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Casal do Ribeiro. . . . . . . . . . . . . . . SL1 -32295,3 8057,3 Extrato da Carta Militar de Portugal. Srie M888 1/25.000
(IGeoE)
Captao SL1
ANEXO III
Captao SL1
MINISTRIO DA EDUCAO E CINCIA
Vrtices M (m) P (m)
Decreto-Lei n. 152/2013
1................................... -32399,9 8164,3
de 4 de novembro
2................................... -32219,9 8164,3
3................................... -32219,9 7984,3 A Constituio de 1976 inscreveu no seu normativo as
4................................... -32399,9 7984,3
primeiras normas que viriam a dar suporte aos grandes
Dirio da Repblica, 1. srie N. 213 4 de novembro de 2013 6341
pilares do, agora, chamado ensino particular e cooperativo, Em segundo lugar, o Estatuto aperfeioa o modelo de
sendo que a Lei de Bases do Ensino Particular e Cooperativo, financiamento criado pelo Decreto-Lei n. 138-C/2010, de
aprovada pela Lei n. 9/79, de 19 de maro, alterada pela Lei 28 de dezembro, e at aqui existente para os contratos de
n. 33/2012, de 23 de agosto, marca o incio de todo esse pro- associao. Os contratos de associao, a regular por por-
cesso. O ensino particular e cooperativo uma componente taria, integram a rede de oferta pblica de ensino, fazendo
essencial do sistema educativo portugus, constituindo um parte das opes oferecidas s famlias no mbito da sua
instrumento para a dinamizao da inovao em educao. liberdade de escolha no ensino do seu educando.
Contudo, o Estatuto do Ensino Particular e Coopera- Em terceiro lugar, o Estatuto prev a necessidade de
tivo de nvel no superior, aprovado pelo Decreto-Lei aprovao de um novo modelo que discipline as condies
n. 553/80, de 21 de novembro, vigente h mais de 30 anos de criao e funcionamento destes estabelecimentos, reco-
e objeto de sucessivas alteraes, carece de uma atuali- nhecendo ao mesmo tempo o princpio da plena autonomia
zao que regulamente e discipline a realidade atual do das escolas particulares e cooperativas nas suas vrias
universo do ensino privado, historicamente denominado vertentes, em especial na da autonomia pedaggica atravs
Ensino Particular e Cooperativo. da consagrao da flexibilidade na gesto do currculo.
O referido Decreto-Lei n. 553/80, de 21 de novembro, Permite-se, assim, de acordo com o respetivo projeto
assentou num modelo de estrutura pedaggica muito depen- educativo e tal como o consagram alguns contratos de
dente do sistema pblico de ensino. Corolrio dessa reali- autonomia das escolas pblicas, que as escolas do ensino
dade foi a consagrao da figura do paralelismo pedaggico particular e cooperativo possam gerir, sem pr em causa
para os estabelecimentos que, por razes conjunturais, no o cumprimento do nmero total de horas curriculares le-
dispunham de meios para organizarem o seu expediente galmente estabelecidas para cada ano, nvel e modali-
interno e os seus servios administrativos, designada- dade de educao e ensino, uma percentagem significativa
mente em matria de validao e certificao da avaliao das horas definidas nas matrizes curriculares nacionais,
final dos seus alunos, e que lhes impunha a necessidade de conferindo-lhes o direito, entre outros, de criar e aplicar
se socorrerem das escolas pblicas com vista a esse fim. planos curriculares prprios ou de oferecer disciplinas de
Neste contexto, o Estatuto do Ensino Particular e Coope- enriquecimento ou complemento do currculo.
rativo aprovado em anexo ao presente decreto-lei (Estatuto) Ainda no mbito da autonomia assim concedida, torna-
pretende consagrar um modelo que, nessa matria, rompe -se verdadeiramente livre a transferncia de alunos entre
com o passado e abre caminho a uma nova realidade de escolas independentemente da sua natureza jurdica. No
uma autonomia semelhante das escolas pblicas com mesmo sentido, como j se referiu, pe-se definitivamente
contrato de autonomia, que se pretende que seja progres- fim figura do paralelismo pedaggico, e em consequncia
sivamente alargada generalidade das escolas, cabendo ao dependncia relativamente s escolas pblicas, ao mesmo
Ministrio da Educao e Cincia um papel cada vez mais tempo que se exige que as escolas do ensino particular e
focado na regulao e fiscalizao do sistema educativo. cooperativo sejam autnomas e autossuficientes.
O Estatuto agora aprovado alicera-se nos princpios A autonomia pedaggica atribui a cada escola a liberdade
estruturantes que foram, nos ltimos anos, objeto de debate de se organizar internamente de acordo com o seu projeto
e negociao com as entidades representativas do sector, e educativo. Neste sentido, aponta ainda o Estatuto para uma
expurga os anacronismos ainda vigentes, em especial no que verdadeira liberdade de contratao de docentes, indepen-
respeita s relaes entre as escolas particulares e a tutela. dncia no tratamento das questes disciplinares e do corre-
Esta aspirao desenvolve-se em torno de cinco grandes lativo poder disciplinar sobre esses mesmos docentes, exce-
vetores estruturantes, que esto em linha com a ltima cionando a matria relativa avaliao externa dos alunos.
alterao legislativa efetuada ao Decreto-Lei n. 553/80, Em quarto lugar, o presente decreto-lei agiliza a trans-
de 21 de novembro, atravs da Lei n. 33/2012, de 23 de missibilidade da autorizao de funcionamento, mediante
agosto, por fora da necessidade de o adaptar Diretiva o cumprimento de certas condies, a fixar, com rigor
n. 2006/123/CE, do Parlamento Europeu e do Conselho, e preciso, tais como o cumprimento das condies le-
de 12 de dezembro, relativa aos servios no mercado in- galmente exigveis e a verificao dos requisitos legais
terno. So eles, em primeiro lugar, a liberdade de ensino relativos entidade titular, para apenas referir as mais
e a inerente liberdade de criao de escolas particulares, relevantes.
e o consequente compromisso de acompanhamento e su- Em quinto lugar, clarificam-se os princpios da divulga-
perviso do Estado, tendo por referncia a tipologia de o da informao, da transparncia, da contratualizao e
contratos existentes e a nova nomenclatura que, entretanto, da avaliao de resultados educativos e de execuo para
foi sendo consolidada na ordem jurdica. a renovao dos contratos e atribuio de apoios, o que
Pretende-se, assim, partindo do modelo existente, apro- se pretende tanto na oferta do Estado como na oferta do
fundar e concretizar o princpio da integrao na rede de ensino particular e cooperativo.
oferta pblica de educao, numa lgica de articulao Foram ouvidas as associaes representativas do ensino
de toda a rede de ensino, de forma a melhor atender s particular e cooperativo e as organizaes sindicais da
necessidades dos alunos, a otimizar o investimento pblico rea da educao.
e aproveitar as capacidades instaladas, no constituindo Assim:
prioridade do Estado a construo de equipamentos esco- No desenvolvimento do regime jurdico estabelecido
lares nas zonas onde existe oferta. pelo n. 2 do artigo 57. da Lei de Bases do Sistema Edu-
Alm dos contratos de associao, de patrocnio e dos cativo, aprovada pela Lei n. 46/86, de 14 de outubro,
contratos simples de apoio famlia, so agora incor- alterada pelas Leis n.s 115/97, de 19 de setembro, 49/2005,
porados os contratos de desenvolvimento, destinados de 30 de agosto, e 85/2009, de 27 de agosto, bem como do
promoo da educao pr-escolar e os contratos de coo- disposto no artigo 17. da Lei de Bases do Ensino Parti-
perao, destinados a apoiar a escolarizao de alunos com cular e Cooperativo, aprovada pela Lei n. 9/79, de 19 de
necessidades educativas especiais. maro, alterada pela Lei n. 33/2012, de 23 de agosto, e nos
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termos da alnea c) do n. 1 do artigo 198. da Constituio, 2 Os apoios socioeducativos a que se refere o ar-
o Governo decreta o seguinte: tigo 64. do Estatuto aprovado em anexo ao presente
decreto-lei aplicam-se aos alunos das escolas do ensino
Artigo 1. particular e cooperativo com contrato de associao,
estendendo-se, progressivamente, aos alunos das restantes
Objeto
escolas do ensino particular e cooperativo, em funo das
O presente decreto-lei aprova o Estatuto do Ensino disponibilidades oramentais do Estado.
Particular e Cooperativo de nvel no superior. 3 At aprovao de nova regulamentao no prazo
de 180 dias, mantm-se em vigor a regulamentao apro-
Artigo 2. vada na vigncia da legislao anterior, em tudo aquilo que
no seja contrariado pelo Estatuto ora aprovado.
Aprovao do Estatuto do Ensino Particular e Cooperativo
4 At aprovao de um novo regime sancionat-
aprovado, em anexo ao presente decreto-lei, que dele rio, mantm-se em vigor as disposies dos artigos 99.
faz parte integrante, o Estatuto do Ensino Particular e a 99.-M do Decreto-Lei n. 553/80, de 21 de novembro,
Cooperativo de nvel no superior, doravante designado na redao dada pela Lei n. 33/2012, de 23 de agosto,
por Estatuto. considerando-se feitas para as normas do Estatuto aprovado
em anexo ao presente decreto-lei que tratem da mesma
Artigo 3. matria as remisses para diplomas revogados.
mbito de aplicao Artigo 7.
O Estatuto consagra o regime jurdico aplicvel aos Norma revogatria
estabelecimentos de ensino particular e cooperativo de
nvel no superior. Sem prejuzo do disposto no n. 4 do artigo anterior,
revogado o Decreto-Lei n. 553/80, de 21 de novembro.
Artigo 4.
Artigo 8.
Princpio da desburocratizao
Entrada em vigor
1 Nos termos da alnea a) do n. 1 do artigo 11. do
Decreto-Lei n. 92/2010, de 26 de julho, no pode haver O presente decreto-lei entra em vigor no primeiro dia
duplicao entre os pressupostos, requisitos ou condies til seguinte ao da sua publicao.
de acesso atividade de ensino particular e cooperativo em Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 5 de
estabelecimento, e os requisitos e controlos equivalentes, ou setembro de 2013. Pedro Passos Coelho Maria Lus
comparveis quanto finalidade, a que o requerente j te- Casanova Morgado Dias de Albuquerque Fernando
nha sido submetido em Portugal, ou noutro Estado membro. Manuel de Almeida Alexandre Antnio de Magalhes
2 O disposto no nmero anterior no aplicvel no Pires de Lima Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato.
que respeita ao cumprimento das condies diretamente
referentes s instalaes fsicas localizadas em territrio Promulgado em 29 de outubro de 2013.
nacional, nem aos respetivos controlos por autoridade Publique-se.
competente.
3 Sem prejuzo do disposto nos nmeros anteriores, O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA.
o reconhecimento mtuo de requisitos relativos a quali- Referendado em 30 de outubro de 2013.
ficaes rege-se pelo disposto na Lei n. 9/2009, de 4 de
maro, alterada pela Lei n. 41/2012, de 28 de agosto. O Primeiro-Ministro, Pedro Passos Coelho.
Artigo 5. ANEXO
Princpio da cooperao administrativa
(a que se refere o artigo 2.)
As autoridades competentes, nos termos do presente
decreto-lei, participam na cooperao administrativa, no Estatuto do Ensino Particular e Cooperativo
mbito dos procedimentos relativos a prestadores de servi- de nvel no superior
os provenientes de outro Estado membro, nos termos do
disposto nos artigos 26. a 29. do Decreto-Lei n. 92/2010,
de 26 de julho, e no n. 2 do artigo 51. da Lei n. 9/2009, TTULO I
de 4 de maro, alterada pela Lei n. 41/2012, de 28 de
agosto, nomeadamente atravs do sistema de informao Princpios gerais e ao do Estado
do mercado interno.
CAPTULO I
Artigo 6.
Norma transitria
Princpios gerais
n. 9/79, de 19 de maro, alterada pela Lei n. 33/2012, 2 O exerccio da liberdade de ensino s pode ser
de 23 de agosto, a constituio, a organizao e o fun- restringido com fundamento em interesses pblicos consti-
cionamento dos estabelecimentos de ensino particular e tucionalmente protegidos e regulados por lei, concretizados
cooperativo de nvel no superior. em finalidades gerais da ao educativa.
3 dever do Estado, no mbito da poltica de apoio
famlia, instituir apoios financeiros destinados a custear
Artigo 2.
as despesas com a educao dos filhos.
mbito de aplicao
1 O presente Estatuto aplica-se a todas as escolas do
ensino particular e cooperativo de nvel no superior com CAPTULO II
as excees previstas no nmero seguinte. Ao do Estado
2 O presente Estatuto no se aplica a:
a) Estabelecimentos de formao e cultura eclesistica, SECO I
cujo regime est previsto na Concordata entre a Santa S e
Atribuies e competncia do Estado
o Estado Portugus, nem aos estabelecimentos de ensino
destinados formao de ministros pertencentes a outras
confisses religiosas; Artigo 5.
b) Estabelecimentos de ensino que, exercendo a sua Atribuies do Estado
atividade no Pas, tenham sido regularmente institudos,
sejam mantidos por Estados estrangeiros e no adotem o Cabe ao Estado, no domnio do ensino particular e coo-
sistema educativo portugus; perativo de nvel no superior:
c) Escolas de formao de quadros de partidos ou outras a) Garantir a liberdade de criao e de funcionamento
organizaes polticas; de estabelecimentos de ensino particular e cooperativo;
d) Escolas profissionais privadas; b) Garantir a qualidade pedaggica e cientfica do en-
e) Estabelecimentos em que se ministre ensino inten- sino;
sivo, o simples adestramento em qualquer tcnica ou arte, c) Apoiar o acesso das famlias s escolas particulares
o ensino prtico das lnguas ou a extenso cultural. e cooperativas, no mbito da livre escolha.
ensino bsico e do ensino secundrio no abrangidos por f) Ter em vigor o seguro escolar que cubra os alunos
outros contratos. beneficirios do contrato;
2 O apoio financeiro a conceder pelo Estado fixado g) Cumprir as demais obrigaes contratualmente as-
por portaria dos membros do Governo responsveis pelas sumidas.
reas das finanas e da educao.
3 A portaria a que se refere o nmero anterior deve: Artigo 14.
a) Estabelecer os critrios para a atribuio dos apoios Contratos de desenvolvimento de apoio famlia
financeiros s famlias; 1 Os contratos de desenvolvimento de apoio famlia
b) Fixar o valor do apoio financeiro, com base no princ- destinam-se promoo da educao pr-escolar e tm
pio do financiamento anual por aluno, tendo em considera- por objetivo o apoio s famlias, atravs da concesso de
o os custos correspondentes das escolas pblicas de nvel apoios financeiros.
e grau equivalentes e a diferenciao do financiamento de 2 O apoio financeiro a conceder pelo Estado fixado
acordo com a condio econmica do agregado familiar; por portaria dos membros do Governo responsveis pelas
c) Estabelecer, quanto a novos contratos plurianuais a reas das finanas e da educao.
celebrar ou a renovar para um novo ciclo de formao, as 3 A portaria a que se refere o nmero anterior deve:
formalidades e os prazos dos processos de candidatura,
bem como os prazos de comunicao dos dados relevantes a) Estabelecer os critrios para a atribuio dos apoios
para o apuramento do apoio financeiro a conceder, tendo financeiros s famlias;
em conta os calendrios do ano letivo, devendo as comuni- b) Fixar o valor do apoio financeiro, com base no
caes realizar-se preferencialmente por meios eletrnicos; princpio do financiamento anual por criana, tendo em
d) Estabelecer, quanto aos contratos em execuo, o pro- considerao os custos correspondentes das escolas p-
cedimento e o prazo para a sua renovao, bem como para blicas de nvel e grau equivalentes e a diferenciao do
a comunicao dos dados relevantes para o apuramento do financiamento de acordo com a condio econmica do
apoio financeiro a conceder, designadamente o nmero de agregado familiar;
alunos abrangidos, devendo as comunicaes realizar-se c) Estabelecer, quanto a novos contratos plurianuais a
preferencialmente por meios eletrnicos; celebrar ou a renovar para um novo ciclo de formao, as
e) Estabelecer os termos em que o apoio financeiro formalidades e os prazos dos processos de candidatura,
processado s escolas titulares de contrato, designada- bem como os prazos de comunicao dos dados relevantes
mente quanto periodicidade e ao meio de pagamento para o apuramento do apoio financeiro a conceder, tendo
do mesmo. em conta os calendrios do ano letivo, devendo as comuni-
caes realizar-se preferencialmente por meios eletrnicos;
d) Estabelecer, quanto aos contratos em execuo, o pro-
4 O Estado assegura o apoio financeiro concedido ao
cedimento e o prazo para a sua renovao, bem como para
abrigo do contrato simples de apoio famlia enquanto o a comunicao dos dados relevantes para o apuramento do
aluno se mantiver na escola e at concluso do ciclo de apoio financeiro a conceder, designadamente o nmero de
ensino pelos alunos por ele abrangidos. crianas abrangidas, devendo as comunicaes realizar-se
preferencialmente por meios eletrnicos;
Artigo 13. e) Estabelecer os termos em que o apoio financeiro
Obrigaes dos estabelecimentos relativas processado s escolas titulares de contrato, designada-
aos contratos simples de apoio famlia mente quanto periodicidade e ao meio de pagamento
1 Alm das obrigaes estabelecidas no artigo 11., do mesmo.
as escolas que beneficiarem de contratos simples de apoio
famlia obrigam-se a divulgar o regime de contrato, a es- Artigo 15.
tabelecer as propinas e mensalidades nos termos acordados. Obrigaes dos estabelecimentos relativas aos contratos
2 As entidades beneficirias obrigam-se, ainda, a: de desenvolvimento de apoio famlia
contrato, com vista organizao dos processos de conces- mento do apoio financeiro a conceder, designadamente
so do apoio financeiro decorrente da celebrao do mesmo; o nmero de alunos e turmas constitudas, devendo as
c) Fazer prova das verbas concedidas pelo Ministrio comunicaes realizar-se preferencialmente por meios
da Educao e Cincia, mediante a apresentao de docu- eletrnicos;
mento assinado pelo encarregado de educao beneficirio, e) Estabelecer os termos em que o apoio financeiro
com vista renovao do contrato; processado s escolas beneficirias de contrato, designa-
d) Comunicar, no prazo mximo de 10 dias teis, aos damente quanto periodicidade e ao meio de pagamento
servios competentes do Ministrio da Educao e Cin- do mesmo.
cia a desistncia de alguma criana beneficiria de apoio
financeiro; Artigo 18.
e) Assegurar e garantir o seguro escolar das crianas;
Obrigaes dos estabelecimentos relativas
f) Cumprir as demais obrigaes contratualmente as- aos contratos de associao
sumidas.
Os contratos de associao obrigam as escolas a:
SUBSECO II a) Garantir a frequncia do ensino a todas as crianas
Contratos de associao e jovens em idade escolar, em condies idnticas s das
escolas pblicas;
Artigo 16. b) Divulgar o regime de contrato e a modalidade do
ensino ministrado;
Natureza jurdica
c) Garantir a matrcula aos interessados at ao limite da
1 Os contratos de associao tm por fim possibilitar lotao do estabelecido no respetivo contrato de associa-
a frequncia das escolas do ensino particular e cooperativo o, de acordo com as preferncias definidas no despacho
em condies idnticas s do ensino ministrado nas esco- sobre matrculas;
las pblicas, no respeito pela especificidade do respetivo d) Cumprir os planos de estudos e demais regulamenta-
projeto educativo. o aplicvel, nos termos previstos no presente Estatuto;
2 Os contratos de associao so celebrados com e) Aceitar, a ttulo condicional, as matrculas que ultra-
escolas particulares ou cooperativas, com vista criao passem a sua capacidade, comunicando-as aos servios
de oferta pblica de ensino, ficando estes estabelecimen- competentes do Ministrio da Educao e Cincia;
tos de ensino obrigados a aceitar a matrcula de todos os f) Entregar aos servios competentes do Ministrio da
alunos at ao limite da sua lotao, seguindo as prioridades Educao e Cincia o balano e contas anuais do ano an-
idnticas s estabelecidas para as escolas pblicas. terior depois de aprovados pelo rgo social competente;
3 Os contratos e as inerentes condies de frequncia g) Cumprir as demais obrigaes contratualmente as-
previstos no presente artigo podem abranger apenas uma sumidas.
parte da lotao da escola.
SUBSECO III
Artigo 17. Contratos de patrocnio
Modalidades de apoio
Artigo 19.
1 O Estado concede s escolas que celebrem con-
tratos de associao um apoio financeiro, que consiste na Natureza jurdica
atribuio de uma verba, nos termos a fixar por portaria 1 O Estado pode celebrar com as entidades proprie-
dos membros do Governo responsveis pelas reas das trias de estabelecimentos de ensino particular contratos
finanas e da educao. de patrocnio, quando a ao pedaggica, o interesse pelos
2 O Estado assegura a manuteno do contrato at cursos, o nvel dos programas, os mtodos e os meios de
concluso do ciclo de ensino pelas turmas ou alunos por ensino ou a qualidade do pessoal docente o justifiquem.
ele abrangidas. 2 Os contratos de patrocnio tm por fim estimular
3 A portaria a que se refere o n. 1 deve: e apoiar o ensino em domnios no abrangidos, ou insu-
a) Estabelecer os critrios para a atribuio dos apoios ficientemente abrangidos, pela rede pblica, a criao
financeiros; de cursos com planos prprios e a melhoria pedaggica.
b) Fixar o valor do apoio financeiro, com base no prin- 3 Os contratos de patrocnio destinam-se ainda a
cpio do financiamento anual por aluno, tendo em con- promover a articulao entre diferentes modalidades de
siderao os custos das escolas pblicas de nvel, grau e ensino especializado, designadamente artstico, desportivo
modalidade de educao e formao equivalentes; ou tecnolgico e o ensino regular, nomeadamente ao nvel
c) Estabelecer, quanto a novos contratos plurianuais a da gesto curricular e do modelo de funcionamento, tendo
celebrar ou quanto extenso dos contratos existentes a em vista a respetiva otimizao.
um novo ciclo de ensino, as formalidades e os prazos dos
processos de candidatura, bem como os prazos de comu- Artigo 20.
nicao dos dados relevantes para o apuramento do apoio Apoio do Estado
financeiro a conceder, tendo em conta os calendrios do
ano letivo, devendo as comunicaes realizar-se preferen- 1 Nos contratos de patrocnio, o Estado obriga-se
cialmente por meios eletrnicos; a conceder um apoio financeiro, nos termos a fixar por
d) Estabelecer, quanto aos contratos em execuo, o portaria dos membros do Governo responsveis pelas reas
procedimento e o prazo para a sua renovao, bem como das finanas e da educao, e a acompanhar a ao peda-
para a comunicao dos dados relevantes para o apura- ggica das escolas.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 213 4 de novembro de 2013 6347
2 Nas situaes previstas no n. 3 do artigo anterior, se dedicam escolarizao de alunos com necessidades
o contrato prev ainda: educativas especiais decorrentes de deficincias graves ou
completas, as quais, comprovadamente, requerem respostas
a) O reconhecimento do valor oficial aos ttulos e di-
inexistentes nas escolas do ensino regular.
plomas passados por essas escolas;
b) A equivalncia dos cursos ministrados, tendo por
referncia os percursos formativos nacionais; Artigo 23.
c) As regras de transferncia dos alunos destes cursos Natureza jurdica
para cursos com diferentes planos de estudos;
d) Regras relativas definio e cobrana de propinas, Os contratos de cooperao consistem na concesso
taxas ou outros valores, nos termos previstos no presente e atribuio do apoio financeiro necessrio com vista a
Estatuto. assegurar a escolarizao de alunos com necessidades
educativas especiais nos termos do disposto no artigo
3 O Estado assegura que o contrato de patrocnio anterior.
mantido at concluso do ciclo de ensino pelas turmas
e pelos alunos por ele abrangidos. Artigo 24.
4 A portaria a que se refere o n. 1 deve: Apoios do Estado
a) Fixar o valor do apoio financeiro, com base no prin- 1 O Estado fixa as condies de concesso e atribui-
cpio do financiamento anual por turma ou por aluno; o do apoio financeiro aos estabelecimentos de ensino
b) Estabelecer, quanto a novos contratos plurianuais particular e cooperativo de educao especial, em portaria
a celebrar ou a renovar para um novo ciclo de ensino, as dos membros do Governo responsveis pelas reas das
formalidades e os prazos dos processos de candidatura, finanas e da educao.
bem como os prazos de comunicao dos dados relevan- 2 O apoio financeiro destina-se a:
tes para o apuramento do apoio financeiro a conceder,
tendo em conta os calendrios do ano letivo, devendo as a) Satisfazer encargos com os vencimentos de pessoal;
comunicaes realizar-se preferencialmente por meios b) Comparticipao nas despesas de funcionamento
eletrnicos; com os alunos, incluindo o seguro escolar;
c) Estabelecer, quanto aos contratos em execuo, o c) Complementar os apoios da ao social escolar nas
procedimento e o prazo para a sua renovao, bem como despesas com alimentao, transporte e material didtico
para a comunicao dos dados relevantes para o apura- e escolar.
mento do apoio financeiro a conceder, designadamente o
nmero de alunos abrangidos ou de turmas constitudas, 3 A portaria a publicar nos termos do n. 1 define
devendo as comunicaes realizar-se preferencialmente as condies de comparticipao do Estado com vista
por meios eletrnicos; a garantir a gratuitidade de ensino aos alunos dentro da
d) Estabelecer os termos em que o apoio financeiro escolaridade obrigatria.
concedido processado s escolas beneficirias de con-
trato, designadamente quanto periodicidade e ao meio
de pagamento do mesmo.
TTULO II
Artigo 21. Estabelecimentos
Obrigaes dos estabelecimentos relativas
aos contratos de patrocnio
1 Os contratos de patrocnio obrigam os estabeleci- CAPTULO I
mentos de ensino a divulgar, com carcter obrigatrio e Criao e funcionamento dos estabelecimentos
permanente, o regime de contrato, a estabelecer as propinas de ensino particular e cooperativo
e mensalidades nos termos acordados e a entregar nos ser-
vios competentes do Ministrio da Educao e Cincia o
balano e contas anuais, depois de aprovados pelo rgo SECO I
social competente. Requisitos para a criao
2 No ato da matrcula, os estabelecimentos de ensino
beneficirios dos contratos de patrocnio esto obrigados Artigo 25.
a informar por escrito os encarregados de educao sobre
as condies de participao assumidas pelo Ministrio Liberdade de criao
da Educao e Cincia, no financiamento dos cursos e 1 livre a criao de escolas do ensino particular e
regimes de frequncia. cooperativo por pessoas singulares ou coletivas, nos termos
previstos no presente Estatuto.
SUBSECO IV 2 Cada escola de ensino particular ou cooperativo
Contratos de cooperao pode destinar-se a um ou vrios nveis de ensino, consti-
tuindo cada um deles um ciclo de estudos completo.
Artigo 22. 3 permitida a abertura de escolas s com o primeiro
ou primeiros anos de um ciclo ou curso, sob compromisso
mbito de aplicao
de imediata continuidade dos anos subsequentes.
Os contratos de cooperao so celebrados com os es- 4 Cada escola pode funcionar num nico edifcio ou
tabelecimentos de ensino particular e cooperativo que num edifcio sede e seces, polos ou delegaes.
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CAPTULO II SECO II
Entidade titular Direo pedaggica
Artigo 40.
SECO I
Natureza e funo
Direitos e deveres
1 Em cada escola de ensino particular ou cooperativo
Artigo 38. tem que existir uma direo pedaggica, designada pela
entidade titular da autorizao.
Competncias da entidade titular 2 A direo pedaggica pode ser singular ou colegial.
1 s entidades titulares de autorizao de funcio- 3 A direo pedaggica colegial sempre que, alm
namento de escolas do ensino particular e cooperativo da sede, a escola funcione tambm em seces, polos ou
compete: delegaes.
4 Para os efeitos previstos no n. 1, considera-se
a) Definir orientaes gerais para a escola; a mesma escola aquela que, independentemente do n-
b) Assegurar os investimentos necessrios ao normal mero de edifcios e localidades onde funciona, se rege
funcionamento do estabelecimento; pelo mesmo projeto educativo e detentora de uma nica
c) Representar a escola em todos os assuntos de natureza autorizao de funcionamento.
administrativa e financeira; 5 O exerccio do cargo de diretor pedaggico ou de
d) Responder pela correta aplicao dos apoios finan- presidente da direo pedaggica incompatvel com o
ceiros recebidos; exerccio do mesmo cargo numa outra escola.
e) Estabelecer a organizao administrativa e as condi- 6 Ao diretor pedaggico ou ao presidente da direo
es de funcionamento da escola; pedaggica so exigidas qualificaes acadmicas de nvel
f) Assegurar a contratao e a gesto do pessoal; superior e habilitaes profissionais adequadas ou, em
g) Prestar ao Ministrio da Educao e Cincia as in- substituio destas ltimas, experincia pedaggica de,
formaes que este, nos termos da lei, solicitar; pelo menos, trs anos.
h) Assegurar a divulgao pblica do projeto educa- 7 O exerccio de funes de direo pedaggica
tivo, das condies de ensino e os resultados acadmicos equiparvel, para todos os efeitos legais, funo do-
obtidos pela escola, nomeadamente nas provas e exames cente.
nacionais, e tornar pblicas as demais informaes neces-
srias a uma escolha informada a ser feita pelas famlias Artigo 41.
e pelos alunos; Competncias
i) Manter registos escolares dos alunos, em condies
de autenticidade e segurana; Compete direo pedaggica a orientao da ao
j) Cumprir as demais obrigaes impostas por lei. educativa da escola e, designadamente:
a) Representar a escola junto do Ministrio da Educao
2 As competncias previstas no nmero anterior po- e Cincia em todos os assuntos de natureza pedaggica;
dem ser exercidas diretamente pelas entidades titulares, b) Planificar e superintender nas atividades curriculares
ou atravs de representante ou representantes por elas e culturais;
designados, nos termos dos respetivos estatutos. c) Promover o cumprimento dos planos e programas
3 O incumprimento do disposto no presente artigo de estudos;
punvel nos termos do n. 4 do artigo 6. do decreto-lei d) Velar pela qualidade do ensino;
que aprova o presente Estatuto. e) Zelar pela educao e disciplina dos alunos.
Artigo 39.
Transparncia CAPTULO III
1 A publicidade das escolas do ensino particular e coo- Docentes
perativo deve respeitar a tica e a dignidade da ao edu-
cativa, visando uma informao correta da sua atividade e SECO I
dos seus resultados com escrupuloso respeito pela verdade.
2 As escolas do ensino particular e cooperativo de- Condies gerais
vem disponibilizar no seu stio na Internet ou por outro
meio que permita a divulgao pblica informao rigorosa Artigo 42.
e suficiente sobre os seguintes aspetos: Direitos e deveres
a) Autorizao de funcionamento; 1 Os educadores e os docentes das escolas do
b) Projeto educativo da escola e o respetivo regulamento ensino particular e cooperativo tm os direitos e esto
interno; sujeitos aos deveres fixados na legislao do trabalho
c) Modalidades e nveis de ensino ministrados e oferta aplicvel.
formativa; 2 As convenes coletivas e os contratos indivi-
d) rgos de direo da escola; duais de trabalho dos educadores e docentes das escolas
e) Corpo docente; do ensino particular e cooperativo devem ter em conta a
f) Direitos e deveres dos alunos, incluindo as mensali- especial relevncia para o interesse pblico da funo que
dades e demais encargos devidos pelos alunos. desempenham.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 213 4 de novembro de 2013 6351
Artigo 57.
SECO II
Regime
Matrculas
1 Os alunos das escolas do ensino particular e coo-
Artigo 53. perativo podem estar sujeitos ao pagamento de propinas de
matrcula e frequncia previstas no regulamento interno.
Matrcula e renovao
2 Os alunos podem ter direito a iseno ou reduo
1 A matrcula realiza-se quando as crianas ou os de propinas, de acordo com os apoios financeiros recebidos
alunos ingressam pela primeira vez no estabelecimento. pelas escolas, nos termos previstos no presente Estatuto.
2 A renovao da matrcula realiza-se nos anos sub- 3 Independentemente da situao concreta dos alu-
sequentes ao da matrcula, para prosseguimento de estudos nos quanto aos regimes de propinas previstos nos n-
ou repetio de frequncia. meros anteriores, podem as escolas proceder cobrana
3 Nos nveis de educao, ensino e formao por de valores adequados referentes prestao de servios
ela abrangidas, so vlidas e plenamente reconhecidas no abrangidos pelas propinas ou pelo apoio financeiro
as matrculas e a renovao de matrculas em escolas do concedido pelo Estado, desde que claramente previstos no
ensino particular e cooperativo. respetivo regulamento interno, devidamente publicitado.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 213 4 de novembro de 2013 6353
Artigo 72.
CAPTULO VI
Encerramento compulsivo
Vicissitudes da atividade
1 Constituem causas de encerramento compulsivo de
Artigo 68. estabelecimentos de ensino particular e cooperativo:
Cessao do funcionamento a) A no existncia de autorizao de funcionamento
nos termos previstos no presente Estatuto;
1 O encerramento das escolas do ensino particular b) O funcionamento em condies de grave degradao
e cooperativo pode ser requerido pelos titulares da auto- institucional ou pedaggica.
rizao de funcionamento.
2 As escolas do ensino particular e cooperativo podem 2 O procedimento de encerramento compulsivo
tambm requerer a substituio de nveis de ensino ou de instrudo pela IGEC e tem lugar por despacho fundamen-
cursos, bem como a sua extenso, substituio ou cessao. tado do membro do Governo responsvel pela rea da
3 Os requerimentos a que se referem os nmeros educao, o qual fixa as condies e os prazos em que o
anteriores devem dar entrada no servio competente do mesmo pode ocorrer.
Ministrio da Educao e Cincia at ao dia 28 de fevereiro 3 A competncia referida no nmero anterior pode
de cada ano, com vista ao ano escolar seguinte. ser delegada.
4 Nos requerimentos referidos nos nmeros anterio-
4 A deciso de encerramento compulsivo precedida
res, devem ser indicadas as medidas a cargo dos titulares
da audio da entidade proprietria do estabelecimento de
da autorizao de funcionamento, adequadas a proteger os
ensino particular e cooperativo, sob pena de nulidade.
interesses dos alunos matriculados nas escolas em questo.
5 A falta de deciso sobre o pedido, no prazo de 5 O encerramento compulsivo dos estabelecimentos
60 dias, confere requerente a faculdade de presumir defe- de ensino particular e cooperativo pode ser solicitado s
rida a sua pretenso, devendo, neste caso, comunicar ao ser- autoridades administrativas e policiais, com comunicao
vio competente do Ministrio da Educao e Cincia o ano do despacho correspondente.
escolar a partir do qual se produzem os efeitos requeridos.
CAPTULO VII
Artigo 69.
Disposies finais
Suspenso do funcionamento
1 As escolas do ensino particular e cooperativo no Artigo 73.
podem suspender o seu funcionamento, salvo em casos Direito subsidirio
devidamente fundamentados.
2 A inteno e o perodo pretendido de suspenso, Em tudo o que no esteja especialmente regulado e
nos termos do nmero anterior, comunicado at ao dia 28 no contrarie o disposto no presente Estatuto e respetiva
de fevereiro de cada ano ao servio competente do Minis- legislao complementar, so aplicveis, com as devidas
trio da Educao e Cincia que, em caso de deferimento, adaptaes, as disposies constantes na legislao edu-
lhe fixa o incio e o termo. cativa e laboral.