RAZONAMIENTO MATEMTICO
SUFICIENCIA DE DATOS
DESARROLLO DEL TEMA
En cada pregunta se plantea un problema y se ofrecen dos
datos o dos series de datos para resolverlo. Debe identificar
qu datos se necesitan y marcar de acuerdo a estas alternativas.
A) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
B) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
D) Cada uno de los datos, por separado, es suficiente.
E) Se necesitan ms datos.
I. INDICACIONES
1. En esta parte se manejan conceptos bsicos de
los cursos de ciencias (Aritmtica, lgebra, Geo-
metra y Razonamiento Matemtico).
2. El procedimiento adecuado debe ser el siguiente:
Primero se intenta resolver el problema con slo
el primer dato. Si se puede resolver, la respuesta
ya no podra ser ni C ni E.
Luego se intenta resolver con el segundo dato.
Si se puede resolver, la respuesta ya no podra
ser tampoco C ni E.
Si con ambos datos se pudo (por separado) la
respuesta sera D.
Si no se pudo con los datos por separado, recin
debera intentar resolver el problema con ambos
datos. Si se puede la respuesta sera C y si no
se puede la respuesta sera E.
3. En esta parte, slo interesa saber si se puede
resolver la interrogante planteada, as que se deber
evitar hacer clculos innecesarios.
Ejemplo:
Hallar a.
I. a + 3b = 5
II. a 3b = 2
Con el primer dato es imposible (hay infinitas
soluciones).
Con el segundo dato es imposible (hay infinitas
soluciones).
Si los combino tengo un sistema de 2 ecuaciones
con 2 incgnitas. Si las sumo puedo encontrar el
valor de a. Fin del anlisis. Rpta. C. Acaso me deb
preocupar por el valor final de a? Pues, no hizo falta.
UNI SEMESTRAL 2013 - III
4. En algunos casos que se pide el valor numrico de
alguna expresin grande, deber primero pensar
en factorizarla o reducirla. No intente reemplazar el
dato de manera directa. Casi siempre lo nico que
se logra es complicar ms el problema.
Ejemplo:
Hallar el valor numrico de: x + y = 2
Antes de usar los datos debo notar que: lo cual
posibilita que el anlisis sea ms sencillo.
Con el dato I s se puede.
Con el dato II no se puede.
Respuesta: A
II. CONCLUSIN
En este captulo se plantean problemas y en cada uno
se ofrecen 2 datos para resolverlo. Debe identificar
qu datos se necesitan para llegar a la solucin, aunque
no es necesario hallar el resultado.
No olvidar que:
A) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
B) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
D) Cada uno de los datos, por separado, es suficiente.
E) Se necesitan ms datos.
Ejemplos:
1. Hallar el valor de x.
I. 3x + 5 = 7
II. x x 1 4
Con el dato I
a. Se puede hallar el valor pedido?
b. Entre qu claves est la respuesta?
Con el dato II
a. Se puede hallar el valor pedido?
b. Entre qu claves est la respuesta?
En base al anlisis de los 2 datos
a. Se puede resolver el problema con alguno de
los datos anteriores?
75 RAZ. MATEMTICO TEMA 29
 SUFICIENCIA DE DATOS
Exigimos ms!
b. La respuesta al problema es ... Con el dato II
a. Se puede hallar el valor pedido?
2. Hallar x + y. b. Entre qu claves est la respuesta?
I. 3x + 2y = 7
II. 3x + y = 5
En base al anlisis de los 2 datos
a. Se puede resolver el problema con alguno de
Con el dato I
los datos anteriores?
a. Se puede hallar el valor pedido?
b. Entre qu claves est la respuesta? b. La respuesta al problema es ...

problemas resueltos

Problema 1 Para resolver: Para responder a la pregunta:

m+n
Cul es el valor de 5 ? A) La informacin I es suficiente.
A) La informacin I es suficiente.
Informacin: B) La informacin II es suficiente.
I. 5mn = 1 B) La informacin II es suficiente. C) Es necesario utilizar ambas informa-
II. 5m = 10 ciones a la vez.
C) Es necesario utiliza ambas afirma-
Para resolver este problema se requiere D) Cada una de las informaciones por
ciones.
utilizar: separado, es suficiente.
UNI 2007 - I D) Cada informacin, por separado, es E) Las dos informaciones son sufi-
A) I solamente suficiente. cientes.
B) II solamente
E) Las informaciones dadas son insu-
C) I y II conjuntamente Resolucin:
D) I y II cada una por separado ficientes.
Estableciendo una Tabla de Doble En-
E) Informacin adicional Resolucin: trada.
De I: n = 1 ; 2
Resolucin:
De I: De II: n = 1 ; 2
mn=0 Como nos piden el valor de n y se pre-
sentan 2 posibilidades se concluye que
De II : las informaciones dadas son insuficientes.
m= log10
5
Esta claro que ninguna de las informa- Respuesta: E) Las informaciones
ciones; por separado, nos permite cal-
dadas son insuficientes. Analizando las informaciones:
cular lo pedido, con ambas informacio-
nes se obtiene:
I. Suma de edades de Toito y Pepe
m n 2 log10
5 Problema 3
es 70. Como no se sabe el tiempo
Se requiere utilizar I y II conjunta- Si Mateo es dos veces tan viejo como transcurrido entre el presente y el
mente. Toito lo ser, cuando Pepe sea tan futuro, no se puede determinar la
viejo como Mateo es ahora. Qu edad edad actual de Pepe.
Respuesta: C) I y II conjuntamente tiene Mateo?
Informacin brindada: II. Pepe tendr 40 aos.
Problema 2
2x 40
Determine el valor de "n" si se sabe I. La suma de las edades de Toito y
Mateo tienen 2x = 40 aos
que "n" es nmero de una cifra. Pepe es 70 aos.
Informacin: II. Cuando Toito tenga la mitad de la
La informacin II es suficiente.
I. 3
n , es un nmero de una cifra. edad que tiene Mateo, Pepe tendr

II. (n 1)2 9 40 aos.

Respuesta: B) La informacin II es
UNI 2007 - I UNI 2008 - I suficiente

UNI SEMESTRAL 2013 - III 76 RAZ. MATEMTICO TEMA 29