Planificacin Inicial I

ESCUELA DE E.G.B.
FISCAL "EIOY ALFARO"

Av San Francisco y Jacinto del Ese
PERIODO LECTIVO: 2016-2017
PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ESCUELA DE E.G.B. FISCAL "EIOY ALFARO"
TEMA GENERADOR: Los nios preguntan en qu lugar estn. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Descubriendo
su nueva Unidad Educativa
OBJETIVO GENERAL: Fomentar el amor y compaerismo en su nuevo TIEMPO : 1 semana 30 mayo 3 de junio
ambiente
DOCENTE: AO DE BSICA: Inicial subnivel 2 (4 aos)
PLANIFICACIN DIARIA lunes 30 de mayo DEL 2016
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE ACTIVIDAD
DESTREZA INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESTREZA
Demuestra
DESARROLLO Comunicar algunos Comunicar Realizo un recorrido por los predios de la autonoma al
PERSONAL Y datos de su algunos datos de unidad Educativa. relacionarse con sus
SOCIAL su identidad Visito cada grado y realizo un pequeo dilogo
identidad como: compaeros.
como: nombres con cada docente.
nombres completos, edad,
MBITO DE Describo imgenes en cartillas relacionadas a RECURSOS
completos, edad, nombres de
DESARROLLO Y su Unidad Educativa. Cartillas de la
nombres de familiares Dialogo sobre las diferentes normas de
APRENDIZAJE escuela
familiares cercanos, lugar comportamiento dentro y fuera del saln de
cercanos, lugar dnde vive. clases.
IDENTIDAD Y dnde vive. Recuento de las actividades que se efectuaron
AUTONOMA
EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE Lograr la Caminar y correr Interpreto la cancin: " Chu-chu-gua" Camina y corre
EXPRESIN Y coordinacin con soltura y Juego " Las Estatuas" manteniendo el
dinmica global en seguridad Procedimiento: Los nios y nias se desplazan equilibrio a diferentes
COMUNICACIN
las diferentes formas manteniendo el por toda el rea cuando la maestra diga: distancias, orientaciones
de locomocin para equilibrio a "Estatuas" Los nios y nias se detienen y no y ritmos en espacios
desplazarse con diferentes pueden moverse. parciales, sin dificultad.
seguridad distancias Dialogo sobre las actividades que realizaron en
MBITO DE
orientaciones y el juego.
DESARROLLO Y
ritmos en espacios Recuento de las actividades que se efectuaron
APRENDIZAJE
parciales.
RECURSOS
EXPRESIN Grabadora y pendrive.
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
PLANIFICACIN DIARIA MRTES 31 DE MAYO DEL 2016

Demuestra
DESARROLLO Desarrollar su Identificarse como Entono cancin EN MI INICIAL autonoma al
PERSONAL Y identidad mediante miembro de su Presento cartillas de las normas de relacionarse con sus
SOCIAL el reconocimiento de entorno comportamiento dentro del saln de clases. compaeros.
los miembros que reconocindose Dialogo acerca de los miembros que
MBITO DE conforman su conforman su Unidad Educativa y su saln de RECURSOS
como parte
DESARROLLO Y entorno y realizar clases. Cartillas de normas de
Manifestaciones importante de la
APRENDIZAJE Pinto con tempera la Unidad Educativa en comportamiento.
emocionales para misma. pliegos de papel peridico, formando grupos Papel peridico y
apreciarse y de trabajo. temperas.
IDENTIDAD Y diferenciarse de los Platos desechables
AUTONOMA dems.
pequeos.
DE APRENDIZAJE Incrementar la Describir oralmente Narrar cuento Blanca Nieves Emplea las palabras
EXPRESIN Y capacidad de imgenes grficas, Realizo preguntas referente al cuento, ejemplo nuevas en su
expresin oral a estructurando vocabulario en funcin
COMUNICACIN nombre del cuento, como se llaman los
travs del manejo de oraciones ms de los ambientes y
adecuado del elaboradas que personajes, que sucedi, etc. experiencias en las que
vocabulario y la describan a los Dialogo sobre la moraleja del cuento. interacta, en
comprensin objetos que Dramatizo y narran por parte de los nios, las situaciones cotidianas.
MBITO DE progresa del observan. escenas que ms les gustaron del cuento.
DESARROLLO Y significado de las
APRENDIZAJE palabras para
facilitar su RECURSOS
interaccin con los Cuento Blanca Nieves
otros.
.
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 1 DE JUNIO DEL 2016

Coopera en
DESARROLLO Demostrar actitudes Memorizacin del poema "A ordenar" actividades que se
Colaborar en
PERSONAL Y de colaboracin en SI DESEO COLABORAR, Y MI AULA ORDENAR,PUES PRONTO
desarrollan con otros
la realizacin de actividades que se VOY A EMPEZAR Y CONTENTO VOY AESTAR.RAPIDITO
SOCIAL ARREGLAR, LO QUE YO UTILIC,LUEGO ME DESPEDIR Y nios y adultos de su
actividades dentro y desarrollan con
CONTENTO ME IR. entorno, sin dificultad.
fuera de la clase otros nios y
Dilogo sobre la forma en que podemos
para el cultivo de la adultos de su
MBITO DE contribuir respetando los espacios dentro y RECURSOS
formacin de valores entorno.
DESARROLLO Y fuera de la escuela. Cartillas de normas de
como la solidaridad.
APRENDIZAJE Presento cartillas de las normas de comportamiento.
comportamiento dentro y fuera del saln de Papel peridico y papel
clases. de revistas.
CONVIVENCIA
Dramatizo actividades que deben realizar Goma.
para la convivencia en el saln de cases. Platos desechables
Rasgo papeles y decoro la Unidad Educativa pequeos.
DE APRENDIZAJE Lograr la Caminar y correr Entono la cancin si t tienes ganas Ejecuta acciones
EXPRESIN Y coordinacin de un lugar a otro Nominacin de actividades preferidas por los caminando,
dinmica global en coordinadamente Corriendo de un lugar a
COMUNICACIN nios y nias en relacin a correr o caminar en
las diferentes formas combinando estas otro, a velocidades
de locomocin para formas de situaciones cotidianas en su institucin. diferentes y en
desplazarse con desplazamiento, a Realizo ejercicios de movimientos de cabeza, superficies planas sin
seguridad. velocidades brazos y piernas para realizar calentamiento. dificultad.
MBITO DE
diferentes
DESARROLLO Y Ejecucin de desplazamientos en superficies
y en superficies
APRENDIZAJE planas
planas RECURSOS
sin obstculos. Como caminatas y carreras en diferentes Pelotas
direcciones.
Planteamiento de preguntas y respuestas
EXPRESIN
acerca de los momentos ms emocionantes
CORPORAL Y
durante el juego.
MOTRICIDAD
Exposicin individual de desplazamientos
caminando y corriendo en superficies planas e
inclinadas con obstculos.
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 2 DE JUNIO DEL 2015

Demuestra
DESARROLLO Comunicar algunos Comunicar Entono cancin EN MI INICIAL autonoma al
PERSONAL Y datos de su algunos datos de Realizo juego el oso y el osito para lograr la relacionarse con sus
SOCIAL su identidad identificacin de sus nombres y el de sus
como: nombres compaeros-
MBITO DE Dialogo sobre la actividad que realizaron y a la RECURSOS
DESARROLLO Y vez enumero las formas de comportamiento Tempera
nombres de familiares que deben tener a travs dentro y fuera del
APRENDIZAJE Hojas bond
familiares cercanos, lugar aula a travs de cartillas.
cercanos, lugar dnde vive. Pinto la escuela con tempera.
IDENTIDAD Y dnde vive.
AUTONOMA

DE APRENDIZAJE Disfrutar de la Cantar canciones Iinterpretar la cancin "Cuando los nios bailan" Mantiene el ritmo de las
EXPRESIN Y participacin en siguiendo el ritmo y /CUANDO LOS NIOS BAILAN, BAILAN, BAILAN/PIESPIES, canciones coordinando
actividades coordinando con PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES./CUANDO LOS NIOS con las expresiones de
COMUNICACIN BAILAN, BAILAN, BAILAN/RODILLAS, RODILLAS,
artsticas las expresiones de RODILLAS, RODILLAS, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, PIES, su cuerpo, sin dificultad.
individuales y su cuerpo. PIES, PIES. (CONTINAN CON CINTURA, HOMBRITOS,
grupales CABEZA, MIENTRAS SE BAILA, SE DEBE APLAUDIR Y
EJECUTAR LOS MOVIMIENTOS).
manifestando
Organizacin de las actividades que se van a
respeto y
MBITO DE realizar fuera del aula siguiendo el ritmo y RECURSOS
Colaboracin con los
DESARROLLO Y coordinando movimientos. Grabadora
dems.
APRENDIZAJE Experimentacin de nuevos movimientos que Pendrive
se pueden realizar con la misma cancin pero .
EXPRESIN sin perder el ritmo.
ARTSTICA Enunciacin de las dificultades y facilidades
que se presentaron durante el proceso del
juego.
Presentacin de una cancin siguiendo el ritmo
y coordinando con las expresiones de su
cuerpo.
PLANIFICACIN DIARIA VIRNES 3 DE JUNIO DEL 2015

Demuestra
DESARROLLO Desarrollar su Identificarse como Entonar cancin EN MI INICIAL autonoma al
PERSONAL Y identidad mediante miembro de su Presentar cartillas sobre las normas de relacionarse con sus
SOCIAL el reconocimiento de entorno comportamiento que deben tener en su U.E. compaeros.
los miembros que reconocindose Dialogo sobre las diferentes cartillas y las
MBITO DE conforman su actividades que ellos realizan en la misma. RECURSOS
como parte
DESARROLLO Y entorno y realizar Elaboracin de la hoja de trabajo (decoro con Cartillas de normas de
APRENDIZAJE plastilina su U.E). comportamiento.
emocionales para misma.
Hojas bond
apreciarse y Plastilina
IDENTIDAD Y diferenciarse de los
goma
AUTONOMA dems.

DE APRENDIZAJE Incrementar la Describir oralmente Narrar cuento Alicia en el pas de las maravillas Emplea las palabras
EXPRESIN Y capacidad de imgenes grficas, Realizar preguntas referente al cuento, nuevas en su
COMUNICACIN ejemplo nombre del cuento, como se llaman
travs del manejo de oraciones ms de los ambientes y
adecuado del elaboradas que los personajes, que sucedi, etc. experiencias en las que
vocabulario y la describan a los Dialogar sobre la moraleja del cuento. interacta, en
comprensin objetos que Dramatizar y narrar por parte de los nios, las situaciones cotidianas.
MBITO DE
progresa del observan. escenas que ms les gustaron del cuento.
DESARROLLO Y
significado de las
APRENDIZAJE
palabras para
interaccin con los Cuento Alicia en el pas
otros.
de las maravillas
.
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
DESCUBRIENDO SU
NUEVA UNIDAD
EDUCATIVA
6 AL 10 DE JULIO
PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE LUNES 6 DE junio

OBJETIVO GENERAL: Fomentar el amor y compaerismo en su nuevo TIEMPO : 2 semana
ambiente
DOCENTE: Lcda. Mara Anglica Cornejo Proao AO DE BSICA: Inicial subnivel 2 (4 aos)
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 6 DE JULIO DEL 2016
Demuestra
DESARROLLO Comunicar algunos Comunicar Realizo un recorrido por los predios de la autonoma al
PERSONAL Y datos de su algunos datos de unidad Educativa. relacionarse con sus
SOCIAL su identidad Visito cada grado y realizo un pequeo dilogo
como: nombres con cada docente.
MBITO DE Describo imgenes en cartillas relacionadas a RECURSOS
DESARROLLO Y su Unidad Educativa. Cartillas de la
nombres de familiares Dialogo sobre las diferentes normas de
APRENDIZAJE escuela
familiares cercanos, lugar comportamiento dentro y fuera del saln de
cercanos, lugar dnde vive. Hojas bond
clases.
IDENTIDAD Y dnde vive. Elaboracin de la hoja de trabajo (decoro con Goma
AUTONOMA papel trozado la Unidad Educativa). Papel de revistas.
Exposicin de los trabajos.
Recuento de las actividades que se efectuaron
DE APRENDIZAJE Caminar y correr Interpreto la cancin: " Chu-chu-gua" Camina y corre
EXPRESIN Y con soltura y Juego el carro se choca, la docente comenzara manteniendo el
seguridad a narrar una historia de un carro en la cual ella equilibrio a diferentes
COMUNICACIN
manteniendo el ira diciendo ciertas consignas (el carro corre distancias, orientaciones
equilibrio a duro, el carro va despacio, etc.). y ritmos en espacios
diferentes Dialogo sobre las actividades que realizaron en parciales, sin dificultad.
distancias el juego.
MBITO DE
orientaciones y Recuento de las actividades que se efectuaron
DESARROLLO Y
ritmos en espacios
APRENDIZAJE
parciales.
RECURSOS
EXPRESIN Lograr la Grabadora y pendrive.
CORPORAL Y coordinacin
MOTRICIDAD dinmica global en
las diferentes formas
de
locomocin para
desplazarse con
seguridad
DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 7 de junio DEL 2016

Demuestra
DESARROLLO Desarrollar su Identificarse como Entono cancin EN MI INICIAL autonoma al
PERSONAL Y identidad mediante miembro de su Presento cartillas de las normas de relacionarse con sus
los miembros que reconocindose Dialogo acerca de los miembros que
MBITO DE conforman su conforman su Unidad Educativa y su saln de RECURSOS
como parte
DESARROLLO Y entorno y realizar clases. Cartillas de normas de
manifestaciones importante de la
APRENDIZAJE Realizo preguntas y respuestas referentes a la comportamiento.
emocionales para misma. maestra, compaeros, nombre de la U.E, entre
apreciarse y otras preguntas.
AUTONOMA dems.

DE APRENDIZAJE
Entono cancin El patito amarillo Nombra semejanzas y
DESCUBRIMIEN Comprender Identificar Dialogo sobre lo que dice la cancin. diferencias entre objetos
TO DEL MEDIO nociones bsicas semejanzas y Presentar cartillas del color amarillo, en donde del entorno, con criterios
NATURAL Y (color amarillo), diferencias en de color jugando y
los nios y nias describen lo expuesto. trabajando en forma
CULTURAL facilitando el objetos del entorno Presento cesta con legos y se invitara a los
grupal e individual
desarrollo de con criterios de prvulos a que busquen
MBITO DE
habilidades del color. el color expuesto.
DESARROLLO Y
pensamiento para la Dialogo sobre la
APRENDIZAJE
solucin de actividad que van a
problemas sencillos. realizar. RECURSOS
Pinto con tempera de Cartillas del color amarillo
color amarillo el pato. Legos
Hojas bond A3.
RELACIONES
Pincel
LGICO -
MATEMTICAS Cinta masking.
DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 8 DE Junio DEL 2016

Coopera en
DESARROLLO Demostrar actitudes Memorizacin del poema "A ordenar" actividades que se
Colaborar en
PERSONAL Y de colaboracin en SI DESEO COLABORAR, Y MI AULA ORDENAR, PUES PRONTO
desarrollan con otros
la realizacin de actividades que se VOY A EMPEZAR Y CONTENTO VOY A ESTAR. RAPIDITO
SOCIAL ARREGLAR, LO QUE YO UTILIC, LUEGO ME DESPEDIR Y nios y adultos de su
actividades dentro y desarrollan con
CONTENTO ME IR. entorno, sin dificultad.
fuera de la clase otros nios y
Dilogo sobre la forma en que podemos
para el cultivo de la adultos de su
MBITO DE contribuir respetando los espacios dentro y RECURSOS
formacin de valores entorno.
DESARROLLO Y como la solidaridad. fuera de la escuela. Cartillas de normas de
APRENDIZAJE
Presento cartillas de las normas de comportamiento.
comportamiento dentro y fuera del saln de Hojas bond
CONVIVENCIA
clases. Crayones
Dramatizo actividades que deben realizar
para la convivencia en el saln de cases.
Pinto con crayones los nios que estn dentro.
DE APRENDIZAJE Desarrollar Entono la cancin Saco una manito Elabora actividades
habilidades Realizar Realizo ejercicios de expresin corporal
EXPRESIN Y creativas utilizando las
sensoperceptivas y actividades
COMUNICACIN empleando las manos y brazos libremente, tcnicas grafo plsticas
viso motrices para creativas utilizando
expresar despus realizar ejercicios en forma de caracol empleando variedad de
las tcnicas grafo en el aire, mesa.
sentimientos, materiales, en forma
emociones y plsticas con individual.
MBITO DE Provisin de los materiales necesarios para la
vivencias a travs variedad de
DESARROLLO Y ejecucin de la actividad.
del lenguaje materiales.
APRENDIZAJE
plstico. RECURSOS
Dialogo sobre las actividades que realizaron y
Hojas bond A3
sobre el material que se les va a entregar
Crayones
(crayones y hojas bond A3).
Coloreo libremente en la hoja

EXPRESIN
ARTSTICA
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 9 DE JUNIO DEL 2016

Demuestra
DESARROLLO Comunicar algunos Comunicar Entono cancin EN MI INICIAL autonoma al
PERSONAL Y datos de su algunos datos de Realizo juego el oso y el osito para lograr la relacionarse con sus
SOCIAL su identidad identificacin de sus nombres y el de sus
como: nombres compaeros-
nombres completos, completos, edad,
MBITO DE Dialogo sobre la actividad que realizaron y a la RECURSOS
edad, nombres de nombres de
DESARROLLO Y vez enumero las formas de comportamiento Cartillas de las
familiares cercanos, familiares que deben tener a travs dentro y fuera del
APRENDIZAJE normas de
lugar dnde vive. cercanos, lugar aula a travs de cartillas.
dnde vive. Arrugo papel amarillo y pego libremente. comportamiento.
IDENTIDAD Y Papel crepe
AUTONOMA Hojas bond

DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar Entono cancin El pollito amarillo Nombra semejanzas y
bsicas (color semejanzas y Presentar cartillas del color amarillo, en donde diferencias entre objetos
DESCUBRIMIEN amarillo), facilitando diferencias en del entorno, con criterios
los nios y nias describen lo expuesto.
TO DEL MEDIO de color jugando y
el desarrollo de objetos del entorno Enumero diferentes objetos que puedan ser
NATURAL Y trabajando en forma
habilidades del con criterios de de color amarillo. grupal e individual
CULTURAL
pensamiento para la color. Invito a los nios y nias a descubrir el color
MBITO DE
solucin de amarillo dentro y fuera de su saln de clases.
DESARROLLO Y problemas sencillos. a los prvulos a que busquen el color
APRENDIZAJE expuesto.
RECURSOS
Dialogo sobre la actividad que van a realizar.
Pinto con tempera el choclo. pintura amarillo.
Cartillas del color amarillo.
Hojas bond.
RELACIONES
LGICO
MATEMTICO
DOCENTE
PLANIFICACIN DIARIA VIRNES 10 DE JUNIO DEL 2016

Demuestra
DESARROLLO Desarrollar su Identificarse como Entonar cancin BUENOS DIAS AMIGUITOS autonoma al
PERSONAL Y identidad mediante miembro de su Presentar cartillas de las normas de relacionarse con sus
los miembros que reconocindose Dramatizar a los miembros que conforman su
MBITO DE conforman su Unidad Educativa. RECURSOS
como parte
DESARROLLO Y entorno y realizar Modelar con plastilina y formar su Unidad Cartillas de normas de
APRENDIZAJE Educativa. comportamiento.
emocionales para misma.
Plastilina
apreciarse y
AUTONOMA dems.

DE APRENDIZAJE Incrementar la Describir oralmente Narrar cuento MI MEJOR AMIGO Emplea las palabras
EXPRESIN Y capacidad de imgenes grficas, Realizar preguntas referente al cuento, nuevas en su
travs del manejo oraciones ms de los ambientes y
de adecuado del elaboradas que los personajes, que sucedi, etc. experiencias en las que
vocabulario y la describan a los Dialogar sobre la moraleja del cuento. interacta, en
comprensin objetos que Dramatizar y narrar por parte de los nios, las situaciones cotidianas.
MBITO DE
progresa del observan. escenas que ms les gustaron del cuento.
DESARROLLO Y
significado de las
APRENDIZAJE
palabras para
interaccin con los Cuento MI MEJOR AMIGO
otros.
.
COMPRENSIN Y
EXPRESIN DEL
LENGUAJE
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 13 DE JUNIO DEL 2016

OBJETIVO GENERAL: Fomentar el amor y compaerismo en su nuevo TIEMPO : 2 semana
ambiente
DOCENTE: AO DE BSICA: Inicial subnivel 2 (4 aos)
EJE DE DESARROLLO DE OBJETIVOS DE ACTIVIDAD
APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESTREZA
EXPRESION y Emplea las palabras
comunicacin Incrementar la Describir oralmente Narrar cuento el pez amarillo nuevas en su vocabulario
capacidad de imgenes grficas, Realizar preguntas referente al cuento, en funcin de los
expresin oral a travs estructurando
ejemplo nombre del cuento, como se ambientes y experiencias
del manejo de oraciones ms
adecuado del elaboradas que llaman los personajes, que sucedi, en las que interacta, en
vocabulario y la describan a los etc. situaciones cotidianas.
comprensin progresa objetos que Dialogar sobre la moraleja del cuento.
del significado de las observan. Dramatizar y narrar por parte de los
palabras para facilitar
nios, las escenas que ms les
su interaccin con los CUENTO el pez
otros. gustaron del cuento.
amarillo.
COMPRENSION Y
EXPRESION DEL
LENGUAJE
EJE DE DESARROLLO DE INDICADOR DE LOGRO

APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar Entono cancin El pollito amarillo y mi Nombra semejanzas y
bsicas (color semejanzas y lindo globito diferencias entre
DESCUBRIMIENTO amarillo), facilitando diferencias en Presento material concreto (legos). objetos del entorno, con
DEL MEDIO criterios de color
el desarrollo de objetos del entorno Manipulacin del material expuesto.
NATURAL Y jugando y trabajando
habilidades del con criterios de color. Invito a los estudiantes a buscar el en forma grupal e
CULTURAL
pensamiento para la color amarillo en forma individual. individual
MBITO DE DESARROLLO
solucin de problemas Estmulo a los nios y nias a descubrir
Y APRENDIZAJE sencillos. el color amarillo dentro y fuera de su
saln de clases.
a los prvulos a que busquen el color
RECURSOS
expuesto.
Dialogo sobre la actividad que van a Legos
realizar. Papel crepe amarillo
RELACIONES LGICO Elaboracin de una hoja de trabajo Goma
MATEMTICO arrugo papel amarillo y formo grupos de Hojas bond
papel ).
Exposiciones de los trabajos dentro del
aula.
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 14 DE JUNIO DEL 2016

INDICADOR DE LOGRO
Comprender nociones Identificar semejanzas y Presento cartillas del color amarillo, Nombra semejanzas y
Descubrimiento bsicas (color diferencias en objetos los nios-as observan y describen sobre diferencias entre objetos
del medio
amarillo), facilitando el del entorno con criterios lo expuesto. del entorno, con criterios
natural y Seguido presento material concreto de color amarillo jugando y
cultural
desarrollo de de color amarillo. trabajando en forma
como legos, tempera, crayones, para
habilidades del que los nios-as manipulen, describan y grupal e individual.
MBITO DE
DESARROLLO Y
pensamiento para la clasifiquen el color amarillo. RECURSOS
APRENDIZAJE solucin de problemas realizo un dilogo sobre las cosas
Cartillas color amarillo
sencillos. que pueden ser de color amarillo.
Elaboracin de una hoja de trabajo Hojas bond
Relacin lgico
(pintar con tempera los objetos que Tempera
matemtico
pueden ser de color amarillo).
Exposiciones de los trabajos dentro
del aula.
EJE DE
OBJETIVOS DE ACTIVIDAD
DESARROLLO DE DESTREZA INDICADOR DE LOGRO
APRENDIZAJE DESTREZA
APRENDIZAJE
EXPRESIO Emplea las palabras
Ny Incrementar la Describir oralmente Narrar cuento Mi mejor amigo mi abuelo nuevas en su vocabulario
comunicacin capacidad de imgenes grficas, en funcin de los
expresin oral a travs estructurando oraciones Realizar preguntas referente al cuento,
ambientes y experiencias
del manejo de ms elaboradas que
ejemplo nombre del cuento, como se en las que interacta, en
adecuado del describan a los objetos
vocabulario y la que observan. llaman los personajes, que sucedi, etc. situaciones cotidianas.
comprensin progresa Dialogar sobre la moraleja del cuento.
del significado de las
MBITO DE palabras para facilitar Dramatizar y narrar por parte de los recursos
DESARROLLO Y su interaccin con los nios, las escenas que ms les gustaron CUENTO
APRENDIZAJE otros. del cuento.
COMPRENSION Y
EXPRESION DEL
LENGUAJE
PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 15 DE JUNIO DEL 2016
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Comprender Identificar Entono cancin cuando yo digo. Seala sin dificultad la
nociones bsicas de semejanzas y Presento cartel de la nocin expuesta, en donde ubicacin de objetos en
DESCUBRIMIEN cantidad facilitando diferencias en los nios-as observaran y describirn lo relacin a s mismo y
TO DEL MEDIO el desarrollo de objetos del entorno expuesto. diferentes puntos de
NATURAL Y habilidades del con criterios de Explico que van a observar su entorno y van a referencia, segn las
pensamiento para la forma (nocin enumerar las cosas que sean arriba-abajo. nociones espaciales de:
CULTURAL
solucin de arriba - abajo Elaboracin de una hoja de trabajo (coloreo y arriba abajo.
problemas sencillos. encierro el ratn que est arriba de la mesa.
MBITO DE
DESARROLLO Y
Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
APRENDIZAJE
RECURSOS
Cartel de la nocin arriba
RELACIONES abajo.
LGICO Crayn.
MATEMTICO Goma

DE APRENDIZAJE Identifica, reconoce y
APRENDIZAJE
Entono cancin El circulo amarillo clasifica en su
DESCUBRIMIEN Comprender nociones Identificar Realizo juegos e invito a los nios a buscar entorno el color
bsicas (color amarillo), semejanzas y amarillo
TO DEL MEDIO objetos circulares de color amarillo en el
NATURAL Y facilitando el desarrollo de diferencias en aula.
CULTURAL
Dialogo sobre la actividad que realizaron y
habilidades del objetos del enunciar diferentes objetos que pueden
pensamiento para la entorno con ser de color amarillo.
solucin de problemas criterios de color Elaboracin de una hoja de trabajo (pinto
MBITO DE sencillos. amarillo. los crculos de amarillo).
DESARROLLO Y Exposiciones de los trabajos dentro del
APRENDIZAJE aula.
RECURSO
Relacin lgico Material del aula
matemtico (legos, pelotas,
carteles, etc).
Crayones y hojas bond.
PLANIFICACIN DIARIA jueves 16 DE JUNIO DEL 2016

EJE DE OBJETIVOS DE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO
DESARROLLO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
DESARROLLO Identificar y Interpreto cancin mi pap.
Expresa sus
PERSONAL Y Desarrollar su manifestar sus Presento imgenes de un padre con su hijo.
sentimientos y estados
SOCIAL identidad mediante emocionales y Observar y manipular el material.
el reconocimiento de sentimientos, de nimo con
Dialogar sobre el dia del padre.
sus caractersticas expresando las espontaneidad,
Identifico y me expreso mis sentimientos.
fsicas y causas de los explicando las causas
Manifestaciones mismos mediante de los mismos.
MBITO DE emocionales para el lenguaje verbal. RECURSOS
DESARROLLO Y apreciarse y Lminas
APRENDIZAJE diferenciarse de los
dems.
IDENTIDAD Y
AUTONOMA
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 17 DE JUNIO DEL 2016

DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Lograr la coordinacin Realizar ejercicios Aplicacin de la dinmica. "Si Filiberto baila" Ejecuta ejercicios que
EXPRESIN Y en la realizacin de que involucran Procedimiento Se forma una ronda para involucran movimientos
movimientos movimiento realizar lo que Filiberto (maestra) realiza con segmentados de partes
COMUNICACIN
segmentarios segmentados de las partes de su cuerpo al ritmo de la gruesas y sus
identificando la partes gruesas y siguiente rima* Si Filiberto baila, baila, con la segmentos y
disociacin entre las finas del mano, mano, mano; as baila Filiberto (se articulaciones del
partes gruesas y finas cuerpo(cuello, aumenta pie, rodilla, codo, etc.) cuerpo sin dificultad.
MBITO DE
del cuerpo (bisagras) hombro, codo, Conversacin sobre el proceso de la
DESARROLLO Y
mueca, dedos, dinmica aplicada. "Si Filiberto baila" RECURSOS
APRENDIZAJE
cadera, rodilla, Creacin y ejecucin individual y grupal de Ulas
tobillo, pie). movimientos segmentados con las partes Pelotas
gruesas y finas.
Recuento de los movimientos que crearon
cada uno de los nios y nias.
EXPRESIN Ejecucin de un movimiento utilizando la
CORPORAL Y articulacin o segmento que indique la
MOTRICIDAD
maestra

TEMA GENERADOR: Mara se baa solita NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Conociendo su
cuerpo humano
OBJETIVO GENERAL: Conocer, valorar y cuidar su cuerpo humano TIEMPO : 1 semana (04 de julio del 2016)
DOCENTE AO DE BSICA: Inicial
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 04 DE JULIO DEL2016
EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar Entono cancin Lnea vertical Nombra semejanzas y
bsicas de cantidad semejanzas y Dialogo sobre lo que dice la cancin. diferencias entre
Descubrimient facilitando el desarrollo de diferencias en objetos del entorno,
Presentar cartillas de la lnea vertical, en
o del medio habilidades del objetos del con criterios de forma,
pensamiento para la entorno con donde los nios y nias describen lo jugando y trabajando
natural y
solucin de problemas criterios de forma expuesto. en forma grupal.
cultural
sencillos. (lnea vertical) Invito a los nios y nias a realizar
MBITO DE movimientos en forma vertical con sus
DESARROLLO Y
manos en el aire, mesa, etc., despus
APRENDIZAJE RECURSOS
buscan e identifican en su entorno objetos Cartillas lnea vertical
Relacin lgico que tengan la lnea expuesta. Hojas bond.
matemticas Elaboracin de una hoja de trabajo en Papel CREPE amarillo.
donde van a arrugar y pegar papel en la Goma.
lnea vertical.
aula.
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 05 DE JULIO DEL 2016

DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Lograr la coordinacin Realizar ejercicios Aplicacin de la dinmica. "Si Filiberto baila" Ejecuta ejercicios que
EXPRESIN Y en la realizacin de que involucran Procedimiento Se forma una ronda para involucran movimientos
movimientos movimiento realizar lo que Filiberto (maestra) realiza con segmentados de partes
COMUNICACIN
segmentarios segmentados de las partes de su cuerpo al ritmo de la gruesas y sus
identificando la partes gruesas y siguiente rima* Si Filiberto baila, baila, con la segmentos y
disociacin entre las finas del cuerpo mano, mano, mano; as baila Filiberto (se articulaciones del
partes gruesas y finas (cuello, hombro, aumenta pie, rodilla, codo, etc.) cuerpo sin dificultad.
MBITO DE
del cuerpo (bisagras) codo, mueca, Conversacin sobre el proceso de la
DESARROLLO Y
dedos, cadera, RECURSOS
APRENDIZAJE rodilla, tobillo, dinmica aplicada. "Si Filiberto baila" Ulas
pie). Creacin y ejecucin individual y grupal de Pelotas
movimientos segmentados con las partes
gruesas y finas.
EXPRESIN Recuento de los movimientos que crearon
CORPORAL Y cada uno de los nios y nias.
MOTRICIDAD Ejecucin de un movimiento utilizando la
articulacin o segmento que indique la
maestra
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar Entono cancin Lnea vertical Nombra semejanzas y
Descubrimient facilitando el desarrollo de diferencias en objetos del entorno,
NARRAR EL CUENTO EL NIO EN EL
o del medio habilidades del objetos del con criterios de forma,
pensamiento para la entorno con CAMINO VERTICAL. jugando y trabajando
natural y
solucin de problemas criterios de forma DIALOGO SOBRE EL CUENTO. en forma grupal.
cultural
sencillos. (lnea vertical) REALIZO LINEA VERTICALES PASO EL
MBITO DE CRAYN.
DESARROLLO Y
RECURSOS
APRENDIZAJE
Cartillas lnea vertical
Hojas bond.
Papel brillante amarillo.
Relacin lgico Goma.
matemticas
PLANIFICACION MIERCOLES 06 DE JULIO DEL 2016

Nomina las caractersticas
DESARROLLO Desarrollar su Demostrar Entono cancin VOY A DIBUJAR MI CUERPO. fsicas de su cuerpo
PERSONAL Y identidad mediante curiosidad por las Presentar cartillas del cuerpo humano. humano.
SOCIAL el reconocimiento de caractersticas Dialogo referente a las cartillas.
sus caractersticas fsicas de su cuerpo Enuncio caractersticas fsicas del cuerpo
MBITO DE fsicas y humano humano. RECURSOS
DESARROLLO Y Manifestaciones Dramatizo actividades para Cartillas del cuerpo
APRENDIZAJE emocionales para mover cada una de las partes humano
apreciarse y del cuerpo humano.
diferenciarse de los Enunciacin de lo que
IDENTIDAD Y
dems. disfrutaron, aprendieron y
AUTONOMA
descubrieron en la
dramatizacin.

DE APRENDIZAJE Lograr la Caminar y correr Juego " Las Estatuas" Camina y corre
EXPRESIN Y coordinacin con soltura y Procedimiento: Los nios y nias se desplazan manteniendo el
dinmica global en seguridad por toda el rea cuando la maestra diga: equilibrio a diferentes
COMUNICACIN
las diferentes formas manteniendo el "Estatuas" Los nios y nias se detienen y no distancias, orientaciones
de locomocin para equilibrio a pueden moverse. y ritmos en espacios
desplazarse con diferentes Preguntas y respuestas sobre el juego " Las parciales, sin dificultad.
seguridad. distancias, estatuas "como por ejemplo: Cmo se
MBITO DE
Orientaciones y sintieron al detenerse sorpresivamente?, Al
DESARROLLO Y
ritmos en espacios caminar POR LA LINEA VERTICAL. se sintieron
APRENDIZAJE
parciales. seguros?
Ejecucin de la misma dinmica pero RECURSOS
EXPRESIN introduciendo un ritmo musical. Grabadora y pendrive.
CORPORAL Y Dialogo sobre las actividades que realizaron en
MOTRICIDAD el juego.
Recuento de las actividades que se efectuaron.
Recuento de las actividades que se efectuaron.
PLANIFICACION JUEVES 07 DE JULIO DEL 2016

Reconoce y cuida su
DESARROLLO Desarrollar su Demostrar Entono la cancin A VER SI TIENES Y VOY A cuerpo demostrando
PERSONAL Y identidad mediante el curiosidad por las DIBUJAR MI CUERPO. una actitud de respeto
SOCIAL reconocimiento de caractersticas Presento cartillas CUERPO humano.
hacia s mismo y el de
sus caractersticas fsicas generales, Realizo dinmica Simn dice, en donde la
reconociendo y los dems.
fsicas y docente nombrara diferentes partes del
Manifestaciones cuerpo que ellos se deben tocar.
MBITO DE RECURSOS
emocionales para Dialogo sobre las actividades que realizaron
DESARROLLO Y
apreciarse y CARTILLAS DEL CUERPO
en la dinmica.
APRENDIZAJE
diferenciarse de los HUMANO
Elaboracin de una hoja de trabajo (completa
dems. Hojas bond
las partes del cuerpo.)
Identidad y Crayones
autonoma Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
cuidando su
cuerpo.
DESCUBRIMIENTO
DEL MEDIO NATURAL
conocer la formas y las
Y CULTURAL
diferentes similitudes del
circulo
Entonar la cancin el circulo.
Discriminar formas y Asociar las formas de Presentar figuras geomtricas.
MBITO DE colores desarrollando su los objetos del entorno Realizo dinmicas con el circulo
DESARROLLO Y capacidad perceptiva para con figuras Elaboracin de una hoja encajonar los crculos recursos
APRENDIZAJE la comprensin de su geomtricas segn corresponda
entorno. bidimensionales. Expongo mi trabajo. Grabadora
Cd
Relacin lgico
Cartillas
matemticas
Pelotas
Hojas
Goma.
PLANIFICACION VIERNES 08 DE JULIO DEL 2016
OBJETIVOS DE
EJE DE DESARROLLO DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Comprender nociones Identificar Entono cancin Lnea vertical Nombra semejanzas y
Descubrimiento facilitando el diferencias en Invito a los nios y nias a realizar movimientos objetos del entorno,
s del medio desarrollo de objetos del entorno en forma vertical con sus manos en el aire, reconociendo la lnea
natural y habilidades del con criterios de mesa, etc., despus buscan e identifican en su vertical.
pensamiento para la forma (lnea entorno objetos que tengan la lnea expuesta.
cultural
solucin de problemas vertical)
Entrego plastilina para que modele y formen
sencillos.
MBITO DE lneas verticales.
DESARROLLO Y Elaboracin de una hoja de trabajo (recortar RECURSOS
APRENDIZAJE sobre las lneas verticales). Cartillas lnea vertical
Exposiciones de los trabajos dentro del aula. Hojas bond.
Relacin lgico
Tijeras
matemticas

TEMA GENERADOR: Danielita se baa solita NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Mi higiene
del cuerpo
OBJETIVO GENERAL: Conocer, valorar y cuidar su cuerpo humano TIEMPO : 1 semana ( lunes 11 de julio del 2015 )
DOCENTE: AO DE BSICA: Inicial
Lunes 11 de julio del 2016
Reconoce e identifica los
DESARROLLO Desarrollar su Demostrar Interpretacin de la cancin Pim pon materiales necesarios
PERSONAL Y identidad mediante curiosidad por las Presentacin del cartel sobre la higiene del para la higiene general
SOCIAL el reconocimiento caractersticas cuerpo. de su cuerpo.
de sus fsicas de su cuerpo Realizo dilogo sobre la higiene del cuerpo.
MBITO DE caractersticas humano y la higiene Enumeracin de diferentes actividades que se RECURSOS
DESARROLLO Y fsicas y realiza para la higiene del cuerpo. Pliegos de papel bond.
APRENDIZAJE Manifestaciones Elaboracin de una hoja de trabajo (trozo papel Papel de revistas
emocionales para y decoro los materiales de aseo en pliegos de goma
apreciarse y papel bond).
IDENTIDAD Y diferenciarse de los Exposiciones de los trabajos dentro del aula.
AUTONOMA dems.
de la misma.
DE APRENDIZAJE Comprender Identificar Entonacin de la cancin mi lindo globito Nombra semejanzas y
Descubrimiento del diferencias entre objetos
nociones bsicas semejanzas y de azul color
medio natural y del entorno, con criterios
cultural (color azul), diferencias en Presento cartillas del color azul. de color jugando y
Observacin y descripcin de lo expuesto. trabajando en forma grupal
facilitando el objetos del entorno
Les invito a observar y enumerar objetos e individual
desarrollo de con criterios de color Conocer e identificar el
de color azul, que hayan dentro d su saln.
habilidades del azul. Enumeracin de nombres de objetos que color azul
recursos
pensamiento para puedan ser de color azul.
MBITO DE
DESARROLLO Y la solucin de Elaboracin de una hoja de trabajo
Cartillas de color azul.
APRENDIZAJE problemas (coloreo toda la hoja de color azul). Materiales del aula.
Exposiciones de los trabajos dentro del Hoja
Relacin lgico de sencillos.
matemtica
aula. crayn
PLANIFICACION MARTES 12 DE JULIO DEL 2016

APRENDIZAJE
EJE DE DESARROLLO Comprender Identificar Entono cancin cuando yo digo. Seala sin dificultad la
DE APRENDIZAJE ubicacin de objetos en
nociones bsicas de semejanzas y Presento cartel de la nocin expuesta, en donde
Descubrimiento del
cantidad facilitando diferencias en los nios-as observaran y describirn lo relacin a s mismo y
medio natural y
cultural el desarrollo de objetos del entorno expuesto. diferentes puntos de
mbito habilidades del con criterios de Explico que van a observar su entorno y van a referencia, segn las
Relacin lgico pensamiento para la forma (nocin enumerar las cosas que sean grandes y nociones espaciales de:
matemticas solucin de grande-pequeo) pequeas. grande-pequeo.
problemas sencillos. Elaboracin de una hoja de trabajo (trozar papel
color azul y pegar en el objeto grande).

DE APRENDIZAJE Lograr la Caminar y correr Juego " Las Estatuas" Camina y corre manteniendo
EXPRESIN Y coordinacin con soltura y Procedimiento: Los nios y nias se desplazan el equilibrio a diferentes
dinmica global en seguridad por toda el rea cuando la maestra diga: distancias, orientaciones y
COMUNICACIN
las diferentes formas manteniendo el "Estatuas" Los nios y nias se detienen y no ritmos en espacios
de locomocin para equilibrio a pueden moverse. parciales, sin dificultad,
desplazarse con diferentes Ejecucin de la misma dinmica pero sobre las lneas
seguridad. distancias, introduciendo un ritmo musical. horizontales.
MBITO DE
Orientaciones y Dialogo sobre las actividades que realizaron en
DESARROLLO Y
ritmos en espacios el juego.
APRENDIZAJE
parciales. Recuento de las actividades que se efectuaron.
Caminar sobre las lneas horizontales . RECURSOS
EXPRESIN Grabadora y pendrive.
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
PLANIFICACIN DIARIA jueves 14 DE JULIO DEL 2015
EJE DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO Desarrollar su identidad Demostrar Entonar cancin mis manitos enjabono. materiales necesarios para
PERSONAL Y mediante el curiosidad por las Observar y describir cartillas de la higiene la higiene general de su
SOCIAL reconocimiento de sus caractersticas bucal . cuerpo.
caractersticas fsicas y fsicas de su Conversar sobre la prctica de tareas
MBITO DE manifestaciones cuerpo humano y cotidiana para la higiene de la boca. RECURSOS
emocionales para la higiene de la Dramatizar roles sobre actividades
DESARROLLO Y Cartillas de la higiene
APRENDIZAJE apreciarse y cotidianas: lavarse los dientes.
diferenciarse de los bucal.
Identidad y Elaboracin de una hoja de trabajo (pintar
dems. Hojas bond
autonoma con crayones los materiales de aseo bucal).
Crayones
misma.
DE APRENDIZAJE Incrementar la Describir Observar un cuento los tiles de aseo Emplea las palabras
EXPRESIN Y capacidad de expresin oralmente Realizar preguntas referente al cuento, nuevas en su
oral a travs del manejo imgenes grficas, vocabulario en funcin
de adecuado del estructurando de los ambientes y
vocabulario y la oraciones ms los personajes, que experiencias en las que
comprensin progresa elaboradas que sucedi, etc. interacta, en
del significado de las describan a los Dialogar sobre la situaciones cotidianas.
MBITO DE
palabras para facilitar objetos que
DESARROLLO Y moraleja del
su interaccin con los observan.
APRENDIZAJE cuento.
otros.
Dramatizar y RECURSOS
Comprensin y
narrar por parte de Cuento
expresin del
los nios, las .
lenguaje
escenas que ms les gustaron del cuento.
PLANIFICACIN DIARIA viernes 15 DE JULIO DEL 2016

EJE DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO Desarrollar su Demostrar curiosidad Entonar cancin mis manitos enjabono. materiales necesarios
PERSONAL Y identidad mediante por las caractersticas Observar y describir cartillas del arreglo para la higiene general
SOCIAL el reconocimiento de fsicas de su cuerpo personal. de su cuerpo.
sus caractersticas humano y la higiene de Conversar sobre la prctica de tareas
MBITO DE fsicas y la misma. cotidiana para el arreglo personal vestirse RECURSOS
DESARROLLO Y Manifestaciones y desvestirse. Cartillas del arreglo
APRENDIZAJE emocionales para Dramatizar roles sobre actividades personal
Identidad y apreciarse y cotidianas: vestir y desvestirse. Hojas bond
autonoma diferenciarse de los Elaboracin de una hoja de trabajo Crayones
dems. (encierro en un crculo la forma correcta
de vestirse).
aula.

TEMA GENERADOR: ME SIENTO FELIZ NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE :
DESCUBRIR MIS EMOCIONES.
OBJETIVO GENERAL: VALORAR Y RESPETAR LAS EMOCIONES TIEMPO : 1 semana ( lunes 18 de julio del 20156)
DOCENTE: AO DE BSICA: Inicial
Lunes 18 de julio del 2016
EJE DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESTREZA
ACTIVIDAD
INDICADOR DE LOGRO
Emplea las palabras nuevas en su vocabulario en funcin de los ambientes y experiencias en las que interacta, en situaciones cotidianas.
EXPRESIN Y COMUNICACIN
Incrementar la capacidad de expresin oral a travs del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensin progresa del significado de
las palabras para facilitar su interaccin con los otros.
Describir oralmente imgenes grficas, estructurando oraciones ms elaboradas que describan a los objetos que observan.
Narrar cuento el payaso feliz
Realizar preguntas referente al cuento, ejemplo nombre del cuento, como se llaman los personajes, que sucedi,
etc.
Dialogar sobre la moraleja del cuento.
Dramatizar y narrar por parte de los nios, las escenas que ms les gustaron del cuento.
Coloreo los estados de nimo en que se encuentra el payaso.
MBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
RECURSOS
Cuento el payaso feliz
Hojas
crayn
COMPRENSIN Y EXPRESIN DEL LENGUAJE

EJE DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Expresin y comunicacin
Interiorizar la propia simetra corporal tomando conciencia de la igualdad de ambas lados y coordinando la movilidad de las dos reas
longitudinales ( laterales del cuerpo)( un lado,otro lado.)
Realizar ejercicios de simetra corporal como identificar en el espejo y otros materiales las partes semejantes que conforman el lado
derecho e izquierdo del cuerpo.
Me observo frente de mi lado derecho.
Coloco pulseras en la mano derecha.
Realizo movimientos con mi lado derecho.
Canto la cancin la mano derecha.
Dialogo sobre lo realizado.
INDICADOR DE LOGRO
CONOCER E IDENTIFICAR LA LATERALIDAD DE MI CUERPO.
MBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD.
RECURSOS
ESPEJO
GRABADORA
LANA
PLANIFICACIN DIARIA MARTES 19 DE JULIO DEL 2016
EJE DE DESARROLLO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

APRENDIZAJE
DESTREZA
Descubrir las Identifica y describe

establecer Observar y Dialogo de las diferentes emociones
caractersticas y los
Descubrimient comparaciones entre que suceden en nuestro entorno. los diferentes
elementos del mundo
o Del Medio los elementos del Comentar nuestras experiencilas frente a estados de animos
natural explorando a
Natural Y entorno a travs de diferentes escenas de la vida cotidiana. en el que me
travs de los
Cultural la discriminacin Realizo diferentes expresiones con mi rostro en encuentro.
sentidos. sensorial. mi estado de nimos.
MBITO DE RECURSOS
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Cartillas de
diferentes rostros
con los estados de
animos.
.
Relaciones con
el medio
natural y
cultural

DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar Entono cancin mi lindo globito
bsicas (color azul), semejanzas y Dialogo sobre lo que dice la cancin.
facilitando el diferencias en Presentar cartillas del color azul, en donde los
desarrollo de objetos del entorno nios y nias describen lo expuesto.
habilidades del con criterios de color Presento cesta con legos y se invitara a los
pensamiento para la azul. prvulos a que busquen el color expuesto.
solucin de Dialogo sobre la actividad que van a realizar.
problemas sencillos. Plasmo huellas de color azul en el lado derecho.
Identifica, reconoce y
clasifica en su
entorno el color
AZUL..

DESCUBRIMIEN
TO DEL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
RECURSOS
Material del aula (legos,

pelotas, etc).
Tempera azul.
Hojas bond.
Papel b
Cartillas del color azul
Legos
Hojas bond .
MBITO DE
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
RELACIONES
LGICO-
MATEMTICO
Planificacin diaria mircoles 20 de julio del 2016.

EJE DE
APRENDIZAJE
Discriminar formas y Asociar las formas Entonar la cancin del cuadrado. conocer la formas y las
DESCUBRIMIENTO colores desarrollando su de los objetos del Presentar figuras geomtricas. diferentes similitudes del circulo
DEL MEDIO NATURAL capacidad perceptiva para entorno con figuras Realizo dinmicas con el cuadrado
Y CULTURAL la comprensin de su geomtricas
MBITO DE
DESARROLLO Y recursos
Elaboracin de una hoja encajonar los
APRENDIZAJE cuadrado segn corresponda
entorno. bidimensionales. Armo con palos de helado un cuadrado. Grabadora
Expongo mi trabajo. Cd
Relacin lgico Cartillas
matemticas Hojas
Palos de helados.
Goma.
PLANIFICACION JUEVES 21 DE JULIO DEL 2016.

APRENDIZAJE
EJE DE DESARROLLO Comprender Identificar Entono cancin el seor v cuadrado . Seala sin dificultad la
DE APRENDIZAJE ubicacin de objetos en
nociones bsicas de semejanzas y Presento cartel de los cuadrados, en donde los
Descubrimiento del
cantidad facilitando diferencias en nios-as observaran y describirn lo expuesto. relacin a s mismo y
medio natural y
cultural el desarrollo de objetos del entorno Explico que van a observar su entorno y van a diferentes puntos de
mbito habilidades del con criterios de enumerar los cuadrados solo de color azul. referencia, segn la
Relacin lgico pensamiento para la forma , color, Elaboracin de una hoja de trabajo (armo cun clasificacion por colores.
matemticas solucin de tamao. papel trozado azul un cuadrado.
problemas sencillos. Exposiciones de los trabajos dentro del aula.

DE APRENDIZAJE Lograr la Caminar y correr Juego " el capitn manda" Camina y corre manteniendo
EXPRESIN Y coordinacin con soltura y Procedimiento: Los nios y nias se desplazan el equilibrio a diferentes
dinmica global en seguridad por toda el rea cuando la maestra diga. distancias, orientaciones y
COMUNICACIN
las diferentes formas manteniendo el Caminar por el cuadrado con un solo pie. ritmos en espacios
de locomocin para equilibrio a Correr con las manos arriba. parciales, sin dificultad,
desplazarse con diferentes sobre el cuadrado
seguridad. distancias,
MBITO DE
Orientaciones y
DESARROLLO Y
ritmos en espacios
APRENDIZAJE
parciales.
RECURSOS
EXPRESIN Grabadora y pendrive,lana
CORPORAL Y cinta, crayn.
MOTRICIDAD
PLANIFICACIN DIARIA viernes 22 de JULIO DEL 2016

DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
EXPRESIN Y Lograr la coordinacin Realizar ejercicios Aplicacin de la dinmica. "MI SALTA SALTA" Ejecuta ejercicios que
en la realizacin de que involucran Procedimiento Se forma un cuadrado para involucran movimientos
COMUNICACIN
movimientos movimiento realizar lo expuesto sobre lneas hor" segmentados de partes
segmentarios segmentados de Creacin y ejecucin individual y grupal de gruesas y sus
identificando la partes gruesas y movimientos segmentado horizontales como segmentos y
disociacin entre las finas del cuerpo en forma de avin. articulaciones del
MBITO DE
partes gruesas y finas (cuello, hombro, Recuento de los movimientos que crearon cuerpo sin dificultad.
DESARROLLO Y
del cuerpo (bisagras) codo, mueca, cada uno de los nios y nias.
APRENDIZAJE
dedos, cadera, Ejecucin de un movimiento utilizando la RECURSOS
rodilla, tobillo, articulacin o segmento que indique la Ulas
pie). Pelotas
maestra
Lanas.
EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar Entono cancin Lnea horizontales Nombra semejanzas y
Descubrimient facilitando el desarrollo diferencias en objetos del entorno, con
NARRAR EL CUENTO el avin que va
o del medio de habilidades del objetos del entorno criterios de forma,
pensamiento para la con criterios de despegar. jugando y trabajando en
natural y
solucin de problemas forma (lnea DIALOGO SOBRE EL CUENTO. forma grupal.
cultural
sencillos. horizontal). REALIZO LINEA horizontales y luego pego
MBITO DE papel trozado en las lneas.
DESARROLLO Y
RECURSOS
APRENDIZAJE
Cartillas lnea horizontales.
Relacin lgico
Hojas bond.
matemticas
Papel brillante azul.
Goma.
TEMA GENERADOR: las fiestas de Guayaquil NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: las fiestas del
comercio de mi ciudad.
OBJETIVO GENERAL: conocer y valoras las tradiciones de la ciudad TIEMPO:
DOCENTE: AO DE BSICA:
PLANIFICACIN DIARIA LUNES 25 DE julio del 2016
EJE DE
ACTIVIDAD
DESARROLLO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZA INDICADOR DE LOGRO
DESTREZA
APRENDIZAJE
Organizacin de las actividades que se van a
Elaborar
: Disfrutar de las Identificar realizar aplicando la tcnica de modelado.
DESCUBRIMIENT
diferentes prcticas creativamente
O DEL MEDIO Interpretacin de la poesa: Mi linda
NATURAL Y manifestaciones socioculturales Ciudad. Trabajosrelacionados
CULTURAL culturales de su de su localidad - Conversacin relacionada con algunas con algunas prcticas
localidad fermentando demostrando tradiciones de la localidad.
socioculturales de la
el descubrimiento y curiosidad ante - Pego papel trozado en la bandera de la
respeto de las sus tradiciones. ciudad de Guayaquil. localidad.
MBITO DE prcticas tradiciones. RECURSOS
DESARROLLO Y Papel brillante
APRENDIZAJE papel bond.
Goma.
RELACIONES CON
EL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
EJE DE DESARROLLO Participar en INDICADOR DE LOGRO
Interpretacin de la cancin "La rueda
DE APRENDIZAJE Participar en diversas dramatizacione Ejecutar
del autobs.
actividades de juegos s, asumiendo dramatizaciones
- Planeacin de las actividades que se van
EXPRESIN Y dramticos asumiendo roles de asumiendo roles de
a realizar dentro del aula en una
COMUNICACIN roles con creatividad e diferentes diferentes personas
dramatizacin; organizacin de los grupos
imaginacin. personas del del entorno y de
entorno y de Provisin de los materiales necesario para la personajes de
personajes de ejecucin de la dramatizacin. cuentos e
cuentos e historietas, en
historietas. - Aplicacin de la tcnica de modelado forma autnoma y
con plastilina. creativa
RECURSOS
MBITO DE - Elaboracin espontnea y dirigida de Materiales y trajes del
DESARROLLO Y
modelos con plastilina.(Elaborar dulces saln.
APRENDIZAJE plastilina
que se venden en la feria)
Expresin - Exposicin individual y grupal de los
artstica trabajos generados al desarrollar la
destreza.
PLANIFICACIN DIARIA martes 26 de julio del 2016

EJE DE
ACTIVIDAD
DESARROLLO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZA INDICADOR DE LOGRO
DESTREZA
APRENDIZAJE
.organizacin en diferentes filas Lograr desplazarse
Expresin y Lograr la coordinacin Dibujo lneas inclinadas.
comunicacin
en diferentes
dinmica global en las Caminar sobre las lneas inclinadas.
Caminar y correr con formas.
diferentes formas de soltura y seguridad Correr desplazndose de un arco a otro
manteniendo el
locomocin para Dialogo sobre los ejercicios realizados.
MBITO DE equilibrio a diferentes RECURSOS
DESARROLLO Y desplazarse con seguridad. distancias, Crayn
orientaciones y ritmos
APRENDIZAJE
en espacios parciales. Lana
Pelotas
Expresin
corporal
EJE DE DESARROLLO Observacin de imgenes que contienen INDICADOR DE LOGRO
DE APRENDIZAJE Comprender nociones Identificar
lneas inclinas (montaa, helado, gorro, Nombra semejanzas y
bsicas de cantidad semejanzas y diferencias entre
facilitando el desarrollo de cometa, etc.)
Descubrimiento diferencias en objetos del entorno,
del medio habilidades del -Planteamiento de preguntas y respuestas con criterios de forma
pensamiento para la objetos del
natural y sobre las imgenes observadas. (Qu e identificando la lnea
solucin de problemas entorno con horizontal y vertical en
cultural. tienen en comn la imgenes.)
sencillos. criterios de forma su espacio.
- Demostracin de la lnea inclinada dibujada
(lnea inclinada.) RECURSOS
en el pizarrn.
MBITO DE Fichas de
DESARROLLO Y -Observacin en el aula de objetos que
imgenes
APRENDIZAJE contenga la lnea inclinada. Pizarrn
Lgico -Realizacin de movimientos con el cuerpo Marcador
matemticas formando la lnea inclinada. Objetos de aula
-Elaboracin de hoja de trabajo: paso crayn Hojas A4
sobre las lneas inclinadas. crayn
PLANIFICACION DIARIA MIERCOLES 27 DE JULIO DEL 2016

EJE DE OBJETIVOS DE DESTREZA ACTIVIDAD Indicador de logros
APRENDIZAJE
Expresin y Mejorar su Reconocer Entonar la cancin: reconozco mi saln. Reconocer los objetos del aula.
comunicacin capacidad de etiquetas y rtulos Dialogo sobre la actividad que se va a
discrimacin de su entorno realizar.
mbitos inmediato y los Ejecucin de actividad, dibujo y coloco recursos
visual en la
lee. rtulos en diferentes partes u objetos que se
asociacin de Papel
haya en el aula.
Comprensin y imgenes y Goma
Observo sobre la actividad y comento sobre
expresin del signos como ella. Cinta
lenguaje procesos inicial Crayn
de la lectura
partiendo del
disfrute y gusto
por la misma.
DE APRENDIZAJE Disfrutar de la Cantar canciones Entonar la cancin: grandes y pequeos. Interpretar las canciones y
DESCUBRIMIENT participacin en siguiendo el ritmo y Dilogo de que dice la cancin. seguir el ritmo.
O DEL MEDIO actividades coordinacin con Entonar y seguir el ritmo.
recursos
NATURAL Y artsticas las expresiones de Expreso lo realizado con mis compaeros.
CULTURAL Cd
individuales y su cuerpo. Grabadora
MBITO DE grupales
DESARROLLO Y manifestando
APRENDIZAJE respeto y
Expresin colaboracin con los
artstica dems
PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 28 DE JULIO DEL 2016

Comprender Comparar y
Descubrimiento nociones bsicas de ordenar Entonar la cancin: un osito pequeo. Reconocer y clasificar
del medio cantidad facilitando secuencialmente Observo las diferentes imgenes grandes segn su tamao grande
un conjunto pequeas.
natural y el desarrollo de pequeo.
pequeo de Clasifico objetos segn te indiquen.
cultural habilidades del objetos de Elaboracin de la hoja coloreo la casa grande.
MBITO DE pensamiento para la RECURSOS
acuerdo a su Expongo los trabajos realizados.
DESARROLLO Y
solucin de Hoja
tamao.
APRENDIZAJE crayn
problemas sencillos.
Relacin
lgico
matemtica
DE APRENDIZAJE Articular Realizar movimientos Interpretacin de la poesa mi lindo globito Identifica, reconoce y
correctamente los articulatorios MI LINDO GLOBITO DE AMARRILLO Y AZUL COLOR clasifica por su tamao.
Expresin y fonemas del idioma complejos:
SUBA Y SUBA HASTA LLEGAR EL SOL
DE PRONTO NO S QU SUCEDI
comunicacin materno para movimientos de los
MI LINDO GLOBITO PUM REVENT
facilitar su Preguntas y respuestas relacionadas a la

labios juntos de
MBITO DE
comunicacin a izquierda a derecha, poesa.
DESARROLLO Y RECURSOS
travs de un hacia adelante,
Manipulacin del material concreto (legos y
APRENDIZAJE
paletas de helado)
Comprensin y lenguaje claro. movimientos de las
Inflo globos de diferentes tamaos segn el legos
expresin del mandbulas a los pelotas
color.
lenguaje lados, inflar las Dialogo sobre la actividad realizada. Globos azul y amarillo
mejillas y
movimientos de
lengua de mayor
dificultad.
PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 29 DE JULIO DEL 2016

Expresin y Coordinacin de filas ante de la actividad Exploro y utilizo mi

comunicacin Emplear su lado Implementar reglas . esquema corporal en las
dominante en la Ejecutar los desplazamientos.
Estructurar su diferentes actividades.
realizacin de la Gatear de un arco al otro, correr lanzar balones
esquema corporal a mayora de las etc.
MBITO DE RECURSOS
travs de la actividades que Dialogo sobre las actividades realizadas.
DESARROLLO Y Canchas
exploracin utilice la mano,
APRENDIZAJE Pelotas
Expresin corporal y
sensorial para lograr ojo y pie. Ulas.
la interiorizacin de
motricidad una adecuada
imagen corporal.

Planificacin Inicial I

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PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DIARIA MRTES 31 DE MAYO DEL 2016

PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 1 DE JUNIO DEL 2016

PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 2 DE JUNIO DEL 2015

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DIARIA VIRNES 3 DE JUNIO DEL 2015

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE LUNES 6 DE junio

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 7 de junio DEL 2016

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DIARIA MIRCOLES 8 DE Junio DEL 2016

Coloreo libremente en la hoja

PLANIFICACIN DIARIA JUEVES 9 DE JUNIO DEL 2016

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DIARIA VIRNES 10 DE JUNIO DEL 2016

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DIARIA LUNES 13 DE JUNIO DEL 2016

EJE DE DESARROLLO DE INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 14 DE JUNIO DEL 2016

PLANIFICACIN DIARIA MIERCOLES 15 DE JUNIO DEL 2016

EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

EJE DE DESARROLLO OBJETIVOS DE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DIARIA jueves 16 DE JUNIO DEL 2016

PLANIFICACIN DIARIA VIERNES 17 DE JUNIO DEL 2016

PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 05 DE JULIO DEL 2016

PLANIFICACION MIERCOLES 06 DE JULIO DEL 2016

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACION JUEVES 07 DE JULIO DEL 2016

PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

PLANIFICACION MARTES 12 DE JULIO DEL 2016

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

PLANIFICACIN DIARIA viernes 15 DE JULIO DEL 2016

PLANIFICACIN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

MBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

Cuento el payaso feliz

COMPRENSIN Y EXPRESIN DEL LENGUAJE

EJE DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Me observo frente de mi lado derecho.

Coloco pulseras en la mano derecha.

Realizo movimientos con mi lado derecho.

Canto la cancin la mano derecha.

Dialogo sobre lo realizado.

CONOCER E IDENTIFICAR LA LATERALIDAD DE MI CUERPO.

MBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD.

PLANIFICACIN DIARIA MARTES 19 DE JULIO DEL 2016

EJE DE DESARROLLO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

Descubrir las Identifica y describe

EJE DE DESARROLLO INDICADOR DE LOGRO

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facilitar su Preguntas y respuestas relacionadas a la

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Expresin y Coordinacin de filas ante de la actividad Exploro y utilizo mi