Vous êtes sur la page 1sur 10

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:

Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 1
E. Pedaggica
Docente
EVALUACIN DE APRENDIZAJES
ENSEANZA BSICA Primer
Semestre
Colegio Particular Eben - Ezer
Quinto Bsico
Profesora: M Teresa Cerda Ricardo Navarro
D.

EVALUACIN DE DIAGNSTICO CIENCIAS NATURALES


NB3
Nombre:

Apellido Paterno:

Apellido Materno:

Ptj Ide
Curso: e al
Not
a
Ptj Rea
Fecha : e l

Contenidos:

Que es la materia
Ecosistemas
Nuestro cuerpo

Instrucciones:

Lee atentamente cada interrogante y luego encierra la respuesta que


consideres correcta.
Contesta con lpiz grafito y evita borrones
Revisa tus respuestas antes de entregar

I.- Lee y encierra la alternativa que corresponde en cada caso

1. Qu caracterstica es igual para estas materias?

A. El estado fsico.
B. El volumen.
C. El peso.
D. La masa.

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 2
E. Pedaggica
Docente
2.- Encierra las imgenes que representan materia

3.- Si a un recipiente que posee 30 gramos de azcar le agregan 2 kilos


de azcar, entonces:

A. El recipiente aumenta de tamao.


B. El volumen cambia.
C. La cantidad de materia sigue siendo igual.
D. La masa permanece constante.

4. Si quieres medir la cantidad de materia que tienen una manzana


puedes medirla con:

A. Regla.
B. Balanza.
C. Reloj.
D. Brjula.

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 3
E. Pedaggica
Docente
5. La seora Mara vende arroz en paquetes de 500 gramos (1/2 kilo) o
1000 gramos (1 kilo). Esa unidad de medida que usa para vender el
arroz se refiere a:

A. El volumen que tiene el arroz.


B. La masa (cantidad de materia) que tiene el arroz.
C. La temperatura del arroz.
D. El tamao del arroz.

6. Los siguientes cubos tienen distinto tamao pero poseen la misma


masa. Si se construyen figuras con los mismos materiales pero de igual
tamao, cul figura crees que presenta mayor masa?

A. Patito de plstico.

B. Patito de madera.

C. Patito de espuma.

D. Patito de acero.

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 4
E. Pedaggica
Docente
7. Los globos que se encuentran en ambos brazos de la balanza poseen las
mismas caractersticas. Al observar el globo inflado con aire, podemos decir
que:

A. El aire no posee masa ni volumen.

B. El aire dentro del globo posee volumen.

C. El aire dentro del globo posee masa.

D. Alternativas B y C son correctas.

8. De los objetos que se indican en el diagrama, cul(es) tienen masa y volumen?

A. El clavo de acero y el aire del globo.

B. El clavo de acero, la pelota de goma, el aire del globo, el agua de la botella y la


cuchara de acero

C. El aire del globo y el agua de la botella.

D. El agua de la botella y la cuchara de acero.

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 5
E. Pedaggica
Docente
9. En qu se diferencian los lquidos?

A. Todos presentan distinto volumen.


B. La masa del agua, del aceite vegetal y del alcohol, son
diferentes.
C. La masa del agua, del aceite vegetal y del alcohol, son iguales.
D. Tanto la masa como el volumen de estas sustancias son
distintos.

10. En los ecosistemas naturales existen elementos vivos y no vivos y entre


ambos ocurren interacciones. Cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?

A. Los seres vivos necesitan slo agua para poder vivir

B. Existen seres vivos que prefieren lugares hmedos y oscuros para vivir.

C. Las plantas pueden vivir sin la necesidad de elementos no vivos.

D. Todos los seres vivos necesitan luz directa para estar activos.

11.- En los ecosistemas naturales existen elementos vivos y no vivos y entre


ambos ocurren interacciones. Cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?

A. Los seres vivos necesitan slo agua para poder vivir.

B. Existen seres vivos que prefieren lugares hmedos y oscuros para vivir.

C. Las plantas pueden vivir sin la necesidad de elementos no vivos.

D. Todos los seres vivos necesitan luz directa para estar activos.

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 6
E. Pedaggica
Docente
12. En la siguiente imagen se observa un ambiente desrtico. Cules de las
siguientes afirmaciones son correctas?:

I. Escorpin, mariposa y ratn son elementos vivos de este ecosistema.


II. Sol, nubes y rocas son elementos vivos de este ecosistema.
III. Cactus y otras plantas son elementos no vivos de este ecosistema.
IV. Montaas y suelo son elementos no vivos de este ecosistema.

a) I y III
b) II y IV
c) II, III y IV
d) I y IV

13. En las zonas polares el fro extremo obliga a los animales a desarrollar
diferentes estructuras para evitar la prdida de calor, tales como pelajes
espesos o capas de grasa aislantes. Dos animales que se han adaptado a
estas condiciones son:

A. Oso polar y elefante marino.


B. Oso polar y gacela.
C. Elefante marino y halcn peregrino.
D. Gacela y halcn peregrino.

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 7
E. Pedaggica
Docente
13. En el desierto del norte de Chile la Lagartija de Atacama posee una
cubierta que imita a la perfeccin los colores de los arenales. Esta
descripcin hace referencia a un mecanismo de adaptacin denominado:

a) Hibernacin
b) Supervivencia
c) Mimetismo o camuflaje
d) Depredacin

La siguiente imagen muestra una cadena alimentaria en un ecosistema


chileno. Utilzala para responder las preguntas 14 y 15.

14. Los seres vivos 1, 2 y 3 representan respectivamente:

a) Productor - consumidor descomponedor


b) Productor descomponedor - consumidor
c) Consumidor descomponedor - productor
d) Descomponedor consumidor - productor

15. Cul de los siguientes elementos de la cadena alimentaria es un


herbvoro?:

a) El sapo
b) El saltamontes
c) Los hongos
d) La culebra

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 8
E. Pedaggica
Docente
16. El desarrollo no regulado de la industria forestal ha producido algunos de
los siguientes efectos en los ecosistemas del centro y el sur de Chile:

A. Prdida de bosque nativo.


B. Aislamiento de poblaciones naturales.
C. Introduccin de especies de otros pases (exticas).
D. Todas las anteriores.

17. El sistema esqueltico cumple diversas funciones asociadas a sus


estructuras. Entre estas, costillas y crneo cumplen con:

a) Articular el movimiento del cuerpo.


b) Soportar al organismo.
c) Proteger de los rayos solares.
d) Proteger rganos internos.

18. En el esquema que se muestra a continuacin, la funcin de los msculos y


los huesos es:

A. Los msculos sirven de soporte y los huesos envan sangre para que se produzca
el movimiento.
B. Los msculos producen el movimiento y los huesos lo articulan.
C. Los msculos producen el movimiento y los huesos proveen el soporte para la
estructura (brazo).
D. Msculos y huesos no participan del movimiento.

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 9
E. Pedaggica
Docente
19. La principal funcin de la mdula espinal es:

A. Conducir los impulsos nerviosos.


B. Procesar informacin y elaborar respuestas.
C. Comunicar el sistema nervioso central con los msculos.
D. Transportar oxgeno y energa a los msculos.

20. El consumo excesivo de alcohol es POSITIVO porque:

A. Ebrio se conduce mejor.


B. Ebrio se est ms despierto.
C. Ebrio se reacciona ms rpido frente a emergencias.
D. El enunciado no es correcto, porque las alternativas anteriores son todas falsas.

Elaborado por: Revisado por Aprobado por: Fecha:


Mara Teresa Cerda Unidad Tcnica Alberto Mora de la Fuente 31-03-17 Pgina 10
E. Pedaggica
Docente

Vous aimerez peut-être aussi