CONVERSACIN LITERARIA

La conversacin literaria es una herramienta que permite guiar una conversacin para que los
participantes puedan profundizar en los diferentes significados de una obra.

Hay algunos lineamientos importantes que deben seguirse:

a) Dilogo horizontal. Considerando vlidas las diferentes aportaciones con base en

argumentos y no en una relacin de jerarqua
b) Promover el respeto a la escucha atenta.
c) No imponer un orden formal en la conversacin.
d) Respeto a los lectores si deciden guardar silencio y no opinar, pero tratando de
explorar las razones por las que la persona se niega a participar.
e) Conocimiento del mediador del texto y preparar la charla con detonantes especficos
para dirigir la atencin a los puntos nodales de la lectura.

La formulacin de preguntas es un medio que sirve como detonante para centrar la atencin,
mantener el dilogo y descubrir lo que se piensa por parte de los participantes. De acuerdo
con los procesos que disparan y el fenmeno creativo que provocan Padua (2004) propone
seis categoras bsicas para la elaboracin de preguntas detonadoras de la atencin.

1. PREGUNTAS TEORIZANTES
Permiten desatar procesos inferenciales, acerca de las motivaciones de los
personajes.
Buscar el fundamento argumental de la trama.
La respuesta se vuelve una especulacin sustentada en elementos no
necesariamente explcito en el relato.

Ejemplos en las lecturas ofrecidas:

Por qu es importante el dilogo entre la imagen y el texto?

Es el husped un peligro real o creado por las mujeres?
Encuentran algn patrn en a quin ataca?

2. PREGUNTAS DE PROCESO
Orientan la atencin al curso, evolucin, desarrollo de sucesos o
transformacin de la trama y de los personajes.
Las preguntas responden a un cmo?

Ejemplos en las lecturas ofrecidas:

Qu le ha pasado al padre de esta nia? Cmo lo saben?

3. PREGUNTAS DEFINITORIA
Orientadas a generar procesos empticos con los personajes y los
acontecimientos.
Permiten paralelismos entre la literatura y la vida cotidiana a travs de
emociones o dilogos de los personajes.

Ejemplos en las lecturas ofrecidas:

Conocen alguna situacin similar en nuestra sociedad o en la cercana de sus vidas?
Ustedes aprueban o desaprueban lo que hacen las mujeres de la historia?
Nos platican qu evocaciones despert el libro?
Cmo les ha hecho sentir esta historia?

4. PREGUNTAS DETONANTES
Permiten enumerar los elementos de un conjunto determinado.
tiles cuando la cantidad de elementos es importante para la elaboracin de
significados.

No encontr ejemplo en las lecturas ofrecidas.

5. PREGUNTAS PROBABILSTICAS
Fomentan el desarrollo del pensamiento creativo modificando el curso de la
secuencia, con base en posibilidades derivadas de la misma trama.
Permiten hacer finales alternativos

No encontr ejemplo en las lecturas ofrecidas.

6. PREGUNTAS SECUENCIALES
Se relacionan con un orden, secuencia, sucesin cronolgica o espacial de los
acontecimientos.
Permiten ordenar sucesos y analizar las acciones de los personajes a la luz de su
transformacin por el efecto de los hechos o el paso del tiempo.

No encontr ejemplo en las lecturas ofrecidas.

Al grupo anterior de preguntas detonantes se suman las propuestas por Chambers (2007) que
denomina bsicas porque permiten descubrir de manera inmediata lo que provoc una lectura.
Entre dichas preguntas bsicas estn:

PREGUNTAS GENERALES
Ensanchan el mbito del lenguaje.
Proporcionan comparaciones
Permiten traer a la conversacin ideas, informacin, opiniones que apoyen a la
comprensin.
Favorece relacionar obras que ya se conocen y hacer comparaciones y nexos.

No encontr ejemplo en las lecturas ofrecidas.

PREGUNTAS ESPECIALES
Permiten descubrir las peculiaridades del texto: narrativa el lugar o el tiempo.
Favorecen destacar los valores estticos de la obra.
Ayudan a analizar la forma literaria, los detalles descriptivos y el estilo del autor.

Ejemplos en las lecturas ofrecidas:

Cmo imaginaron el ambiente del cuento?
Cmo imaginan al personaje del husped y qu relacin tiene con el marido?

PREGUNTAS BSICAS
Invitan a descubrir de manera inmediata lo que provoc una lectura: gusto,
disgusto, o desconcierto.

Ejemplos en las lecturas ofrecidas:

Qu les pareci el cuento?

Qu impresin general les deja la lectura?
Hubo algo que los desconcertara?

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Chambers, A. (2007) Dime. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. Citado por Argelles, M.
(s/a) La conversacin literaria. Ibby Mxico/A leer.

Padua, J. (2004) La mente y el narrador o la invencin de la experiencia. Padua Editorial,

Mxico. Citado por Argelles, M.(s/a) La conversacin literaria. Ibby Mxico/A leer.