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AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2DO. GRADO-COMUNICACIN -


2017
I. DATOS GENERALES
1.1 REGIN : Ica
1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA : Colegio Seor de Luren
1.3 REA : Comunicacin
1.4 CICLO : VI
1.5 GRADO : Segundo
1.6 N DE HORAS SEMANALES : 04 horas
1.7 DIRECTOR : Prof. Jos Napolen Uribe Uribe
1.8 DOCENTE : Lic. Palacios Snchez Julio Eduardo

II. DESCRIPCIN GENERAL.


En este grado se finaliza el VI ciclo, por tal razn se espera que a lo largo del segundo grado los estudiantes alcancen las metas de
aprendizaje propuestas en los mapas de progreso de las diferentes competencias: expresin y comprensin de textos orales,
comprensin y produccin de textos escritos, e interacta con expresiones literarias, correspondientes al rea de comunicacin.
Las metas de aprendizaje que se requiere consolidar y fortalecer en los estudiantes del segundo grado son:
- Comprender textos orales sobre temas diversos haciendo inferencia e interpretando la intencin del emisor y evaluando la
fiabilidad de los textos orales escuchados.
- Producir diversos tipos de textos orales organizando sus ideas en torno a un tema, haciendo uso de una serie de conectores y
referentes; e interactuar tomando en cuenta los puntos de vista de otros.
- Comprender textos escritos con estructuras complejas, integrando informacin contrapuesta, interpretando el texto e
integrando informacin relevante y complementaria, opinando sobre aspectos variados, y explicando la intencin de los
recursos textuales.
- Producir variados tipos de textos sobre temas diversos, agrupando, ordenando y desarrollando sus ideas en torno a un tema,
estableciendo relaciones entre ideas y utilizando recursos ortogrficos para separar y aclarar expresiones e ideas, y darle
claridad y sentido al mensaje de su texto.
- Interactuar con la literatura haciendo anlisis de recursos estilsticos, convenciones de gnero y estructuras textuales
complejas para construir significados de textos literarios, reflexionando sobre el uso del lenguaje, los temas y las
representaciones sociales, empleando recursos estilsticos para crear textos literarios, organizando ideas y considerando
convenciones de gnero para construir un mundo representado de forma verosmil que le permita expresar su imaginacin y
experiencia.
Asimismo, los campos temticos que se van a abordar en este grado para lograr las metas de aprendizaje de las competencias se
vinculan con los textos funcionales (descriptivos, informativos, argumentativos, instructivos y expositivos) tanto continuos como
discontinuos, textos literarios (poemas, cuentos, novelas, comedias), variedades lingsticas, recursos ortogrficos y gramaticales,
estrategias de lectura y escritura, recursos expresivos (no verbales, paraverbales, verbales) y recursos y tcnicas literarias (figuras
literarias, yo potico, narrador).

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES


1. SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL
2. SE DESENVUELVE CON AUTONOMA PARA LOGRAR SU BIENESTAR.
3. EJERCE SU CIUDADANA A PARTIR DE LA COMPRENSIN DE LAS SOCIEDADES.
4. APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGA PARA COMPRENDER EL MUNDO Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.
5. EMPRENDE CREATIVAMENTE SUEOS PERSONALES Y COLECTIVOS
6. INTERACTA CON EL ARTE EXPRESNDOSE A TRAVS DE L Y APRECINDOLO EN SU DIVERSIDAD DE CULTURAL.
7. VALORA SU CUERPO Y ASUME UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SALUDABLE
8. CONSTRUIR Y USAR LA MATEMTICA EN Y PARA, LA VIDA COTIDIANA, EL TRABAJO, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA.

IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES


REA COMPETENCIAS CAPACIDADES

Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.


Recupera y organiza informacin de diversos textos
orales.
Infiere el significado de los textos orales.
COMUNICACIN Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
textos orales.
Se expresa oralmente Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo
temtico.
Comprende textos escritos Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto delos
textos escritos.
Produce textos escritos Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.
Interacta con la literatura. Interpreta textos literarios en relacin con diversos
contextos.
Crea textos literarios segn sus necesidades expresivas.
Se vincula con tradiciones literarias mediante el dilogo
intercultural.

VI. CALENDARIZACIN - 2017


PERIODO UNIDA INICIO FIN DAS SEMANA FERIADO
D S S
I 1 06 de marzo 07 de abril 24 05 10/03 Vendimia.
13 y 14/04 Semana
Del 06 de 2 10 de abril 12 de mayo 22 05 Santa
01/05 Da del Trabajo
marzo al 12 de VACACIONES: Del 13 al 21 de mayo
mayo
II 3 22 de mayo 16 de junio 20 04 29/06 San Pedro y
San Pablo.
Del 22 de mayo 4 19 de junio 21 de julio 22 05 06/07 Da del
Maestro.
al 21 de julio 21/07 I Da del Logro

VACACIONES: Del 22 de julio al 06 de agosto


III 5 07 de agosto 08 de setiembre 24 05 30/08 Santa Rosa de
Del 07 de 6 11 de setiembre 06 de octubre 20 04 Lima

agosto al 06
de octubre
IV VACACIONES: Del 07 al 15 de octubre
7 16 de octubre 17 de noviembre 22 05
17/10 Procesin S. de
Del 16 de Luren.
30/10 Aniversario I.E.
octubre al 18 8 20 de noviembre 18 de diciembre 19 04 01/11 Da de todos los
Santos.
de diciembre 08/ Inmaculada
Concepcin.
18/12 II Da del Logro

CLAUSURA: 29 de diciembre

V. VALORES Y COMPORTAMIENTO
PERIODO UNIDAD VALORES COMPORTAMIENTO

Cumple oportunamente con sus


I 1
Responsabilidad: Orden y tareas.
puntualidad Es ordenado en su trabajo diario
2
Es puntual.
Es tolerante con sus compaeros
II 3 Respeto y Tolerancia (as).
Respeta los acuerdos y normas
establecidas.
4

Acta con honestidad.


5
III Solidaridad Demuestra solidaridad en diversos
6 contextos.
7 Respeta la propiedad ajena dentro y
IV 8 Justicia y Libertad fuera del aula.
Expresa libremente sus opiniones.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES


PER UNID SEM COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPO TEMTICO INDICADORES DE
. . . DESEMPEO

Identifica informacin Lectura Eclipse de una Interpreta un texto mediante la


relevante en un cuento de muchacha localizacin y reflexin de la
Comprende textos estructura compleja y informacin.
I 01 escritos. vocabulario variado. El dilogo. Demuestra una buena actitud dialgica
01 Se expresa Expresa sus ideas con sus compaeros.
oralmente. siguiendo una secuencia El dialecto. Variaciones Intercambia ideas demostrando
Produce textos lgica, con pronunciacin geogrficas. Los niveles de la apertura para escuchar las opiniones de
escritos clara y sin lengua y los registros. los dems.
contradicciones. Identifica los dialectos segn las
Escucha sin interrumpir a variaciones, los niveles de la lengua y
quien est hablando y los registros pertinentes.
formula preguntas sobre lo
que no entiende en forma
oportuna.
Identifica las variaciones,
niveles y registros de la
lengua.
02 Interacta con la Interpreta imgenes las Etapas para la redaccin de un Representa mediante esquemas la
literatura utiliza apropiadamente en cuento. estructura de los textos que lee.
Produce textos narraciones y cuentos con El narrador Elabora cuentos a partir de fotografa,
escritos. originalidad y pertinencia. utilizando un lenguaje literario y
Identifica la estructura y El sintagma nominal. manteniendo el tipo de narrador
funciones del el grupo seleccionado.
nominal. Comprende la importancia del sintagma
nominal y las convenciones del
lenguaje escrito al elaborar sus textos.
03 Produce textos Deduce las relaciones de Palabras homnimas. Emplea los homnimos, sinnimos y
escritos. homonimia, sinonimia y Sinonimia y antonimia. antnimos mediante el reconocimiento
Interacta con la antonimia de palabras en de las relaciones semnticas, dentro de
literatura. textos de temtica El lapicero MontBlanc un listado de palabras o de un texto.
Comprende textos diversa. -Interpreta un texto mediante la
escritos. Opina sobre el contenido Lenguaje connotativo y denotativo. localizacin y reflexin de la
de los textos que lee, informacin.
diferenciando la Compara las caractersticas del lenguaje
informacin relevante de denotativo y connotativo.
la complementaria.
04 Se expresa Realiza narraciones Lectura Naylamp y los seores de Narra costumbres de su comunidad
oralmente. siguiendo un hilo Lambayeque empleando adecuadamente su voz.
Produce textos conductor y empleando un Disea un catlogo de costumbres
escritos lenguaje apropiado a los Importancia de la voz. peruanas distribuyendo adecuadamente
Comprende textos destinatarios. textos e imgenes.
escritos. Narra utilizando la El catlogo.
Interacta con la entonacin adecuada de
literatura. acuerdo con los estados
emocionales que quiere
transmitir y hace un buen
uso de las cualidades de la
voz.
Disea y elabora un
catlogo teniendo en
cuenta su estructura.
05 Interacta con la Identifica y clasifica El sustantivo Utiliza correctamente las diferentes
literatura. sustantivos, utilizndolos Reglas para la formacin del plural clases de sustantivos.
Produce textos adecuadamente en su de los sustantivos
escritos. expresin oral y escrita. Emplea correctamente las reglas para
Utiliza las reglas para la Los gneros literarios. formar el plural de los sustantivos.
formacin del plural de los
sustantivos. Reconoce las caractersticas de los
Identifica gneros gneros literarios.
literarios y compara sus
caractersticas.
01 Comprende textos Identifica las Lectura: La tragedia que enluta al Comprende un texto informativo
escritos. caractersticas de un pas. El texto informativo. mediante la identificacin de dnde,
Comprende textos texto informativo. cundo y cmo sucedi el hecho.
orales. Identifica la estructura La introduccin, el prlogo y la Comprende elementos para textuales
Se expresa externa y las presentacin. mediante la identificacin de las
oralmente. caractersticas del diferencias de la introduccin, el prlogo
prlogo, la introduccin y y la presentacin para mejorar su
la presentacin. competencia lectora.
02 Produccin de textos Identifica las La comunicacin no lingstica. Compara las caractersticas de la
escritos. caractersticas de la comunicacin no lingstica en
I 02 comunicacin no Los avisos. situaciones diversas.
lingstica. Elabora un aviso, empleado los recursos
Planifica la produccin de para textuales de este tipo de texto.
un aviso.
03 Produce textos Relaciona significados El diccionario y las acepciones Emplea el diccionario y discrimina las
escritos. contenidos en los geogrficas. acepciones geogrficas de las palabras,
Interacta con la diccionarios con los mediante la identificacin de las
literatura. utilizados en la vida variantes idiomticas.
cotidiana.
04 Comprende textos Elabora textos Lectura: La leyenda del ro Elabora avisos publicitarios e infografas
escritos. discontinuos teniendo en hablador. creativamente, teniendo en cuenta sus
Produce textos cuenta su estructura y elementos.
escritos. caractersticas. El aviso publicitario.
La infografa.
05 Produce textos Identifica la funcin de los Los determinantes. Textualiza sus ideas usando los
escritos. determinantes. determinantes, segn las convenciones
Produce textos con Palabras de escritura dudosa. de la escritura.
adecuacin, cohesin y
coherencia, utilizando con El sumillado y el resumen. Escribe con pertinencia, palabras de
pertinencia palabras de escritura dudosa.
escritura dudosa.
Utiliza el sumillado para Utiliza la tcnica del sumillado para
resumir informacin elaborar el resumen de un texto.
relevante.
01 Interacta con la Analiza el contenido y el Literatura infantil y juvenil: Los Explica las caractersticas de las obras
literatura. lenguaje utilizado en los viajes de Gulliver. de la literatura infantil y juvenil.
Comprende textos textos que lee, Elaboracin de libros sobre mitos y
escritos. identificando sus leyendas. Elabora libros sobre mitos y leyendas
caractersticas. del Per y Latinoamrica.
Elabora libros sobre
mitos y leyendas
02 Produce textos Identifica los elementos y El signo lingstico. -Reconoce las caractersticas
escritos. caractersticas del signo Los grupos y las locuciones principales del signo lingstico.
lingstico. Identifica los grupos y las locuciones en
Compara los grupos y las Sustitucin lxica y la los textos que lee.
II 03 locuciones nominalizacin. Emplea la sustitucin lxica y la
Reorganiza informacin nominalizacin, mediante la
previa para luego realizar identificacin de repeticiones y la
la sustitucin lxica. evaluacin de la coherencia textual.
03 Comprende textos Identifica una costumbre Lectura: Huaylarsh o Huaylas. -Comprende informacin acerca de una
escritos. del Per en el texto. costumbre del Per, mediante la
Comprende textos Escucha activamente una identificacin de su origen y sus
orales. costumbre del Per. Descripcin de una costumbre del caractersticas para mejorar su
Se expresa Describe con fluidez una Per. interpretacin.
oralmente. costumbre del Per. -Comprende la descripcin oral de una
Produce textos costumbre del Per y expresa sus
escritos. apreciaciones.
04 Comprende textos Deduce el ttulo, el tema y El ttulo, el tema y los subtemas. Identifica el ttulo, el tema y los
escritos. los subtemas. subtemas del texto, mediante la
Produce textos Identifica las funciones de La preposicin, la conjuncin y la identificacin jerarquizacin de sus
escritos. la preposicin, la interjeccin. contenidos.
conjuncin y la Textualiza sus ideas usando la
interjeccin. preposicin, la conjuncin y la
interjeccin, segn las convenciones de
la escritura.
01 Comprende textos Expresa sus ideas en Lectura: La asamblea de los Infiere el propsito comunicativo de los
escritos. forma organizada, original habitantes del bosque textos que lee.
04 Comprende textos y elocuente en situaciones Expresa sus ideas en forma clara y
orales. comunicativas La comunicacin respetuosa.
Se expresa interpersonales, Escucha sin interrumpir a quien est
oralmente. demostrando seguridad y hablando.
Produce textos consistencia en sus
escritos. argumentos.
Analiza los elementos de
la comunicacin para
entender y facilitar el
proceso comunicativo.
02 Produce textos Organiza ilustraciones e La fotografa. Elabora caricaturas sobre el cuidado del
escritos. imgenes para transmitir La caricatura. planeta.
un mensaje determinado. Aplica las reglas del uso de la coma,
Textualiza sus ideas segn La coma, el punto y coma, y el punto y coma y el punto en los textos
las convenciones de la punto. que produce.
escritura.
03 Comprende textos Textualiza sus ideas segn Tildacin diacrtica. Utiliza correctamente la tilde diacrtica.
escritos. las convenciones de la Tildacin diacrtica en
escritura. interrogativos y exclamativos. Resuelve ejercicios propuestos de
Produce textos relaciones analgicas.
escritos. Establece relaciones Las relaciones analgicas.
analgicas entre las
palabras.
04 Interacta con la Identifica la prosa y verso El verso y la prosa. Reconoce las caractersticas de la prosa
literatura. en textos literarios y el verso en los textos literarios que
Produce textos ubicndolos en un lee.
escritos. contexto social y cultural. El pronombre. Emplea el pronombre en los textos que
Identifica las funciones del produce para mejorar su redaccin.
pronombre.
01 Comprende textos Identifica informacin Lectura. Interpreta un texto mediante la
escritos. relevante en un texto de Lamentos de un extranjero localizacin y reflexin de la
Comprende textos estructura compleja y informacin.
05 orales. vocabulario variado. La narracin y descripcin oral. Narra tradiciones en forma secuencial.
III Se expresa Realiza narraciones sobre Describe con precisin caractersticas de
oralmente. tradiciones de nuestro personajes, lugares y objetos.
Produce textos pas describiendo con
escritos. precisin caractersticas
de personajes, lugares y
objetos.
02 Comprende textos Interpreta el significado El lenguaje radial. Reconoce y emplea informacin sobre el
orales. que transmiten los El esquema de llaves. lenguaje radial.
Se expresa recursos no verbales en la
oralmente. emisin de programas Elabora esquemas de llaves de textos
radiales diversos. Los hipernimos e hipnimos. propuestos para mejorar la
Produce textos Elabora esquemas de comprensin de lectura.
escritos. llaves de textos
propuestos. Emplea los hipernimos e hipnimos
Deduce las relaciones de mediante el reconocimiento de las
hiponimia e hiperonimia relaciones semnticas, dentro de un
de palabras en textos de listado de palabras o de un texto.
temtica diversa.
03 Produce textos Identifica las funciones y El adjetivo. Funcin. Grados. Utiliza los adjetivos coherentes con las
escritos. grados del adjetivo. caractersticas que deseamos describir.
Interacta con la Identifica informacin Los mosquitos de Santa Rosa.
literatura. relevante en un texto de Tradiciones y costumbres. Identifica informacin relevante en los
estructura compleja y textos que lee.
vocabulario variado.
04 Comprende textos Crea textos literarios Los textos poticos. Crea poemas organizando los versos en
escritos. ubicndolos en un Etapas para producir textos estrofas.
contexto social y cultural. poticos. Utiliza en forma correcta los tipos de
rima.
Produce textos
Analiza la progresin La progresin temtica.
escritos.
temtica de un texto. La parfrasis. Analiza la progresin temtica de un
texto escrito, a partir de la identificacin
Elabora la parfrasis de un del tema y rema presente.
texto.
Elabora la parfrasis de un texto, a
travs de la aplicacin de distintos
procedimientos.
05 Comprende textos Identifica la estructura de La estructura de la oracin. Clases Elabora oraciones respetando su
orales. la oracin y sus clases. de oracin. estructura.
Se expresa Identifica las Emplea distintas clases de oraciones en
oralmente. caractersticas y La oracin subordinada sustantiva los textos que produce.
clasificacin de la oracin y oracin subordinada adjetiva Emplea las convenciones del lenguaje
Produce textos subordinada sustantiva y escrito al elaborar oraciones
escritos. oracin subordinada subordinadas sustantivas y oraciones
adjetiva. subordinadas adjetivas.
01 Comprende textos Se expresa utilizando Lectura La peruanidad en Jos Expresa sus ideas con claridad y sin
escritos. argumentos claros y Mara Arguedas. afectar a los dems.
06 Comprende textos razonables, demostrando Presenta argumentos claros y
orales. respeto y tolerancia frente La comunicacin asertiva. razonables utilizando un lenguaje
Se expresa a puntos de vista adecuado a sus oyentes.
oralmente. diferentes a los suyos.
Produce textos
escritos.
02 Produce textos Elabora una crnica La crnica periodstica. Elabora una crnica periodstica
escritos. periodstica siguiendo una empleando un lenguaje expresivo y
planificacin. La tilde y el acento. testimonios de los participantes de la
Utiliza las reglas Uso de la c crnica.
ortogrficas y Escribe correctamente las clases de
gramaticales para otorgar palabras segn el acento.
coherencia y correccin a Utiliza correctamente las reglas para el
los textos que produce. uso de la c
03 Comprende textos Infiere la informacin La inferencia: Induccin y Realiza inferencias a partir de los textos
escritos. implcita en un texto. deduccin. que lee.

Interacta con la Crea textos literarios en Los gneros literarios. Organiza informacin sobre los gneros
literatura. prosa y en verso literarios.
ubicndolos en el contexto
socio cultural.
04 Comprende textos Identifica las La oracin subordinada adverbial. Emplea las convenciones del lenguaje
escritos. caractersticas y escrito al elaborar oraciones
clasificacin de la oracin La idea principal y secundaria. subordinadas adverbiales.
Produce textos subordinada adverbial.
escritos. Comprende textos continuos y
Analiza el contexto discontinuos, a travs de la
lingstico y explica el identificacin y formulacin de las ideas
significado de una principales y secundarias.
palabra.
Analiza un texto e
identifica la idea principal.
Infiere la idea principal de
un texto.
01 Comprende textos Opina sobre el contenido Lectura: Gastn Acurio y los Identifica informacin relevante en
escritos. de los textos que lee, jvenes. los textos que lee.
identificando la
07 Comprende textos informacin ms
Los giros expresivos y de Reconoce giros expresivos y de
IV orales. relevante.
entonacin. entonacin en textos diversos.
Se expresa
oralmente. Identifica los diversos Encuentros voclicos. Utiliza correctamente los encuentros
giros expresivos y de Uso de la s. voclicos.
Produce textos entonacin propios de Utiliza correctamente las reglas para
escritos. cada regin de nuestro el uso de la s.
pas.
Identifica los encuentros
voclicos en palabras
seleccionadas.
02 Comprende textos Planifica la produccin La revista manuscrita. Redacta diferentes artculos
escritos. de una revista Formatos periodsticos. haciendo uso del lenguaje
Comprende textos manuscrita organizando periodstico.
orales. informacin en funcin El cuento popular. Utiliza un lenguaje adecuado para el
Se expresa del tema que abordar pblico objetivo.
oralmente. y el pblico objetivo.
Produce textos Opina sobre el contenido Identifica caractersticas del cuento
escritos. de los textos que lee, popular.
Interacta con la identificando la
literatura. informacin ms
relevante.
03 Comprende textos Analiza el contenido y el Lectura: Tienes problemas Explica las caractersticas y la
escritos. lenguaje utilizado en los con tus padres? informacin relevante del texto que lee
textos que lee, en clase.
Comprende textos identificando sus
Juego de roles. Representa diferentes situaciones
orales. caractersticas. empleando juegos de roles.
El guion de un radiodrama.
Se expresa Representa situaciones Redacta dilogos segn las
oralmente. diversas en juegos de caractersticas fsicas y psicolgicas de
roles. los personajes.
Produce textos Disea programas
escritos. radiales elaborando
dilogos de acuerdo a
las caractersticas
fsicas y psicolgicas de
los personajes
presentados y el
mensaje que se quiere
transmitir.
04 Comprende textos Utiliza las reglas Los signos de interrogacin y Utiliza correctamente los signos de
escritos. ortogrficas y exclamacin. interrogacin, de exclamacin y los
Comprende textos gramaticales para Los puntos suspensivos. puntos suspensivos.
orales.
otorgar coherencia y
Se expresa
correccin a los textos
oralmente.
Produce textos que produce.
escritos.
05 Se preocupa por Conectores lgicos. Utiliza en forma correcta los
Produce textos redactar textos con Oraciones incompletas. conectores lgicos.
escritos. coherencia lgica y Completa oraciones de acuerdo con
Interacta con la precisin lxica. El texto teatral. el contexto.
literatura. Planifica la produccin Concurso de radiodramas sobre Redacta las acotaciones en forma
de un texto teatral. los roles de la familia. precisa.
Organiza su Participa activamente en un
participacin en un concurso de radiodramas.
concurso de
radiodramas sobre roles
de la familia.
01 Comprende textos Argumenta puntos de Lectura: haciendo de nuestra Expresa sus ideas en forma
escritos. vista sobre temas comida un motivo de unin. coherente y con pronunciacin
Comprende textos diversos, empleando clara.
08 orales.
diferentes fuentes y La receta.
Se expresa
recursos para sustentar Etapas para redactar una Escribe recetas considerando su
oralmente.
Produce textos su opinin. receta. estructura.
escritos. Elabora textos
instructivos
considerando su
estructura y el lenguaje
apropiado para su
redaccin.
02 Produce textos Utiliza las reglas Uso de maysculas. Utiliza correctamente las maysculas.
escritos. ortogrficas y Uso de la b y v. Utiliza correctamente las reglas para el
gramaticales para otorgar uso de la b y v.
coherencia y correccin a El cuadro sinptico Sintetiza informacin relevante en un
los textos que produce. cuadro sinptico
Sintetiza informacin en
organizadores grficos.
03 Interacta con la Argumenta puntos de El discurso. Utiliza el volumen de voz de acuerdo
literatura. vista sobre temas con el auditorio.
diversos, empleando Entona la voz segn los estados
La leyenda y el mito. emocionales que deseamos transmitir.
diferentes fuentes y
Leyendas y mitos de la
recursos para sustentar
gastronoma peruana
su opinin.
Identifica las
caractersticas de la
leyenda y el mito en
textos narrativos.
Infiere el propsito de un
texto narrativo.
Planifica la produccin de
un mito.
04 Produce textos Identifica los accidentes El verbo. El grupo verbal. Utiliza correctamente el verbo y las
escritos. gramaticales del verbo y Concordancia nominal y verbal. convenciones del lenguaje escrito en los
la funcin del grupo El uso de la g, j y h. textos que produce.
verbal. Reflexiona sobre la forma, contenido y
Aplica las reglas del uso contexto de sus textos escritos,
de la g, j y h al escribir aplicando las reglas del uso de la g, j y
textos. h.

VII.MATERIALES Y RECURSOS.
7 .1 PARA EL DOCENTE:

- ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. (2014) . Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial Siruela.
- CALSAMIGLIA, Helena y Amparo TUSN (2008). Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso. Barcelona: Ariel.
- CAAS TORREGROSA, Jos. (2009). Didctica de la expresin dramtica. Una aproximacin a la dinmica teatral en el aula. Barcelona: Ediciones OCTAEDRO.
- CASSANY, Daniel. (2012). EN LINEA Leer y escribir en la red. Barcelona: Editorial ANAGRAMA.
- CASSANY, Daniel. (2006). Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona: Editorial Paids.
- CASSANY, Daniel. (1988). Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir. Barcelona: Ediciones Paids.
- GODOY, Emma. (2013). Cuentos del Mundo. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
- Ministerio de Educacin. (2014). Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
- Ministerio de Educacin. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general de Comunicacin. Lima.
- Ministerio de Educacin. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y Produccin de textos - VI ciclo. Lima.
- Ministerio de Educacin. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y Expresin oral - VI ciclo. Lima.

Pginas web de Internet:

LVAREZ ANGULO, Teodoro y RAMREZ BRAVO, Roberto (2010). El texto expositivo y su escritura

Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n32/n32a05.pdf

BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm

MARTNEZ MONGAY, Ana (2004).Cmo preparar una exposicin oral en todas las aulas de Secundaria. Blitz. Coleccin Bibliotecas Escolares. Serie Naranja. Navarra. Gobierno de Navarra.

Disponible en: http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/blitznaranja.pdf

MARTNEZ, Ana y RODRGUEZ, Carmen (1989). Sobre la Didctica del texto expositivo. Algunas propuestas para la clase de lengua.

Disponible en: Dialnet-SobreLaDidacticaDelTextoExpositivo-126175%20(2).pdf

PREZ SILVA, Jorge Ivn. (2004). Los castellanos del Per. Lima.
http://biblioteca.pucp.edu.pe/docs/e_libros/los_castellanos_del_peru.pdf

REVISTA DIGITAL LECTURA Y VIDA. Disponible en: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/2005-2009

Equipos audiovisuales.

7.2 PARA EL ALUMNO:

- ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. Mitos, leyendas y cuentos peruanos. 2014. Editorial Siruela
- ARGUEDAS, Jos Mara. Breve antologa didctica. Editorial Horizonte
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA CUENTOS, disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA CUENTOS, disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua.
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
- Revistas y peridicos
- Obras literarias juveniles.
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones

IX.EVALUACIN: La evaluacin se realiza en forma permanente (diagnstica, formativa, sumativa

ICA, 6 de marzo de 2017

Jos Napolen Uribe Uribe. Julio Eduardo Palacios Snchez


DIRECTOR DOCENTE