1 Rol del instructor FAVA Diferencias en el rol del instructor en la educacin presencial y en la formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
En cuanto a las clases de educacin que vamos a citar es
apropiado confirmar que las actividades educativas predominan de manera relevante en las personas de esta forma y que a travs de estos medios sea la formacin que sea se ayude al aprendizaje, progreso y al mejoramiento de las competencias inherentes del individuo.
La educacin tiene una escala de fundamentos que influyen
durante todo el desarrollo y nombramos a continuacin: los actores educativos, los escenarios o espacios, proyectos y programas de estudio, metodologa de los procesos de enseanza y aprendizaje, medios y previsiones auxiliares y mtodos de evaluacin.
El instructor en la educacin presencial utiliza medios de
comunicacin directos y reales y el uso de recursos es restringido. Mientras el instructor en la formacin en ambientes virtuales de aprendizaje se caracteriza por la constitucin e interacciones comunicativas alumno-alumno y alumno-profesor. Dndose una comunicacin virtual y asncronica y a veces sncronica Utilizando recursos que nos posibilita interrelacionarnos cultural y socialmente y que dan lugar a la posibilidad de instaurar el conocimiento con los otros al contar con correo electrnico, los foros de discusin, y mensajera interna, wikis y otras herramientas del web 2.0. Es as que las tic se convierten en una herramienta de apoyo al proceso de aprendizaje. Se puede ratificar que es en el tutor virtual en quien recae la humanizacin de la comunicacin virtual
En cuantos los Actores la relacin profesor/tutor-alumno
En la modalidad presencial acuden fsicamente a un contexto
fsico. El ordenamiento del sistema es en base a grupos por edad y grado educativo. Y el profesor tiene la misin de ensear.
Mientras el instructor en la formacin en ambientes virtuales
de aprendizaje: la incorporacin es totalmente virtual acorde a sus posibilidades, tiempos, coordinacin y programacin. Adems se mejora la comunicacin teniendo una relacin constante y estableciendo lazos de colaboracin, construccin y nfasis con el estudiante, concentrar los aprendizajes procedimentales, conceptuales y actitudinales en el alumno virtual. Adems La enseanza es ms personalizada.
Otro elemento es el Aprendizaje y en la modalidad
presencial hay una transferencia de informacin y un procesamiento de la misma.
En la formacin en ambientes virtuales de aprendizaje es un
proceso de formacin dirigido al estudiante quien es el encargado de la construccin de sus aprendizajes en el escenario de un modelo que necesita de la ayuda y contribucin. Martnez (2004), el tutor virtual es responsable de ayudar a que los alumnos aprendan, y es bajo la sombra del tutor donde el alumno encuentra sostn para favorecer los aprendizajes autnomos pues es con la gua de esta figura que llega a pensar y a decidir por s mismo, surgiendo en el participante virtual el afecto e inters por aprender.
En cuanto al Modelo de enseanza en la modalidad
presencial se encarga de la transferencia de conocimientos y necesita de la verificacin de los contenidos recibidos sean semejantes o similares a lo comunicado.
En la formacin en ambientes virtuales de aprendizaje el
Modelo de enseanza, los aprendizajes, los conceptos, habilidades y pericias y toda competencia surgen de la asistencia que le da el tutor al estudiante y de esta manera se retroalimenta no solo de un estudiante sino del grupo y es as que el tutor virtual dirige y orienta a cada alumno con el fin de que aprenda reglamentar, examinar un dialogo comn, interactivo donde impere el respeto y entendimiento bajo la perspectiva de una comunicacin colectiva, dinmica y participativa que permita la construccin de aprendizajes comunes.
Otros elementos que intervienen en la modalidad presencial
son el currculum que es fijo, las tareas que son fijas y materiales secuenciales y herramientas, materiales y recursos rgidos que no permiten un aprendizaje innovador y creativo que estn encasillados por el plan de trabajo de la accin formativa.
En la modalidad de formacin de ambientes virtuales de
aprendizaje es currculum es flexible y personalizado, las tareas son labores originales, creativas, interesantes y vigentes. Y las herramientas, materiales y recursos como el internet y web 2.0.
En trminos generales no se puede decir que modalidad de
formacin es mejor que la otra pero tanto en la una como la otra debe darse una educacin de calidad donde formen los alumnos a nivel que desarrollen valores y actitudes sociales a grado individual y colectivo.