STUDENT QUESTIONAIRE

This questionnaire aims to capture the effectiveness of the Highly Immersive

Programme being implemented in 1200 primary and secondary school. The
questionnaire is to be filled 20 students in the schools. It contains 40 items that you
are required to respond to. Your honest views towards the items in the questionnaire
are most appreciated. All information regarding the respondents within this
questionnaire will be kept confidential.

Guide to questionnaire:

There are 2 sections in this questionnaire.

Section A captures information relating to yourself. For question 3 please provide full
address of school.

In Section B, you are required to provide information relating to the HIP activities done in
your school. Please provide detailed information regarding the activities in this section.

Borang soal selidik in bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan Highly

Immersive Programme yang di implementasikan di 1200 buah sekolah rendah dan
menengah. 20 orang pelajar dari setiap sekolah perlu mengisi borang kaji selidik ini.
Borang ini mengandungi 40 item yang perlu dijawab. Keikhlasan jawapan amat
dihargai. Semua maklumat responden soal selidik ini adalah rahsia.

Panduan borang kaji selidik:

Borang kaji selidik ini mengandungi dua bahagian.

Bahagian A: Maklumat peribadi. Sila beri alamat lengkap sekolah untuk soalan 3.

Bahagian B: Anda dikehendaki memberi maklumat tentang pengelolaan aktiviti HIP di

sekolah anda. Sila berikan makumat yang terperinci tentang aktiviti yang dijalankan di
bahagian ini.
 LAWATAN SUSULAN HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME
BORANG PEMANTAUAN

BAHAGIAN A
DEMOGRAFI

1 Nama negeri:

2 Nama sekolah:

3 Nama murid:

4 Jantina:

BAHAGIAN B

PEMBANGUNAN PERSEKITARAN HIP

Sangat Sangat
Sila tandakan pada lajur yang berkaitan. Sedikit Banyak
sedikit banyak
Terdapat banyak bahan bahasa Inggeris di
5
sekeliling sekolah saya.
Saya boleh menggunakan bahan yang
6 terdapat disekolah saya untuk latihan
bahasa Inggeris.
Bahan bahasa Inggeris ini menolong saya
7
dalam perkembangan pemikiran kritikal.
Bahan bahasa Inggeris menolong saya
8
dalam perkembangan kemahiran kreatif.
Bahan dalam bahasa Inggeris telah
9 meningkatkan penguasaan bahasa
Inggeris saya.

PEMBANGUNAN PENDEKATAN SEKOLAH SECARA KESELURUHAN

Kadang
Sila tandakan pada lajur yang berkaitan Jarang Kerap Selalu
kala
Pemimpin sekolah saya memastikan
10 semua guru terlibat dalam aktiviti bahasa
Inggeris di sekolah.
Pemimpin sekolah menunjukkan minat
11 terhadap aktiviti bahasa Inggeris yang
dijalankan.
Semua guru disekolah saya mengambil
12
bahagian dalam aktiviti bahasa Inggeris.
Semua guru disekolah saya menggalakkan
13 kami mengambil bahagian dalam aktiviti
bahasa Inggeris.
 Saya bertanggungjawab untuk
14
pembelajaran dan perkembangan kendiri.
Sekoalh saya menggalakkan pelibatan
15 ibubapa dalam aktiviti bahasa Inggeris
disekolah.
Sekolah saya menggalakkan penglibatan
16 bekas pelajar dalam aktiviti bahasa
Inggeris disekolah.
Sekolah saya menggalakkan pelibatan
17 komuniti dalam aktiviti bahasa Inggeris
disekolah.
KEBERHASILAN BAHASA MURID

Kadang
Sila tandakan pada lajur yang berkaitan Jarang Kerap Selalu
kala
Saya melibatkan diri dalam aktiviti bahasa
18
Inggeris disekolah.
Saya faham maklumat yang ditutur atau
19
didengar dalam bahasa Inggeris.
saya boleh bertutur dalam bahasa Inggeris
20 dengan menggunakan perkataan bahasa
Inggeris yang meluas.
Saya boleh bertutur secara spontan dalam
21
bahasa Inggeris.
Saya bertutur dalam bahasa Inggeris
22
dengan kawan saya.
Saya bertutur dalam bahasa Inggeris
23
dengan guru saya.
Saya bertutur dalam bahasa Inggeris
24
dengan ibu bapa saya.
Saya boleh bertutur dalam bahasa Inggeris
25
dengan mudah dan cepat.
Saya boleh mengambil bahagian dalam
26 perbincangan tidak rasmi dengan kawan
dalam bahasa Inggeris.
Saya boleh mengambil bahagian dalam
27 perbincangan rasmi dalam kelas semasa
waktu bahasa Inggeris.
Saya boleh menggambarkan majlis dan
28
pengalaman dalam bahasa Inggeris.
Saya boleh memberi penjelasan untuk
29 pendapat dan penjelasan dalam bahasa
Inggeris.
Saya boleh membuat pengumuman dalam
30
bahasa Inggeris dengan jelas.
Saya boleh membuat pembentangan
31
pelbagai topik dalam bahasa Inggeris.
Saya boleh memahami idea utama bacaan
32
bahasa Inggeris.
 Saya boleh mengumpul maklumat dari
33 pelbagai sumber dalam bahasa Inggeris
untuk diringkaskan.
Saya boleh menulis tentang pelbagai topic
34
dalam bahasa Inggeris.
PERUBAHAN PELAJAR DALAM TINGKAHLAKU

Kadang
Sila tandakan pada lajur yang berkaitan Jarang Kerap Selalu
kala

35 Saya suka belajar bahasa Inggeris.

Saya yakin dalam penggunaan bahasa
36
Inggeris.
Saya menganjurkan aktiviti bahasa
37
Inggeris sekolah.
Saya menolong pelajar lain mempelajari
38
bahasa Inggeris.
Saya memberi idea untuk aktiviti bahasa
39
Inggeris disekolah kepada guru saya.
Saya belajar untuk menghormati murid
39 dengan melibatkan diri dalam aktiviti
bahasa Inggeris di sekolah.
Saya belajar menyelesaikan masalah
40 melalui pelibatan dalam aktiviti bahasa
Inggeris disekolah.