E. BALLEREAU G. BOUQUET LE VOCABULAIRE courk moyen 1 of 2* onades elosses de A: of Tt dee lpodesCOQUETTERIE PRECOCE Elisabeth grimpa sur une chaise pour se voir dans la glace, pendue 4 gauche de lévier. Dans l'encadrement du miroir apparut un petit visage pale, aux youx trop grands, au nez trop court, a la bouche mobile, rieuse. Les cheveux chatain foncé étaient coupés net au niveau du lobe de l"oreille et séparés par une raie sur le coté droit. Elle réva d'une colffure plus compliquée, avec deux barrettes au lieu d'une. Etait-elle jolie? Pas encore. Evidermment cela pouvait s'arranger. Derriére elle, Louise continuait a4 marmonner en remuant des casseroles. Elisabeth flamba une allumette sur le gaz et se servit de la pointe noircie pour allonger la ligne de ses sourcils vers les tempes. Ensuite elle se mordit les lévres afin de les rougir et, ainsi transfigurée, adressa 4 son reflet un regard triomphant. Henri TROYAT. - Lo Grive Plon, éditeur. Dans la cuisine, Louise, la bonne, a aldé la pecite Elisabeth 4 faire sa toilette. Et main- tenant, tout en écoutane distraitement Louise qui semble parler pour elle-méme (elle mormonne, cestea-dire parle d’une voix peu distincte), la fillette examine son visage dans la glace. 99Elle ne se trouve pas jolie. Qu'est-ce donc qui, dans ses traits, aurait besoin d'étre corrigé ? Mais elle ne perd pas l'espoir de devenir plus jolie en grandissant. Pourqual? Elle s'essaie 4 corriger déja certains défauts de son visage. Comment cela? Elle pense avoir réussi 4 transformer et embellir sa figure, Quel est le mot qui lindique? Elle en est toute fitre, of le voyez-vous? legon de vocabulaire et d’élocution 1. A Vaide du miroir, Elisabeth examine son visage, la partie de sa téte of se trouvent les organes de la vue. Le visage est encore appelé la figure, la face. En parlant d’Elisabeth, on pourrait dire encore sa frimousse, son minois. Le langage familier emplole d'autres Mots encore pour désigner le visage. En connalssez-vous ? Dans le miroir, la fillette voit un petit visage pile. Il est donc étroit et maigre. Elle n’a pas le visage large =p encore mains la figure bouffie, c'est-d-dire comme gonflée. La forme, |a coupe du visage peut etre ronde, ou ovale, ou méme allongée. Citez des camarades dont le visage est ainsi fait. 2. 51 vous voullez dessiner le visage d’Elisabeth, vous traceriez des lignes pour en repré- senter le contour, pour figurer aussi les yeux, le nez, la bouche, le menton, Ces lignes, ce sont les traits de son visage. Elisabeth n'a pas les traits absolument réguliers, c'est-a- dire bien praportionnés. Qu’est-ce qui, dans son visage est trop grand ou trop petit? Citez, parmi vos camarades, celui qui, mieux que les aucres, vous semble avoir des traits réguliers. 3, Votre front est-il éleve ou bas, large ou étroit? Quand dit-on de quelqu'un gu'il a un front menumental? || vous arrive parfois de balsser la téte, de baisser le front. Que s'est-il passé? « Le rouge dowrait fii monter au front », dit-an parfols de quel- qu'un. Qu'est-ee que cela signifie? Quand vous arrive-t-il de plisser le front? Elisabeth a des yeux trop grands : ils semblent ainsi parce qu'elle a un tout petit visage. Et vos yeux & vous, sont-ils grands ou petits, saillants, a fleur de téte ou enfonceés, fendus (largement fendus) ou en amande? Cicer des camarades dont les yeux répondent 4 ces divers qualificatifs. De quelle couleur sont vos yeux? En est-il parmi vos camarades qui ont les yeux pers (entre le bleu et le vert) ? Avez-vous vu des personnes qui ont les yeux vairons, c'est-i-dire de couleurs différentes t Et vos sourcils? Sont-ils minces, épais ou clairsemés? Quelle est leur couleur? Cennalssez-vous quelqu'un qui a les sourcils en broussailles? 4. Avez-vous des joues maigres, creuses, ou bien, au contraire, pleines ou méme rebondies? A quoi peut-on comparer les joues blen rondes d'un enfane joufflu? Le neza une grande importance dans le dessin du visage. Elisabeth juge le sien trap court. Mais il n’est pas camus (ou camard : court et comme aplaci) ni épaté (court, gros et large). Elle n'a pas non plus le nez en trompette, c'est-a-dire relevé, retrousse, ni en pied de marmite (a la fois large du bas et retroussé). Un nez dent l'exerémicé s¢ dirige vers le bas est tombant, ou recourbé, crochu. Un nezaquilin est recourbé en bec d'aigle. Dans ce cas, on parle aussi d'un mez de perroquet. Pourquoi ? Comment, dans le langage populaire, appelle-t-on un grand nez? Dans quel cas parle-t-on d'un nez fleuri ! Votre bouche est-elle petine ou, au contraire largement fendue, fendue jusqu'aux oreilles? Avez-vous des lavres minces, fines, ou au contraire épaisses, charnues ? Quand dit-on d'un enfane qu'il fait la lippe? Connaissez-vous des personnes pees (dont la lévre inférieure est trés Brac d'autres qui ont un bec-de-liévre? |] yous arrive peut-cere de plneer les lévres (mimez la chose). Dans quel eas? Commence peut étre le menten! Quand dit-on de quelqu'un qu'il a le menton en galoche ? 100exercices oraux ou écrits I. Rassemblez deux a deux -les adjectifs dont le sens s'oppose ; un visage dé- chornd, un visage sevére, un visage large, un visage pleln, un visage avenant, un Visage souridnt, un visage allonge, un visage moussode. 2, Bouche ou guevle. Employez l'un ou [autre de ces mots avec chacun des noms suivants d’animaux : chien, cheval, mouton, lion, requin, vache, chevreau, renard, 3. Expliquez ces deux expressions de sens contraire : une face de caréme, une foce de Bon vivant. 4. Employez dans une phrase faire bon visage (a quelqu'un). le verbe §. Dessinez un nez oquilin, un mez camus, un nez retroussé, 6. Construlsez deux phrases ob Je verbe ouvelr Moil sera employé au sens propre, puis au sens figuré. 7, Cholsissez deux de vos camarades dont les yeux sont loin de se ressembler, Décrivez en une phrase les yeux de chacun. 8. Un regard Juminewx, wn regard franc, un regard rosé, un regard confiant. Remplacez Vadjectif par un contraire choisi dans la liste suivante : naif, terme, Soupgenneux, sournols, 9. Quelle est 'idée commune qu'on trouve dans les mots : visible, viser, visite, visage Lispondez par un verbe}. Ce verbe fang connu, trauvez quatre autres mets de la méme famille. redaction 1. « Dans l'encadrement du miroir apparut un petie visage pale, aux yeux trop grands, au nez trop court, 4 la bouche mobile, rieuse. » (Henri Troyot.) Comme Ja petite Elisabeth, regordez-vous dons woe gloce et présentez-nous votre visage tel que vous Je voyez, en une ov deux phrases. 2. En quelques phrases, décriver Je visage de votre papa ou de votre maman, 3. |’al plolsir d reyarder fe visage de mon fou ma) comorade, Dites en quel i! vous plait, 1olLES JOUES DE MARSEAU Tout de suite, le maitre d'étude l'avait chéri pour la tendre et transparente enluminure de son visage, qui paraissait éclairé en dedans. Ce n’était plus une peau, mais une pulpe, derriére laquelle, 4 la moindre variation atmospherique, par exemple, s’anchevétraient visiblement les veinules. Marseau avait d'ailleurs une maniére séduisante de rougir sans savoir pourquoi et 4 limproviste. Sou- vent, un camarade pesait du bout du doigt sur l'une de ses jouss et se retirait avec brusquerie, laissant une tache blanche, bientét recouverte d'une belle colo- ration rouge, qui s’étendait avec rapidité, comme du vin dans de l'eau pure, et se nuangait depuis la nez rose jusqu'aux oreilles lilas. Chacun pouvait opérer luimé@me, et Marseau se prétait complaisamment aux expériences. On lavait surnommé Veillewse, Lanterne, Bec de gaz et méme Quatorze Juillet. Cette faculté de s*‘embraser 4 volonté lui avait fait bien des envieux. Jules RENARD. - Le couremr de filles. Flammarion, dditeur, Ces ea ed Marseau est éléve dans un collége. Il n’a pas le visage pale : a travers sa peau délicate ( quoi la compare-t-on ?} on voit les fines ramifications des velnes, les veinules, of arrive le sang. La figure du petit gargon prend alors une coloration rouge et brillante qui rap- pelle is travail des enlumineurs dautrefois, Cae d'ajouter aux images. des coulcurs vives 4 l'alde du pinceay, Cette enluminure, cette belle coloration, peut avoir des causes. L'auteur en indique une : dites-la, Mais on peut en imaginer d'autres; lesquelles? Parfois, cependant, elle semble ne pas avoir de cause, Citez la phrase od l'auceur le dit. 102Les camarades de Marseau prennent plaisir A provoquer cux- mames cette brusque arrivée de sang sous la peau. Que font-ils pour cela? La coloration rouge qui envahie alors le visage du petit gargon est-elle partout la méme? Quelles nuances peut-olle prendre? Aux fetes du |4 Juillet, on illuminalt naguére en suspendane dans les arbres et aux fen@tres des lanternes en papler de couleur 4 l'intérieur desquelles brilait une bougie. Pourquai les éléves donnaient-ils & Marseau le surnom de Quatorze Juillet? Pourquoi Venviaient-ils ? ee CMe elated Lote ol) 1. Le visage de Marseau était couvert d'une peau fine, lisse, transparente. A quoi l'au- teur la compare-t-il? La peau du visage n‘a pas toujours cette finesse. Il existe des peaux Fugueuses, grasses, huileuses, des visages dartreux, boutonneux. La peau peut présenter des taches : taches de vin, taches de rousseur (comment appelle-t-on encore ces derni@res ?), Citez d'autres défauts que peut présenter |'epi- erme du visage, 2, La couleur du visage, c'est le teint. Ou plutat, car cette couleur n'est pas uniforme, cest l'ensemble des nuances qui composent le coloris du visage, Marseau avait le teint frais et m@me coloré. On peue se le représenter avec un visage rosé, qui devenalt souvent incarnat, c'est-d-dire d'un rouge vif (couleur de chair}, ou méme vermeil, couleur d'une cerise mire. Dans quel cas vous arrive-t-ll d'avoir fe teint bien fleuri? Une figure éearlate, pourpre, est d'un rouge plus éclatant encore. A la fin d'un bon repas, les convives ont parfois le visage rubleand, ou méme cramoisi (d'un rouge tirant sur le violet}. Dans quelles autres circonstances peut-on avoir le visage d'un coloris aussi vif? Les ivragnes ent souvent le nez vielace. A quel fruit peut-on le comparer ? 3. Le visage de Marseau, qui paraissait éclairé du dedans, avait de Iéelat, il était éclatant de santé. Un teint mat, au contraire n'a pas d'éclat. Quels sont, parmi ¥os cama- rades, ceux qui ont le teint mat? A un visage frais s'oppose un visage fané, flétri, un teint brouillé. Qu'est-ce qui peut contribuer 4 faner, fiétrir un visage? Avez-vous le visage habicwellement pale, ou blen vous est-il arrivé de l'avoir tel? Quelle était [a cause de cette paleur? A quoi pouvait-on alors comparer votre teint? En quelles circonstances peut-il vous arriver de p&lir soudainement? Un visage trés pile est bléme ; il est livide quand la pileur s'accompagne de teintes blewitres. Le frold danne au visage des teintes blewes, ou vertes ou terreuses, c'est-a-dire ne nétres. Mais on peut aussi blémir, bleuir ou verdir pour d'autres causes. Lesquelles ? Un visage have est a la fols pile et décharné. On parle alors d'une paleur de cadavre, d'une mine de déterré. Comment peut-on dire encore? 4. Certaines personnes ont un teint qui tire sur fe brun. Elles ont le visage bruni, halé, Les paysans ent généralement le teint plus halé que les habitants des villes. A quol cela tient-il? A quelle époque de l'année beaucoup de citadins ont-ils, eux aussi le teint halé, ae bronzé ou méme cuivrd, c'est-a-dire d'un brun rouge? Diol cela vient-il? Un teint basané est tellement halé qu'il est devenu presque nelr. Tel est le teint de certains romanichels. De quelles gens encore? Les dames ont toujours cherché 4 corriger leur teint, 4 aviver ou 4 atténuer le coloris de leur visage. De quoi se servent-elles pour se farder ? 103§. Citez les différentes teintes de cheveux que vous connaissez, depuls le blond pale jusqu'au noir de corbeau. Quelle est fa couleur précise de votre chevelure? Quand dit-an qu'un homme commence 4 grisonner ? Qu'est-ce qu'une barbo poivre et sel? une téte chenue? une téte chauve? A quoi compare-t-on par plaisanterie une téte chauve? Et une chevelure fournie, épaisse, comment l"appelle-t-on dans le langage familier? Comment peuvent étre les cheveux? raides ou... épais ou... Quand dit-on que des cheveux sont crépus? exercices oraux ou écrits Reprodulsez la phrase de la lecture qui explique les surmoms : Veillevse, Lon- terne, ets., que ses camarades donnalent a Marseau. en quelques phrases. veut dire? De la mame maniére, on pourrait parler de io bonne chére ow teint. 6. Un teint vif, mot, frais, éclatant, pale, fone. 2 Que veut dire s‘embraser ? Pourquoi Groupez deux & deux les adjectlifs Vauteur dit-l] que le visage de Marseau contralres. J Tembrasalt ? fembi (Ex. : un teint vif ow...), 3. Une personne a le teint trés blanc. On peut dire que con visage est blanc 7. Complétez chacune des phrases suivantes : COMME... COMME... comme... (Erois com- Des cheveux chitains sont couleur de... paraisons). Des cheveux noirs... Des cheveux blancs. Des cheveux dorés... 4, Mame question ur un teint jaune, nr sc ineurdore: le sun: 8. Etablissez votre signalement ou celui de votre papa (taille, visage, front, 5. Le poéte Bolleau dues de Jo disette bouche, menton, teint, signes parti- ou teint bléme, w'est-ce que cela culiers). I. Dites cn une ou deux phrases comment est votre teint, Z. Le rouge m'en est monté au visage. Qu'oviex-vous done fait et qu'est-il anrivé ? Roconter Vous exominez votre visage avec un miroir dés votre révell, puis opres votre toilette, Présentez- le suceessivement sous ces deax aspects. 104LA TOILETTE DE TANTE VICTOIRE = Je vais m'habiller, dit tante Victoire 4 Marie en passant dans la chambre. La jeune fille aimait ces moments du dimanche matin of la tante Victoire se préparait pour la messe. Elle l'entendit tourner lentement autour des meubles, les fréler doucement de ses longues jupes et suspendre au crochet ses vétements de semaine. Bientét, elle reparut dans la salle, sa taille menue serrée dans lo caraco de lainage noir broché de soie, le bonnet bien amidonné posé adroite- ment sur les bandeaux gris, et dans la poche de son petit tabller bordé de den= telle, elle glissa son mouchoir imbibé d'eau de Cologne. Ses amples jupes francées autour de la taille allaient jusqu’a terre et balayaient le sol derriére elle. Les sou- liers noirs & boucle de métal achevaient la toilette, une toilette de vieille paysanne tout a fait droite encore dont la démarche rappelait celle des nonnes. Raymonde VINCENT. - Combogne. Stack, dditeur, La sc@ne se passe dans une ferme berrichonne, vers le début du siécle. Tante Victoire continue de s‘habiller comme au temps de sa jeunesse. Comment 5" pelle Iespéce de corsage bien ajusré qu'elle eee Dans le tissu de ce corsage, des fils de soie en des dessins : c'est une étoffe brochée. La cravate de votre papa est-elle en aoe brochés ? 105On senc, chez Ia vieille fermiére, lo souci d'@tre mise avec sain et méme avee éléganee. Relevez les dérails qui le meontrent. Des jupes si longues qu'elles Balayaient fe sol devaient étre bien embarrassantes. Comment les formes faisaient-elles pour ne pas les salir et ne pas s"y embarrasser les pieds en marchant ? Pourqual [a vieille paysanne peut-elle faire penser 4 une nonne, 4 une religieuse ? es Mee Cmte ele mesg ocution 1. « Je vais m'habiller », dit tante Victoire, Cela signifie : Je vais me mettre en toi- 4, lette. Je vais remplacer mes vétements de semaine, mes habits de travail, mes véte- ments de tout aller par mes habits du dimanche, mes vétements de féte, ou méme mes witements de cérémonic. Quelles sont les différentes piéces dont se compose le costume de fa vieille fermiére ? Et la tenwe de féte de votre maman ? Celle de votre papa? La v6tre? De quels yEte= ments se compasent-elles ? Faire sa toilette, c'est d’abord se laver, donner des soins particuliers 4 son visage, 4 ses cheveux, 4 ses mains, c'ese aussi s'habiller de véterments soignés. Le dimanche, vous faites une toiletce plus compléte. Seul? ou aidé de votre maman? Que faites-vaus au juste? Qu'est-ce qui, dans la toilette de tante Victoire, peut étre considéré comme une parure ? Er dans la tenue habillée de votre maman, de votre papa, qu'est-ce qui cons- titue une parure plutét qu'un vatement? La maniére dont une personne est vétue, c'est sa mise. Comment peut-on qualifier la mise de tante Victoire? Et la mise d'une jeune fille coquette ? Mettre ses beaux vétements, ou encore ses beaux ajustements, c'est se parer, s'attifer, Connaissez-vous d'autres verbes qui ont le méme sens? Citez-les. Dune ferme, d'une jeune fille qui est vétue d'une fagan élégante et seyante, on dit qu'elle porte bien la toilette, ou encore, en termes familiers, qu'elle a du chic. Comment peut-on dire encore? Quelles expressions emploie-t-on famili@rement pour parler d'un homme ae a2 mis ses plus beaux vétemencts? Quand dit-on qu'll ese tiré & quatre épingles? Ec que dit-an farnilitreament de celul donc le véterment va mal? On emploie aussi, pour parler des diverses fagans de se vétir, les expressions : tenue de travail, tenue du dimanche. Dans la vie militaire, on parle de la tenue de cam- pagne, de la tenue de sortie, de la grande tenue, Renselgnez-vous pour savoir ce que cela signifie. On parle encore de tenue de ville, de tenue de soirée, De quoi se compose cette derniére, pour une dame? pour un mensicur? Dans certaines grandes cérémonies, les messicurs sont en habit. Qu'est-ce que cela veut dire? La pitce, le meuble, armoire of sone rangés les habies s¢ nomment la garde-robe. La gardesrobe d'une personne est aussi l'ensemble des habits dont elle dispose. De quoi se campose votre garde-robe ? Les chemises, calegons, autrefols en toile de Jin cu de chanvre, constituent le linge de corps. Les vétements de dessous sont des sous-wétements. Nommez-en, pour un homme, pour une femme. L'ensemble de tous les vetements et sous-vétements d'une personne constitue le trousseau. Le vétre est-il suffisant? De quelles piéces se compose-t-ll? Quelles sont celles que vous voudriez powvoir y ajouter? 106? eXercices oraux ou écrits I. En utilisant les adjectifs sulvants : simple, négligée, soignde, recherchée, dites ce gu'était et ce que n’écait pas la toilette de tante Victoire. La toilette de .tante Vieteolre... et... Elle n'était ni... min Trouvez quatre noms de vétements masculins, puis quatre noms de vére- ments féminins destinés a couvrir le haut du corps. Trouvez cing noms de professions ou de fonctions of l'on porte un uniforme. Vous direz, pour chacun, de quoi il se compose. Uuniforme du (ou de lal... comprend... Indiquez les noms de quatre colifures hommes, de quatre coiffures rnili- talres, de quatre coiffures de femmes. + Trouvez les noms de cing verements masculins d'autrefois; de cing véte- ments fémining d'aucrefals, Couper, reposser, retoucher, choisirla fagon, monter, chalsir fe thssy, essayer, coudre. Ce sont les principales étapes de la confection d‘un vétement, mals elles sont énumérdées en désordre. Recopiez- les dans leur succession normale. 7. Un jeune homme veut constituer ou renouveler son trousseau. Indiquez quelques-uns des divers artisans ou commercants of il peut se rendre et les pidees du trousseau quill se procure chez chacun d'eux. Ex. : Chez Je chemisier, i! ochéte.. §. Je mets des bos, je mets un pontalon, je mets une veste, je mets des souliers, Remplacez le verbe mettre par celui des verbes suivants qui convient le mieux dans chaque cas: endosser, enfiler, chausser, passer. 9. Exprimer de quatre facons différentes, pour un homme, lVaction de changer de vétement. (Ex. : Je wais me changer...). Méme exercice pour une ferme. 10. Bites de quoi se compose la tenuve de travail de verre pére; de quoi se com- pose sa tenuve des dimonches. rédaction ~ Elle était coiffée d'une capote de velours ou de paille d'ltalie, selon la saison, qui s'appelait, i crols, un cabriolet, et qui avangait de maniére a lui cacher entiérement le profil, ‘Anatole France), Lauteur déerit ainsi la colffure d'une demoiselle élégante d'il y a plus de cent ans. Décrivez, @ votre tour, Ja cofffure d'un é/égant ov d'une dlégonte de nos jours. 2. Un enfant en grande toilette. Présentez-le en deux ow trois phrases. . Henel (ow Henriette) @ grandi, Ses vétements sont devenus trop petits. Développez de fogon amusante. 107L'ARRIVEE DES PARISIENS Mon neveu Georges et sa femme arrivérent chez nous un peu avant la nuit, Jétais en train de conduire les fumiers ; d'un chemin perpendiculaire, je débouchai avec un char vide presque en face d'eux. — Ah! est Poncle ! Bonsoir mon oncle... Et ils se précipitérent pour m'embrasser. — Je ne suis pas dans une jolie tenue pour vous recevoir, dis-je¢ avec un peu de confusion. En effet, mes sabots presque usés, émoussés du bout, off dansalent mes pieds nus, mon pantalon de toile grise déchiré aux genoux, ma chemise 4 carreaux bleus, mon vieux chapeau de paille aux bords effrangés ne constitualent pas un accou- trement bien conyvenable. Enfin, j'avais encore ce vendredi ma barbe du dimanche, hirsute et piquante. Je me demandais quelle impression je devais faire sur cette petite Parisienne mignonne et bien pomponnée dont les cheveux fleuraient bon. Emile GUILLAUMIN, - ba vie d'un simple. Steck, éditeur. 108comprenons Te teed sy C'est Tiennon Bertin, un formier bourbonnais, qui parle. Son neveu, qui habite Paris, vient passer quelques jours 4 la ferme de l'onele avec sa jeune femme. A quelle saison a lieu la visite des jeunes Parisiens? Un détail du texte vous aidera 4 répondre 4 cette question. Lequel ? Vencle Tiennon éprouve un pev de confusion; || se sent géné, embarrassé. Pourquoi? Les sabots de bois de Tlennan étaient pointus du bout quand il les a achetés, Depuis, ils ont perdu leur pointe. lls se sont émoussds du bout. Comment cela? Pourquoi les bords de son chapeau de paille sont-ils effrangés, c’est-a-dire forment-ils des sortes de franges ? Les vétements du fermier ne sent sans doute pas trés propres. Donnez-en la ralson. L'oncle a remarqué le parfum des cheveux de la jeune Parisienne. Devinez-vous pourquoi? legon de vocabulaire et d’élocution I. La tenue de Tlennon n'est pas soignée et élégante comme celle de ses neveux. Il se sent géné et un peu hanteux avec ses vétements pauvres et usagés. C'est [4, aux yeux des Parisiens, une mise bizarre et inattendue, un accoutrement. De qual ge com- pose cet accoutrement? Dites-le en employanc le verbe accoutrer. (Le paysan était accoutré de.) S'affubler, comme s‘accoutrer, veut dire s‘habiller d'une maniére bizarre, Pensez 4 un clown ou 4un de vos camarades qui s'est déguisé le jour du Car- naval, et dites comment il était affublé. Avez-vous entendu dire d'une femme qu'elle était fagotée ou mal fagotée? Pour- quoi disait-on cela? Comment peut-on dire encore pour exprimer la méme idée? 2. Un vétement ne reste pas toujours neuf. A mesure qu'on le porte, il perd peu a peu le brillant, |'éclat du neuf; ilsefripe ; ilse défraichit, Ise fane. A quoile compare-t-on quand on emploie ce dernier verbe? || se déforme aussi; il s'y produit des plis, des poches (olf). Quelles précautions peut-on prendre pour empécher un ¥étement de se déformer? A usage, le tissu se cire (ol principalement *); il suse, il se ripe, il s'élime (comme si on l'avait fretté avec.,.), Les fils dont jl est formé apparaissent, on dit qu'il montre la corde, Le vatement est délabré, ripé, élimé, usé jusqu’a la corde. Avez-vous regardé par transparence une étoffe trés usée ? Qu'avez-vaus remarqué? On ah re qu'une telle étoffe est mare : qu'est-ce que cela signific? ‘Quand dit-on qu'une veste, une blouse rit aux coudes ? 3. Un vétement usagé et qu'on ne perte plus est une défroque. Hardes, nippes sont des mots qui désignent aussi de vieux vétements. En connaissez-vous d'autres ? Cam- ment s'appelle [homme qui fait le commerce des vieux vétements ? Des guenilles sont des vétements déchirés et en lambeaux. Comment peut-on les appeler encore? Quand dit-on qu'un vagabond est dépenalllé? 4. Le pantalon de Tiennon était déchiré aux genoux, par usure ou par accident. Peut-atre y avaltell Un accroc, une déchirure faite par un clou, une épine of I'étoffe s’était accrochée. Que fait votre maman pour remettre en état. pour réparer un vétement déchiré ? Que [ul avez-vous ¥u raccommoder cu repriser, ravauder ou rapiécer? A-t-elle fait stopper un vitement ? Quelle différence y a-t-il entre un stoppage et une reprise? Vous est-il arrivé de rafistoler, de réparer vous-méme tant bien que mal un vétement, une chaussure? Dans quelles circonstances? Comment vous y @tes-vaus pris? Comment peut-on reamettre en état un vétement caché, fatigué ou usagé? Dans votre ville, of peut-on s'adresser pour un tel travail ? 109reices oraux ou écrits I. Je ne suis pos dans ume jolie tenue pour z vous recevolr. Dites la méme chose que Tiennon sans employer la négation. Ma tenue,.. Je suis dans une tenue... Des vétements délabrés.. Délabré se dit en général de tout ce gui est on mauvals état. Trouvez trels autres. noms auxquels peut convenir cette épithéce. Une robe fonds, Méme question, Des guenilles povilleuses, Composez doux autres expressions analogues of Vidée de malpropreté s'ajoutera a |'idée de vétements usés et déchirés (des loques..., des...) Trouvez quatre mets ou expressions peer rane de vétements usds. Ex. : es vetaments en lambedus... Trouvez quatre adjectifs ou participes 9. passés qui conviennent pour décrire de vieux souliers en trés mauvais état, Des souliers &culds.. Trouvez quatre mots familiers ou d'argot quen emploie pour désigner des chaus- sures on mauvals Stat. » Indiquez entre parenthéses le sens du verbe fagoter aprés chacune des phrases sulvantes : Le bicheron @ fageté tout laprés-midi. (la...) La pauvre femme fagate bizare rement so fille. (Elle...) Trowvez deux ou trols expressions imagées pour parler d'une femme mal habillée. (Ex.-: Elle est mol...) Un aeccroc, Trouvez cing autres mots contenant la racine croc. action - « Elle n‘avait, powr cacher ses os qu'une maigre robe grise qui lalssalt volr ses bas blancs, et un cripeau grenat, lager comme une dentelle, pris aux pointes de ses épaules, » (Louis Gullfeux). Lauteur présente cinsi Paccoutrement d'une pourre vieille ou deux phrases, décrivez une personne dont la mise vous @ mmc. A votre fogon, en une ait pitis. 2. Aprés [avoir bien observée, montrez-nous en quelques phroses votre manvon ou votre grand- mére en train de repriser. 3, Vous avez déchiré votre vétement. Comment ? Votre moman s‘en opergoit... Racentez Ja seéne jusqu’au dénovement, 110SUR LE CHANTIER DES INVALIDES Des coups de sifflet dominent la confusion des bruits. Au commandement d'un grand gaillard, sifflet en bouche, des terrassiers dans une tranchée tirent par secousses, tous ensemble, pour dérouler la bobine d'un cable électrique qui va sétirant, lourd serpent moir et terreux. Bien que le gaillard qui commande soit placide, large d’épaules et rouge de visage, ses coups de sifflet ont un ton impatient. Il semble répéter sans cesse : « Allons, woyons, la-bas, tirez... je vous vois |» Les coups de sifflet 4 l'accent de reproche portent trés loin leur « ho hisse » énerve. Tous les gars du chantier, ceux que ne concerne pas l'avance du cable, $e sentent piqués par l'infatigable moustique du sifflet : « VWa-t-il pas bientét la fermer, la grand zouave? Il nous casse les oreilles avec son tutu ! » Georges MAWEL, - Travauw, Steck, editeur, Toutes sortes d'ouvriers, terrasslers, magons, charpentiers, électriclens travaillent sur ce chantler, 4 la vellle de Exposition de 1937. Une équipe de terrassiers ext occupée 4 disposer au fond d'une tranchée un gros eible électrique, enroulé autour d'une énorme bobine. Les mains crispées au c&ble, les terrasslers tirent de toutes leurs forces pour le déreuler. Comment tirenceils ? Qui donne le signal? De quelle fagon ? Vous avez déjk entendu des ouveiers crler «Ho! hisse ! » Ho! elest pour avertir; hisse! c'est pour tirer ensemble.Par quel signal le chef d’équipe remplace-t-il lo « ho! hisse! » Pour quelle raison? (pensez aux bruits du chantier...). L'auteur fait en quelques mots le portrait du chef d’équipe : que nous dit-il 4 ce sujet? Cese un homme plecide : il a lair calme et bon enfant. En est-il de méme de son sifflet? A quoi "auceur le compare-t-il? Les ouvriers du chantier, ceux qui me sont pas sous les ordres du grand gaillard, ce sifflet les agace, les Irrite a la longue. Quel est le passage qui lindique? lecon de vocabulaire et d'’élocution I, Cette équipe de terrassiers est commandée par un chef d'équipe. C'est lui qui est a fa téte, qui dirige le cravall. Autrefols, le mot chef voulait dire téte, Par plaisanterle, on dit parfois un couvre-chef en parlant d'une coiffure : que signifie ce mot? Comme la téte dirige le corps, le commande, le chef d'équipe dirige ou commande les ouvriers de son équipe. Il leur donne des ordres, ils sont sous ses ordres, ils sont ses sous-ordres, ses... Comment dire encore? Patron, directeur, ces mots désignent epulesperte des hemmes dont le réle est de commander. Pouvez-vous en citer d'autres ? Dans l’armée, ils sont nombreux. Citez- en quelques-uns. 2. Quand votre papa vous dit : « Viens m'aider a désherber cats pate Pale oH vous le commande, il vous l'ordonne, il vous en donne l'ordre. Souvent aussi, il vous commande de ne pas faire quelque chose: il vous le défend, i] vous l'interdit ; c'est une interdiction. Comment formule-t-i| ces Interdictions? Donnez des exemples (a table, dans la rue...) Il arrive qu'un enfant n'obéit pas de bon gré 4 un ordre de son pére; celui-ci peut le forcer 4 obdir, le faire obéir de force. Il lc contraint, il |'oblige 4 obéir. Com- ment votre papa s'y prend-il en certaines circonstances, pour vous contraindre & obéir? 3. On peut commander d'une fagan ferme : « fe vewx qué... », « Il faut que... ». ‘On peut aussi commander d'une fagon brusque, dure, autoritaire, d'un ton impé= riewx et qui n’admet pas de réplique. On dic : # Sortez... fe vous donne ordre de sortir... fe yous enjoins, je vous somme de sortir... » C'est une injonction, une som- mation. Quand vous arrive-t-il d'@tre commandé de la sorte? Par qui? Pourquoi? On peut enfin commander avec douceur et bienveillance, d'un ton débonnaire. On demande au lieu d’ardonner. On dit: # Je vous demande de... Je vous invite a... fe vous prie dee Au lieu de dire w fe veux... a, on dit: # Veux-tu... Voulez-vous... Voulez-vous étre assez almable pour... » ou bien, on ajoute a la fin de la formule de politesse : easil vous plait ». Yous arrive-t-il de parler ainsi? A qui? Que demandez-vous de la sorte? 4. Il y a des fagons bréves de donner des ordres. Parfols, on le falt avec un seul met, une interjection : « Hé! Hold! » pour appeler ; ou bien : « Chut! silence! » (ce qui veut dire...). Trouvez d'autres mots, d'autres interjections employés pour donner des ordres (Gargon!... Taxi!...). Les commandements militaires sont généralement brefs : « Garde d vous!... Repost... Feu! » Indiquez-en d'autres. D’autres ordres, commandements ou interdictlans sont exprimés 4 l'aide d'un petie nombre de mots : # Stationnement interdit ». Plus souvent, on utilise des verbes < w Défense de fumer » (verbe a Vinfinitif). Citez-en d'autres. Certains panneaux de circulation routi¢re expriment des injonetions, des ordres impératifs (Stop... que signifie cet ordre?) ou, le plus souvent, des interdictions : sens Interdit, sens obligatoire, stationnement Interdit, Savez-vous les reconnaitre ? Dessinez chacun d’eux. 1122 5. I. z exercices oraux ou écrits Trouvez quatre Interjections 4 l'aide desquelles on denne des ordres 4 des animaux damestiques. Pour ehacune, in- diquez dans une phrase & quel animal alle s‘adresse et ce qu'elle signific : Ex, : Le cheval du jardinier s'arréte quand son maitre ful erie... Reproduisez quatre commandements ml- litaires en indiquant ce qu’ils signifient. Reproduisez trois interdictions que vous avez lues sur des murs ou des pan- cartes. Traduisez en une phrase compléte les indications ci-aprés : vitesse maximum ; 40 km. — Attention ! deole, Maman commande a4 ses enfants de se mettre 4 table. Trouvez quatre fagons de donner cet ordre, en commengant par la plus bréve. 6, Un chef de chantier, Trouvez cing autres homs compasés analogues formés avec le mot chef. Le patron du restaurant, Sur ce modéle, donnez un complément canvenable 4 chacun des mots : directeur, capitaine maltre, chef, président, proviseur, Réunissez deux 4 deux les mots sulvants de fagon que chaque groupe comprenne Je nem de celui qui donne des ordres ot le nom de celui qui les regoit : Soldat, petron, majtre, employé, directeur, chef, officier, ourrier, subordannd, serviteur. Rédigez une formule d'Invitation pour une réunion (réunion de la coopérative scolaire par exemple}. rédaction Désiré, sans bouger, fit entendre une voix énorme et brutale. || ¢rialt, comme pour appeler un chien : « Ici, Gabourin! Ici! » (Georges Duhamel). Désiré oppelle ainsi, brutalement, dens la cour de I’école, un camarade qui a fait une sottise. Montrez-nous, en une ou deux phrases, une personne qui appelle son chat, ou la fermlére appelant sq basse-caur. Votre maman va s'absenter pour aller faire une course. Elle vous laisse seul d lo malson et vous fait en portant ses recommendations. Reproduisez-les, 3, Monsieur ov Mademoiselle « ['ordonne », Présentez-nous de fagon vivante un enfant qui veut toujours diriger su commander dons les jeux. 113JEAN-PAUL ET L'ONCLE ANTOINE — Maintenant, nous allons rentrer 4 la maison, veux-tu? — Non, Antoine sétait levé : — Allons, Jean-Paul, sois gentil, L’oncle Dane nous attend. Viens. = Non. — Tu vas me montrer le chemin, reprit Antoine, pour tourner la difficulté, Par quelle allée va-t-on passer? Par celle-ci? Par celle-la? Et il voulut prendre l'enfant par la main, Mais le petit, buté, avait croisé ses bras sur ses reins : — Moi, ze dis : non! — Bien, fit Antoine. Tu veux rester [A tout seul? Reste! Et il partit délibé- rément dans la direction de la maison. Il n'avait pas fait trente pas qu'il entendit Jean-Paul galoper derriére lui pour le rejoindre. L’enfant le dépassa en courant et, sans s'arréter, lui jeta (insolemment) au passage : — Moi, ze rentre! Parce que, moi, ze yeux! Reger MARTIN DU GARD. - Les Thiboult, (Epilogue). Librairie Gallimard, tous droits réservés, 114per ee ae oe ee Le petit Jean-Paul, un bambin de trois ans environ, joue dans un parc sous la surveillance de son onele Antoine. Lioncle s'y est-il pris brutalement pour demander a |'enfant de rentrer 4 la maison of hablte un autre oncle de Jean-Paul, !oncle Dane (Daniel) ? ll voudrait que Jean-Paul obéisse, mais aprés deux refus, la chose semble difficile. Pour yeni & bout de cette difficulté, oncle ne demande plus a son neveu de rentrer a la maison, il trouve un autre moyen : lequel? C'est un moyen détourné, || a cherché 4 tourner la difficulté. Obtient-il davantage de succes? Antoine part délibérément, c'est-tedire hardiment, d'un air résolu sans plus se soucier de l'enfant. Quel est le résultac de ce départ Mais Jean-Paul veut qu'on sache que s'il quitte |e pare, ce n'est pas parce qu'on le lui a commandé, Comment le fait-il comprendre 4 son ancle? lecon de vocabulaire et d'élocution L. Le potit Jean-Paul n‘alme pas étre commandé. [I veut n’en faire qué sa téte, 4 sa volonté. C'est un enfant volomtaire. | est... (Comment peut-on dire encore pour exprimer la méme idée ?) Beaucoup d'enfants ne ressemblent pas 4 Jean-Paul, ils obéissent sans difficulté a leurs parents. Ils sont obéissants, faciles 4 diriger.. Commenc dit-on encore ? Quand un ordre leur est donné, Il n'est pas besoin de le répéter plusieurs fois, Ils |'exécutent sur-lechamp, promptement, joyeusement, avec empressement. Comment peut-on dire encore? A la question : w Veux-tu me rendre ce service ? 4, ils répandent par exemple : « Volontiers y... ¢ Bien sfir », Que peuvent-ils répondre encore 2. Dans une école, dans la rue, sur la route, les éléves, les passants ne peuvent pas tou- jours agir 4 leur guise. Ils doivent obéir 4 certaines régles, se plier 4 une discipline. Pourquoi? Citez quelques dispositions du réglement scolaire ou du code de la route, et expliquez leur nécessité. Lélave qui se confarme aux injonetions du réglement se montre discipling. Avez- vous vu, dans la rue ou sur la route, des piétons, des cyelistes, des automobilistes indis- ciplinés? Que faisaient-ils? 3. lly a des enfants qui n'cbéissene pas au doigt et a l'oeil 4 leurs parents. Ils n’obdissent pas avec joie, mais ils n'osent par désobéir ouvertement. lls obélssent 4 regret, en rechignant. De quelle fagon? avec quel. air? D'autres font la sourde oreille ou bien, plus entétés, protestent, discutent. Que font-ils encore? Si le papa se fiche et menace, ils baissent pavillan ec fllent doux. Que veulent dire ces expressions ? len est, au contraire, qui résistent, s¢ butent, s"obstinent dans leur refus, tiennent téte jusqu'au bout, Ce sane des enfants indociles, indomptables. Comment dire encore ales 4 un animal qui n'abéit pas valontiers, 4 un cheval qui se dérobe devant obstacle: il est...). 4, || peut arriver qu'on ne veuille pas accepter une offre, une invitation. Il y a bien des fagons de refuser. Par exemple, sans ouvir la bouche, en faisant « non » de la téte, Ou bien en disant brutalement : « Impossible... Je ne veux pas... famals de la vie x. Devervous répondre ainsi? Pourquoi? 115