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Pg .
Introduccin...................................................107
Figuras simtricas..........................................115
Rectas secantes.............................................125
Construyendo un croquis...........................129
La Geometra egipcia se supera en Grecia.
La fama de los egipcios en lo que respecta a sus conocimientos geomtricos
rebas sus fronteras; los estudiosos de las civilizaciones de aquel entonces se
vieron atrados hacia el escenario mismo de las pirmides y templos, y los
inquietos griegos que visitaron Egipto aprendieron toda su ciencia y la llevaron
a su pas, a esa Grecia de filsofos, artistas y matemticos.
Era inevitable que la Geometra intuitiva, utilitaria de los egipcios, tuviese que
sufrir cambios profundos en ese ambiente en el que se buscaba "el saber por el
saber mismo". Pronto los filsofos griegos no se sintieron satisfechos por slo
aprender Geometra egipcia, si no que se dedicaron a estudiar las
propiedades de las figuras geomtricas, las relaciones que entre esas
propiedades existan. Se basaban en verdades nuevas ya demostradas para
volver a demostrar nuevas verdades, enriqueciendo y superando en mucho a la
Geometra que aprendieron de los egipcios.
R S
T U
L o s s e g m e n to s R S y T U n o p a re c e n
L a c ir c u n f e r e n c ia s e v e
p a r a l e l o s . . . P e r o lo s o n !
d e fo r m a d a p o r e l t r i n g u lo .
M N
E l a rco A M p a re ce m e n o r q u e
e l a rc o B N p o r e l tra z o d e s u c u e rd a .
A B
SIMBOLOGA GEOMTRICA
S M B O L O S IG N IF IC A D O
AB R e c t a q u e p a s a p o r lo s p u n to s A y B .
AB S e g m e n to q u e tie n e c o m o p u n to s e x tr e m o s a A y B .
O A R a y o c u y o p u n t o d e o r ig e n e s O y p a s a p o r A .
A B // C D R e c t a A B e s p a r a le la a la r e c t a C D .
AB CD R e c t a A B e s p e r p e n d ic u la r a la r e c ta C D .
n g u lo A B C , v r tic e e n B .
M N A rc o M N .
m (A B ) M e d id a d e l s e g m e n t o A B .
m AO B M e d id a d e l n g u lo A O B .
ACTIVIDADES:
y
O b se rva m o s:
II I
e je d e o r d e n a d a s C u a tro p a rte s .
e je d e a b s c i s a s C a d a p a r t e r e c ib e e l n o m b r e d e
x c u a d ra n te .
L o s n m e r o s n a t u r a le s s e p r e s e n ta n
III IV e n e l I c u a d ra n te .
Ejemplo:
AHORA, HAZLO T!
3 B (9;3 )
2
1
x
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3. En los siguientes casos construye la poligonal.
8
7 U
6 S
5
4
Q
3
2
T
1 P R
x
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4. DESAFO
Los movimientos que realizamos en el plano cartesiano se asemejan a los
movimientos que realizamos en un laberinto. Ahora entra a cada laberinto y encuentra
la salida.
E S
S
Observacin:
AHORA, HAZLO T!
a. (x ;y ) a (2 x ;2 y ) b. (x ;y ) r (x /2 ; y /2 )
R (2 ;1 ) R '( 4 ; 2 ) E (6 ;2 ) E '( 3 ; 1 )
S (2 ;3 ) S '( 4 ; 6 ) F (1 0 ;2 ) F '( 5 ;1 )
T (4 ;3 ) T '( 8 ; 6 ) G (1 0 ;8 ) G '( 5 ;4 )
U (4 ;1 ) U '(8 ;2 ) H (6 ;8 ) H '( 3 ; 4 )
y y
8 8 H G
7 7
S' T'
6 6
5 5
H' G'
4 4
3 S T 3
2 2 E F
R' U'
1 1
R U x E' F' x
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c. (x ;y ) a (3 x ;2 y ) d. (x ;y ) r (x /2 ; y /3 )
A (1 ;4 ) M (4 ;6 )
B (2 ;2 ) N (2 ;3 )
C (4 ;4 ) L (6 ;9 )
D (5 ;2 )
e. (x ;y ) a (3 x ;2 y ) f. (x ;y ) r (x /3 ;y /3 )
R (1 ;1 ) A (3 ;9 )
S (1 ;3 ) B (6 ;9 )
T (3 ;1 ) C (9 ;6 )
D (9 ;3 )
g. (x ;y ) a (2 x ;3 y ) h. (x ;y ) r (x /3 ; y /3 )
T (4 ;2 ) E (6 ;9 )
U (3 ;3 ) F (1 2 ;6 )
V (4 ;4 ) G (1 2 ;1 2 )
W (5 ;3 ) H (6 ;1 2 )
EJE DE SIMETRA:
Es la lnea que divide exactamente una figura en dos partes iguales. Se dice
que dos figuras son simtricas, cuando sus puntos estn a la misma distancia
del eje de simetra.
Ejemplo 1:
E je d e
s im e t r a
E je d e
s im e tr a
" s t a fi g u r a
no es
s im tr ic a "
b
B C
a B A A' B'
D E D C C'
D'
A
F F'
E E'
A' G H H' G '
D' E'
B' C'
AHORA, HAZLO T!
C o n c lu s i n :
A l c o i n c id ir lo s b o r d e s , e l d o b l e z
r e p r e s e n t a u n e j e d e s im e t r a .
E j e d e s im e t r a C u a d r il t e r o s
4
2
1
0
USO DEL TRANSPORTADOR
AB : s e g m e n to ro ta n te
A M
: c e n tr o d e r o t a c i n N
P Q 4 5 y 9 0 : m e d id a d e n g u lo d e r o t a c i n
AB' y AB" : s e g m e n to s ro ta d o s
90
45
6. Rota el tringulo UVW en un
A B
5. Rota el rectngulo ABCD en un ngulo de 30, cuyo centro es "U".
ngulo de 45, cuyo centro es "A".
L a fi g u r a r o t a d a c o n s e r v a W
D s u f o r m aC y s u t a m a o .
A B U V
AHORA, HAZLO T!
K J
H I
La Recta
CONCEPTO: ______________________________________________________________
N o t a c i n :
B
AB CD =
A D AB // CD
C L e c t u r a : r e c t a A B e s p a r a le la a C D
CONSTRUCCIN:
Paso 1:
Traza un segmento AB de 2 cm. Paso 4:
Finalmente, con la punta de metal
A B
en el punto medio "M" de , traza
Paso 2: una tercera circunferencia y une
Con la punta de metal en "A" y la con un segmento los puntos de
punta del lpiz en "B" traza una interseccin de sta con las otras
circunferencia. dos circunferencias.
C D
A B
A M B
Paso 3:
Ahora, con la punta de metal en E F
"B" y la del lpiz en "A" traza otra luego: A B// C D; A B // EF; C D// EF
circunferencia.
A B
y
B E
A D
C F
-x x
K L
G H
N M
J I
-y
5. DESAFO
En hojas de papel blanco, usando una regla y una escuadra, traza rectas
paralelas en distintos sentidos como las siguientes:
F o rm a n d o c u a d ra d o s F o rm a n d o ro m b o s
Las rectas SECANTES son aquellas que tienen un punto en comn. Ejemplo:
A
D R e c ta s : AB y CD
O
P u n to c o m n : O
B
C
S e d e n o ta : AB C D = {O }
Paso 1:
Traza un segmento RS de 2cm. R S
Paso 2:
Con la punta de metal en "R" y la R S
Paso 3:
Ahora con la punta de metal en "S" R S
Paso 4:
Finalmente, une con un segmento R S
los puntos de interseccin de las
circunferencias.
Luego:
Q
AHORA, HAZLO T!
a. b.
B H I
A
C
D K J
R p t a . : _A _ B_ ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ R p t a . : _ H_ J_ ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c. d.
E
A
H D
F B
G
C
R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e. f.
S
R
X
W T
Z Y
V U
R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
g. A E h.
B F I J
C G
L K
D H
R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
a. b.
P B
A B
O
C D
A Q
p a r a le la s : A B / / C D se ca n te s: P Q A B = {O }
c. d. E
R T
G
S U H
e. f.
R
V N
S
T
O
M W U
g. D
h.
C D
E
C
A
F
B
(Uso de escuadras y comps)
casa