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TTULO DE LA EXPERIENCIA:

JUEGO Y VINCULARIDAD: UNA EXPERIENCIA DE LUDOTECA

COMUNITARIA PARA BEBS

PROYECTO INTERINSTITUCIONAL:

Asociacin civil La Mquina de los Sueos Instituto Superior de Formacin

Docente N17.

La Plata. Provincia de Buenos Aires. Argentina.

RESPONSABLE DE LA EXPERIENCIA

PROF. Graciela Susana Cavalieri.

Prof. en Ciencias de la Educacin.

Prof. en Jardn de Infantes.
Prof. titular del Instituto Superior de Formacin Docente N 17
Fundadora y miembro de la Comisin Directiva de la Asociacin La Mquina de los Sueos
Representante Legal de la Escuela infantil

AREAS TEMTICAS

La centralidad del juego y las formas de organizar la enseanza.

El vnculo entre las familias, la comunidad y las escuelas.

PROYECTO INTERINSTITUCIONAL: Juego y vincularidad: una experiencia

de Ludoteca comunitaria para bebs

Cajas, latas y alegras

Pintura, cola y poesa
Muchos nios por doquier
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Y tantas ganas de hacer.

Bolsas, lpiz y pincel
Muchas hojas de papel
Instrumentos...una cancin
Y un nio en el corazn.
No es difcil, ya veras
Si te lanzas a jugar
Y pronto organizars.
Ludotecas en cada lugar.
Y..., aunque te queden dudas
Intntalo, por favor,
Hay muchos nios que esperan
De tu alegra y tu amor.
Cecilia De Simone

Fundamentacin:

La Asociacin La Mquina de los Sueos cuenta desde 2004 con la Escuela

Infantil . Durante 5 aos funcion en ella una Sala Maternal con excelentes resultados
en cuanto a los logros obtenidos en el desarrollo integral y aprendizajes de los bebs. En
el ao 2009, debi cerrarse la Sala maternal por falta de fondos para sostener los sueldos
docentes, con lo que se gener la carencia de un espacio destinado a los nios de 0 a 3
aos en esta comunidad. Esta ludoteca se proyecta en respuesta a la necesidad de
generar un espacio especfico para bebs centrado en el juego.

La ludoteca constituye un Proyecto de Extensin para el Instituto

Superior y se encuadra dentro de la formacin de las futuras docentes del nivel Inicial,
como aprendizaje servicio y prctica del voluntariado. La incorporacin al proyecto
ser opcional para las alumnas que cursan 1er.ao en 2011, las que recibirn una
preparacin especfica para su rol de ludotecarias.

La incorporacin de alumnas del profesorado en Educacin Inicial en el rol de

ludotecarias o ludoeducadoras y su prctica en este centro comunitario constituir, sin
lugar a dudas, un aporte fundamental a su formacin inicial como docentes del Nivel
Inicial, promover su actitud ldica, su creatividad en la organizacin del espacio, la
seleccin adecuada de juguetes y juegos y la observacin inteligente de los modos de
jugar del beb y de su adulto significativo a efectos de intervenir con propuestas que
promuevan el establecimiento de nuevos y mejores vnculos socio-afectivos .
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La presencia de un adulto por beb permitir asegurar el cuidado fsico y la

atencin de sus necesidades inmediatas durante su estada en la ludoteca.

La coordinacin de acciones de la ludoteca, en la Asociacin estar a cargo

de la Prof. Graciela Cavalieri y la Directora de la Escuela infantil, y el personal de
ambos turnos que se designe como apoyatura. Coordinarn acciones con el Director del
Instituto Superior y los profesores de la Ctedra en los 3 turnos de funcionamiento del
Instituto. La participacin de las alumnas en este proyecto tendr incidencia en la
evaluacin de su cursada del Campo de la Prctica.

En el contexto recreativo-educativo comunitario, una ludoteca se puede definir

como un centro de juegos para nios, intermedio entre el hogar propiamente dicho y la
educacin inicial formal. Dentro de la ludoteca la organizacin y la distribucin del
espacio debe responder a principios pedaggicos bsicos, tales como: actividad,
libertad, individualidad, socializacin, globalidad- integralidad y creatividad.

Se trata de un espacio alternativo que se diferencia del espacio formal en que

su caracterstica principal es la organizacin del ambiente, de los materiales, los juegos
y los juguetes, distribuidos en sectores de inters mviles y variados que se estructuran
en funcin a las caractersticas, las necesidades y los intereses, personales y colectivos,
del grupo de bebs para quienes se disea, crea e implementa.

En nuestra ludoteca se concretarn experiencias, actividades y tareas de

socializacin- aprendizaje, tanto individuales como grupales, que se ejercitan y se
practican con bebs de 6 meses a 3 aos, en compaa de un adulto responsable de su
entorno( madres, padres, hermanos mayores, abuelas, tas, etc) quienes son orientados
por alumnas del profesorado que actan como ludotecarias, facilitando, orientando y
promoviendo distintas formas de juegos en un ambiente organizado para despertar el
inters por jugar.

De tal manera, el nio en accin, que interacta individual o grupalmente, en

el interior de la realidad concreta de una ludoteca en contacto personal, directo y
concreto con el espacio, el mobiliario y los materiales, los juegos y los juguetes, en
compaa del adulto acompaante y el ludotecario, habr de elegir la experiencia, la
actividad o la tarea que responde a su inters y necesidad vigente de acuerdo a su edad y
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posibilidades de juego e ir ampliando las mismas a medida que interaccione con los
objetos y con los juegos.

El diseo y la creacin de una ludoteca es flexible y variable, puesto que

una ludoteca por su perfil recreativo- educativo, como centro de juego para nios, debe
ser una proyeccin del entorno inmediato, y debe ser implementada con objetos de
conocimiento seleccionados segn las caractersticas, las necesidades y los intereses
socio- culturales del grupo de nios, las familias y la comunidad hacia quienes se dirige.

A travs del juego, el nio investiga, aprende a relacionarse con el mundo y con
sus pares. El juego posibilita la comunicacin y el aprendizaje, favoreciendo los
vnculos interpersonales y la exploracin del mundo que los rodea.Es por todo esto que,
a travs del juego, el nio incorpora no slo habilidades y saberes, sino tambin valores
como la solidaridad, el compaerismo y la aceptacin de las diferencias.

Pensamos en la creacin de un espacio ldico que potencia aspectos

pedaggicos y el desarrollo del nio dentro de un ambiente especialmente pensado para
l.
Proponemos un espacio ldico en donde cada nio pueda desarrollar su
potencial creativo, posibilitando un lenguaje que abra nuevos canales de comunicacin
y expresin respetando su individualidad e intereses.
Los nios se encontrarn con el personaje principal de la ludoteca:
el juego, y a travs de l se lograrn aprendizajes, adquisicin de conocimientos y
desarrollo de habilidades de una forma natural y agradable.

Destinatarios: Bebs y bebs-nios de 6 meses a 3 aos de la comunidad de la

Asociacin La Mquina de los Sueos. La comunidad de influencia de la Asociacin
est constituida por hogares de escasos recursos econmicos, padres desocupados o con
trabajo por changas, madres adolescentes, difcil acceso a ofertas culturales por la
distancia que los separa del centro de la ciudad; en la zona no hay plazas ni centros de
esparcimiento para nios ni adultos. La poblacin proviene en gran parte de pases
limtrofes y se encuentra en bsqueda de un sentido de pertenencia y con necesidad de
entablar relaciones. La Asociacin recibe nios y jvenes provenientes de la comunidad
toba, que se encuentra a dos cuadras.
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Objetivos:

Responder a la necesidad de generar un espacio ldico, con carcter recreativo-

educativo, dedicado a los bebs y bebs-nios en la zona de influencia.
Capacitar a las alumnas de 1er.ao del profesorado (con la posibilidad de
continuar en el proyecto en aos sucesivos)y otros actores involucrados en las
caractersticas de una ludoteca comunitaria y el perfil y funciones del
ludotecario.
Programar en forma conjunta con los responsables que designe la Asociacin y
el Instituto, la organizacin de los espacios y los posibles juegos a desarrollarse
segn las edades.
Generar acciones para proveerse de elementos necesarios, juguetes, msicas y
objetos adecuados a los distintos juegos.
Propiciar la conformacin de un grupo de trabajo activo y participativo, capaz de
vincularse con los adultos responsables de los bebs y captar su adhesin al
proyecto.
Propiciar habilidades de planificacin operativa de juegos, facilitando la
variacin, el cambio de ritmos y modalidades de juego exploratorio, motores,
tradicionales, dramtico, musicales, constructivos, etc durante la duracin del
encuentro.
Favorecer en las alumnas del profesorado la observacin atenta de las acciones
del nio, la bsqueda de propuestas creativas, el respeto por el otro, su realidad
de vida y su cultura y la solidaridad como actitud bsica.

Actividades:

Primera etapa: Nos capacitamos y organizamos.

1. Preparacin de un Mdulo Bibliogrfico sobre el tema Ludotecas, que incluye

experiencias de ludotecas comunitarias en distintos mbitos.
2. Encuentros de lectura bibliogrfica, intercambio y toma de decisiones respecto a la
organizacin de la Ludoteca. Se convoca a las alumnas que cursan el Campo de la
Prctica docente de 1er.ao del Profesorado de Educacin Inicial en el Instituto
Superior. Estos encuentros estarn coordinados por la Prof. Graciela Cavalieri y sern
el cimiento de un conocimiento y relacin vincular entre los participantes, el
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acercamiento a saberes tericos indispensables y la toma decisiones bsicas

consensuadas respecto al funcionamiento de nuestra ludoteca:
Bsqueda de un nombre que la caracterice.
Establecimiento de das, horarios y mbito de funcionamiento.
Conocimiento de cada una de las personas que intervienen en el proyecto y sus
roles.
Registro de informacin de cada beb y seguimiento de su concurrencia.
Mobiliario y objetos ldicos disponibles y necesidad de elaborar o comprar
otros.
Limpieza y orden del lugar y sus elementos luego de cada encuentro de juegos.
Formas de difusin de la apertura de la ludoteca. Elaboracin de carteles de
difusin para la comunidad.
Reunin de madres, padres y familiares interesados con la Prof. Graciela
Cavalieri y la Directora de la Escuela infantil para interiorizarlos del
funcionamiento y caractersticas de la Ludoteca.
Taller de produccin de materiales artesanales acordes a las normas de
seguridad vigentes, elaboracin de masa para modelar y recepcin de
donaciones de juguetes para bebs.
Contenidos de la capacitacin:

Ludoteca. Concepto. Objetivos. Historia. Tipos. El juego como promotor del desarrollo
infantil.
Rol del ludotecario comunitario. Perfil. Funciones. Tareas. Complementariedad en el
equipo.
Espacios y materiales. Organizacin del escenario ldico. Seleccin de juegos y
juguetes segn las posibilidades de los bebs y los espacios interiores y exteriores
disponibles.
Posibles intervenciones de las ludotecarias para estimular o variar el juego y propiciar
la vincularidad con el adulto acompaante.
Propuestas de juegos, rondas, bailes, canciones, cuentos, etc. para incorporar en
distintos momentos.
Segunda etapa: A jugar!

Comienza la implementacin de las actividades organizadas en la ludoteca, con el

acompaamiento de la coordinadora Prof. Cavalieri
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Al finalizar cada encuentro de juegos, se dialogar sobre lo sucedido y se plantearn

otras alternativas. Se llevar un registro escrito de de todo lo sucedido a modo de
Cuaderno de Bitcora, se tomarn fotos y videos para armar la historia de la ludoteca
y poder reflexionar sobre todo lo realizado.

Se anotarn elementos faltantes, necesidades observadas, problemticas especficas,

dilogos personalizados con los adultos, logros en los juegos de los bebs, etc.

Tercera etapa: Nos despedimos Hasta el ao que viene!

Generamos acciones de cierre de actividades de la ludoteca, despedimos con un

obsequio a los nios que ingresan a la salita de 3 aos en el ao prximo.

Evaluamos con todo el equipo nuestras acciones durante el ao, logros, errores,
carencias, necesidades y proponemos ideas nuevas.

Recursos

Ambiente fsico y mobiliario.

Textos bibliogrficos.
Juguetes y objetos ldicos artesanales.
CD con msicas diversas.
Registros de asistentes a la ludoteca y las actividades realizadas.
Cuaderno de Bitcora. Fotos, videos.
Seguimiento y evaluacin

Reuniones de equipo establecidas peridicamente.

Dilogo fluido entre las alumnas y la coordinadora.
Registro de asistentes a la ludoteca y sus acciones.
Intervenciones de las ludotecarias para ampliar las posibilidades ldicas.
Reunin de intercambio y autoevaluacin al finalizar cada jornada de ludoteca,
con asiento escrito en el Cuaderno de Bitcora.
Encuesta de evaluacin del proyecto a todas las alumnas participantes.
Preparacin de un power point a proyectarse con padres y familiares de los
bebs en la Asociacin.

EVALUACIN DE LA EXPERIENCIA
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La experiencia se llev a cabo entre los meses de julio y noviembre del ao

2.011.Participaron de la misma en forma voluntaria 70 alumnas de 1er. Ao del
profesorado de Educacin Inicial, quienes participaron de los encuentros de
capacitacin coordinados por la Prof. Graciela Cavalieri en el Instituto y en la
Asociacin. Se vot entre muchas opciones, el nombre Juegos y sonrisas
para la ludoteca. El directivo y los docentes de la Escuela infantil participaron
entusiastamente en todo momento. Algunos bebs eran hermanitos de alumnos
del Jardn y otros provenan de la comunidad y era su primer acercamiento a la
Asociacin.
Se realiz una distribucin de las alumnas en grupos de 6-7 personas segn los
horarios del Campo de la Prctica y acordando con la Directora de la Escuela
infantil para utilizar la Sala de Msica del establecimiento, como espacio
interior. Se aprovecharon los espacios exteriores, un patio embaldosado y un
espacio amplio de csped, para disfrutar de los juegos al aire libre, con arena y
agua, tneles, rondas, etc. La ludoteca funcion dos das por semana (lunes y
jueves) durante 2 hs. y media por turno (maana y tarde)y concurrieron entre 5 y
15 bebs de 6 a 36 meses de edad, por turno, con sus adultos acompaantes. La
Prof. Graciela Cavalieri esperaba a cada grupo de alumnas y juntas armaban el
escenario ldico, con sectores mviles para las distintas edades que se iban
variando en cada encuentro e incluan juegos de exploracin con objetos, libros
para mirar sobre una alfombra, ladrillos y bloques de espuma, rodados,
elementos para dramatizar, tteres, elementos para modelar, pintar, dibujar,
juegos de transvasado, etc.Al abrirse las puertas de la ludoteca, un mundo de
juegos, msica, sonrisas, poesas, charlas y caricias entraba en movimientolos
nios encontraban juguetes que haban sido donados y arreglados por manos
afectuosas o confeccionados con distintos materiales, sin disponer de fondos o
subsidios destinados a este proyecto, todo era prestado, donado o elaborado
artesanalmente, pero los nios provienen de hogares humildes donde los
juguetes no son comunes y sus ojos abiertos y emocionados nos indicaban que la
invitacin al juego estaba instalada. En cada encuentro se buscaba alguna
manera de generar naturalmente el cierre: una ronda, una cancin, un juego de
cosquillas, un ttere que los despedaCuando los nios y sus mams se
retiraban, entre todas se acomodaba el lugar y se realizaba la reunin evaluativa,
completando el Cuaderno de Bitcora.
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Este Proyecto signific para la Asociacin la posibilidad de retomar una

actividad especfica destinada a un grupo etario que haba quedado desatendido
desde el cierre de la Sala Maternal, por falta de fondos para sostenerla y ante el
desinters de las autoridades por subsidiarla. La Asociacin es una entidad
solidaria con fines pedaggicos y culturales que, adems de contar con un Jardn
de Infantes, brinda clases gratuitas de apoyo, ingls, computacin, cocina,
costura, gabinete psicolgico, etc destinado a nios y jvenes de la comunidad,
con una poblacin atendida de ms de 200 personas. La incorporacin del
proyecto Ludoteca era un objetivo largamente esperado y tuvo adems
repercusin periodstica ya que fue objeto de una nota en el diario local, por ser
la primera Ludoteca para bebs de esta ciudad.
Como Proyecto de Extensin institucional, signific para el Instituto Superior la
posibilidad de diversificar la oferta de actividades para el Campo de la Prctica
de 1er.ao, que en nuestra jurisdiccin no incluye el acercamiento a instituciones
del Nivel Inicial, lo cual suele ser un motivo de desercin de la carrera. Las
alumnas evaluaron como muy motivadora la experiencia en un mbito de
educacin no formal como la ludoteca, con toda la libertad para abrirse a jugar y
entablar vnculos afectivos a partir del juego con los bebs y sus mams. Las
alumnas asistieron con alegra, a pesar de la distancia y la poca frecuencia de los
transportes, llegaban con materiales nuevos realizados por ellas, ansiosas por
armar el escenario de juegos y observar la respuesta de los bebs. Aprendieron a
observar y mostrarse corporalmente disponibles, acercndose oportunamente
con una nueva propuesta o material y distribuyndose en los distintos sectores
de juego para asegurar la presencia de una ludotecaria donde era necesaria.
Favoreci su disposicin a escuchar y dialogar con las mams, con espritu
abierto, comprensivo y solidario.
Para las madres, segn ellas mismas lo expresaron, era una posibilidad de
disponer de un momento para ella y su/s hijos, encontrar cada vez nuevas formas
de vincularse y jugar. Es increble el cambio que se observ en las madres y
abuelas, desde la timidez e introversin de la primera vez, hasta verlas armar
juegos, buscar los materiales, ponerle nombres a los dibujos, rerse con su hijo,
distenderse, hablarles con un ttere en la mano, agradecer mucho a todas por esta
oportunidad
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Para los bebs y bebs-nios, se convirti en una posibilidad de jugar con

distintos materiales, experimentar, escuchar msicas, cantar y escuchar poesas,
en un ambiente clido, acogedor, alegreen libertad y encontrando una nueva
manera de vincularse jugando con su mam, con las alumnas y con la
coordinadora. El primer da algunos no se queran bajar de los brazos de mam,
y progresivamente se logr una autonoma en el juego, en la eleccin de las
distintas opciones, la bsqueda de una alumna para jugar en lugar de su
mamCon los pequeos que en 2012 ingresan a la sala de 3 aos de la escuela
infantil se realizaron informalmente visitas para participar de algunas
actividades ldicas con su futura maestra.
Las mayores dificultades para la realizacin del Proyecto se debieron a la
organizacin, ya que no se esperaba la inscripcin de tantas alumnas y los
encuentros de capacitacin debieron repetirse en distintos horarios, adems de
incorporar un horario los das sbado. El cronograma de asistencia de las
alumnas contempl la posibilidad de brindar a todas la oportunidad de concretar
la experiencia en contexto. Las alumnas en sus evaluaciones destacan
fundamentalmente esta oportunidad y su deseo de continuar en 2012,
concurriendo y actuando como ludotecarias durante su 2do.ao de carrera,
alternando con observaciones participantes en las distintas salas del Jardn de
Infantes de la Asociacin.
Como proyeccin para 2012, est previsto continuar con la experiencia
convocando nuevamente a las alumnas de 1er.ao del profesorado que podran
estar acompaadas por las alumnas de 2do.ao que deseen continuar con el
proyecto.
En el ltimo encuentro organizado a fines de 2011, con padres y familiares de
los bebs, se proyect el power point con fotos y videos de distintas actividades
de la Ludoteca y todos se mostraron agradecidos, confirmaron los excelentes
resultados observados y pidieron que continuramos brindando este servicio
para los ms pequeos.
Porque los nios tienen derecho a jugar y se merecen lo mejorvolveremos a
abrir las puertas del juego y seguiremos sembrando sonrisas