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Competencias fundamentales:
*tica y ciudadana *Comunicativa
*Cientfica y tecnolgica *Desarrollo personal y espiritual
*Pensamiento lgico, creativo y crtico
*Contenidos:
*Conceptual: Orientacin espacial: puntos cardinales
*Procedimiento:
Identificacin y ubicacin de su comunidad (ciudad, pueblo, seccin, paraje) en
el mapa de la Republica Dominicana, teniendo en cuenta los puntos cardinales.
*Actitudes y valores:
Establecimiento de lazos de pertenencia a su entorno social y cultural.
*Estrategias:
Expositiva de conocimientos elaborados
Indagacin dialgica
Recuperacin de las experiencias previas
*Competencias especficas:
Ubica su comunidad en el pas y el mundo.
*Indicadores de logro:
Identifica los puntos cardinales en un mapa de la isla y la frontera entre la Rep.
Dom. Y Hait.
*Actividades:
Inicio:
ojos cerrados dir lo que est a sus cuatro lados (derecha, izquierda, al frente,
atrs).
Desarrollo:
Con el fin de dar Orientacin espacial en los nios se forman varios pedazos
Recursos:
Cartulinas material impreso pizarra tiza tiempo docente
libro de texto espacio alumnos.
Centro educativo Republica de Belice 23/01/2017
Lengua Espaola 2doB 45 Minutos 26 alumnos
Maestra Agustina Rodrguez Pasante Fani Vsquez
Tanda vespertina
Competencias fundamentales:
*tica y ciudadana *Comunicativa
*Contenidos:
*Conceptual: La etiqueta: estructura (imagen y palabras)
*Procedimiento:
Escucha atenta de la informacin de una etiqueta leda por el o la docente.
Diferenciacin entre el producto y la marca al escuchar la informacin de una
etiqueta.
*Actitudes y valores:
Valoracin del uso de las etiquetas en los productos de uso cotidiano como un
medio para identificarlas.
*Estrategias:
Expositiva de conocimientos elaborados
Indagacin dialgica
Recuperacin de las experiencias previas
*Competencias especficas:
*comprensin oral:
Comprende la informacin de las etiquetas de productos cotidianos, ledas por
el docente.
*Indicadores de logro:
Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con la
etiqueta que escucha.
*Actividades:
Inicio:
alumnos
producto y la marca.
Desarrollo:
Envase y etiqueta.
ejemplo, bricks para la leche y los zumos, tarros de cristal para conservas y
refresco, botella de refresco, brick de leche, bolsa de patatas...) y con cada uno
etiqueta est impresa sobre el envase, como por ejemplo en una lata de
refresco.
Cierre:
Recursos:
Material impreso - pizarra - tiza - tiempo - docente - libro de
texto - espacio - alumnos etiquetas.
Centro educativo Repblica de Belice 02/02/17
Ciencias Sociales 2doB 45minutos
Docente Agustina Rodrguez 26 alumnos
Pasante Fani Vzquez tanda vespertina
*Competencias fundamentales:
-tica y ciudadana -comunicativa
-cientfica y tecnolgica -desarrollo personal y espiritual
-pensamiento lgico, creativo y crtico
*Contenidos:
Concepto:
Smbolos patrios y sus componentes: La Bandera
*Procedimiento:
Identificacin y dibujo del Escudo Nacional
*Actitudes y valores:
Respeto por los smbolo patrio
*Estrategias:
Expositiva de conocimiento elaborado
Indagacin dialgica
Recuperacin de las experiencias previas
El juego
* Competencias especficas:
Interaccin socio cultural y construccin ciudadana
Identifica los smbolos patrios y sus componentes
Indicadores de logr:
Identifica las partes de la Bandera y el Escudo
*Actividades:
*Inicio:
*Desarrollo:
rojo por la sangre derramada por los patriotas, el azul del cielo, una cruz blanca
*Cierre: Transcribe
*Competencias fundamentales:
- tica y ciudadana comunicativa
-pensamiento lgico, creativo y crtico -desarrollo personal y espiritual
*Contenidos:
*Conceptos:
Smbolos patrios y sus componentes: la Bandera, el Escudo Nacional y el
Himno y el origen de estos.
*Procedimiento:
Reconocimiento de las partes del Escudo Nacional
*Actitudes y valores:
Respeto por los smbolo patrio
*Estrategias:
Expositiva de conocimientos elaborados
Indagacin dialgica
Recuperacin de las experiencias previas
* Competencias especficas:
Interaccin socio cultural y construccin ciudadana
Identifica los smbolos patrios y sus componentes
*Indicadores de logro:
Identifica las partes de la Bandera y el Escudo
*Actividades:
Inicio:
Para iniciar se realizara la siguiente pregunta con el fin de recuperar los
conocimientos previos: todos conocen la bandera, el escudo y el himno
nacional? y cmo le llamamos a esos elementos?
Se abrir un espacio de tiempo para comentar sobre los smbolos patrios
Desarrollo:
En la pizarra leeremos y socializaremos lo siguiente:
Cierre: Transcribe
Para copiar en su cuaderno
Los Smbolos de la Patria son: La Bandera, El Escudo y el Himno Nacional, los
cuales constituyen la ms elevada y permanente representacin de
nuestra nacionalidad.
Recursos:
Lmina espacio tiempo alumno docente pizarra tiza material
impreso
Centro educativo: Repblica de Belice 09/02/17
Ciencias Sociales 2doB
Tiempo: 45 minutos
Docente: Agustina Rodrguez 26 alumnos
Pasante: Fani Vzquez tanda vespertina
*Competencias fundamentales:
-tica y ciudadana -comunicativa
-cientfica y tecnolgica -desarrollo personal y espiritual
-pensamiento lgico, creativo y crtico
*Contenidos:
Concepto:
Smbolos patrios y sus componentes: El Himno nacional
*Procedimiento:
Identificacin y dibujo del Escudo Nacional
*Actitudes y valores:
Respeto por los smbolo patrio
*Estrategias:
Expositiva de conocimiento elaborado
Indagacin dialgica
Recuperacin de las experiencias previas
El juego
* Competencias especficas:
Interaccin socio cultural y construccin ciudadana
Identifica los smbolos patrios y sus componentes
Indicadores de logr:
Identifica las partes de la Bandera y el Escudo
*Actividades:
*Inicio:
Establecer una lectura sobre el Himno su origen y homenaje
El Himno nacional es el canto a la Patria. Es una composicin potico musical
que tiene por objeto homenaje a los ideales de libertad de nuestro pueblo. En l
se hace una relacin de los hechos que con su sacrificio contribuyeron a que
hoy tengamos una Patria libre y soberana.
Las letras escritas por Emilio Prud Homme y la msica compuesta por Jos
Reyes.
*Desarrollo:
Copiar un prrafo sobre el Himno nacional de la Repblica Dominicana
El Himno nacional es el canto a la Patria. Es una composicin potico musical
que tiene por objeto homenaje a los ideales de libertad de nuestro pueblo. En l
se hace una relacin de los hechos que con su sacrificio contribuyeron a que
hoy tengamos una Patria libre y soberana.
Las letras escritas por Emilio Prud Homme y la msica compuesta por Jos
Reyes.
Luego coda nio expresara sus conocimientos acerca del tema
*Cierre:
Para serrar los nios escribirn la primera estrofa del Himno nacional
*Recursos:
Espacio -tiempo docente papel -pizarra alumno material impreso
lmina.