Asignatura: Cognicion y procesos de desarrollo

Actividad : Glosario

Colombia, Ciudad Bogot D .C Marzo 05 de 2017

 GLOSARIO

A.
Agenda vioespacial: es la capacidad de recordar la posicin de los objetos en el
espacio.
Alfabetizacin emergente: Cabe resaltar que las habilidades, conocimientos y
actitudes que se desarrollan antes del desarrollo formal de aprendizaje de la lecto-
escritura.
Almacenamiento: Proceso por el cual se guarda informacin que luego nos ser
til.
Abstracta: Dicho movimiento ocular relacionado con la informacin espacial y el
mantenimiento.

B.

Bucle fonolgico: Cabe resaltar que es un elemento que permite mantener la

informacin de manera verbal por largo tiempo.

C.

Capacidad: Conjunto de condiciones aptitudes, casualidades que permiten el

desarrollo y el cumplimiento de dicha funcin.
CAPACIDAD PRESENTACIONAL: Es una de las principales caractersticas
para hacer presente algo con figuras o palabras.
CATEGORIZACIN: Accin y efecto de categorizar.
COGNICIN SOCIAL: Empiezan los nios a comprender las diferencias entre
unos y otros, adems de que ello repercute en sus acciones.
Comprensin del numero: constituye un desarrollo del pensamiento, esencial para
la evolucin intelectual del nio
Comprensin de los objetos en el espacio: Contenido de aprendizaje en la vida
que se inicia desde que nacemos.

E.
Egocentrismo: Valoracin excesiva de la propia personalidad.
 ESCALAS DE INTELIGENCIA WECHSLER ENTIDADES: Constituye la
esencia o la forma de una cosa
f.

FUNCIN AUTOBIOGRFICA: Dicha forma de un significado personal.

FUNCIN SIMBLICA: Capacidad que tiene la mente para utilizar los smbolos.
FUNCIN GENRICA: Recopilacin de sucesos en nios especialmente entre
los dos aos.
FUNCIN EPISDICA: Nos permite beneficiarnos de aprendizajes y
experiencias pasadas y que seamos capaces de adquirir nuevos conocimientos.

MEMORIA TRABAJO: Por el cual se obtienen imgenes, pero solo por un

tiempo determinado.
MEDIDAS PSICOMETRICAS TRADICIONALES: Se obtienen
especficamente por escalas.
MODELOS DE INTERACCIN SOCIAL: Nos lleva a la construccin de
recuerdos autobiogrficos.

O.

OPERACIONES CONCRETAS: Segn Piaget esta etapa genera cambios constate

y asimismo incluye el mejoramiento de la capacidad para pensar de manera lgica.

P.

PENSAMIENTO MGICO: Es donde el nio tiene una forma de entender lo que

aparentemente no tiene claro.
R.

RECUPERACIN: Cuando tenemos informacin guardada y hacemos uso de ella.

RECUERDO: Capacidad de reproducir un conocimiento.
REFLEJOS: Capacidad de obtener reflejos de determinadas coas.

T.
TEORIA DE LA MENTE: Gran variabilidad en la mente de los seres humanos.