de la costa, con barcos pequeos.

sLa ganadera: en criar y cuidar animales para obtener diferentes productos.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
sEl trabajo en cadena: en que cada operario realiza una tarea especializada para aprovechar mejor el tiempo.

7 Escribe cada palabra donde corresponda.

harina ropa pintura papel hilo pan cartn plstico

industria
textil papelera alimentaria qumica

Evaluacin de CB - Unidad
ropa papel harina pintura

hilo cartn pan plstico

Evaluacin de CB - Trimestral
8 Observa el dibujo y responde a las preguntas.
sEs una fbrica o un taller?

Un taller.

sQu materia prima utiliza?

Cera.

sQu productos elabora?


REJILLAS de evaluacin

Velas.

sPor qu los productos artesanos son ms caros que los industriales?

Porque se fabrican a mano o con herramientas sencillas. Por eso se tarda ms tiempo en fabricarlos, pero son nicos y estn hechos con ms cuidado.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 47


11 Viajamos y nos comunicamos
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Marca con una X a las personas que trabajan en los servicios y escribe el nombre de sus
profesiones.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Conductora, periodistas, cartera.


Evaluacin de CB - Unidad

2 Rodea de azul a los trabajadores de servicios pblicos y de rojo, a los de servicios


privados. Rodear de azul Rodear de rojo

sbarrendera sfrutero scarnicera spolica salcaldesa

3 Une mediante lneas cada profesin con la clase de servicio que presta.
EDUCACIN sconductora de autobss SANIDAD
Evaluacin de CB - Trimestral

sactors
s s
senfermeros

slocutora de radios
CULTURA TURISMO
sprofesors

s sgua de turismos s
scirujanas
REJILLAS de evaluacin

spresentador de telediarios
COMUNICACIN TRANSPORTE
sdirectora de cines

s srecepcionista de hotels s
srevisor de trens

48 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


11
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 Lee las definiciones y escribe a qu establecimiento se refieren.
sPequeo establecimiento donde se vende un solo tipo de producto: tienda

sEs como un mercado, pero cambia de lugar: mercadillo

sTiene tiendas, supermercados, cines y restaurantes: centro comercial

5 Completa con las siguientes palabras. Ten en cuenta que algunas se repiten.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
mayoristas menor mayor minoristas

sEn el comercio al por menor , los minoristas compran productos a los


mayoristas y los venden a los consumidores.
sEn el comercio al por mayor , los mayoristas compran gran cantidad
de productos a quienes los elaboran y los venden a los minoristas .

6 Qu caracteriza a los medios de transporte pblicos? Marca.

Evaluacin de CB - Unidad
Estn disponibles en todos los lugares.
Cualquiera puede utilizarlos pagando un billete.
Pertenecen a un particular, pero circulan en lugares pblicos.

7 Escribe A (va area), F (va fluvial) o T (va terrestre).

A T F A

Evaluacin de CB - Trimestral

8 Rodea el ltimo medio de comunicacin que has usado y responde.


REJILLAS de evaluacin

Respuesta libre.

radio correo electrnico carta telfono televisin

sEs colectivo o individual?


sPara qu lo has usado?

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 49


11 Viajamos y nos comunicamos
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Escribe el nombre de cada profesin y el tipo de servicio que presta. Despus,


marca con una X los trabajos que pueden prestarse como un servicio pblico.

Profesora: educacin. Piloto: avin.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

Taxista: transporte. Mdico: sanidad.

Violinista: cultura. Frutero: sanidad.


Evaluacin de CB - Unidad

2 Escribe el trmino que corresponda a cada definicin.


1. Comerciante que compra grandes cantidades 4. Medio de pago (billetes y monedas).
de mercancas a quien las produce. 5. Persona que adquiere productos
2. Comprar mercancas a otros pases. en un comercio.
3. Vender mercancas a otros pases. 6. Tienda que est dentro de un mercado.
Evaluacin de CB - Trimestral

2
M

3 E X P O R T A R I

Y M

4 D I N E R O P

R O
REJILLAS de evaluacin

5 C O N S U M I D O R

S T

6 P U E S T O A

A R

50 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


11
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
3 Explica qu significan y pon dos ejemplos de cada uno.

sUna va fluvial: ruta de agua dulce por la que circulan barcos.

Ejemplos: ro, lago.

sUn medio de transporte privado: medio de transporte que pertenece a un particular.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Ejemplos: bicicleta, moto.

4 Completa el esquema. Los medios de transporte

pueden ser

Evaluacin de CB - Unidad
terrestres acuticos areos

utilizan utilizan utilizan

vas vas
vas terrestres vas areas
fluviales martimas

Evaluacin de CB - Trimestral
sEjemplo: coche sEjemplo: barco sEjemplo: avin

5 Marca los dibujos con una C (colectivo) o una I (individual) y escribe una semejanza y una diferencia.
I Semejanza:
Los dos: (Respuesta libre: por ejemplo, los dos requieren que usemos el sentido del odo).
REJILLAS de evaluacin

C
Diferencia:
El telfono: es individual.

La radio: es colectivo.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 51


12 El tiempo y la Historia
A
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Ordena las imgenes escribiendo presente, pasado o futuro segn corresponda.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

futuro pasado presente

2 Completa escribiendo la cifra que corresponda en cada caso.

100 365 5 52 4 10

sUn ao dura 52 semanas, es decir, 365 das. Sin embargo, cada 4

aos se produce un ao bisiesto, con 366 das.


Evaluacin de CB - Unidad

sUn lustro equivale a 5 aos.

sUna dcada son 10 aos.

sEl siglo es un periodo de 100 aos.

3 Escribe qu tipo de reloj es cada uno segn su funcionamiento.


Evaluacin de CB - Trimestral

de arena de cuerda electrnico de pndulo

4 Nombra tres acontecimientos importantes de tu historia personal e indica qu edad tenas


REJILLAS de evaluacin

cuando sucedi cada uno. Respuesta libre.


1. Edad:

2. Edad:

3. Edad:

52 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


12
A
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Marca con una X la casilla que corresponda.

historia personal historia local

Tu primer juguete.

El da que abrieron por primera vez


la tienda donde compras el pan.
Las obras para introducir las

Evaluaciones de DIAGNSTICO
caeras de tu calle.
La construccin del hospital donde
naciste.

El nacimiento de tu hermana.

6 Rodea de azul las fuentes materiales, de rojo, las escritas y de verde, las grficas.
Rodear de azul Rodear de rojo Rodear de verde

Evaluacin de CB - Unidad
Evaluacin de CB - Trimestral
7 Relaciona para formar oraciones verdaderas.
sLa Edad Antigua comienza hace unos doscientos aos y llega hasta la
actualidad.

sLa Edad Moderna es un periodo muy largo donde los seres humanos no
conocan la escritura.

sLa Edad Contempornea


fue una poca en la que se construyeron muchas catedrales
REJILLAS de evaluacin

y castillos.
sLa Prehistoria
fue un periodo de grandes viajes y descubrimientos.

sLa Edad Media se identifica con las civilizaciones griega y romana.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 53


12 El tiempo y la Historia
B
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Escribe PD si pertenece al pasado, PT si pertenece al presente y F, si corresponde al futuro.

PD F PD
Evaluaciones de DIAGNSTICO

PT F PT
Evaluacin de CB - Unidad

2 Qu diferencia existe entre un reloj digital y uno analgico?

Los relojes digitales muestran los nmeros en una pantalla, mientras que los analgicos indican la hora mediante agujas.

3 Rodea del mismo color los periodos de tiempo equivalentes.


Evaluacin de CB - Trimestral

sdos dcadas smedio siglo scinco trienios scuatro lustros


stres lustros sveinte aos sdiez quinquenios

4 Qu unidad de tiempo utilizaras en cada una de las siguientes situaciones?

da mes ao siglo milenio

sPara hablar de la duracin de la Prehistoria: milenio .


REJILLAS de evaluacin

sPara contar el tiempo que falta hasta las prximas Navidades mes .

sPara hablar de la duracin de la Edad Contempornea: siglo .

sPara estimar cunto tiempo puedes guardar comida en la nevera sin que se estropee: da .

sPara calcular el tiempo que queda para que empieces tus estudios de Secundaria: ao .

54 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


12
B
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 Marca lo que est relacionado con la historia personal.
Fundacin Foto de la casa donde Relato de tu abuela
de tu localidad. vivan tus abuelos. de cmo se viva en tu
localidad en la Edad Media.

6 Escribe V, si la oracin es verdadera, o F, si es falsa. Despus, corrige las falsas.


F Las fuentes grficas abarcan libros, cartas, peridicos y otros documentos escritos del pasado

Evaluaciones de DIAGNSTICO
que han llegado hasta nosotros.
V Un edificio antiguo o una herramienta constituyen ejemplos de fuentes materiales.
V Los acontecimientos que sucedieron en el pasado se conocen gracias a las fuentes histricas.
F Las fuentes orales son aquellas que se transmiten de persona a persona mediante la palabra
escrita.

Las fuentes escritas abarcan libros, cartas, peridicos y otros documentos escritos del pasado que han llegado hasta nosotros.

Evaluacin de CB - Unidad
Las fuentes orales son aquellas que se transmiten de persona a persona mediante la palabra hablada.

7 A qu edad de la Historia se refiere cada oracin? Escribe.

sEs una poca de inventos, como la radio o la bombilla: Edad Contempornea.

sLos seres humanos comenzaron habitando en cuevas, para despus pasar a vivir en poblados:
Prehistoria.

Evaluacin de CB - Trimestral
sEn esta poca surgieron las primeras ciudades: Edad Antigua.

sSe construyeron castillos y muchas catedrales: Edad Media.

sFue un periodo de grandes viajes y descubrimientos: Edad Moderna.

8 Numera los siguientes acontecimientos histricos del 1 al 5, del ms antiguo al ms reciente.


5 Desarrollo de Internet
REJILLAS de evaluacin

1 Invencin de la escritura
4 Viaje de Coln a Amrica
2 Imperio romano
3 Caballeros y castillos

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 55


ED Tablas de criterios de evaluacin trimestrales
Criterios de evaluacin inicial
a. Identifica y localiza los principales elementos y rganos de los aparatos locomotor, respiratorio y digestivo.
Evaluaciones de CONTENIDOS

b. Conoce los principales pasos del proceso de la respiracin y la digestin.


c. Reconoce la importancia de los alimentos en la pirmide alimentaria y la necesidad de hbitos saludables.
d. Conoce las caractersticas bsicas de los vertebrados y de sus diferentes grupos, as como las de algunos invertebrados.
e. Conoce las partes principales de una planta y sus funciones.
f. Distingue elementos del paisaje de interior y de costa, as como los cambios que el tiempo ocasiona en ellos.
g. Conoce las caractersticas bsicas de la Tierra y de la Luna.
h. Diferencia algunos materiales y su origen, as como los efectos que las fuerzas ejercen sobre ellos.
i. Diferencia los principales elementos de un pueblo y una ciudad, sus edificios y representantes polticos.
j. Reconoce diferentes actividades dentro de los sectores econmicos, as como los profesionales que intervienen.
k. Identifica los cambios en el entorno con el paso del tiempo y su situacin respecto a ellos.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin inicial
Evaluaciones de DIAGNSTICO

1. a, b 4. e 7. h 10. j 12. i
2. c 5. g 8. f 11. j 13. i
3. d 6. h 9. k

Criterios de evaluacin T1
a. Reconoce las funciones del sentido de la vista y del odo.
b. Identifica los rganos de los sentidos de la vista y el odo y nombra cada una de las partes que los constituyen.
c. Conoce las funciones vitales de nutricin, relacin y reproduccin, y en qu consisten.
d. Clasifica los seres vivos en animales, plantas, hongos y otros seres (algas y bacterias).
e. Clasifica diferentes animales segn su tipo de alimentacin.
f. Clasifica animales segn sea su reproduccin: sexual o asexual.
Evaluacin de CB - Unidad

g. Explica el proceso de nutricin de las plantas.


h. Conoce la funcin de relacin en las plantas.
i. Reconoce las principales caractersticas de los vertebrados e invertebrados.
j. Clasifica animales vertebrados e invertebrados segn sus grupos.
k. Conoce las principales caractersticas de los mamferos y de las aves.
l. Nombra las principales caractersticas de los reptiles, peces y anfibios.
m. Reconoce la funcin de cada parte de la planta en la fotosntesis y la respiracin.
n. Conoce el ciclo vital de las plantas con flor.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin T1
1. a, b 5. c 9. d 13. e, f 17. i, j 21. h, g 24. k, l 28. h, g
2. a 6. m 10. n 14. d 18. f 22. i, j 25. i, j 29. n
Evaluacin de CB - Trimestral

3. b 7. c 11. d 15. i, j 19. f 23. e, f 26. i, j 30. h, g, m


4. c 8. e, f, k, l 12. k, l 16. i, j 20. h, g 27. k, l 31. m

Criterios de evaluacin T2
a. Conoce los nombres de los planetas del sistema solar y sus caractersticas particulares.
b. Identifica la presencia de agua y la existencia de una atmsfera como dos caractersticas de la Tierra que hacen posible el
desarrollo de la vida.
c. Conoce los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.
d. Reconoce las fases de la Luna.
e. Sabe qu es la atmsfera y conoce sus funciones.
f. Identifica los gases ms importantes que forman la atmsfera.
REJILLAS de evaluacin

g. Conoce qu es el clima.
h. Define tiempo atmosfrico y enumera las principales caractersticas que lo definen.
i. Conoce los principales instrumentos meteorolgicos.
j. Diferencia las caractersticas de los mares y los ocanos.
k. Comprende el ciclo del agua.
l. Relaciona los cambios de estado del agua con sus consecuencias.
m. Reconoce las transformaciones realizadas por el ser humano sobre el paisaje.

56 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Tablas de criterios de evaluacin trimestrales ED
Criterios de evaluacin T2 (continuacin)
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin T2

Evaluaciones de CONTENIDOS
1. a 6. e 11. m 16. b 21. g, h, i 26. l
2. a 7. j 12. c 17. g, h, i 22. j 27. l
3. b 8. l 13. d 18. g, h, i 23. j 28. m
4. c 9. l 14. a 19. g, h, i 24. k 29. l
5. a 10. m 15. a 20. e, f, g, h, i 25. j 30. m

Criterios de evaluacin T3
a. Conoce las personas que forman el ayuntamiento de una localidad y su proceso de eleccin.
b. Clasifica los trabajos en cada uno de los sectores de produccin.
c. Conoce en qu consisten las actividades del sector primario.
d. Identifica diferentes tipos de cultivo, de ganado, de pesca y de minera.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
e. Conoce diferentes industrias y su actividad.
f. Explica en qu consiste el trabajo de los artesanos.
g. Reconoce los principales tipos de servicios y las profesiones relacionadas con ellos.
h. Identifica servicios pblicos y privados.
i. Reconoce las caractersticas de diferentes establecimientos comerciales.
j. Diferencia el comercio al por mayor y al por menor.
k. Valora la importancia y la funcin de diferentes medios de comunicacin.
l. Distingue y clasifica diferentes fuentes de informacin y fuentes histricas.
m. Distingue las edades de la Historia y algunas de sus caractersticas.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin T3
1. a 5. c, d 9. k 13. c, d 17. c, d, e 21. g 25. i 29. l
2. a 6. e 10. l 14. c, d 18. c, d 22. b 26. b, h, i, k 30. m

Evaluacin de CB - Unidad
3. a 7. b 11. m 15. c, d 19. f, g, h 23. g 27. k 31. l
4. c, d 8. k 12. m 16. c, d 20. e, f 24. i 28. m

Criterios de evaluacin final


a. Reconoce las funciones del sentido de la vista y del odo.
b. Identifica los rganos de los sentidos de la vista y el odo y nombra cada una de las partes que los constituyen.
c. Reconoce las funciones de los sentidos del gusto, tacto y olfato.
d. Identifica los rganos de los sentidos del gusto, tacto y olfato.
e. Clasifica los seres vivos en animales, plantas, hongos y otros seres (algas y bacterias).
f. Explica el proceso de nutricin en las plantas.

Evaluacin de CB - Trimestral
g. Conoce la funcin de relacin en las plantas.
h. Reconoce las principales caractersticas de los vertebrados e invertebrados
i. Clasifica animales vertebrados e invertebrados segn sus grupos.
j. Conoce los nombres de los planetas del sistema solar y sus caractersticas particulares.
k. Conoce los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.
l. Identifica los gases ms importantes que forman la atmsfera.
m. Conoce qu es el clima.
n. Define tiempo atmosfrico y enumera las principales caractersticas que lo definen.
o. Comprende el ciclo del agua.
p. Relaciona los cambios de estado del agua con sus consecuencias.
q. Conoce los elementos del relieve de un paisaje de costa y de un paisaje de interior.
r. Reconoce las transformaciones realizadas por el ser humano sobre el paisaje.
s. Identifica los puntos cardinales.
t. Clasifica los trabajos en cada uno de los sectores de produccin.
REJILLAS de evaluacin

u. Distingue las edades de la Historia y algunas de sus caractersticas.


Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin final
1. a, b, c, d 5. j 9. o, p 13. t 17. e 21. s 25. k 29. u 33. t
2. e 6. k 10. q 14. r 18. h, i 22. h, i 26. k 30. t, u 34. m, n
3. h, i 7. l 11. r 15. u 19. q 23. o, p 27. f, g, h, i 31. r 35. o, p
4. f, g 8. m, n 12. r 16. a, b, c, d 20. s 24. a, b, c, d 28. j 32. r

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 57


ED Test de conocimiento
I
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Cul de las siguientes oraciones es verdadera?


a) Los alimentos se toman por la boca y pasan al estmago, donde la parte que necesitamos
se separa de la que no y esta ltima se expulsa por el ano.
b) En la inspiracin, el aire sube por la trquea desde los pulmones y se expulsa por la nariz.
c) El hmero y el fmur son msculos que forman parte del aparato locomotor.
d) En el intestino se separa la parte de los alimentos que aprovechamos de la que no.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 De los siguientes alimentos, cules conviene tomar todos los das?


a) Huevos b) Embutidos c) Refrescos d) Fruta

3 Cul de las siguientes oraciones es falsa?


a) Todos los vertebrados tienen huesos en el interior de su cuerpo.
b) Hay cinco tipos de vertebrados: peces, reptiles, anfibios, aves y mamferos.
Evaluacin de CB - Unidad

c) Los galpagos, las lombrices y los calamares son invertebrados.


d) Los insectos son invertebrados y tienen seis patas.

4 Qu ilustra la imagen?
a) La subida del agua y las sustancias de la tierra a travs del tallo.
b) La transformacin del agua y las sustancias de la tierra en alimento.
c) La absorcin de agua y sustancias de la tierra en las races.
Evaluacin de CB - Trimestral

d) La absorcin de oxgeno en las races.

5 Cul de las siguientes propiedades comparten la Tierra y la Luna?


a) Gran parte de sus superficies est cubierta de agua.
b) Sus atmsferas contienen oxgeno.
c) No tienen luz propia.
d) Dan una vuelta sobre s mismas en 24 horas.
REJILLAS de evaluacin

6 Por qu cuando lanzamos una pelota al aire esta acaba en el suelo?


a) Porque la lanzamos con poca fuerza. c) Por la fuerza elstica.
b) Por la atraccin de la Tierra. d) Por el efecto de la Luna.

58 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Vacaciones en el pueblo ED
I
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Javi pas las vacaciones en el pueblo de su abuela Puri.
Antes de volver a casa, fueron a dar una vuelta juntos.
Puri: Mira qu sucio est el paseo. Desde que se jubil Tina
solo queda un barrendero y no da abasto.
Javi: Y por qu no contratan a otro barrendero?

Evaluaciones de DIAGNSTICO
A

Evaluacin de CB - Unidad
7 Marca en la imagen con una N un objeto elaborado con un material natural y con una A,
uno elaborado con un material artificial.

8 Qu elementos son propios de un paisaje de costa? Subraya.


sro splaya sacantilado smontaas spuerto

Evaluacin de CB - Trimestral
9 Rodea con azul un objeto del dibujo que no exista cuando Puri era nia y con rojo otro que
s exista, pero tena un aspecto muy diferente al actual. Rodear de azul Rodear de rojo

10 Marca en el dibujo con una X las personas que trabajan en los servicios.

11 Completa la oracin.
El pescador captura los peces en el mar, el pescadero los vende

en la pescadera y el camarero los sirve en el bar.


REJILLAS de evaluacin

12 Hacia dnde se encuentra el centro del pueblo? Selalo en el dibujo con una flecha.

13 Adnde debe dirigirse Puri para que resuelvan el problema del que se queja?

Al ayuntamiento del pueblo.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 59


ED Test de conocimiento
1
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Cul de las siguientes oraciones es verdadera?


a) El caracol forma parte del ojo.
b) El tmpano est al final del conducto auditivo externo.
c) La pituitaria enva mensajes a las papilas gustativas.
d) El gusto es el sentido mediante el cual percibimos los olores.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 De las siguientes caractersticas de un objeto, cul no puedes percibir con la vista?


a) Su tamao b) Su color c) Su orientacin d) Su temperatura

3 Qu parte del odo seala la flecha?


a) El caracol
b) El tmpano
c) El nervio auditivo
d) La cadena de huesecillos
Evaluacin de CB - Unidad

4 En qu se diferencian los seres vivos de los inertes?


a) Los seres vivos se reproducen y los inertes, no.
b) Todos los seres vivos se pueden desplazar y los inertes, no.
c) Los seres inertes pueden realizar las funciones vitales y los vivos, no.
d) Los seres vivos realizan las tres funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin, y los inertes, no.
Evaluacin de CB - Trimestral

5 Qu funcin vital realiza la planta en la imagen?


a) Relacin
b) Reproduccin
c) Nutricin
d) Desplazamiento

6 Cul es la parte masculina de la flor?


REJILLAS de evaluacin

a) Los estambres
b) Los ptalos
c) Los spalos
d) El pistilo

60 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Test de conocimiento ED
1
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
7 Qu caracterstica tiene la reproduccin asexual?
a) Requiere la unin de dos seres de distinto sexo.
b) Siempre es ovpara.
c) No requiere la unin de dos seres vivos.
d) Es aquella que caracteriza a las plantas.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
8 Cmo es la reproduccin de este mamfero?
a) Es vivparo, como todos los mamferos.
equidna
b) Es asexual.
c) Es ovparo.
d) Nace de una larva.

Evaluacin de CB - Unidad
9 Cul de las siguientes propiedades pertenece a los hongos?
a) Nacen de huevos.
b) Se alimentan de otros seres vivos en descomposicin.
c) Solo se pueden ver con un microscopio.
d) Se alimentan como las plantas, pero no poseen sus partes.

Evaluacin de CB - Trimestral
10 Qu proceso aparece en la imagen?
a) La formacin de un fruto
b) La germinacin de las semillas
c) La fotosntesis
d) La polinizacin

11 En qu grupos se dividen los seres vivos?


REJILLAS de evaluacin

a) En animales, plantas, hongos y otros seres, como algas y bacterias


b) En animales, plantas, moluscos y otros seres, como algas y bacterias
c) En animales, plantas, algas y otros seres, como hongos y bacterias
d) En animales, plantas, bacterias y otros seres, como algas y hongos

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 61


ED Un paseo en barca
1
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Sergio, el abuelo de Eva,


es pescador y le va enseando
a su nieta los peces que descubren,
para contarle un montn
de historias sobre ellos.

12 Escribe en cada recuadro el nombre de una caracterstica de los peces y localzalas


Evaluaciones de DIAGNSTICO

en el dibujo mediante lneas.

aletas

cola

escamas
Evaluacin de CB - Unidad

13 En el dibujo del mar, rodea de rojo un ser vivo que se reproduzca asexualmente y de azul
otro que lo haga sexualmente. Rodear de rojo Rodear de azul

14 Anota en cada caso si se refiere a un animal, a un alga o a una bacteria.


sEs capaz de elaborar su propio alimento: alga.

sVive en nuestro cuerpo y nos ayuda a asimilar los alimentos: bacteria.

sPuede nacer de huevos: animal.


Evaluacin de CB - Trimestral

15 Busca en el dibujo del mar cada uno de los siguientes animales y cpialos en su lugar. Respuesta libre.
REJILLAS de evaluacin

equinodermo molusco medusa

16 A qu grupo de animales pertenecen todos los ejemplos de la actividad anterior?

A los invertebrados.

62 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Merienda para todos ED
1
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Mikel: A los gorriones les gusta nuestra merienda.
Tania: Y a las hormigas! Mirad todas las que
vienen por ah.
Chus: Son hormigas carroeras!

Evaluaciones de DIAGNSTICO
17 Seala en el dibujo las tres partes en las que se divide el cuerpo de un insecto y escribe
sus nombres.

abdomen

cabeza

trax

Evaluacin de CB - Unidad
18 Tiene razn Chus? Qu es un animal carroero?

No. Es un animal que se alimenta de restos de animales muertos.

19 Las hormigas suelen alimentarse de plantas y semillas, pero tambin comen otros insectos
y les gustan el pan, el queso y los dulces. Cmo definiras su alimentacin? Rodea.
scarnvora sherbvora somnvora sdetritvora

Evaluacin de CB - Trimestral
20 Adems de los nios y de los animales, hay en el parque algn otro ser vivo
que est llevando a cabo la funcin de nutricin? Si es as, cul?

S, las plantas.

21 En qu se diferencian los nios, las hormigas y el pjaro de las plantas?


No elaboran su propio alimento. Son capaces de relacionarse con el medio.
REJILLAS de evaluacin

22 Completa la siguiente oracin.


Las hormigas tienen seis patas y dos antenas , como

todos los insectos .

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 63


ED Un da en el campo
1
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Jos y Bea han ido de excursin.


Despus de comer, recogen todo
con cuidado, para no ensuciar
el campo.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

23 Escribe el nombre de tres animales ovparos y dos vivparos que aparezcan en el dibujo.
sOvparos: rana, pjaro, serpiente.

sVivparos: perro, ser humano.

24 Escribe una caracterstica que tienen en comn los peces y los reptiles. Respuesta libre.
Evaluacin de CB - Unidad

Tienen el cuerpo cubierto de escamas. Son ovparos.

25 Completa las oraciones.


El perro de Bea tiene un esqueleto interno, formado por muchos huesos,

que se articulan en torno a una columna vertebral .

Por eso es un animal vertebrado .


Evaluacin de CB - Trimestral

26 Qu tipo de invertebrados aparecen en el dibujo? Rodea.


sartrpodos sanlidos sesponjas sequinodermos smoluscos

27 Busca en la imagen un animal que encaje con cada descripcin, escribe su nombre y di si es
un mamfero, un ave, un reptil o un anfibio.

descripcin animal tipo

Es ovparo e incuba sus huevos. pjaro ave


REJILLAS de evaluacin

Tiene escamas y repta. serpiente reptil

Es ovparo y sufre una metamorfosis. rana anfibio

Se alimenta de la leche de su madre al nacer. perro mamfero

64 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


El jardn de la ta Marcela ED
1
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Sandra ha llevado a Jordi a casa de su ta Marcela
para ensearle su jardn.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
28 En cualquiera de las plantas del dibujo, rodea segn el cdigo:
sDe azul, la parte por donde toman el dixido de carbono.
sDe rojo, la parte por donde sube la savia bruta.
sDe verde, la parte por donde toman las sales minerales.

29 Completa dibujando o escribiendo, segn corresponda.

Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Unidad
El rbol produce flores.

Respuesta libre.
De la semilla nace una nueva planta Las flores se transforman en frutos.

Evaluacin de CB - Trimestral
Los frutos contienen semillas.

30 Qu proceso llevan a cabo las plantas solo durante el da? Rodea.


sfotosntesis srespiracin sabsorcin
REJILLAS de evaluacin

31 Escribe V, si la oracin es verdadera, o F, si es falsa.


F Los estambres forman la corola. V El pistilo contiene los vulos.
V Los spalos son hojas de color verde. V Los helechos y el musgo son plantas
sin flores.
F El conjunto de todos los ptalos es el cliz.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 65


ED Test de conocimiento
2
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Cul de las siguientes oraciones se refiere a Jpiter?


a) Es el planeta ms alejado del Sol.
b) Es el planeta ms pequeo y el ms cercano al Sol.
c) Es el planeta ms grande del sistema solar y tiene 16 satlites.
d) Posee un anillo formado por fragmentos de roca y hielo.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 Qu pareja de planetas tiene anillos?


a) Saturno y Mercurio b) Marte y Saturno c) Saturno y Urano d) Venus y Saturno

3 Qu caracterstica es propia de la Tierra y resulta decisiva para el desarrollo de la vida?


a) Tener satlite
b) Su movimiento de rotacin
Evaluacin de CB - Unidad

c) La presencia de agua
d) La forma esfrica

4 Qu aspecto del movimiento de la Tierra da lugar a los das y las noches?


a) La inclinacin del eje de la Tierra
b) El movimiento de traslacin
Evaluacin de CB - Trimestral

c) La proximidad de la rbita al Sol


d) El movimiento de rotacin

5 Cules son los planetas exteriores?


a) Mercurio, Venus, Tierra y Marte
b) Tierra, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno
c) Marte, Saturno, Urano y Neptuno
REJILLAS de evaluacin

d) Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno

6 Cul es la capa de la atmsfera ms prxima a la superficie de la Tierra?


a) La estratosfera b) La troposfera c) La exosfera d) La mesosfera

66 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Test de conocimiento ED
2
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
7 Cul de estas caractersticas corresponde al agua salada?
a) Se acumula en grandes cantidades en el Polo Norte
y en el polo Sur en forma de hielo y nieve.
b) Se puede beber, siempre que est limpia.
c) Forma los ros y lagos, en la superficie, y los acuferos,
bajo tierra.
d) Contiene gran cantidad de sales minerales disueltas.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
8 En qu consiste la condensacin?
a) En el paso del agua en estado slido a estado lquido
b) En el paso del vapor de agua a estado lquido
c) En el paso del vapor de agua a estado slido
d) En el paso del agua en estado lquido a estado slido

Evaluacin de CB - Unidad
9 Por qu cambia el agua de estado?
a) Por un cambio de temperatura
b) Por un cambio en su concentracin de sales disueltas
c) Por un cambio de humedad
d) Por el paso del tiempo

Evaluacin de CB - Trimestral
10 Cul de los siguientes elementos construidos por el ser humano es propio solamente
de un paisaje de interior?
a) Un faro
b) Un puerto
c) Un embalse
d) Una carretera

11 Para qu sirve una cantera?


REJILLAS de evaluacin

a) Para almacenar el agua de los ros y de las lluvias


b) Para proporcionar alimentos y materias primas
c) Para disfrutar del paisaje
d) Para proporcionar rocas y minerales

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 67


ED Noche estrellada
2
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Tina est de visita en casa de sus tas,


en el pueblo, y antes de irse a la cama
disfruta observando las estrellas.

12 En la estacin del ao en la que nos encontramos,


cmo son las noches respecto a los das? Subraya.
sLas noches son ms cortas que los das.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

sLas noches son ms largas que los das.


sLas noches son igual de largas que los das.

13 En qu fase est la Luna? Escribe y dibuja el nombre de las fases restantes.


Evaluacin de CB - Unidad

Cuarto menguante Luna nueva Cuarto creciente Luna llena

14 Rodea en el dibujo un astro que corresponda a cada oracin. Rodear de rojo Rodear de azul

sCon rojo: gira alrededor de un planeta. sCon azul: emite luz propia, como el Sol.
Evaluacin de CB - Trimestral

15 Escribe el nombre de cada planeta.

Neptuno Saturno Marte Venus

Tierra
Urano Jpiter Mercurio
REJILLAS de evaluacin

16 Por qu la existencia de la atmsfera hace posible el desarrollo de la vida en la Tierra?

Porque contiene oxgeno y nos protege de los rayos solares perjudiciales.

68 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


A mal tiempo, buena cara ED
2
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
La clase de Sonia y Sergio no puede bajar
al recreo, porque hace muy mal tiempo.
Tendrn que quedarse jugando en el aula.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
17 Colorea la opcin que corresponda con el tiempo atmosfrico que se observa en la imagen.

temperatura viento precipitaciones


fro calor brisa vendaval nieve granizo

18 Escribe clima o tiempo donde corresponda.

Evaluacin de CB - Unidad
El tiempo indica el estado de la atmsfera en un momento

y en un lugar determinados. El clima es el tiempo

que predomina en una zona durante un largo periodo.

19 Qu instrumento sirve para calcular la fuerza del viento? Rodea.


spluvimetro sveleta sanemmetro stermmetro

Evaluacin de CB - Trimestral
20 Escribe V, si la oracin es verdadera, o F, si es falsa.
V La atmsfera impide que lleguen a nosotros algunos rayos solares perjudiciales para los seres vivos.
F El aire se concentra en las capas ms externas de la atmsfera.
F La humedad es la cantidad de oxgeno presente en el aire.

21 Relaciona para formar oraciones.


REJILLAS de evaluacin

sEn las zonas con clima subtropical... ...generalmente hace fro y no llueve mucho.

sEn las zonas con clima de montaa... ...suele hacer bastante calor y llueve poco.
...suele hacer calor y llueve mucho.
sEn las zonas con clima continental...
...hace mucho fro y las precipitaciones
sEn los lugares con clima mediterrneo... son en forma de nieve.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 69


ED Llueve sobre mojado
2
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

La lluvia ha pillado por sorpresa a los habitantes


de Ancla Marina, un pueblo de la costa.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

22 En el dibujo, colorea de azul los ejemplos que encuentres de agua dulce, y de verde,
los de agua salada. Rodear de azul Rodear de vede

23 Qu nombre reciben las siguientes acumulaciones de agua? Escribe a su lado


una B si es superficial y una ?, si es subterrnea.
sSon acumulaciones de agua dulce en los continentes: lagos, ros .
Evaluacin de CB - Unidad

sAgua dulce que se encuentra en las cumbres de las montaas altas: nieve .

sSon acumulaciones de agua bajo el suelo: acuferos .

24 Describe el ciclo del agua de acuerdo con el dibujo.

El vapor se enfra y forma las nubes.


Evaluacin de CB - Trimestral

El calor del Sol Al enfriarse ms, las gotas que forman


evapora el agua. las nubes se hacen ms grandes y pesadas,
y caen en forma de precipitaciones.

El agua de la lluvia vuelve a los ros y al mar.


REJILLAS de evaluacin

25 Si dividiramos la Tierra en cuatro partes, cuntas seran de agua?

Tres

70 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Los comedores de hielo ED
2
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
A veces resulta peligroso comer hielo
o nieve directamente. La razn es que durante
el proceso, nuestro cuerpo pierde mucho calor
para fundirlos y su temperatura puede bajar
ms de lo normal. Si se calienta la nieve
o el hielo hasta que hierva se evita este peligro,
y adems se eliminan los microorganismos
E
que pudieran contener.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
F

26 Explica qu significan estas palabras del texto anterior.


sFundirse: pasar de estado slido a estado lquido.

Evaluacin de CB - Unidad
sHervir: calentar a temperatura alta.

27 Seala en la imagen con una F un ejemplo de fusin y con una E, uno de evaporacin.

28 Qu clase de paisaje se observa en la imagen? Subraya.

Evaluacin de CB - Trimestral
sUn paisaje de costa
sUn paisaje humanizado
sUn paisaje natural

29 Qu suceder con el agua en cada uno de los siguientes casos? Relaciona.


Cuando baja la temperatura del vapor de agua. s s Solidificacin.
Cuando disminuye la temperatura del agua lquida. s s Evaporacin.
REJILLAS de evaluacin

Cuando aumenta la temperatura del agua en estado slido. s s Condensacin.


Cuando se calienta el agua lquida. s s Fusin.

30 Marca en la imagen con una X un elemento que sirva para saber si se trata de un paisaje
de interior o de costa.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 71


ED Test de conocimiento
3
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 De las siguientes personas, cules


no trabajan en un servicio municipal?
a) Los bomberos
b) Los conductores de metro
c) Los basureros
d) Los pilotos
Evaluaciones de DIAGNSTICO

2 Cul de las siguientes funciones es propia de los concejales?


a) Financiar el ayuntamiento con los impuestos
b) Vigilar el trfico
c) Dirigir el Ayuntamiento
d) Elegir al alcalde
Evaluacin de CB - Unidad

3 Dentro del funcionamiento habitual de un ayuntamiento,


qu se convoca cada cuatro aos?
a) Los plenos municipales
b) Las elecciones municipales
c) El cobro de los impuestos municipales
d) La organizacin de los trabajadores municipales
Evaluacin de CB - Trimestral

4 Cul es el objetivo de la minera?


a) Estudiar las propiedades de las rocas y los minerales
b) Convertir las rocas y minerales en joyas y materiales
c) Extraer rocas y minerales del suelo
d) Comprar y vender al por mayor rocas y minerales

5 De estas actividades, cul pertenece al sector primario?


REJILLAS de evaluacin

a) El transporte de los productos de la huerta


b) El cultivo de los productos de la huerta
c) La venta de los productos de la huerta
d) El consumo de los productos de la huerta

72 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Test de conocimiento ED
3
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
6 Qu clase de industria
se muestra en la imagen?
a) Alimentaria
b) Qumica
c) Textil
d) Automovilstica

Evaluaciones de DIAGNSTICO
7 De los siguientes grupos de trabajadores, cules pertenecen exclusivamente
al sector terciario?
a) Guionistas, pilotos, comerciantes y revisores c) Guionistas, pilotos, comerciantes y consumidores
b) Artesanos, pilotos, comerciantes y revisores d) Guionistas, obreros, comerciantes y revisores

8 El correo electrnico y el telfono, qu clase de medios de comunicacin son?


a) Pblicos b) Individuales c) Privados d) Colectivos

Evaluacin de CB - Unidad
9 Qu medio de comunicacin utilizaras para quejarte al alcalde de un problema
de tu localidad?
a) La radio c) El correo postal
b) El peridico d) La televisin

10 Para saber cmo ha evolucionado tu localidad, qu tendras que estudiar?

Evaluacin de CB - Trimestral
a) Historia local c) Historia personal
b) Historia universal d) Historia costumbrista

11 En qu poca de la Historia surgieron las primeras ciudades?


a) Edad Contempornea c) Edad Antigua
b) Prehistoria d) Edad Media

12 Cul de las siguientes oraciones se refiere a la Edad Moderna?


REJILLAS de evaluacin

a) Fue una poca de numerosos avances e inventos.


b) Fue un periodo de grandes viajes y descubrimientos.
c) Es el periodo ms largo de la Historia.
d) Es la poca en la que se construyeron la mayora de las catedrales y los monasterios.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 73


ED Una granja muy completa
3
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

En la granja de Tobas se llevan a cabo


un sinfn de actividades: se puede cultivar,
criar ganado o pescar.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

13 Qu clase de pesca se observa en la imagen? Subraya.


sde bajura sfluvial smartima sde altura sa cielo abierto

14 De qu tipo son los cultivos que se ven en la imagen? Marca.


de regado de secano subterrneos
Evaluacin de CB - Unidad

15 Completa las siguientes oraciones, que hablan de algunas de las tareas que desempean
los agricultores a lo largo del ao.
s Arar o remover la tierra para que se airee.

s Sembrar las semillas.

sAbonar la tierra para que .

16 Tacha el tipo de ganadera que no aparece representada en el dibujo.


Evaluacin de CB - Trimestral

sequina savcola scaprina sporcina sbovina

17 Elige un cultivo y un animal que aparezcan en el dibujo y explica qu tipo de productos


podran elaborarse a partir de ellos y en qu clase de industria. Respuesta libre.

productos industria

cultivo:
REJILLAS de evaluacin

animal:

18 A qu sector pertenecen la agricultura y la ganadera?

Al sector primario.

74 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Una fbrica sana ED
3
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
En las fbricas textiles se manejan
productos qumicos peligrosos.
El ayuntamiento enva a Sara,
una doctora, para que vigile
la salud de los trabajadores.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
19 Colorea la opcin correcta.

El trabajo de Sara es Presta un servicio en Atiende a


pblico privado educacin sanidad operarios artesanos

20 Relaciona para formar oraciones.

Evaluacin de CB - Unidad
sEn los talleres... ... se emplean herramientas y mquinas complejas.
sEn las fbricas... ... hay veces en las que se trabaja en cadena.
sEn los talleres... ... se trabaja a mano y con mquinas sencillas.
sEn las fbricas... ... cada objeto que se fabrica es diferente a los dems.

21 A qu clase de servicio pertenece cada grupo de profesionales?


sProfesores y maestros: educacin

Evaluacin de CB - Trimestral
sRecepcionistas, guas o monitores: turismo

sActores, deportistas o msicos: cultura

sLocutores de radio, presentadores y periodistas: comunicacin

22 Marca con una X para indicar a qu sector pertenece cada trabajador.

primario secundario terciario


REJILLAS de evaluacin

La doctora Sara.

Los trabajadores de la fbrica de ropa.


Los dependientes de la tienda donde se vende
la ropa de la fbrica.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 75


ED El precio de la leche
3
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Federico y Tatiana son periodistas y estn


realizando varias entrevistas para averiguar
la opinin de la gente ante la ltima subida
del precio de la leche.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

23 En el dibujo, colorea de azul a los consumidores y de verde, a los comerciantes.


Rodear de azul Rodear de verde

24 Qu clase de establecimiento comercial se observa en la imagen? Rodea.


sun mercadillo suna tienda sun supermercado sun mercado
Evaluacin de CB - Unidad

25 Completa.
Generalmente, el consumidor no recibe los productos de manos de quien

los produce . Lo normal es que le lleguen tras pasar por varios

comerciantes . As, podemos distinguir dos tipos

de comercio, al por mayor y al por menor .


Evaluacin de CB - Trimestral

26 Escribe V, si la oracin es verdadera, o F, si es falsa. Despus, corrige las falsas.


F Federico y Tatiana trabajan en el mismo sector que el pescadero: el sector secundario.
F Federico y Tatiana trabajan para la prensa.
V En el establecimiento comercial que han ido a visitar, los clientes tratan con minoristas.
V Federico y Tatiana trabajan para un medio de comunicacin colectivo.

Federico y Tatiana trabajan en el sector terciario.

Federico y Tatiana trabajan para la televisin.


REJILLAS de evaluacin

27 Qu servicio prestan Federico y Tatiana con sus entrevistas? Subraya.


sentretener sinformar shacer publicidad svender

76 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Errores de pelcula ED
3
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Los anacronismos son errores que se
cometen al presentar hechos, personajes
u objetos en un periodo histrico que no
les corresponde, como situar un reloj digital
en una escena de la Edad Media. Son muy
frecuentes en las pelculas de poca y las
novelas histricas.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
28 Encuentra dos anacronismos, descrbelos y escribe a qu poca corresponden.
sAnacronismo 1: catedral

poca correcta: Edad Media

Evaluacin de CB - Unidad
sAnacronismo 2: Pterodctilo (podra ser tambin una bscula digital, de la Edad Contempornea).

poca correcta: Prehistoria

29 Si la pelcula transcurriera en la Prehistoria, a qu fuentes histricas podran recurrir los


guionistas para no cometer anacronismos? Subraya.
sgrficas sorales smateriales sescritas

Evaluacin de CB - Trimestral
30 A qu edad histrica corresponde la escena de la pelcula?

A la Edad Antigua.

31 Marca los elementos que podran servir a Claudia para conocer mejor su historia familiar.

REJILLAS de evaluacin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 77


ED Test de conocimiento
F
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

1 Con cul de estos sentidos se relaciona la pituitaria?


a) Con la vista b) Con el odo c) Con el olfato d) Con el gusto

2 Marca el ser vivo que no tiene rganos de los sentidos y se puede ver a simple vista.
a) Animal b) Planta c) Hongo d) Bacteria

3 Por qu se caracterizan los reptiles?


Evaluaciones de DIAGNSTICO

a) Por ser ovparos, respirar por branquias y tener la piel cubierta de escamas
b) Por ser ovparos, respirar por pulmones y tener la piel cubierta de escamas
c) Por ser vivparos, respirar por pulmones y tener la piel cubierta de escamas
d) Por ser ovparos, respirar por pulmones y tener la piel cubierta de pelo

4 Cul de las siguientes oraciones se refiere a la nutricin de las plantas?


a) La savia bruta se mezcla con el dixido de carbono y, con la ayuda de la luz solar, se transforma
en savia elaborada.
Evaluacin de CB - Unidad

b) El polen llega al pistilo de una flor, que se transforma para dar lugar a un fruto.
c) Las plantas crecen y se mueven buscando la luz del sol.
d) Los insectos toman granos de polen de los estambres de una flor y los llevan hasta el pistilo de otra.

5 Cul es el planeta ms grande del sistema solar?


a) Mercurio b) Jpiter c) Saturno d) Neptuno
Evaluacin de CB - Trimestral

6 Qu es el nitrgeno?
a) Es agua en forma de gas.
b) Es el gas necesario para que los seres vivos puedan respirar.
c) Es el gas ms abundante de la atmsfera terrestre.
d) Es el gas que necesitan las plantas para elaborar su alimento.

7 Qu es el clima?
REJILLAS de evaluacin

a) Es el tiempo atmosfrico que predomina a lo largo de los aos en una zona determinada.
b) Es la cantidad de lluvia que suele caer en una regin.
c) Es el estado de la atmsfera en un momento y en un lugar determinados.
d) Es la temperatura y la presin de la atmsfera en un momento dado.

78 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Test de conocimiento ED
F
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
8 Cmo se llama el cambio de estado que se produce cuando, al bajar la temperatura,
el vapor de agua se transforma en agua lquida?
a) Solidificacin b) Condensacin c) Evaporacin d) Fusin

9 Cul de estos elementos pertenece a un paisaje de costa humanizado?


a) La lluvia b) Un embalse c) Un campo de cultivo d) Un puerto

Evaluaciones de DIAGNSTICO
10 Qu es una baha?
a) Un entrante de mar en la costa.
b) Un saliente de tierra que penetra en el mar.
c) Una gran extensin de terreno rodeada de agua por todas partes menos por una.
d) Una zona llana de costa formada por arena o por rocas.

11 Dnde se sitan los polgonos industriales?

Evaluacin de CB - Unidad
a) A las afueras de las localidades c) En los barrios antiguos
b) En el centro de las ciudades d) En los barrios modernos

12 Qu es un embalse?
a) Una depresin del terreno situada entre montaas.
b) Una acumulacin subterrnea de agua dulce.

Evaluacin de CB - Trimestral
c) Una construccin que sirve para almacenar agua del mar.
d) Una construccin que sirve para almacenar agua de los ros.

13 Cul de estas profesiones no pertenece al sector terciario?


a) Mensajero b) Pintora c) Cantante d) Carpintera

14 En qu poca de la Historia se empez a vivir en poblados?


a) Edad Media b) Edad Antigua c) Edad Contempornea d) Prehistoria
REJILLAS de evaluacin

15 Qu periodo de tiempo es ms largo?


a) Diez lustros c) Veinte trienios
b) Un siglo d) Quince dcadas

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 79


ED En el veterinario
F
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Fgaro, el gato de Jacinto, tiene un problema


en un tmpano, y su dueo lo ha llevado
a la consulta del veterinario.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

16 Qu sentido de Fgaro ha podido verse afectado? Para qu sirve?

El sentido del odo. Sirve para percibir los sonidos.

17 Rodea en la imagen un ser vivo que se alimenta de otros seres en descomposicin.


A qu grupo de animales pertenece?

A los hongos.
Evaluacin de CB - Unidad

18 Escoge del dibujo un ejemplo de cada clase de animal, escribe su nombre y marca
si es vertebrado, invertebrado, ovparo o vivparo.

animal vertebrado invertebrado ovparo vivparo

mamfero: perro/gato

ave: pato
Evaluacin de CB - Trimestral

anfibio: rana

crustceo: gamba

equinodermo: estrella de mar

reptil: tortuga
REJILLAS de evaluacin

19 A qu sector de produccin pertenecen las siguientes personas? Indcalo escribiendo


P (primario), S (secundario) o T (terciario).

El veterinario T La persona que cultiv los puerros que compr Jacinto P

80 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


De acampada ED
F
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Laura y sus amigos quieren Refugio
ir al refugio, pero no saben
exactamente dnde estn.
Para poder llegar, necesitan
orientarse. Robledal
Ro Alegre del Oso

Evaluaciones de DIAGNSTICO
20 Observa lo que ve Laura si mira el paisaje que la rodea:

a su izquierda al frente a su derecha

Evaluacin de CB - Unidad
sMarca en el mapa su posicin con una flecha que apunte hacia donde ella mira.

21 Completa escribiendo el nombre del punto cardinal.

Laura est mirando al oeste.

22 Rodea los animales que podras encontrar en un bosque


como el Robledal del Oso y marca cules has rodeado.

Evaluacin de CB - Trimestral
sciervo scamello shormiga srana spingino
sculebra sbho spulpo sjabal sequinodermo
Dos mamferos, un insecto, un ave, Dos mamferos, dos invertebrados, un ave
un anfibio y un reptil y un reptil
Un mamfero, un molusco, un ave Dos mamferos, un insecto, un ave
y dos anfibios y un anfibio REJILLAS de evaluacin

23 Explica cmo se forman las nubes y qu ocurre cuando se enfran.

Se forman cuando el agua evaporada de mares, ros o lagos se enfra en el aire y forma pequeas gotas. Cuando se enfran an ms se hacen ms grandes

y pesadas y caen en forma de precipitaciones.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 81


ED Hablando por la red
F
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Gracias a Internet, Guillermo


habla con su prima Rita todos
los domingos, cuando l
termina de desayunar y ella
est a punto de irse a dormir.

24 Qu sentidos intervienen en la comunicacin que mantienen? Rodea.


Evaluaciones de DIAGNSTICO

sodo sgusto stacto svista solfato

25 Por qu para Guillermo es de da y para Rita es de noche? Completa.


Porque la Tierra gira sobre s misma y, al hacerlo, unas zonas

quedan iluminadas mientras que otras quedan a oscuras.

Esto origina los das y las noches .


Evaluacin de CB - Unidad

26 Qu movimiento de la Tierra se relaciona con las estaciones?

El movimiento de traslacin.

27 Marca la respuesta correcta en cada caso:


sPor qu crece la planta hacia la ventana?
Porque se dirige a la luz del sol. Porque la temperatura es ms alta.
Evaluacin de CB - Trimestral

sEn qu se diferencian las plantas de los animales?


En que no pueden moverse. En que fabrican su propio alimento.

sQu caracterstica es exclusiva del grupo de animales al que pertenecen el gato y los dos primos?
Tener cuatro patas. Ser terrestres. Tener pelo. Tener cola.

28 El gato de Rita se llama como el planeta con la temperatura ms baja del sistema solar.
Subraya su nombre.
REJILLAS de evaluacin

sSaturno sNeptuno sUrano sJpiter sMercurio

29 Si Guillermo quisiera visitar a Rita y viviesen en la Edad Moderna,


qu medios de transporte podra tomar? Nombra al menos dos.

Por ejemplo: caballo, barco.

82 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


En el museo ED
F
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Alberto y Julieta se
han acercado al museo
de su pueblo, para
aprender un poco ms
de su historia local.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
30 A qu actividades se dedicaban los habitantes del pueblo en el pasado, tal como se
muestra en la maqueta del museo? Subraya.
sal sector terciario sal sector primario sal sector secundario

31 Observa el dibujo y escribe tres cambios que encuentres en el paisaje del pueblo.

Evaluacin de CB - Unidad
Por ejemplo: hay cultivos donde antes haba bosque; hay carretera; hay un lago.

32 En la actividad anterior, subraya con rojo las transformaciones debidas a la accin del ser humano.

Evaluacin de CB - Trimestral
33 A qu poca histrica pertenece cada una de las dos escenas que muestra la maqueta?

A la Prehistoria A la Edad Contempornea.

34 Marca la opcin correcta para completar la oracin.


El pueblo de Alberto y Julieta tiene un clima atlntico, es decir que...
Hace fro y no llueve mucho. Hace fro y llueve mucho.
Hace calor y llueve mucho. Hace calor y llueve poco.
REJILLAS de evaluacin

35 Cundo se evaporar ms agua del lago, en invierno o en verano? Por qu?

En verano, porque el sol da ms calor y el aumento de temperatura produce ms evaporacin.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 83


CB Tablas de indicadores de CB por unidades
Evaluaciones de CONTENIDOS

CB Indicadores U1 Tareas CE
Expresa la asociacin de olores con la experiencia personal y las emociones. 1 d

Reconoce la funcin de los sentidos y su utilidad en la vida cotidiana. 1, 2, 5 a, d

Reconoce los rganos correspondientes a los sentidos del gusto, el olfato y el tacto, y detalla 3 b
su funcin.
Relaciona la existencia de otras culturas con la conveniencia de ser tolerante. 8

Disea un muestrario de diferentes productos segn unas indicaciones dadas, aadindole 6 d, e


elementos decorativos.
Ejemplifica las consecuencias de un suceso sobre los rganos de los sentidos. 1, 2 c, f
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Expone los cuidados preventivos necesarios para la salud del sentido de la vista y del odo. 4 c

Demuestra conocimiento de s mismo, estableciendo diferencias y semejanzas con los dems. 7

CB Indicadores U2 Tareas CE
Emplea listados y tablas para relacionar datos sobre el cuidado de un ser vivo. 3 b, c

Diferencia los principales grupos de animales por sus caractersticas. 2 c, d

Asocia el tipo de alimentacin de los diferentes grupos de animales con su aspecto, sus 2 d
Evaluacin de CB - Unidad

necesidades y su hbitat.
Compara los modos de reproduccin que existen mediante ejemplos de animales. 2 g

Identifica los pasos para elaborar un mural adecuadamente. 5 c

Reconoce las necesidades de los seres vivos a travs del ejemplo de las mascotas. 3 b, c, d

Utiliza los conocimientos aprendidos el curso anterior sobre el manejo del ordenador. 6 e

Reconoce los beneficios de compartir el entorno y vivir en comunidad. 1 a, b

Expresa sus conocimientos sobre los seres vivos mediante un mural. 5 a, b, c


Evaluacin de CB - Trimestral

Organiza los conocimientos adquiridos sobre los seres vivos mediante un esquema. 4 c

CB Indicadores U3 Tareas CE
Utiliza un vocabulario adecuado para expresar observaciones sobre los animales. 3 b, c, d

Expresa con claridad las caractersticas de los animales a partir de imgenes. 2 a, f

Maneja datos numricos sobre especies animales en peligro de extincin. 4 a

Diferencia animales vertebrados e invertebrados y los grupos en que se clasifican. 1 a, c


evaluacin
deevaluacin

Asocia caractersticas de los animales invertebrados con sus diferentes grupos. 2 a, f

Reconoce y valora la importancia de proteger a los animales. 5, 6 b


Rejillas de

Obtiene informacin sobre la vida de un animal a partir de un dibujo o de una fotografa. 3 b


REJILLAS

Identifica animales y expresa por escrito sus caractersticas. 3 b

84 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Tablas de indicadores de CB por unidades CB

Evaluaciones de CONTENIDOS
CB Indicadores U4 Tareas CE
Expone lo que sabe sobre las funciones vitales de las plantas y sobre otras de sus 3 d, e
caractersticas.
Identifica las funciones vitales de una planta. 1, 4 e, g

Detalla las diferentes partes de las plantas de su entorno. 1, 3 a, f

Compara y selecciona diferentes materiales necesarios para plantar una planta. 3 b, g

Utiliza las funciones bsicas del navegador. 5

Reconoce la importancia de cuidar y proteger las plantas. 3, 5 a, b, d

Expresa mediante dibujos sus conocimientos sobre las flores y sus partes. 2 a, c, f

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Selecciona y organiza sus conocimientos sobre las plantas en un esquema. 1 a, f, g

Elige el lugar ptimo para situar una planta concreta. 5 d, e, g

CB Indicadores U5 Tareas CE
Utiliza el lenguaje escrito para expresar las diferencias entre la Luna y la Tierra. 3 a, b

Organiza las actividades en el tiempo. 6

Comprende por qu se producen el da, la noche y las estaciones. 4 d

Evaluacin de CB - Unidad
Comprende cmo se produce un eclipse solar. 3, 2 a

Reconoce el planeta en el que vive y sus caractersticas 3 b, c

Reconoce la importancia de los datos obtenidos por los exploradores para conocer nuestro 5 b, c, f, g, h
planeta.
Expone mediante dibujos cmo se produce un eclipse de Sol. 2 a

Aplica los conocimientos adquiridos para orientarse mediante un planisferio. 4 f, g, h

Demuestra cmo se debe subrayar un texto. 1

Justifica cmo organiza sus actividades durante el fin de semana. 6

Evaluacin de CB - Trimestral
CB Indicadores U6 Tareas CE
Expresa razonadamente las diferencias atmosfricas entre las altas montaas y su localidad. 5 a, b

Comprende un climograma. 5 d, b

Comprende la influencia de los fenmenos meteorolgicos en la vida del ser humano. 1 c, d

Diferencia clima y tiempo atmosfrico. 4 d, e

Interpreta datos meteorolgicos. 5 c, d, b

Conoce elementos relacionados con la meteorologa. 4 c, d


REJILLAS de evaluacin

Expone la importancia de consultar las predicciones meteorolgicas para un viaje. 1 d

Demuestra que sabe navegar por una pgina web. 3

Interpreta un mapa del tiempo. 1 d

Elige cmo actuar con capacidad de superacin frente a las condiciones climticas adversas. 2 c, e

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 85


CB Tablas de indicadores de CB por unidades
Evaluaciones de CONTENIDOS

CB Indicadores U7 Tareas CE
Explica razonadamente la relacin entre la presencia de agua y la existencia de vida. 2 c, e

Calcula los litros que se gastan de ms cuando se hace un mal uso del agua. 7 f, g

Reconoce las diferentes formas en que se presenta el agua en la naturaleza. 5 a, b, c, e

Demuestra que comprende el ciclo del agua y los estados del agua. 4 c, d, e

Expresa la importancia del agua para los seres vivos. 2 f, g, h

Reconoce la importancia de depurar el agua que vertemos en la naturaleza. 3 f, g, h

Utiliza fichas para registrar conceptos y estudiarlos. 6


Evaluaciones de DIAGNSTICO

Identifica al ser humano como el principal causante de la contaminacin del agua. 1 f, g, h

Expone en un esquema las principales caractersticas del agua de nuestro planeta. 5 a, b, c, d, e

Elige las acciones adecuadas para ahorrar agua. 7 f, g, h

CB Indicadores U8 Tareas CE
Utiliza el lenguaje escrito para explicar para qu sirven determinados elementos del paisaje. 5 b, d, e

Elabora una tabla para clasificar elementos del paisaje de interior y del paisaje de costa. 3 d

Demuestra que conoce los elementos de los diferentes tipos de paisaje. 1 d, e


Evaluacin de CB - Unidad

Distingue elementos del relieve. 3 a, d

Diferencia elementos antrpicos del paisaje. 5 b, e

Diferencia en imgenes paisajes de costa y de interior. 4 b, d

Demuestra cmo utilizar un buscador de Internet. 6

Expone las medidas que adoptara para proteger un paisaje de su localidad. 7 c, d, e

Reconoce la importancia y fidelidad de los cuadros en las representaciones paisajsticas. 2 b, d, e

Adopta medidas para la proteccin del paisaje. 6 b, e


Evaluacin de CB - Trimestral

CB Indicadores U9 Tareas CE
Justifica y argumenta sus decisiones. 5

Establece comparaciones entre las caractersticas de una ciudad y de un pueblo. 2, 3 a, c

Relaciona los diferentes miembros del ayuntamiento con sus funciones y su proceso de 4, 5 b, c
eleccin.
Aprende la importancia de los planos e identifica el trayecto ms adecuado en un plano de 7 a, d, e
una localidad.
Asume la responsabilidad que le corresponde como ciudadano en la eliminacin de residuos. 6 b, c
evaluacin
deevaluacin

Reconoce la importancia de las elecciones municipales. 5 b, c

Interpreta y disea un plano sencillo. 7 a, d, e

Emplea sus conocimientos sobre seguridad vial y aplica lo que sabe a situaciones cotidianas. 2 d, e
Rejillas de
REJILLAS

Reconoce la importancia de solucionar los conflictos pacficamente y de la buena convivencia 1


a partir de ejemplos dados.

86 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Tablas de indicadores de CB por unidades CB

Evaluaciones de CONTENIDOS
CB Indicadores U10 Tareas CE
Expresa sus conocimientos sobre diferentes trabajos. 1, 3 b

Detalla oralmente y por escrito diferentes fases de la actividad industrial. 6 b, e

Reconoce la importancia de todos los trabajos. 4 b, c, d, e

Reconoce la actividad de los diferentes sectores de produccin 2,3 c, d, e, f

Aplica sus conocimientos en la bsqueda guiada de pginas web. 7 a, b, c, d, e, f

Expresa ideas sobre la situacin y condiciones laborales de diferentes trabajos. 5 e, f

Compara actividades industriales y artesanales. 6 e, f

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Justifica una eleccin personal. 8

Valora la dureza de diferentes trabajos. 5 c, d, e, f

CB Indicadores U11 Tareas CE


Expresa sus ideas y conocimientos sobre actividades relacionadas con el sector servicios. 1 a, b, c

Entiende la diferencia entre productos exportados e importados. 4 a, c, d

Reconoce la importancia de los trabajos del sector terciario en nuestra vida cotidiana. 2 d, e, f

Reconoce diferentes profesiones que prestan servicios y en qu consiste su actividad. 1 a

Evaluacin de CB - Unidad
Reconoce las caractersticas bsicas de los medios de transporte y comunicacin, y sus 5 b, e
profesionales.
Compara el tipo de informacin procedente de diferentes medios de comunicacin. 5 f

Valora la importancia del trabajo de diferentes profesionales para la vida en sociedad. 2 a, f

Interpreta consecuencias antes de elegir opciones. 6 f

Justifica sus decisiones y elecciones atendiendo a diferentes criterios. 6 c, d, e, f

Reconoce el modo de vida de otras personas, valorando sus propias posibilidades y bienes 3 f
materiales.

Evaluacin de CB - Trimestral
CB Indicadores U12 Tareas CE
Aplica un vocabulario adecuado para relatar acontecimientos histricos. 2 a, b, c, d, e

Establece equivalencias numricas entre distintas unidades de medida del tiempo. 3, 4 a, b

Valora las representaciones artsticas como un medio de conocimiento de la Historia. 1 d, e

Identifica diferentes acontecimientos en un orden cronolgico. 2, 3, 4 a, b, c, e

Aplica sus conocimientos para obtener datos de una pgina web. 6

Reconoce la importancia de la defensa de los derechos humanos para mantener la paz. 7, 8 a, e


REJILLAS de evaluacin

Expresa de forma visual su historia personal y familiar. 5, 6 a, c, d

Emplea sus conocimientos para establecer relaciones entre hechos y consecuencias. 7 c, d, e

Valora la necesidad de preservar la paz para disfrutar de una convivencia mejor entre los 7, 8 a, e
pases del mundo.
Reconoce la importancia de su historia personal y de la de su localidad. 1, 2 c, d, e

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 87


CB Sentir los regalos
1
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee y observa

Pronto ser el cumpleaos de tu abuela y


quieres hacerle un regalo. Tu primo te llama
para participar y, entre los dos, tenis un
presupuesto de 14 .
Has encontrado en el buzn este anuncio de
Evaluaciones de DIAGNSTICO

una floristera y las rosas que ofrece os gustan


mucho. Tu primo dice que son un obsequio
para los sentidos.

Reflexiona

1 A tu primo el aroma de las rosas le recuerda el parque en primavera y las tardes


alegres con los amigos. Piensa t en un olor agradable y escribe qu emociones
te hace recordar.
Evaluacin de CB - Unidad

Respuesta libre: ej. el olor de la colonia tras el bao, la alegra, la tranquilidad de las tardes de invierno en casa antes de cenar e irse a dormir.

2 Razona por qu las rosas son un obsequio para los sentidos. Para explicarlo, indica qu
sentidos pueden disfrutar con las flores.
Evaluacin de CB - Trimestral

Son un regalo porque la vista disfruta con sus colores y sus formas, el tacto con la suavidad de sus ptalos, el olfato con su aroma.

Algunas flores (slo algunas) se utilizan en cocina.

3 Tu primo propone un juego para recordar los rganos de los sentidos y su utilidad en la
vida. Relaciona las tres columnas y presta atencin, porque algn sentido sirve para
reconocer ms de una cualidad.
stexturas
evaluacin
deevaluacin

narizs saromas svista


ojos stamaos solfato
Rejillas de

piels scolors stacto


REJILLAS

sformas

88 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
1
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 Pensis tambin en algn regalo para el disfrute, a la vez, del odo y de la vista. La abuela
tiene estos sentidos en muy buen estado. Anota los cuidados que crees que les ha dado.

Los limpia y seca bien. Evita sonidos muy fuertes. No introduce objetos en ellos. Ha visitado al otorrino para revisiones y cuando le dolan o molestaban.

30 cntimos
El abuelo os aconseja que preparis una pequea
4
caja con un regalo ms personal y econmico.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Por ejemplo, podrais escoger varios regalos
3
de entre los siguientes para que pueda disfrutar 1
con todos los sentidos.
4
12 8
Decide y crea

5 Disponis de una caja de zapatos decorada para introducir en ella los regalos. Selecciona los que
podis comprar con vuestros 14 , que quepan en la caja y que estimulen todos los sentidos.

Evaluacin de CB - Unidad
(respuesta libre.rosas, lazo, tarjeta..siempre tendr que estar la cajita de frambuesas.la decoracin puede ser con el lazo y/o coloreando la caja,

tambin dibujando en ella, cuadros, lunares, estrellas

6 El abuelo tiene dos frasquitos de colonia con aromas florales. Os pide que le ayudis
a decorarlos. Dibuja las etiquetas y pon en cada una el nombre de una flor diferente. Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Trimestral
7 Piensa en un compaero. Escribe su nombre. Crees que lo que incluiras en la caja sera
lo mismo que incluira l? Por qu? Respuesta libre.
REJILLAS de evaluacin

8 Tu abuela celebra su cumpleaos con una fiesta, en la que suena un CD de msica de varios
pases de frica con la que ella disfruta mucho. Qu piensas t? Subraya las respuestas que
te parezcan ms apropiadas.
sLa msica est muy alta. sLos sonidos tradicionales muestran la riqueza
sLa msica nos acerca a otras culturas. de otros pueblos.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 89


CB Elaboramos un mural
2
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee y observa

Tres compaeros han venido a tu casa para


preparar un mural. Habis visto un
documental sobre la vida de un grupo de
leones en Sudfrica.
Los leones viven en grupos de entre cuatro
Evaluaciones de DIAGNSTICO

y doce hembras adultas, cras y machos


jvenes. As, el cuidado de las cras siempre
est asegurado, ya sea por sus propias
madres o por otras hembras. En el
documental aparecan tambin otros
animales, como jirafas y guilas, de los que
se comentaban muchas curiosidades.

Reflexiona, relaciona y responde


Evaluacin de CB - Unidad

1 La convivencia en grupo es beneficiosa para los leones. Tambin para las personas, vivir en
sociedad aporta grandes ventajas. Indica tres de ellas.

Respuesta libre. Nos aporta seguridad, afecto, alimentacin, vivienda, educacin..


Evaluacin de CB - Trimestral

2 Une mediante lneas cada animal con sus caractersticas.


slens
ovparos scarnvoro
sjirafas
vivparos shervboro
sguilas

3 Uno de los leones que aparecan en el documental no tena buen aspecto y tus compaeros
comentan que, comparado con l, tu gato est precioso y encantador durmiendo encima
evaluacin

de un cojn. Escribe tres tipos de cuidados necesarios para que est bien.
deevaluacin

Lleva una alimentacin equilibrada. Se le peina todos los das para eliminar los pelos que se van cayendo y no los trague al limpiarse; se juega con l para que
Rejillas de

est alegre, haga deporte y no engorde.


REJILLAS

90 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
2
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 Decids que el mural sobre los leones tenga forma de esquema. Compltalo
con la informacin esencial acerca de estos tres aspectos de su vida.
Viven en Se alimentan de Se reproducen

Sudfrica. Los leones viven en otros animales que cazan. Son vivparos y el cuidado de las

Evaluaciones de DIAGNSTICO
grupos de entre cuatro y doce Son carnvoros. cras siempre est asegurado, ya

hembras adultas, cras y machos sea por sus propias madres o por

jvenes. otras hembras.

Evaluacin de CB - Unidad
Decide y crea

5 Ordena los pasos que podis seguir para elaborar un mural.


5 Colocamos el mural en un lugar adecuado.
1 Buscamos informacin en libros de texto, revistas y peridicos, enciclopedias o internet.
2 Elegimos los textos y buscamos imgenes atractivas para presentar los contenidos con ms claridad.

Evaluacin de CB - Trimestral
3 Pegamos las imgenes.
4 Escribimos el ttulo y los datos seleccionados.

6 El ordenador os va a ser de gran ayuda. Escribe en qu puede ayudaros cada uno


de los siguientes programas.

Sirve para Word: sirve para escribir informacin sobre el tema.


REJILLAS de evaluacin

Sirve para Internet Explorer: sirve para buscar informacin sobre el tema.

Sirve para Paint: sirve para elaborar algn dibujo que sirva para ilustrar un texto.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 91


CB Animaladas
3
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee y observa los datos

Has escuchado de tu maestra la siguiente historia:


Cuando era pequea, iba con mi abuelo a explorar un bosque
cercano a nuestra casa. En aquel bosque haba animales por el
aire como el guila imperial; por tierra como las liebres,
lagartijas, saltamontes o caracoles; e incluso en el agua, como
Evaluaciones de DIAGNSTICO

ranas o truchas. Me gustaba el guila por sus grandes alas, su


plumaje, las patas con garras y el pico puntiagudo para comerse a las liebres. Sin embargo,
mis preferidas eran las truchas, por sus escamas color arcoris, por el movimiento de sus
aletas al desplazarse y por sus dientes para pescar insectos acuticos. Mi abuelo deca que los
saltamontes se coman las cosechas de trigo y cebada. Un da, me ense uno y vi que tena
un cuerpo con tres partes: cabeza, trax y abdomen, y adems seis patas y dos antenas.

Busca, piensa y responde


Evaluacin de CB - Unidad

1 Qu animales aparecen en el texto? Escribe su nombre y, despus, une cada uno con los
grupos a los que pertenece.
guila imperial smamferos

liebre saves

trucha speces
vertebradoss
lagartija sreptiles
Evaluacin de CB - Trimestral

invertebradoss rana smoluscos

saltamontes sanfibios

caracol sartrpodos

2 Tu maestra recuerda el saltamontes que le ense su abuelo. Observa estos artrpodos,


anota su nombre y clasifcalos.
evaluacin
deevaluacin
Rejillas de

Saltamontes. Insectos Araa. Arcnidos Cangrejo. Crustceos


REJILLAS

92 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
3
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
3 Completa la tabla segn la informacin del texto de la pgina anterior. Fjate bien en las
imgenes para identificar cada animal.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
nombre Trucha Aguila Saltamontes

caractersticas fsicas Escamas, aletas y branquias Plumas, alas, pico y patas Cabeza, trax, abdomen 6 patas
y 2 antena

tipo de alimentacin Insectos, lombriz Carnvoro, liebre Herbvoro, planta

modo de

Evaluacin de CB - Unidad
desplazamiento Agua dulce Aire Tierra

4 Algunos animales del bosque que visitaba tu maestra cuando era pequea, como el guila,
estn en peligro de extincin. Observa los siguientes datos y ordnalos de menor a mayor
segn el nmero de ejemplares, escribiendo del 1 al 4.
3 Lince ibrico = 500 ejemplares 2 guila imperial = 350 ejemplares

Evaluacin de CB - Trimestral
1 Oso pardo = 215 ejemplares 4 Urogallo cantbrico = 780 ejemplares

Cul podra desaparecer primero? el oso pardo.

5 Qu provoca que haya especies animales en peligro de extincin?

Respuesta: Estn en peligro de extincin por la caza furtiva, por la contaminacin o por la destruccin de su hbitat

REJILLAS de evaluacin

6 Qu puedes hacer t para protegerlas?

Podemos protegerlas evitando los tres factores anteriores y mediante asociaciones que se dediquen a la cra de estas especies en cautividad, para que se

multipliquen ms rpidamente.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 93


CB Senderismo en familia
4
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee y recuerda lo que sabes

A tu familia le gusta mucho la montaa.


Una vez al mes, cogis la mochila y las botas
y os vais a hacer senderismo.
Los parajes que recorris estn llenos de plantas
diferentes, de todos los tamaos. Algunas tienen
Evaluaciones de DIAGNSTICO

flores y otras son rboles muy altos, con las


ramas llenas de aves que no dejan de cantar.

Piensa y responde

1 Durante la caminata, te gustara mostrar a tu familia todo lo que has aprendido sobre
el mundo vegetal. Haz un esquema para organizar y repasar lo que sabes sobre las plantas.

Las partes de la planta son


Evaluacin de CB - Unidad

La raz es la parte de la planta que suele crecer bajo el suelo hacia el

interior de la tierra. Sus funciones son dos: sujetar la planta al terreno


raz
y absorber del suelo el agua y otras sustancias que la planta necesita

sus funciones son


para alimentarse.
Evaluacin de CB - Trimestral

El tallo es la parte que crece por encima del suelo y se encarga de

sostener la planta. El tallo herbceo es fino, blando y flexible. Las


tallo
hierbas presentan tallo herbceo. El tallo leoso es duro y poco

se encarga de
flexible. Los arbustos y los rboles presentan tallo leoso.

Las hojas nacen del tallo o de las ramas y, generalmente, son de


evaluacin
deevaluacin

color verde. En ellas las plantas fabrican su alimento. En las hojas se


hojas
diferencian dos partes: el limbo y el peciolo.
Rejillas de

en ellas sucede
REJILLAS

94 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
4
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
2 Tu padre se detiene ante una bella flor y, en ese momento, t decides contarle lo que sabes
sobre las flores. Observa la flor, nombra cada parte y dibuja las dos que le faltan.

spalos corola

ptalos cliz

Evaluaciones de DIAGNSTICO
estambres pistilo

3 Tu hermana y t encontris una planta que huele: es un narciso! Ella corta un trozo para
plantarlo en una maceta y poder disfrutar de su olor todos los das en casa. Puede la
planta sobrevivir as? Razona qu debera hacer tu hermana.

Evaluacin de CB - Unidad
Respuesta: Para que sobreviva la muestra tomada es necesario cogerla con raz, que es por donde toma su alimento. Hay que escarbar en la tierra para sacar

la planta sin romperla y mantener la raz hmeda envolvindola con un pao mojado.

4 En el campo se respira aire limpio. Te das cuenta de que tu hermana, que padece asma, se
siente mejor aqu. Qu proceso que realizan las plantas es beneficioso para las personas?
Escribe su nombre y explcalo con un dibujo.

Evaluacin de CB - Trimestral
Respuesta: Las plantas, durante la fotosntesis, toman dixido de carbono

a travs de las hojas y desprenden oxgeno. Beneficia a las personas

porque respiramos el oxgeno que producen las plantas.

5 Al llegar a casa hay que plantar el narciso. Indica dnde lo ubicaras y qu cuidados
REJILLAS de evaluacin

necesita. Consulta la web http://www.guiadejardineria.com/el-narciso/.

Respuesta libre: Ubicacin en zona exterior o interior con mucho sol y poco calor. Para cuidarla habra que regarla moderadamente una vez a la semana.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 95


CB Un eclipse que deslumbra
5
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee con atencin

Una revista de ciencias digital publica la siguiente informacin en Internet.

ESPACIO INFINITO.COM Search

INICIO
Calendario
Cada vez que la luna
El ciclo del mes nueva pasa entre el Sol y
Quienes somos
la Tierra, se produce un
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Curso de Astronoma rayos


Actividades eclipse de Sol. SOL sombra
Efemrides
del Sol
Luna Tierra
Astrocalculadora
Pronstico de nubes
Regstrate al Boletn!
Espacio Mapas
Enlaces de Astronoma
Durante el ao 2011, ocurrieron cuatro eclipses de sol y dos de luna. En este ao, el
Avisos clasificados
Glosario de Astronoma 2012, se producirn dos eclipses de sol y dos de luna, pero hasta el da 3 de noviembre
Novedades de 2013 no ser visible desde Espaa un eclipse de sol.
Evaluacin de CB - Unidad

Analiza el texto, piensa y acta

1 La imagen anterior muestra una publicacin digital que habla sobre los eclipses.
Subraya las ideas ms importantes del texto y escribe con ellas un telegrama
a un amigo para informarle de lo que ocurre. Respuesta libre.
Evaluacin de CB - Trimestral

2 Te gustara ver el prximo eclipse de sol con tus amigos y decides hacer unas
invitaciones. Haz un diseo en el que incluyas ttulo del evento, fecha, lugar,
hora y un dibujo que explique en qu consiste. Respuesta libre.
Rejillas de
REJILLAS evaluacin
deevaluacin

96 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
5
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Recuerda y responde

3 En el eclipse de sol interviene el satlite de la Tierra. Enumera dos caractersticas


de tu planeta y otras dos de su satlite.
La Tierra La Luna
La Luna es el satlite de la Tierra, la cual es un planeta del sistema solar Vivimos en la Tierra que posee agua, una atmsfera y una temperatura media
de 15, lo que posibilita la vida en ella. La Luna, por el contrario, no es habi-
que preside el sol como estrella que nos da luz y calor. table porque no tiene ninguna de las tres caractersticas anteriores.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
4 Observa el planisferio.
sEn qu hemisferio est situada Espaa?

Espaa se encuentra en el hemisferio norte

sExplica por qu ocurre el cambio de estaciones.

Evaluacin de CB - Unidad
Es debido al movimiento de traslacin de la Tierra alrededor del Sol.

5 Los exploradores nos facilitan datos para orientarnos y desplazarnos por el


planeta. Une cada explorador con la tierra por la que viaj.
Ernest Shackeltons s Polo Sur

Evaluacin de CB - Trimestral
Roald Amundsens s Antrtida

6 En la seccin de meteorologa de un diario has encontrado que hoy el sol sale


a las ocho y media de la maana y se pone a las seis y cuarto de la tarde.
Organiza las siguientes actividades indicando aproximadamente a qu hora vas
a hacer cada una, en funcin de si necesitas luz solar o no. Respuesta libre.

actividad horario

Jugar en la calle con mis amigos


REJILLAS de evaluacin

Hacer los deberes

Dormir

Pasear con mi familia por el parque

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 97


CB Qu tiempo hace hoy?
6
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee atentamente la siguiente definicin

A diario, vemos a meteorlogos


cia qu e
1. f. Cien
dar la previsin del tiempo es tu dia lo
s fe n -
o s at m o sf ri-
en la televisin, al final m en
p ro p ie d a-
co s, la s
e la at msfera
del telediario. Estas personas d es d
ial, su re -
y, en espec
investigan lo que sucede el tiempo
lacin con
o sf r ic o y la su -
atm
en la atmsfera y utilizan la tierra y
per ficie de
Evaluaciones de DIAGNSTICO

los mares.
diferentes instrumentos para
predecir qu va a ocurrir en ella
en diferentes puntos del planeta.

Piensa y responde

1 Hoy ha hecho un da estupendo, el sol nos ha calentado durante toda la jornada y apenas
hemos tenido que abrigarnos. Como maana vas de excusin, decides ver la prediccin
del tiempo en la televisin. Aparece el siguiente mapa meteorolgico. Interprtalo!
Evaluacin de CB - Unidad

Respuesta libre.
Evaluacin de CB - Trimestral

sCmo te influye dicha prediccin del tiempo de cara a la excursin al monte que vas a realizar
maana?

Respuesta libre.
evaluacin
deevaluacin

sQu hubiera ocurrido si no llegas a consultar la prediccin meteorolgica antes de ir


a la excursin?
Rejillas de

Respuesta libre.
REJILLAS

98 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
6
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
2 Te levantas ilusionado dispuesto a ir de excursin. Parece que no hace tanto fro, y
no llueve! Se habrn equivocado los meteorlogos? Qu ropa elegiras? Marca una
de las opciones. Respuesta libre.
Qu buen da hace! Elijo ropa fresca: camiseta de manga corta y sudadera. El chubasquero lo
dejar en casa.
Los meteorlogos nunca se equivocan. Me pongo las botas de agua, el plumas, el impermeable,
el forro polar, gorro, guantes, etc.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Hace bueno pero puede cambiar. Llevar varias capas de ropa de abrigo y el impermeable.
sFinalmente, llueve a mares. Has elegido bien? Cul es la mejor opcin?

3 El gua de la excursin os informa de que, para otras veces, podis consultar la pgina web
de la Agencia Estatal de Meteorologa: http://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion.
Ordena estas acciones para consultar la previsin del tiempo en dicha pgina.

Evaluacin de CB - Unidad
3 Pulsar Enter.
1 Hacer doble clic en el icono del navegador de Internet.
4 Desplazarme con el cursor arriba y abajo por la pgina, para visualizar la previsin del tiempo.
2 Escribir en la barra de direcciones http://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion.

4 Al consultar la web, observas que hablan por separado del tiempo atmosfrico y del clima.
Cul es la diferencia entre ambos?

Evaluacin de CB - Trimestral
El tiempo indica el estado de la atmsfera en un momento concreto y el clima es el tiempo atmosfrico que predomina a lo largo de los aos

en una zona determinada.

5 Consultando otra web, encuentras un climograma de la zona del Himalaya. Interprtalo,


indicando el significado de las barras y de la lnea.
sNombra tres diferencias atmosfricas entre
el clima del Himalaya y el de tu localidad.
REJILLAS de evaluacin

Las barras representan las precipitaciones y la lnea une puntos que indi-
can las temperaturas. Cada barra y punto representa un mes del ao.
El clima del Himalaya es de alta montaa: tiene bajas temperaturas en in-
vierno y frescas en verano. Hay precipitaciones durante todo el ao, en
invierno son abundantes y en forma de nieve.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 99


CB Eres agua! Mantenla limpia
7
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Ests mirando con tu abuelo y tu


hermana pequea dos fotografas
tomadas del mismo lugar, pero con
una diferencia de 30 aos. Fjate en
la ms reciente, sobre todo en el
estado del ro Las aguas estn
turbias, no se ve el fondo y el caudal
es escaso. Los rboles de la ribera
Evaluaciones de DIAGNSTICO

estn casi secos. Ya no se ven peces


nadando en el ro, sino alguno sin
vida en la orilla. Tu abuelo se
entristece. Recuerda cuando era
nio e iban de merienda y a baarse.
Se pregunta qu puede haber
sucedido
Evaluacin de CB - Unidad

Reflexiona y contesta

1 Tu abuelo est preocupado por el estado del ro y sus alrededores. Qu crees que puede
haber sucedido? Piensas que las personas tenemos algo que ver en ello? Razona tu
respuesta. Respuesta libre.
Evaluacin de CB - Trimestral

2 En la orilla del ro han aparecido muchos peces sin vida. Elige la causa que parece ms
razonable para comentarla con tu abuelo.
El agua est llena de residuos, resulta txica para los peces y les produce la muerte.
Los peces, al igual que el ser humano, mueren de forma natural al alcanzar una elevada edad.

3 Comparando las fotografas, se ve que se han construido muchas viviendas e industrias


evaluacin
deevaluacin

cercanas al ro, que vierten agua y residuos en l. Piensas que se ha depurado el agua
antes de verterla al ro? Si no se ha hecho, cules seran las consecuencias?
Rejillas de

Probablemente no depuran el agua y en consecuencia, todos los residuos que generamos a nivel domstico o industrial se acumulan en los ros causando
REJILLAS

la muerte de flora y fauna. Es imprescindible depurar el agua antes de devolverla a los ros.

100 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
7
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 El agua del ro est en estado lquido pero, debido al ciclo del agua, puedes encontrarla
en otros estados. Indica cules son y dnde la encuentras as.

estado lugares de la naturaleza

gaseoso nubes

slido nieve

Evaluaciones de DIAGNSTICO
5 Tu abuelo sabe mucho y aclaras con l tus dudas sobre el ciclo del agua. Para que no se te
olvide lo aprendido, construye un esquema.

El agua dulce El agua salada

est en est en

sros s mares

Evaluacin de CB - Unidad
s lagos s ocanos

6 El agua dulce es escasa en el planeta y hay que ahorrarla. Decides colgar informacin en los
baos de casa para concienciar a tu familia. Completa la siguiente ficha con la definicin de
agua dulce y recomendaciones de uso.
El agua dulce es El agua dulce contiene pocas sales minerales disueltas. se la puede beber, siempre que est limpia. Ej: ros, lagos.

s

Evaluacin de CB - Trimestral
s

s

7 Tu hermana pequea prefiere baarse (150 litros) a ducharse (35 litros). Cuntos litros
de agua gasta de ms? T que le recomendaras? Justifcaselo.

Respuesta: 150 x 7 = 1 050 litros en bao; 35 x 7 = 245 l. en ducha.


REJILLAS de evaluacin

Le recomendara la ducha porque se ahorrara 1 050 245 = 805 litros

de agua dulce cada semana, la cual es cara de producir. Y contaminara menos

al verter menos litros de agua con jabones a la naturaleza

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 101


CB Los cuadros de mi ta
8
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Hace tiempo que no ves a tu ta Adelaida.


Decides hacerle una visita y, al llegar, te encuentras
una gran sorpresa: ha colgado sus preciosos cuadros
llenando todas las paredes de su casa. A ella
le encanta viajar y pintar al leo y siempre pinta
paisajes de los sitios que visita: playas, montaas
nevadas, grandes ciudades, pequeas aldeas,
Evaluaciones de DIAGNSTICO

campos de trigo, etc. Le gusta ms pintar que


fotografiar porque dice que sus pinturas muestran
cmo se ha sentido en ese lugar.

Reflexiona y responde

1 Tu ta pinta en sus cuadros dos tipos de paisajes. Cules son? Defnelos. Respuesta libre.
Evaluacin de CB - Unidad

2 Al observar detenidamente los cuadros, te detienes ante uno y le preguntas a tu ta


por qu ha colgado una fotografa. Ella te dice: Acrcate, tcalo es pintura!
Te sorprendes de cunto se parece a la realidad y descubres que es el favorito
de todo el mundo. Por qu crees que gusta tanto? Respuesta libre.
Evaluacin de CB - Trimestral

3 Al entrar en el saln, ves colgados dos cuadros de los ltimos viajes que ha hecho este
verano. Te recuerdan lo que acabas de aprender en Conocimiento del Medio: el paisaje
de interior y el paisaje de costa.
A B
Rejillas de
REJILLAS evaluacin
deevaluacin

102 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
8
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
sTu ta te propone que elabores una tabla en la que escribas los elementos caractersticos
que aparecen en cada uno. Observa y completa.

elementos del paisaje A elementos del paisaje B

cordillera playa

valle cabo

llanura isla

Evaluaciones de DIAGNSTICO
4 De los dos paisajes anteriores, cul es el de costa? Y el de interior?

A: de interior B: de costa

5 En uno de los dos cuadros anteriores aparecen elementos que no son naturales. Indica
cules son y para qu sirven.

Evaluacin de CB - Unidad
En el cuadro del paisaje de costa: el paseo martimo y el faro. El paseo sirve para el uso y disfrute de las personas que habitan dicha localidad y el faro para

guiar a los barcos que navegan prximos a esa costa.

6 Tu ta pinta ahora un nuevo cuadro. Es un descampado que se ha convertido


en un vertedero. Quiere denunciarlo. T colaboras. Qu medidas adoptaras
para proteger este espacio natural de tu localidad? Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Trimestral
7 La prxima exposicin de pintura de tu ta, Adelaida Fernndez del Ro, est anunciada en
la pgina de Internet del ayuntamiento. Decides buscarla con un amigo. Ordena los pasos
que debeis seguir.
3 Al visualizar el listado de pginas web relacionadas con el tema, elegira como ms fiable la del
ayuntamiento de la localidad.
REJILLAS de evaluacin

1 Escribir la direccin de un buscador como yahoo o google en la Barra de direcciones y pulsar la


tecla Enter.
2 En la pgina del buscador, escribir como palabras claves de bsqueda: exposicin de pintura de
Adelaida Fernndez del Ro. Despus, pulsar al tecla Enter.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 103


CB Un lugar para vivir
9
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee con atencin y observa

Este fin de semana has viajado en tren con tus


padres y tu hermana a un pueblo situado en la
sierra. Haca tiempo que no visitabas una
localidad pequea y te ha sorprendido
agradablemente Qu paisaje! Qu calles y qu
plaza! Todo parece ms tranquilo y amable. En
Evaluaciones de DIAGNSTICO

tu primer paseo, conoces a Mara, una nia del


pueblo de tu edad; es una gran suerte.

Analiza, razona y refleja lo que sabes

1 En el texto se dice que conocer a Mara al llegar al pueblo ha sido una gran suerte. Escribe
tres razones que lo puedan fundamentar. Respuesta libre.
Evaluacin de CB - Unidad

2 En la ilustracin puede verse una


calle de una localidad pequea.
T vives en una ms grande. Dibuja
una calle de una gran localidad
Evaluacin de CB - Trimestral

que tenga un colegio y una seal


de trfico que indique: Atencin,
nios! La calle se abre en un punto
a otra pequea y en el cruce hay
una seal de direccin prohibida.
Respuesta libre.

3 Mara te dice que le encanta vivir en el campo y da tres argumentos. Dale t otros tres para
evaluacin

vivir en una ciudad. Respuesta libre.


deevaluacin
Rejillas de
REJILLAS

104 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Un lugar para vivir CB
9
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Relaciona, argumenta y decide

4 En el paseo por el pueblo, pronto llegis a la plaza del ayuntamiento. Relaciona mediante
lneas los siguientes elementos.
plenos municipaless s para el pago de trabajadores y gastos
alcalde y concejaless s institucin de gobierno
trabajador municipals s encargados de gobernar la localidad

Evaluaciones de DIAGNSTICO
eleccioness s desempear tareas para el funcionamiento de la localidad
cobro de impuestoss s reuniones para tomar decisiones
ayuntamientos s proceso para decidir quines nos gobiernan

5 A ti te preocupan mucho los servicios pblicos municipales, que se gestionan desde


el ayuntamiento. Si te presentaras a las elecciones municipales, qu cuatro servicios
defenderas en tu candidatura ante los ciudadanos? Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Unidad
6 Le dices a Mara que te preocupa mucho el cuidado del medio ambiente. Escribe dos
acciones que muestren cmo actas de forma responsable para colaborar en la eliminacin
de residuos. Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Trimestral
7 Mara planea ir a la ciudad a visitarte. Le explicas cmo llegar y le dibujas un plano para
que siga las instrucciones que le has dado. Respuesta libre.
1. Sales de la estacin y giras a la derecha.
2. Caminas hasta el paso de peatones.
3. Cruzas y subes por la calle que encuentras despus
de unos pasos a la izquierda.
REJILLAS de evaluacin

4. Sigues hasta dejar dos calles a la derecha.


5. La siguiente calle a la izquierda, Jardines, es la tuya.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 105


CB El trabajo en nuestras vidas
10
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee atentamente

A casi todos los compaeros de clase les gustan


los dulces: bollos, pasteles, tartas, chuches, etc.
Pero a Marcos le gustan tanto, que de mayor quiere
dedicarse a hacerlos para todo el mundo, igual que
lo haca su abuela Luca: de forma artesanal.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

La maestra pregunta a otros compaeros qu quieren


ser de mayores y ellos responden diferentes profesiones,
como veterinario, mdico, futbolista, pintor, piloto de
carreras, profesor y qu quieres ser t?

Reflexiona y responde

1 A qu sector de produccin pertenece la profesin que quiere realizar Marcos de mayor?


Explica, brevemente, en qu consistir su trabajo: qu har y para quin.
Evaluacin de CB - Unidad

Sector secundario. Consiste en transformar materias primas en productos elaborados, en este caso, pasteles, bollera, pan, chuches...para todos.

2 Para hacer pasteles, Marcos necesitar materias primas como huevo, harina y azcar.
Evaluacin de CB - Trimestral

Desde qu sector de produccin las conseguir? Escribe qu profesiones producen cada


una de ellas.

Sector primario. El agricultor cuida y cultiva la tierra para obtener alimentos como la harina o el azcar. El ganadero cra y cuida animales para obtener

de ellos diferentes productos, como huevos.

3 El pan, los pasteles y las tartas que Marcos har tendrn que ser vendidos despus. Quin
evaluacin

vender los productos elaborados por Marcos? A qu sector de produccin pertenecer?


deevaluacin

Sector terciario, un servicio en el que se ofrece un producto elaborado a las dems personas. Es la profesin de tendero.
Rejillas de
REJILLAS

106 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
10
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 Qu ocurrira si agricultores y ganaderos dejaran de producir materias primas?
Expn las consecuencias que tendra para Marcos y sus clientes. Respuesta libre.

5 Cada trabajo tiene unas condiciones laborales diferentes, lo que lo hace ms o menos duro.
Describe y compara las condiciones de trabajo de los agricultores y ganaderos

Evaluaciones de DIAGNSTICO
con las de Marcos como pastelero.

Respuesta libre.

sY comparadas con uno del sector terciario? Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Unidad
6 Se pueden elaborar dulces de dos formas: artesanal o industrial.
Cul es la forma que utilizar Marcos? Por qu?

Artesanal porque elabora los pasteles con sus propias manos o con herramientas y mquinas sencillas. Si fuera pastelera industrial.

sDescribe cmo es la industrial: La mezcla de las materias primas mediante se hace mediante maquinaria elctrica, en cantidades mucho

mayores, en cadenas de produccin: cada seccin o departamento se encarga de una fase: hacer la masa, decorar, hornear, envasar, etc.

7 Ayuda a Marcos a elaborar su primer bizcocho! Para ello, puedes buscar una receta en

Evaluacin de CB - Trimestral
Internet, por ejemplo en la pgina http://www.guisando.org/tarta-de-bizcocho-y-chocolate.
Escribe el nombre y los ingredientes que necesita. Respuesta libre.

ingredientes
REJILLAS de evaluacin

8 Y t, qu quieres ser de mayor? Justifica tu eleccin. Respuesta libre.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 107


CB Viajamos y nos comunicamos
11
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Analiza la siguiente historia

Has estado este fin de semana en


un pueblo visitando a tus abuelos. Es un
pueblo muy pequeo en el que solo hay
15 nios Y todos estn juntos en la
misma aula!
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Cuando se hacen mayores, deben


desplazarse en una ruta escolar que
les lleva a un instituto en otro pueblo.
Lo has pasado muy bien dando paseos
por las montaas, alimentando al ganado,
recogiendo productos del huerto
Has ido a comprar a la nica tienda
del pueblo que, aunque es pequeita,
tiene de todo! Despus has ido a saludar
Evaluacin de CB - Unidad

al mdico, que pasa consulta solo dos das


en semana. De qu forma tan diferente
se vive en el pueblo!

Piensa y responde

1 T vives en una gran ciudad, donde abundan los trabajos del sector terciario.
Evaluacin de CB - Trimestral

Explica en qu consiste este tipo de trabajos y enumera tres profesiones de dicho sector.

El sector terciario es el que ofrece servicios para hacernos la vida ms fcil, ms cmoda. Algunas profesiones de dicho sector son: profesora, mdico,

cocinero, actriz, gua turstica, presentador de televisin, administrativo, conductor de metro, diseador de videojuegos, etc.

2 Muchas de las profesiones del sector terciario existen tambin en el pueblo, porque
son necesarias para la vida cotidiana. Vuelve a leer el texto e indica algunas de ellas
evaluacin

justificando su necesidad.
deevaluacin

Maestra de escuela para ensear a los 15 nios, mdico en caso de enfermar, tendero para adquirir productos alimenticios, de limpieza, ropa
Rejillas de
REJILLAS

108 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
11
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
3 En el pueblo, al ser una zona rural, impera otro sector de produccin.
Di cmo se llama y qu profesiones van asociadas a l.

Sector primario, agricultor y ganadero.

Qu ventajas supone esto en lo que respecta a la alimentacin de los habitantes del pueblo?

Los productos que consumen son de primera mano, cultivados y criados por ellos, los comen ms frescos.

4 Al entrar en la nica tienda del pueblo, comprasteis pan, aceite de oliva virgen

Evaluaciones de DIAGNSTICO
producido en el pueblo y un queso francs que le encanta a tu abuela.
Dice que es un queso de importacin. Sabes qu significa eso?

Importacin significa recibir un producto de un pas extranjero para su consumo, como el queso francs.

Conoces algn producto que se exporte desde Espaa a otros pases? Razona tu respuesta.

Exportamos, vendemos a otros pases aceite de oliva virgen. Comerciamos con productos que tenemos y otros no tienen.

5 Llegasteis hasta el pueblo en un autobs, que tomasteis en la capital ms cercana.

Evaluacin de CB - Unidad
Antes del viaje, consultasteis los horarios en Internet y pedisteis a tus abuelos
que los miraran en la marquesina. Observa los datos que obtuvieron en diferentes
medios de comunicacin. Cul crees que ser el real? Por qu?

Evaluacin de CB - Trimestral
Los horarios reales sern los de Internet porque se actualizan con mayor rapidez que los escritos en una marquesina.

6 Si te dieran a elegir entre vivir en un pueblo o en una gran ciudad, qu decidiras?


Describe ventajas e inconvenientes de ambas opciones para justificar tu decisin.
REJILLAS de evaluacin

Respuesta libre.

ventajas inconvenientes

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 109


CB Cmo pasa el tiempo
12
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Hoy has visitado con tus abuelos un museo


sorprendente: haba esculturas que
representaban grandes personajes, joyas,
algunas armas y momias egipcias!
Recorras nerviosa las distintas salas
observndolo todo, leyendo las inscripciones
y preguntando.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Al llegar a casa, toca poner en orden las ideas.

1 Quieres explicarle a tu hermano por qu es importante ese museo.


Evaluacin de CB - Unidad

Subraya las dos respuestas que te parezcan ms acertadas.


sNos permite conocer el arte, la cultura y formas de vida de nuestros antepasados.
sNos divertimos todos los que vamos all preguntando y recorriendo y recorriendo salas.
sSe construy hace 200 aos, con muy buenos materiales y est en el mismo sitio.
sPodemos viajar en el tiempo conociendo el arte y las formas de vida en otras pocas.

2 Tus padres estuvieron en Egipto hace 12 aos, cuando todava no habas nacido.
Evaluacin de CB - Trimestral

Escribe dos sucesos: uno que te haya ocurrido despus de los siete aos y otro
que te gustara que ocurriera en el futuro, dentro de unos diez aos. Respuesta libre.

3 En el museo habis comprado algunas postales de monumentos muy antiguos.


Para medir la antigedad se utilizan distintas unidades de tiempo. Relacinalas.
aos s100 aos
evaluacin
deevaluacin

milenios s1 000 aos


dcadas s7 das
Rejillas de

siglos s10 aos


REJILLAS

semanas s365 das

110 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
12
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 Ahora, calcula la edad aproximada de los siguientes elementos y relacinalos.
tu entrada del museos sdoscientos aos
edificio del museos sdos mil aos
momia egipcias sun da

5 Puedes aadir al lbum familiar dos fotografas tomadas hoy. Explica qu podran
representar. Respuesta libre.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Evaluacin de CB - Unidad
6 Como no has podido hacer fotografas dentro del museo, buscas en Internet y accedes
a la pgina del museo. Ordena los pasos que debes seguir para obtener una fotografa.
4 Haces clic en el botn derecho y seleccionas Pegar.
1 Seleccionas las imgenes que ms interesan en la pgina web del museo
3 Abres Word con una pgina en blanco y colocas el puntero donde vas a situar la imagen.
2 Colocas el puntero sobre la imagen, pulsas el botn derecho del ratn y seleccionas Copiar imagen.

Evaluacin de CB - Trimestral
7 Lo que menos te ha gustado del museo han sido algunas vitrinas con armas y esculturas
que representaban guerreros con una expresin agresiva. Subraya las palabras que relaciones
con la paz.
sbienestar shambre sdestruccin sheridas sconstruccin
salegra stristeza sfelicidad REJILLAS de evaluacin

8 Indica dos derechos que debemos defender para contribuir a mantener la paz. Respuesta libre.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 111


CB Tablas de Indicadores de Competencias bsicas
Evaluaciones de CONTENIDOS

CB Indicadores T1 Tareas CE

Justifica sus decisiones a la hora de decidir sobre los cuidados y ubicacin de un ser vivo. 7 d, e, g

Diferencia las principales ideas de un texto y extrae la informacin que necesita para
4 f
comprenderlo.

Maneja datos numricos sobre especies animales en peligro de extincin. 10 g

Reconoce la funcin de algunos sentidos, los rganos en los que se localizan y los utiliza para
1 a, b
percibir caractersticas de una planta.
Diferencia grupos de animales vertebrados, los asocia a un tipo de alimentacin, identifica su
8 e
modo de reproduccin.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Reconoce animales invertebrados y los clasifica en sus grupos. 6 g

Identifica las partes de una planta y algunas caractersticas de cada parte. 2 i

Sabe utilizar las funciones bsicas del navegador para la bsqueda de informacin sobre los
3 j
cuidados de una planta.
Reconoce la importancia de proteger y cuidar plantas y animales, y valora los beneficios de
11 d, f
compartir el entorno y vivir en comunidad.

Obtiene informacin para clasificar animales en sus grupos a partir de una fotografa. 6 e

Disea un cartel que expresa la necesidad de proteger el medio natural, mostrando sus
12 h
conocimientos sobre el mismo.
Evaluacin de CB - Unidad

Identifica especies animales y expresa sus caractersticas fsicas, tipo de alimentacin,


8 g
reproduccin y clasificacin.

Expone los cuidados necesarios para mantener la salud de una mascota. 9 c

Planifica acciones para el cuidado de planta. 5 f

Demuestra conocimiento de s mismo sobre sus capacidades, estableciendo diferencias y


7 c
semejanzas con los dems.
Evaluacin de CB - Trimestral
evaluacin
deevaluacin
Rejillas de
REJILLAS

112 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB

Evaluaciones de CONTENIDOS
CB Indicadores T2 Tareas CE

Utiliza el lenguaje escrito para expresar las diferencias entre la tierra y la luna. 3 b

Calcula los litros que se gastan de ms cuando se hace un mal uso del agua. 8 k

Reconoce el planeta en el que vive y sus caractersticas 2 a, b, c

Expresa la importancia del agua para los seres vivos. 2 j

Reconoce la importancia de la atmsfera para la vida. 2 e, f

Diferencia clima y tiempo atmosfrico 4 g

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Demuestra que conoce los elementos de los diferentes tipos de paisajes. 5 h, k

Diferencia en imgenes paisajes de costa y de interior. 10 i, k

Diferencia elementos antrpicos del paisaje. 10 k

Demuestra cmo utilizar un buscador de Internet. 9

Identifica al ser humano como el principal causante de la contaminacin del agua. 6 k

Expone las medidas que adoptara para proteger un paisaje de su localidad. 7 k

Reconoce la importancia y fidelidad de los cuadros en las representaciones paisajsticas. 11 k

Evaluacin de CB - Unidad
Demuestra cmo se debe subrayar un texto. 1 e

Adopta medidas para la proteccin del paisaje. 10 k

Evaluacin de CB - Trimestral
REJILLAS de evaluacin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 113


CB Tablas de Indicadores de Competencias bsicas
Evaluaciones de CONTENIDOS

CB Indicadores T3 Tareas CE

Realiza descripciones ordenadas de diferentes hechos. 7 a, b, e

Establece equivalencias numricas entre distintas unidades de medida del tiempo. 6 a, b

Diferencia distintos modos de vida y costumbres en diferentes localidades y lugares


4 a, b, c, d, e
del mundo.
Relaciona los diferentes miembros del ayuntamiento con sus funciones y su proceso
5 b, c
de eleccin.

Reconoce la actividad de los diferentes sectores de produccin. 2 c, d, e, f


Evaluaciones de DIAGNSTICO

Reconoce la importancia de los trabajos del sector terciario en nuestra vida cotidiana. 5 d, e, f

Valora las representaciones artsticas como un medio de conocimiento de la Historia. 8 d, e

Identifica diferentes acontecimientos en un orden cronolgico. 6 a, b, c, e

Compara el tipo de informacin procedente de diferentes medios de comunicacin. 9 f

Valora la importancia del trabajo de diferentes profesionales para la vida en sociedad. 10 a, f

Asume la responsabilidad que le corresponde como ciudadano en la eliminacin de residuos. 11 b, d, f

Expresa de forma visual su historia personal y familiar. 7 a, c, d


Evaluacin de CB - Unidad

Emplea sus conocimientos para aprender a memorizar. 12

Muestra iniciativa para expresar sus opiniones a partir del anlisis de situaciones. 11 f

Valora la dureza de diferentes trabajos. 3 c, d, e, f


Evaluacin de CB - Trimestral
evaluacin
deevaluacin
Rejillas de
REJILLAS

114 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB

Evaluaciones de CONTENIDOS
CB Indicadores Tfinal Tareas CE

Justifica sus decisiones a la hora de elegir una opcin. 9 d, e, g

Realiza descripciones de acontencimientos histricos, aplicando un vocabulario adecuado. 5 a, b, e

Diferencia climas a partir de datos de precipitacin y temperatura. 6 g

Diferencia animales vertebrados e invertebrados y los grupos en los que se clasifican. 1 e, g

Compara diferentes tipos de informacin y aprende a identificar trayectos en un plano. 2 f

Identifica diferentes acontecimientos en un orden cronolgico. 5 a, b, c, e

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Interpreta datos meteorolgicos. 6 g

Reconoce la importancia de la atmsfera y los fenmenos meteorolgicos en la vida del ser


6 e, f
humano.

Demuestra que conoce los elementos de los diferentes tipos de paisaje. 7 h, k

Demuestra cmo utilizar un buscador de Internet. 4

Valora los beneficios de vivir en comunidad y de solucionar los conflictos pacifcamente. 3 d, f

Reconoce la importancia y fidelidad de los cuadros en las representaciones paisajsticas. 7 k

Planifica acciones, deduciendo e interpretando consecuencias antes de elegir opciones. 8 f

Evaluacin de CB - Unidad
Justifica sus decisiones y elecciones atendiendo a diferentes criterios. 9 f

Demuestra conocimiento de s mismo estableciendo diferencias y semejanzas con los dems. 10 c

Evaluacin de CB - Trimestral
REJILLAS de evaluacin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 115


CB Evaluacin de 1er trimestre
T1
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee y sitate!

En clase, llevis tiempo pidiendo a vuestra maestra tener una


mascota en el aula. Pero no como la de los pequeos del cole,
que es un mueco, sino un ser vivo de verdad. La maestra os dice
que una mascota es una gran responsabilidad, por los cuidados
que necesita, y que empezaris por la menos complicada: una
planta. Ahora os toca organizaros para atender sus necesidades.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Reflexiona y contesta

1 Imagina que tienes delante la planta que va a ser la mascota de clase. Describe qu sentidos
utilizaras para explorar la afelandra, en qu rgano se encuentra cada uno y alguna
caracterstica que percibas con ellos.

El sentido de la vista en los ojos para percibir el color verde y blanco de las hojas; el sentido del olfato en la nariz para percibir el grato olor de sus flores;
Evaluacin de CB - Unidad

el sentido del tacto en la piel para percibir su suavidad.

2 Las plantas tienen tres partes: raz, tallo y hojas. Rodea las caractersticas que posee la afelandra.

hoja
tallo
Evaluacin de CB - Trimestral

borde forma
herbceo entero acorazonada
leoso serrado lanceolada
lobulado redondeada

3 Para cuidar responsablemente de la afelandra, tienes que conocer sus necesidades. Por ello,
buscas informacin sobre tu planta utilizando un navegador de Internet. Ordena los pasos
que daras para hacerlo.
evaluacin
deevaluacin

4 Aprietas la tecla Enter. 3 Escribes la direccin de la pgina web que


quieres visitar:
2 Sitas el cursor en la Barra de direcciones.
http://plantas.facilisimo.com/reportajes/
Rejillas de
REJILLAS

1 Haces clic en el icono del navegador de Internet. plantas-de-interior/la-afelandra-crea-un-


ambiente-tropical_184103.html

116 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Evaluacin de 1er trimestre CB
T1
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 Al entrar en la pgina web, lees un texto similar a este:
La afelandra es una planta de interior que crece con rapidez: llega a alcanzar un metro
de altura. El principal cuidado que requiere es recibir luz, pero evitando el sol directo.
No resiste las heladas y, durante la poca de crecimiento, necesita una temperatura de,
al menos, 13 C. Para que se desarrolle perfectamente es imprescindible mantenerla bastante
hmeda. La atacan, entre otros animales, los pulgones, la cochinilla y la araa roja.
Sin embargo, lo ms habitual es que sea daada por los caros.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
sSubraya las ideas principales del texto y escribe V, si la oracin es verdadera, o F, si es falsa.
V La afelandra puede medir hasta un metro de altura.
F La afelandra es una planta que debe estar expuesta al sol.
F La afelandra aguanta muy bien las bajas temperaturas.
V La afelandra necesita bastante agua.

5 Teniendo en cuenta la informacin del texto anterior, en qu lugar del aula ubicaras

Evaluacin de CB - Unidad
la afelandra?

En un lugar cercano a las ventanas para que tenga luz pero sin que le d el sol directamente.

sCada cunto tiempo tendras que regarla? Justifica tu decisin.

Casi a diario para mantener la tierra mojada.

Evaluacin de CB - Trimestral
6 Observa los animales que atacan a la afelandra. Di sin son vertebrados o invertebrados y
por qu y escribe el grupo al que pertenecen. Razona tu respuesta.
Es: invertebrado

porque no tiene esqueleto interno ni columna vertebral.

Pertenece al grupo de los: artrpodos, es un insecto porque tiene 6 patas.


REJILLAS de evaluacin

Es: invertebrado

porque no tiene esqueleto interno ni columna vertebral.

Pertenece al grupo de los: artrpodos, es un insecto porque tiene 8 patas.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 117


CB Evaluacin de 1er trimestre
T1
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

7 La maestra quiere que cada uno de vosotros se responsabilice del cuidado de la mascota.
Ha preparado un listado de alumnos con turnos semanales. Crees que sers capaz de
cumplir tu turno sin necesidad de que te lo recuerde? Y tus compaeros? Respuesta libre.

8 Algunos compaeros tienen mascotas y hoy han trado fotos de ellas. Identifica los animales
Evaluaciones de DIAGNSTICO

y completa la tabla.

Nombre: canario. Alimentacin: herbvoro.

Clasificacin: aves.

Caractersticas fsicas: alas, plumas, patas, pico, pulmones.

Reproduccin: ovparo.
Evaluacin de CB - Unidad

Nombre: gato siams. Alimentacin: carnvoro.

Clasificacin: mamfero

Caractersticas fsicas: pelaje, 4 patas, cola, pulmones

Reproduccin: vivparo.

Nombre: pez naranja. Alimentacin: insectvoro.


Evaluacin de CB - Trimestral

Clasificacin: peces.

Caractersticas fsicas: escamas, aletas, branquias.

Reproduccin: ovpara.

sQu es lo que tienen todos ellos en comn?

Son animales vertebrados, tienen esqueleto interno o columna vertebral.


evaluacin
deevaluacin

9 Describe algunos cuidados bsicos que necesitan las mascotas de tus compaeros para
mantener un buen estado de salud. Te parecen fciles? Por qu? Respuesta libre.
Rejillas de
REJILLAS

118 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Evaluacin de 1er trimestre CB
T1
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
10 Lee atentamente la siguiente noticia:
El Congreso Mundial de la Naturaleza afirma que, de las 5 487 especies de mamferos
que existen, 1 141, es decir, algo menos de la cuarta parte estn en peligro de extincin.
Hace cinco aos eran menos de mil (938), pero esta cifra est creciendo muy rpido.
En la llamada lista roja de animales en peligro de extincin se citan aquellos que estn
desapareciendo, tanto por causas naturales como debido a la accin del ser humano.
sSobre qu informa la noticia?

Evaluaciones de DIAGNSTICO
La noticia proporciona datos numricos sobre nmero total de especies de mamferos y el nmero en peligro de extincin de ellos, su variacin en 5 aos
y las causas.

sQu significa estar en peligro de extincin? Cita algn animal como ejemplo.

Son especies animales de las cuales quedan pocos ejemplares y podran llegar a desaparecer. Son el lince ibrico, el guila real

sCuntas especies de mamferos en peligro de extincin hay ms ahora que hace cinco aos?
Resuelve la resta.
1141
938

Evaluacin de CB - Unidad
1 141 938 = 203 especies de mamferos ms en peligro.

Has pisado o atrapado un insecto alguna vez? Parece poco importante, pero piensa que los
insectos son el alimento de muchos animales, que, a su vez, sirven de alimento a otros. Adems,
muchos de ellos son imprescindibles para la polinizacin de un gran nmero de plantas.

11 Expn si crees que es importante proteger y cuidar los animales y plantas de tu entorno y
por qu. Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Trimestral
12 Disea un cartel para concienciar de la importancia de cuidar y proteger las plantas y los animales.
Respuesta libre.

REJILLAS de evaluacin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 119


CB Cuidemos el planeta
T2
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Lee atentamente la noticia

EL CAMBIO CLIMTICO ARRASAR EL MUNDO


Evaluaciones de DIAGNSTICO

Diario Provincial
12/12/2012
Si no tomamos medidas ahora, el cambio climtico arrasar con el nico planeta
habitable del sistema solar, debido a un aumento de tres o cuatro grados
en la temperatura media de la Tierra. Esa elevacin de las temperaturas
producir sequa y convertir las tierras de cultivo en desiertos.
El cambio climtico nos afecta a todos y tenemos que resolverlo en poco tiempo.
No debemos esperar a que se extingan las especies, se seque la tierra
y los continentes sean invadidos por el mar a causa del deshielo
Evaluacin de CB - Unidad

de los casquetes polares, producido a su vez por el agujero en la capa


de ozono debido a la contaminacin que lanzamos a la atmsfera.
Hagamos algo ya!

Reflexiona y acta en consecuencia

1 Subraya las ideas fundamentales del texto y escribe un resumen de la noticia. Respuesta libre.
Evaluacin de CB - Trimestral

2 La noticia dice que el planeta Tierra es el nico habitable del sistema solar. Por qu?
Justifcalo con dos caractersticas de la Tierra necesarias para la vida.

Porque la tierra es el nico planeta del sistema solar que tiene atmsfera y agua, imprescindibles para la vida. La primera nos protege de los rayos solares

dainos y nos proporciona oxgeno para poder respirar. La segunda representa partes de la tierra y un 85% de nuestro organismo.
evaluacin
deevaluacin

3 Indica cmo se llama el satlite que tiene la Tierra.


Rejillas de

sPodramos vivir all? Enumera diferencias entre ambas. No porque la luna no tiene ni atmsfera ni agua,
REJILLAS

imprescindibles para la vida.

120 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
T2
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
4 El clima est cambiando porque la temperatura media est subiendo. Comenta cul
es la diferencia entre clima y tiempo atmosfrico.

El clima es el tiempo atmosfrico que predomina en una zona a lo largo del ao.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
5 En el texto se nombran dos tipos de paisajes que existen en la Tierra. Indica su nombre
y clasifcalos.

Los cultivos como paisaje humanizado y el desierto como paisaje natural.

sQu elementos diferentes tiene cada uno de estos paisajes?

Evaluacin de CB - Unidad
El paisaje humanizado ha sido modificado por el ser humano El natural no (dunas de arena y oasis con palmeras y agua).

Evaluacin de CB - Trimestral
(est vallado, se han construido acequias, pozos).

6 La principal causa del cambio climtico es la contaminacin que se arroja a la atmsfera.


Quin es el responsable de dicha contaminacin?

El ser humano.
REJILLAS de evaluacin

sEnumera otras actividades que contaminan el planeta en el que vivimos.

Respuesta libre.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 121


CB Cuidemos el planeta
T2
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

7 T tambin contaminas! Muchas de nuestras acciones cotidianas son contaminantes


y, por lo tanto, afectan directamente al paisaje de nuestra localidad. Qu medidas
adoptaras para proteger el paisaje de tu localidad y con ello, el planeta? Marca.
Reciclar la basura de casa separando orgnico, plstico, vidrio y papel.
Aumentar el consumo de energa elctrica, en lugar de aprovechar la luz solar.
Guardar las basuras que produzco cuando paseo por el campo y depositarlas despus en contenedores.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Utilizar productos de limpieza biodegradables, aunque sean un poco ms caros.


No tener plantas en casa porque contaminan el aire.

sLas medidas que no has marcado son contrarias a la proteccin del medio ambiente. Explica por qu.

La produccin de energa elctrica en centrales arroja muchos contaminantes a la atmsfera, por lo que es preferible usar luz solar mientras la haya.
Las plantas respiran cogiendo gases nocivos del aire y liberando oxgeno que lo enriquece. Tienen un efecto muy positivo sobre la atmsfera, purifican
el aire. Es recomendable aumentar su nmero en casa y en el medio.

8 Adems de contaminar, solemos derrochar mucha agua. La siguiente tabla muestra


Evaluacin de CB - Unidad

los litros de agua que gastamos en las actividades diarias. Calcula para cada tarea
la diferencia de litros gastados de ms y subraya las acciones ecolgicas.

acciones litros gastados litros gastados de ms


Lavarse los dientes con el grifo abierto 15 litros
15 2 = 13 litros
Lavarse los dientes con el grifo cerrado 2 litros
Darse un bao con espuma 150 litros
150 35 = 115 litros
Evaluacin de CB - Trimestral

Ducharse 35 litros
Lavar el coche con manguera 500 litros
500 45 =455 litros
Lavar el coche con cubo y esponja 45 litros

9 Quieres buscar en Internet productos domsticos contaminantes para evitar su uso


y proteger el medio ambiente. Ordena los siguientes pasos para indicar cmo lo haras:
2 Sitas el cursor en la Barra de direcciones.
3 Escribes la direccin del buscador y pulsas la tecla Enter.
evaluacin
deevaluacin

5 Al visualizar el listado de pginas web, eliges la ms fiable y navegas por ella para consultarla.
1 Haces clic en el icono del navegador.
Rejillas de
REJILLAS

4 En la pgina del buscador escribes como palabras claves de bsqueda: productos domsticos
contaminantes. Despus, pulsas Enter.

122 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
T2
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
10 Navegando por la pgina consultada, encuentras las siguientes imgenes de un mismo
paisaje, tomadas con 15 aos de diferencia:

antes despus

Evaluaciones de DIAGNSTICO
sQu tipo de paisaje era antes? Paisaje natural de costa.

sEn qu tipo de paisaje se ha convertido? En un paisaje humanizado.

sTiene algo que ver la accin humana? Enumera elementos que justifiquen tu respuesta.

Evaluacin de CB - Unidad
S, el ser humano ha construido carreteras, paseos martimos, un faro, edificios, etc. humanizando con ello el paisaje.

sCon acciones como estas, destrozamos el planeta. Propn medidas para proteger los paisajes
naturales de costa, evitando que ocurran situaciones como el de las imgenes anteriores.

Evaluacin de CB - Trimestral
Prohibir la construccin de carreteras y edificios tan prximos a la costa, declararlos espacios protegidos para asegurar su conservacin,

instalar papeleras y contenedores para el vertido de basuras

11 Para concienciar a la poblacin, decides elaborar un cartel con una imagen en la que muestres
cmo el ser humano degrada los paisajes naturales. Elige la opcin que crees que tendr
mayor impacto y explica por qu:
REJILLAS de evaluacin

Dibujo infantil de un bosque quemado, sin profundidad.


Dibujo casi real donde se perciba la profundidad del bosque quemado.

Cuanto ms fiel a la realidad sea el dibujo, ms cercano y real lo percibir quien lo vea y en consecuencia, querr evitar que eso ocurra.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 123


CB Sabes buscar trabajo?
T3
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Tu to, de 48 aos, acaba de quedarse en el paro. Trabajaba en una fbrica


de papel, en la cadena de produccin. Tu ta es ama de casa y tienen dos
hijos. Dice que ahora va a ser muy difcil encontrar trabajo porque es mayor
y tiene un nivel de estudios bsicos. l lo llama personal no cualificado.
Toda la familia, incluido t, se ha puesto en marcha para ayudarle
a encontrar trabajo. Tiene que actualizar su curriculum y buscar
ofertas de empleo. Vamos a ello!
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Reflexiona, piensa y acta

1 Analiza la situacin en la que se encuentra tu to y expresa tu opinin. Respuesta libre.


Evaluacin de CB - Unidad

2 Tu to trabajaba en una fbrica de papel. A qu sector de produccin pertenece?


Justifica tu respuesta exponiendo en qu consiste el trabajo.

Sector secundario porque a partir de una materia prima como la madera, elaboran un producto que es el papel.

3 Tu abuelo le ha ofrecido vivir en el pueblo, cultivando olivos y cuidando del ganado.


Evaluacin de CB - Trimestral

A qu sector de produccin pertenece ese trabajo? Por qu?

Al sector primario porque con ese trabajo se obtienen materias primas como aceitunas y carne.

sCul de los dos trabajos te parece ms duro? Argumntalo. Respuesta libre.


evaluacin
deevaluacin

4 A tu to no le convence irse a vivir al pueblo, lleva desde los 18 aos viviendo en una gran
ciudad. Dice que los modos de vida y las costumbres son diferentes. Dnde vives, en un
Rejillas de

pueblo o en una ciudad? Cmo es la forma de vida en tu localidad? Respuesta libre.


REJILLAS

124 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
T3
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
5 De camino al colegio, ves un cartel del ayuntamiento que anuncia
una oferta de empleo para la localidad. Observa los datos. A qu
sector de produccin pertenece el puesto? Justifica tu respuesta.
Puesto:
Al sector terciario porque es un servicio que nos hace la vida ms cmoda. barrendero.

Requisitos:
edad entre 16 y 55 aos,
sObserva los requisitos e indica si tu to encaja en el perfil de trabajador nivel de estudios bsicos.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
que buscan.

Si encaja porque tiene 48 aos y nivel estudios bsicos.

sDentro del ayuntamiento hay varios miembros con diferentes funciones.


Rodea el puesto al que puede optar tu to.

salcalde strabajador municipal sconcejal

sCul es su funcin? Mantenimiento de la limpieza en la localidad.

Evaluacin de CB - Unidad
6 Informas a tu to de la oferta de empleo y decide actualizar su curriculum con tu ayuda.
Te cuenta los distintos trabajos por los que ha pasado:

Llevaba dos dcadas trabajando en la fbrica de papel. Era un trabajo que me gustaba
y ya tena un puesto con responsabilidad. Pero antes hice otros trabajos. Empec muy
joven, con 16 aos en el campo con mi padre, un par de aos de trabajo agotador.
Despus trabaj de cristalero, no me daban miedo las alturas y limpiaba por fuera

Evaluacin de CB - Trimestral
cualquier edificio. Ese trabajo me dur una dcada.

sCuntos aos trabaj en la fbrica de papel? 10 aos.

sCuntos en el campo? 2 aos.

sCuntos de cristalero? 10 aos.

sEscribe cronolgicamente los trabajos que ha realizado tu to e indica la edad que tena en cada uno:

edad trabajo
REJILLAS de evaluacin

16 18 aos agricultor

18 a 28 aos cristalero

28 a 48 aos fbrica de papel

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 125


CB Sabes buscar trabajo?
T3
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

7 Tu to lleva unos das tristn y decides regalarle algunas fotografas de los dos juntos
para animarle. Piensa en un familiar tuyo al que tengas mucho aprecio y dibuja
cronolgicamente tres momentos importantes de tu vida en los que haya estado presente.
Al lado de cada uno, escribe un pequeo texto que describa el hecho. Respuesta libre.
Evaluaciones de DIAGNSTICO
Evaluacin de CB - Unidad
Evaluacin de CB - Trimestral

8 Acompaas a tu to a la entrevista de trabajo en el Ayuntamiento. Al entrar, observas


un cuadro gigante en el que se representa una batalla en la localidad. Al lado hay una
vitrina con un libro muy antiguo cuyo texto explica cmo y por qu sucedi dicha batalla.
Compara qu tipo de informacin puedes obtener sobre dicha batalla en cada uno
de estos dos medios de comunicacin: grfico y escrito.

El texto escrito me da datos concretos de fecha, lugar, motivo de la batalla, quien sali vencedor. Pero una representacin artstica pone imagen a dicho
evaluacin

suceso, mostrando cmo iban vestidos, cmo era el paisaje, el aspecto de las gentes en aquella poca, etc.
deevaluacin

sDecide qu medio te gusta ms para conocer la historia y argumenta tu respuesta.


Respuesta libre.
Rejillas de
REJILLAS

126 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
T3
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
9 En la actualidad, existen muchos ms medios de comunicacin para transmitir informacin.
Cmo crees que conocer la gente del futuro tu historia y la de tu localidad?
Enumera tres medios a travs de los cuales podamos recoger los acontecimientos
ms importantes de nuestra poca y compralos.

Libros de historia escritos, digitales con fotografas y vdeos, prensa diaria almacenada informticamente y representaciones artsticas: pintura,

escultura y arquitectura que marcan las tendencias de cada poca. Todos son vlidos y se complementan, unos proporcionan datos (escrito) y otras

Evaluaciones de DIAGNSTICO
imgenes (grfico y artstico).

sTe parece importante dejar constancia de los sucesos acaecidos en tu vida y en tu localidad?
Justifica tu respuesta. Respuesta libre.

10 A tu to le han contratado como barrendero. Est tremendamente contento. Lo comentas

Evaluacin de CB - Unidad
en el colegio y otro nio se burla de tu to menospreciando su trabajo. T le respondes con
una pregunta: qu ocurrira si nadie limpiara las calles de nuestra localidad? Expn razones
que justifiquen la necesidad de ese trabajo para la vida en sociedad.

Si no hubiera barrenderos, las calles estaran llenas de hojas de los rboles, de residuos que tira al suelo la gente, las papeleras rebosaran de basuras,

el polvo acumulado hara irrespirable el aire, etc.

11 Despus de una semana trabajando tu to te comenta lo sorprendido que est. Mucha gente

Evaluacin de CB - Trimestral
es poco responsable con la limpieza del municipio: arrojan chicles al suelo, no recogen
los excrementos de los perros... Te pregunta: t asumes tu responsabilidad como ciudadano para
eliminar los residuos de tu localidad? Responde a tu to con ejemplos concretos de lo que haces.
Respuesta libre.

REJILLAS de evaluacin

12 Para completar esta prueba has necesitado recordar muchos de los contenidos aprendidos a
lo largo del trimestre. Enumera condiciones necesarias para poder memorizar tanta informacin.

Estar atento en clase, preguntar lo que no comprenda, releer a diario lo que hemos aprendido, hacer esquemas con la informacin obtenida

en conversaciones en clase, del libro, de otras fuentes de consulta, etc.

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 127


CB T a la ciudad, yo a la montaa
TF
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

Tus amigos Aitor y Carla tienen 8 aos recin


cumplidos y son hermanos mellizos. Estamos
a finales del mes de junio y en familia han decidido
lo que van a hacer durante las vacaciones.
En julio, Aitor se ir unos das con su amiga Marta
y sus padres a visitar una gran ciudad. Carla,
esos mismos das, se ir a un campamento
Evaluaciones de DIAGNSTICO

de montaa. En agosto, toda la familia se ir de


vacaciones a un destino an por determinar.

Ponte en situacin!

1 Carla le ensea a Aitor su coleccin de fichas de animales. Muchos de ellos podr


encontrarlos en la montaa. Ella piensa que a su hermano no le gusta la naturaleza
porque la desconoce y le reta a identificar algunos animales. Ayuda a Aitor a indicar
su nombre y el grupo al que pertenecen.
Evaluacin de CB - Unidad

cier vo. rana. caracol.


mamfero. sterpodo.
anfibio. molusco ga
Evaluacin de CB - Trimestral

2 Superada la prueba, Aitor decide retar


a su hermana. Cuando van de vacaciones
siempre es l quien lleva los planos de las
ciudades porque se orienta muy bien.
Le muestra a Carla un plano de la ciudad
que va a visitar y le pide que marque
los trayectos ms cortos desde el hotel
hasta los siguientes lugares. Aydala!
sTrayecto 1: hotel zoo
evaluacin
deevaluacin

sTrayecto 2: hotel museo


sTrayecto 3: hotel parque
Rejillas de
REJILLAS

128 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
TF
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Hagmoslo juntos!

3 Carla y Aitor discuten sobre cules son las mejores vacaciones y Carla sale de la habitacin
dando un portazo. Su madre se da cuenta y los lleva al saln para hablar sobre lo que ocurre.
Escribe lo que les diras si fueras su madre para asegurar la buena convivencia en casa.
Respuesta libre.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
4 Aitor no es hbil en el manejo del ordenador. Carla ayuda a su hermano a buscar
informacin sobre la ciudad que va a visitar. Le dice que debe buscar la pgina web
del ayuntamiento. Ordena los pasos que tienen que dar para hacerlo correctamente.
2 Sitas el cursor en la Barra de direcciones.
5 Al visualizar el listado de pginas web, eliges la del ayuntamiento de la ciudad y navegas por ella
para consultarla.
3 Escribes la direccin del buscador y pulsas la tecla Enter.

Evaluacin de CB - Unidad
1 Haces clic en el icono del navegador.
4 En la pgina del buscador escribes palabras claves de bsqueda: informacin turstica
de (nombre de la ciudad). Despus, pulsas Enter.

5 A Carla le piden, para el campamento al que va a ir, que prepare una redaccin en la que
narre de forma cronolgica los acontecimientos ms importantes de su vida. Esa ser
su carta de presentacin al resto de participantes el primer da en el autobs.

Evaluacin de CB - Trimestral
Aitor le sugiere los siguientes acontecimientos:
sEn nuestro sexto cumpleaos nos regalan sNacimiento el 4 de diciembre, mellizos. 1

una mascota. 3 sMe voy de campamento por primera vez


sCicatriz en la barbilla por una cada de la bici este ao. 4
a los 5 aos. 2

sOrdnalos cronolgicamente y haz con ellos una redaccin, que ser una carta de presentacin
para Carla. Invntate aquella informacin que te falte. Respuesta libre.
REJILLAS de evaluacin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 129


CB T a la ciudad, yo a la montaa
TF
Alumno: Curso: Fecha:
Evaluaciones de CONTENIDOS

6 Pronto habr que hacer las maletas para las vacaciones. Aitor y Carla necesitan conocer
el clima de sus destinos para decidir qu ropa llevarn. Observa detenidamente
los siguientes climogramas:
temperatura

temperatura
precipitacin

precipitacin
40 40
30 30
Evaluaciones de DIAGNSTICO

20 20
10 10
0 0
destino Aitor gran ciudad destino Carla alta montaa

sQu temperatura hay en cada destino durante el mes que se van de vacaciones? Cunto llueve?

En julio, en el destino de Aitor hay 30 y no llueve; en el de Carla hay 20 y posibles lluvias.

sSabes a qu tipo de clima, de entre los que existen en Espaa, pertenece cada climograma?
Evaluacin de CB - Unidad

El de Aitor pertenece al clima mediterrneo y el de Carla, al de montaa.

sPiensa y aconseja a cada uno de los hermanos el tipo de ropa que deber llevar en su maleta. Raznalo.

Aitor deber llevar mucha ropa y muy fresca para cambiarse incluso un par de veces al da porque har mucho calor. Carla deber llevar ropa de abrigo

e impermeable porque las temperaturas sern frescas y algn da le llover.


Evaluacin de CB - Trimestral

7 Ambos hermanos deciden hacer un dibujo lo ms real posible de sus destinos


para compararlo a la vuelta con las fotografas que hagan. A ver quin acierta ms!
Dibuja en un recuadro el paisaje que visitar Aitor y en otro el de Carla e indica qu tipo
de paisajes son. Respuesta libre.
Rejillas de
REJILLAS evaluacin
deevaluacin

130 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


CB
TF
Alumno: Curso: Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS
Reflexiona y decide

8 Carla y Aitor son muy amigos tuyos y te han invitado a pasar las vacaciones con ellos.
La dificultad est en que solo te puedes ir con uno. Debes elegir destino: ciudad
o montaa. Antes, aclara tus ideas elaborando una lista con lo que te aportara cada viaje.

visita a una gran ciudad campamento en la montaa

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Orientacin mediante planos Ver en directo animales que nunca he visto

Visita de museos Respirar aire limpio

Un da en el zoo Hacer largas caminatas

Probar diferentes transportes Baarme en el ro

Evaluacin de CB - Unidad
9 Ahora decdete! Elige uno de los dos viajes y justifcalo, explicando los motivos
que te llevan a realizar esa eleccin. Respuesta libre.

Evaluacin de CB - Trimestral
10 Lleg el momento y vais a pasar unos das sin la ayuda de vuestros padres. Carla es muy
organizada, siempre sabe donde tiene su ropa, se levanta y se asea ella sola todo lo
contrario que Aitor, que deja todo tirado y se hace el remoln. Por otro lado, Carla es muy
tmida y le cuesta hacer amigos. Aitor, sin embargo, es muy sociable. Y t cmo eres?
Indica semejanzas y diferencias con los mellizos. Respuesta libre.

semejanzas diferencias
REJILLAS de evaluacin

EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 131


ED Rejillas de evaluacin de contenidos
Evaluaciones de CONTENIDOS

Criterios de evaluacin T1
a. Reconoce las funciones del sentido de la vista y del odo.
b. Identifica los rganos de los sentidos de la vista y el odo y nombra cada una de las partes que los constituyen.
c. Conoce las funciones vitales de nutricin, relacin y reproduccin, y en qu consisten.
d. Clasifica los seres vivos en animales, plantas, hongos y otros seres (algas y bacterias).
e. Clasifica diferentes animales segn su tipo de alimentacin.
f. Clasifica animales segn sea su reproduccin: sexual o asexual.
g. Explica el proceso de nutricin de las plantas.
h. Conoce la funcin de relacin en las plantas.
i. Reconoce las principales caractersticas de los vertebrados e invertebrados.
j. Clasifica animales vertebrados e invertebrados segn sus grupos.
k. Conoce las principales caractersticas de los mamferos y de las aves.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

l. Nombra las principales caractersticas de los reptiles, peces y anfibios.


m. Reconoce la funcin de cada parte de la planta en la fotosntesis y la respiracin.
n. Conoce el ciclo vital de las plantas con flor.
Alumnos a b c d e f g h i j k l m n

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Evaluacin de CB - Unidad

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deevaluacin

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Rejillas de
REJILLAS

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Rejillas de evaluacin de contenidos ED

Evaluaciones de CONTENIDOS
Criterios de evaluacin T2
a. Conoce los nombres de los planetas del sistema solar y sus caractersticas particulares.
b. Identifica la presencia de agua y la existencia de una atmsfera como dos caractersticas de la Tierra que hacen posible el
desarrollo de la vida.
c. Conoce los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.
d. Reconoce las fases de la Luna.
e. Sabe qu es la atmsfera y conoce sus funciones.
f. Identifica los gases ms importantes que forman la atmsfera.
g. Conoce qu es el clima
h. Define tiempo atmosfrico y enumera las principales caractersticas que lo definen.
i. Conoce los principales instrumentos meteorolgicos.
j. Diferencia las caractersticas de los mares y los ocanos.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
k. Comprende el ciclo del agua.
l. Relaciona los cambios de estado del agua con sus consecuencias.
m. Reconoce las transformaciones realizadas por el ser humano sobre el paisaje.
Alumnos a b c d e f g h i j k l m

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REJILLAS de evaluacin

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ED Rejillas de evaluacin de contenidos
Evaluaciones de CONTENIDOS

Criterios de evaluacin T3
a. Conoce las personas que forman el ayuntamiento de una localidad y su proceso de eleccin.
b. Clasifica los trabajos en cada uno de los sectores de produccin.
c. Conoce en qu consisten las actividades del sector primario.
d. Identifica diferentes tipos de cultivo, de ganado, de pesca y de minera.
e. Conoce diferentes industrias y su actividad.
f. Explica en qu consiste el trabajo de los artesanos.
g. Reconoce los principales tipos de servicios y las profesiones relacionadas con ellos.
h. Identifica servicios pblicos y privados.
i. Reconoce las caractersticas de diferentes establecimientos comerciales.
j. Diferencia el comercio al por mayor y al por menor.
k. Valora la importancia y la funcin de diferentes medios de comunicacin.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

l. Distingue y clasifica diferentes fuentes de informacin y fuentes histricas.


m. Distingue las edades de la Historia y algunas de sus caractersticas.
Alumnos a b c d e f g h i j k l m

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Rejillas de
REJILLAS

134 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Rejillas de evaluacin de contenidos ED

Evaluaciones de CONTENIDOS
Criterios de evaluacin final
a. Reconoce las funciones del sentido de la vista y del odo.
b. Identifica los rganos de los sentidos de la vista y el odo y nombra cada una de las partes que los constituyen.
c. Reconoce las funciones de los sentidos del gusto, tacto y olfato.
d. Identifica los rganos de los sentidos del gusto, tacto y olfato.
e. Clasifica los seres vivos en animales, plantas, hongos y otros seres (algas y bacterias).
f. Explica el proceso de nutricin en las plantas.
g. Conoce la funcin de relacin en las plantas.
h. Reconoce las principales caractersticas de los vertebrados e invertebrados
i. Clasifica animales vertebrados e invertebrados segn sus grupos.
j. Conoce los nombres de los planetas del sistema solar y sus caractersticas particulares.
k. Conoce los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.
l. Identifica los gases ms importantes que forman la atmsfera.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
m. Conoce qu es el clima.
n. Define tiempo atmosfrico y enumera las principales caractersticas que lo definen.
o. Comprende el ciclo del agua.
p. Relaciona los cambios de estado del agua con sus consecuencias.
q. Conoce los elementos del relieve de un paisaje de costa y de un paisaje de interior.
r. Reconoce las transformaciones realizadas por el ser humano sobre el paisaje.
s. Identifica los puntos cardinales.
t. Clasifica los trabajos en cada uno de los sectores de produccin.
u. Distingue las edades de la Historia y algunas de sus caractersticas.
Alumnos a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u

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Evaluacin de CB - Unidad
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ED Rejillas de evaluacin de contenidos
Evaluaciones de CONTENIDOS

Criterios de evaluacin
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Alumnos

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Rejillas de

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REJILLAS

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Rejillas de evaluacin de contenidos ED

Evaluaciones de CONTENIDOS
Criterios de evaluacin

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Alumnos

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CB Rejillas de evaluacin de Competencias Bsicas
Evaluaciones de CONTENIDOS

Indicadores T1
1. Justifica sus decisiones a la hora de decidir sobre los cuidados y ubicacin de un ser vivo.
2. Diferencia las principales ideas de un texto y extrae la informacin que necesita para comprenderlo.
3. Maneja datos numricos sobre especies animales en peligro de extincin.
4. Reconoce la funcin de algunos sentidos, los rganos en los que se localizan y los utiliza para percibir caractersticas de una
planta.
5. Diferencia grupos de animales vertebrados, los asocia a un tipo de alimentacin, identifica su modo de reproduccin.
6. Reconoce animales invertebrados y los clasifica en sus grupos.
7. Identifica las partes de una planta y algunas caractersticas de cada parte.
8. Sabe utilizar las funciones bsicas del navegador para la bsqueda de informacin sobre los cuidados de una planta.
9. Reconoce la importancia de proteger y cuidar plantas y animales, y valora los beneficios de compartir el entorno y vivir en
comunidad.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

10. Obtiene informacin para clasificar animales en sus grupos a partir de una fotografa.
11. Disea un cartel que expresa la necesidad de proteger el medio natural, mostrando sus conocimientos sobre el mismo.
12. Identifica especies animales y expresa sus caractersticas fsicas, tipo de alimentacin, reproduccin y clasificacin.
13. Expone los cuidados necesarios para mantener la salud de una mascota.
14. Planifica acciones para el cuidado de planta.
15. Demuestra conocimiento de s mismo sobre sus capacidades, estableciendo diferencias y semejanzas con los dems.
Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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Rejillas de
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Rejillas de evaluacin de Competencias Bsicas CB

Evaluaciones de CONTENIDOS
Indicadores T2
1. Utiliza el lenguaje escrito para expresar las diferencias entre la Luna y la Tierra.
2. Diferencia los litros que se gastan de ms cuando se hace un mal uso del agua.
3. Reconoce el planeta en el que vive y sus caractersticas.
4. Expresa la importancia del agua para los seres vivos.
5. Reconoce la importancia de la atmsfera para la vida.
6. Diferencia clima y tiempo atmosfrico.
7. Demuestra que conoce los elementos de los diferentes tipos de paisajes.
8. Diferencia en imgenes paisajes de costa y de interior.
9. Diferencia elementos antrpicos del paisaje.
10. Demuestra cmo utilizar un buscador de Internet.
11. Identifica al ser humano como el principal causante de la contaminacin del agua.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
12. Expone las medidas que adoptara para proteger un paisaje de su localidad.
13. Reconoce la importancia y fidelidad de los cuadros en las representaciones paisajsticas.
14. Demuestra cmo se debe subrayar un texto.
15. Adopta medidas para la proteccin del paisaje.
Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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CB Rejillas de evaluacin de Competencias Bsicas
Evaluaciones de CONTENIDOS

Indicadores T3
1. Realiza descripciones ordenadas de diferentes hechos.
2. Establece equivalencias numricas entre distintas unidades de medida del tiempo.
3. Diferencia distintos modos de vida y costumbres en diferentes localidades y lugares del mundo.
4. Relaciona los diferentes miembros del ayuntamiento con sus funciones y su proceso de eleccin.
5. Reconoce la actividad de los diferentes sectores de produccin.
6. Reconoce la importancia de los trabajos del sector terciario en nuestra vida cotidiana.
7. Valora las representaciones artsticas como un medio de conocimiento de la Historia.
8. Identifica diferentes acontecimientos en un orden cronolgico.
9. Compara el tipo de informacin procedente de diferentes medios de comunicacin.
10. Valora la importancia del trabajo de diferentes profesionales para la vida en sociedad.
11. Asume la responsabilidad que le corresponde como ciudadano en la eliminacin de residuos.
Evaluaciones de DIAGNSTICO

12. Expresa de forma visual su historia personal y familiar.


13. Identifica diferentes condiciones para aprender a memorizar.
14. Muestra iniciativa para expresar sus opiniones a partir del anlisis de situaciones.
15. Valora la dureza de diferentes trabajos.
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Rejillas de evaluacin de Competencias Bsicas CB

Evaluaciones de CONTENIDOS
Indicadores TFinal
1. Justifica sus decisiones a la hora de elegir una opcin.
2. Realiza descripciones de acontencimientos histricos, aplicando un vocabulario adecuado.
3. Diferencia climas a partir de datos de precipitacin y temperatura.
4. Diferencia animales vertebrados e invertebrados y los grupos en los que se clasifican.
5. Compara diferentes tipos de informacin y aprende a identificar trayectos en un plano.
6. Identifica diferentes acontecimientos en un orden cronolgico.
7. Interpreta datos meteorolgicos.
8. Reconoce la importancia de la atmsfera y los fenmenos meteorolgicos en la vida del ser humano.
9. Demuestra que conoce los elementos de los diferentes tipos de paisaje.
10. Demuestra cmo utilizar un buscador de Internet.
11. Valora los beneficios de vivir en comunidad y de solucionar los conflictos pacifcamente.

Evaluaciones de DIAGNSTICO
12. Reconoce la importancia y fidelidad de los cuadros en las representaciones paisajsticas.
13. Planifica acciones, deduciendo e interpretando consecuencias antes de elegir opciones.
14. Justifica sus decisiones y elecciones atendiendo a diferentes criterios.
15. Demuestra conocimiento de s mismo estableciendo diferencias y semejanzas con los dems.
Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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Los indicadores se evaluarn de acuerdo con el siguiente cdigo:


S: siempre F: frecuentemente A/V: a veces N: nunca

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ED Rejillas de evaluacin de CB
Evaluaciones de CONTENIDOS

Criterios de evaluacin
Evaluaciones de DIAGNSTICO

Alumnos

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Rejillas de
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Rejillas de evaluacin de CB CB

Evaluaciones de CONTENIDOS
Indicadores

Evaluaciones de DIAGNSTICO
Alumnos

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Evaluacin de CB - Unidad
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Los indicadores se evaluarn de acuerdo con el siguiente cdigo:


S: siempre F: frecuentemente A/V: a veces N: nunca

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REJILLAS
Rejillas de
deevaluacin
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EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO


Rejillas de evaluacin