Oque sociedade inclusiva

Sabemos que durante anos as pessoas com deficincia foram vtimas de sua diferena,
quer seja nos aspectos fsicos, sensoriais ou intelectuais, por no estarem condizentes com o
conceito e com os padres de normalidade estabelecidos pela sociedade.

Por estes motivos vem sendo marginalizadas e afastadas da escola regular, pois na
concepo da maioria das pessoas, deficincia era sinnimo de intil, onde a pessoa no era
capaz de produzir e conviver em sociedade. Desta forma, os alunos com alguma deficincia era
visto sob o prisma do desvio, ou seja, eram vistos como pessoas doentes.

Apesar de termos evoludo muito em relao ao atendimento a esses indivduos na

sociedade, e de ser direito ao acesso a escola com a lei da incluso, muitos preconceitos ainda
persistem em escolas, sendo ali mesmo tratados por um grupo escolar com falta de respeito
atravs de olhares diferentes, tratamento, da intolerncia e gestos que acabam fazendo essas
pessoas se sentirem diferentes, no por sua deficincia, mas pelo tratamento speros por essas
pessoas que formam uma parcela da sociedade.

Infelizmente, o que vem acontecendo nas escolas a respeito da incluso desses alunos
com deficincia, que a escola vem canalizando suas preocupaes para a atuao pedaggica
do professor, esquecendo-se das outras pessoas que fazem parte da comunidade escolar e de
outras questes to importantes como, informar e orientar a todos os membros da escola sobre
como se comportar diante do aluno com necessidade educacional especial , questo fundamental
para potencializar as relaes interpessoais entre o aluno e os demais membros da escola.

Sabemos que o professor um profissional que trabalha com a diversidade, tendo a

responsabilidade de desenvolver com xito as aprendizagens nas mltiplas capacidades dos
alunos, e no apenas transmisso de conhecimentos, implicando a atuao do profissional, no
meramente tcnico, mas tambm intelectual e poltico. Sabendo que a incluso escolar de
crianas com deficincias, visa reverter o percurso de excluso de qualquer natureza, cabe mais
uma vez ao professor procurar enriquecer seus conhecimentos a respeito deste assunto, tornando-
se capaz de beneficia-los efetivamente na aprendizagem.
 Por este vis, e preciso entender que as escolas precisam ajudar na orientao e
formao dos professores para saberem trabalhar com a incluso, pois imprescindvel que este
professor esteja preparado para enfrentar as diversas situaes que iro surgir durante o processo
educacional, pensando e analisando suas crenas, valores e teorias a respeito do processo
ensino-aprendizagem, principalmente junto s crianas com necessidades especiais, o que lhe
possibilitar reestruturar seu pensamento alicerado numa base slida de conhecimentos. Pois se
na escola que formamos uma parte da sociedade, que esta cresa com ideias totalmente
diferentes das antepassadas sobre pessoas com algum tipo de deficincia.

Porm, preciso que a sociedade acredite na escola inclusiva, ter uma viso de que a
incluso no s aceita, mas valoriza a diferena, porque entende que na diferena que as
crianas crescem, afirmam e se constituem.