TCNICO EM REGULAO CONHECIMENTOS GERAIS

Lngua Portuguesa

1. Interpretao de texto.
2. Conhecimento de lngua.
2.1 Ortografia/acentuao grfica;

Acentuao Grfica
O portugus, assim como outras lnguas neolatinas, apresenta acento grfico. Sabemos que toda
palavra da Lngua portuguesa de duas ou mais slabas possui uma slaba tnica. Observe as slabas
tnicas das palavras arte, gentil, txi e mocot. Voc constatou que a tonicidade recai sobre a slaba
inicial em arte, a final em gentil, a inicial em txi e a final em mocot.
Alm disso, voc notou que a slaba tnica nem sempre recebe acento grfico. Portanto, todas as
palavras com duas ou mais slabas tero acento tnico, mas nem sempre tero acento grfico. A
tonicidade est para a oralidade (fala) assim como o acento grfico est para a escrita (grafia).
importante aprender as regras de acentuao pois, como vimos acima, independem da fontica.
Abaixo esto descritas as regras de acentuao grfica de forma descomplicada. Trata-se de assunto
relativamente simples, basta memorizar as regras. Entendemos que o conhecimento sobre separao
de slabas pr-requisito para melhor assimilao desse tema.
A Reforma Ortogrfica veio descomplicar e simplificar a lngua portuguesa notadamente nesta parte
de acentuao grfica.
11 Acentuam-se as palavras monosslabas tnicasterminadas em a, e, o, seguidas ou no de
s.
Ex: j, f, ps, p, s, s.
22 Acentuam-se as palavras oxtonasterminadas em a, e, o, seguidas ou no de s , em, ens.
Ex:caj, caf, jacar, cip, tambm, parabns, metr, ingls algum, armazm, contns,
vintns.
No se acentuam: as oxtonas terminadas em i e u, e em consoantes nem os infinitivos em i,
seguidos dos pronomes oblquos lo, la, los, las
Ex: ali, caqui, rubi, bambu, rebu, urubu, sutil, clamor, fi-lo, puni-la, reduzi-los, feri-las.
33 Acentuam-se as palavras paroxtonasexceto aquelas terminadas em a, e, o, seguidas ou
no de s, em, ens, bem como prefixos paroxtonos terminados em i ou r.
Ex: dndi, jri, rf, Csar, mrtir, revlver, lbum, bno, bceps, espelho, famosa, medo,
ontem, socorro, polens, hifens, pires, tela, super-homem.
Ateno: Acentuam-se as paroxtonas terminados em ditongo oral seguido ou no de s.
Ex: jquei, superfcie, gua, rea, aniversrio, ingnuos.
44 Acentuam-se as palavras proparoxtonas sem exceo.
 Ex: timo, incmoda, podamos, abbora, bssola, cntaro, dvida, lquido, mrito, nrdico,
poltica, relmpago, tmpora.
55 Acentuam-se os ditongos abertosei, oi, eu, seguidos ou no de s em palavras
monosslabas e oxtonas.
Ex: carretis, di, heri, chapu, anis.
Ateno: Pela nova ortografia no se acentuam ditongos abertos ei, oi, eu, seguidos ou no
de s em palavras paroxtonas.
Ex: ideia, plateia, assembleia.
66No se acentua, pela nova ortografia, palavras paroxtonas com hiato oo seguidos ou no
de s.
Ex: voos, enjoo, abenoo.
77 Tambm no se acentuam as palavras paroxtonas com hiato ee.
Ex: creem, leem, veem, deem.
88Acentuam-se sempre as palavras que contenham i , u: tnicas; formam hiatos; formam
slabas sozinhas ou so seguidos de s; no seguidas de nh; no precedidas de ditongo em
paroxtonas; nem repetidas.
Ex: a, balastre, ba, egosta, fasca, herona, sada, sade, vivo, juzes, Piau. Pela regra
exposta acima, no se acentuam: rainha, xiita, ruim, juiz, feiura.
99Pela nova ortografia, no se acentua com acento agudo u tnico dos grupos que, qui, gue,
gui: argui, arguis, averigue, averigues, oblique, obliques, apazigues.
1010 Da mesma forma no se usa mais o trema:aguento, frequente, tranquilo, linguia,
aguentar, arguio, unguento, tranquilizante. Emprega-se o til para indicar a nasalizao de
vogais: af, corao, devoes, ma, relao etc.
1111 O acento diferencial foi excludo. Mantm-se apenas nestas quatro palavras, para
distinguir uma da outra que se grafa de igual maneira:
pde (verbo poder no tempo passado) / pode (verbo poder no tempo presente);
pr ( verbo) / por (preposio);
vem ( verbo vir na 3 pessoa do singular) / vm ( verbo vir na 3 pessoa do plural);
tem ( verbo ter na 3 pessoa do singular) / tm ( verbo ter na 3 pessoa do plural).

2.2 Classes de palavras: substantivo: classificao, flexo e grau; adjetivo: classificao, flexo e
grau; advrbio: classificao, locuo adverbial e grau; pronome: classificao, emprego e
colocao dos pronomes oblquos tonos; verbo: classificao, conjugao, emprego de tempos e
modos; preposio e conjuno: classificao e emprego;

Substantivo... Esse conceito se encontra presente nos discursos que proferimos, nos textos que
escrevemos, enfim, organizamos cotidianamente nossos pensamentos e expressamos nossas
opinies com o uso dele. Assim, em se tratando dos postulados gramaticais, o substantivo integra o
que chamamos de classes gramaticais, exercendo funes especficas.
Partindo desse princpio, conheceremos agora as caractersticas que norteiam os substantivos,
comeando pela sua funo. Tal classe representa a palavra que serve para nomear os seres de uma
forma geral, sendo estes representados por pessoas, lugares, instituies, grupos, entes de natureza
espiritual ou mitolgica. Assim, temos:
homem
Brasil
saci
alma
cachorro
Paran
sereia
mulher
criana...
Nomeia, alm destes j citados, aes, estados, qualidades, sensaes e sentimentos, bem como:
caridade
tristeza
alegria
acontecimento
decepo
prazer...
Dada a funo que essa classe exerce, nota-se que ela provm da mesma famlia de substncia,
substancial, ou seja, algo necessrio, fundamental. Sendo assim, os substantivos recebem
classificaes distintas, tendo em vista aspectos relacionados formao e ao significado de
abrangncia. No que tange a este aspecto, eles se classificam em: concretos, abstratos, comuns e
prprios. E no que se refere quele, eles se classificam em: simples, compostos, primitivos e
derivados.
Vejamos cada um de forma particular:
Substantivos simples
So aqueles que apresentam um nico radical em sua estrutura:
livro
pedra
flor
terra...
Substantivos compostos
So representados por aqueles que possuem pelo menos dois radicais em sua estrutura:
passatempo
rodap
couve-flor
pombo-correio...
Substantivos primitivos
Classificam-se como aqueles que no se originam de nenhuma palavra j existente na lngua:
casa
rvore
folha
rua...
Substantivos derivados
So aqueles que, ao contrrio dos primitivos, provm de outras palavras j existentes:
terreiro
terraplanagem
floricultura
pedreira
folhagem...
Substantivos concretos
Representam aqueles que nomeiam seres de existncia independente (reais ou imaginrios):
Deus
cidade
saci
fada
duende
homem
coelho...
Substantivos abstratos
Representam aqueles que do nome a estados, qualidades, sentimentos e aes:
amor
paixo
tristeza
honestidade
coragem...
Substantivos comuns
So aqueles que designam todo e qualquer indivduo de uma espcie de seres:
riacho
estrada
animal
escola
montanha...
Substantivos prprios
So assim denominados pelo fato de designarem de forma particular um ser de determinada espcie:
Pedro
Praa dos Trs Poderes
Macei
Rio Tocantins
Alemanha
Vnus
Rio de Janeiro...
A seo com a qual, a partir de agora, voc estabelecer um pouco mais de contato se caracteriza
como uma seo, sem dvida, mas no uma mera seo, sabe por qu? Porque simplesmente se
trata de uma seo interessante, importante. Mas... espere! Isso somente muito pouco. Sim,
muito pouco, pois a partir do momento em que clicar, certificar-se- de que estamos falando de uma
seo... INTERESSANTSSIMIA, IMPORTANTSSIMA.
Longe de afirmarmos que esta classe mais importante, ou menos importante que as demais,
mas tenha certeza de que ela to importante quanto todas as outras. Dessa forma, demonstre
ser algum muito interessado (a) em ampliar sua competncia acerca dos fatos que norteiam a
lngua como um todo e seja aglimo (a), sabe como? Clicando! Simples, no?
Pode at ser que voc tenha percebido, mas os delineamentos aplicados forma de trabalhar a
linguagem foram demarcados de forma intencional, pois nosso intuito fazer com que voc perceba
que esta classe O ADJETIVO tambm se constitui, assim como muitas outras, de distintas
particularidades. Assim, dada a importncia dessa classe, preparamos bastantes informaes que
justificam, por meio das elucidaes aqui apresentadas, acerca da recorrncia e da aplicabilidade
dela nas situaes comunicativas com as quais compartilhamos cotidianamente.
O advrbio, assim como muitas outras palavras existentes na Lngua Portuguesa, advm de outras
lnguas. Assim sendo, tal qual o adjetivo, o prefixo ad- indica a ideia de proximidade,
contiguidade. Essa proximidade faz referncia ao processo verbal, no sentido de caracteriz-lo, ou
seja, indicando as circunstncias em que esse processo se desenvolve.
Dessa forma, para melhor esclarecer o que estamos afirmando, voltemos nossa ateno para um
fragmento extrado de uma das criaes de Manuel Bandeira, intitulada Poema s para Jaime
Ovalle:
[...]
Depois me deitei novamente, acendi um cigarro e fiquei pensando...
- Humildemente pensando na vida e nas mulheres que amei.
No segundo verso, constatamos que o vocbulo humildemente, por estar acompanhando a forma
verbal pensando (forma nominal do verbo pensar gerndio), ocupa a funo de caracteriz-la,
ou seja, indicar a forma como o eu lrico estava pensando humildemente.
Dada essa constatao, podemos afirmar que o advrbio se relaciona aos verbos da lngua, no
sentido de caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele no modificador exclusivo
desta classe (verbos), pois tambm modifica o adjetivo e at outro advrbio. Para constatarmos, eis
que seguem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, voc est at bem informado.
Temos o advrbio distantemente que modifica o adjetivo alheio, representando uma qualidade,
caracterstica.
O artista canta muito mal.
Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifica outro advrbio de modo mal.
Em ambos os exemplos pudemos verificar que se tratava de somente uma palavra funcionando
como advrbio. No entanto, ele pode estar demarcado por mais de uma palavra, que mesmo assim
no deixar de ocupar tal funo. Temos a o que chamamos de locuo adverbial, representada
por algumas expresses, tais como: s vezes, sem dvida, frente a frente, de modo algum, entre
outras.
Mediante tais postulados, afirma-se que, dependendo das circunstncias expressas pelos advrbios,
eles se classificam em distintas categorias, uma vez expressas por:

Pronome classe de palavra (varivel em gnero, nmero e pessoa) que acompanha ou representa
o substantivo, serve para apontar uma das trs pessoas do discurso ou situ-lo no espao e no
tempo.

O pronome pode funcionar como:

- Pronome adjetivo: quando modifica um substantivo.

Esta casa antiga.

- Pronome substantivo: quando desempenha funo de substantivo.

Paulo um timo aluno. Convidei-o para o curso.

Observao: o pronome expressa um ser apenas quando inserido num contexto.
H, no portugus, seis espcies de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos,
indefinidos e interrogativos.

As trs pessoas do discurso:

- primeira pessoa: aquela que se refere pessoa que fala: eu, me, mim, meu...
- segunda pessoa: aquela que se refere pessoa com quem se fala: tu, te, ti, teu...
- terceira pessoa: aquela que se refere pessoa de quem se fala: ele, ela, se, si, seu...

Observe um fragmento de conversa em que Thiago (primeira pessoa) fala com Slvio (segunda
pessoa) sobre Marianna (terceira pessoa):

- Eu preciso te confessar algo: estou apaixonado por ela.

Eu indica quem fala (Thiago)

Te indica com quem fala (Slvio)
Ela indica de quem se fala (Marianna)

Eu estudo
Ele (voc) estuda
Ns, juntos, estudamos...
Eis que estamos diante de uma ao amplamente corriqueira, a qual, alm de literalmente
representar um dos aspectos inerentes ao assunto a que nos propusemos a discutir (ao de estudar),
permite-nos estabelecer familiaridade, entre outros elementos, com uma infinidade de postulados
que regem esse rico, precioso e belo idioma que falamos a lngua portuguesa.
Assim, entre esses muitos, deparamo-nos com as classes gramaticais, aquelas que nos favorecem a
estarmos mais prximos da forma, da estrutura, enfim, de outras caractersticas que demarcam
grande parte das palavras das quais utilizamos para construir nosso pensamento e assim elaborar
nosso discurso de forma clara e precisa.
Uma dessas classes? Ah! Os verbos, por excelncia. Ao analis-los, sobretudo no que diz respeito
importncia que a eles devemos atribuir, basta somente compreendermos que boa parte (seno
quase todas) das circunstncias comunicativas de que fazemos parte giram em torno dessa classe
tamanho o valor, notria a recorrncia.
Dessa forma, estudaremos juntos, pois conscientes de que eles, os verbos, constituem-se de
peculiaridades distintas - por sinal um tanto mais complexas quando comparadas a outras-,
compreenderemos acerca das distintas flexes, entre elas a de nmero, pessoa, voz, tempo e
modo. Situ-las por meio desta seo , simplesmente, um convite que fazemos a voc, caro (a)
usurio (a), que deseja imensamente ampliar sua competncia lingustica e fazer bom uso dos
postulados que regem a lngua que falamos, a fim de coloc-los em prtica sempre que se fizer
necessrio.

Portanto, no perca essa oportunidade, nica e imperdvel!!!

Preposio a classe de palavras que liga palavras entre si; invarivel; e estabelece relao de
vrios sentidos entre as palavras que liga.

Sintaticamente, as preposies no exercem propriamente uma funo: so consideradas conectivos,

ou seja, elementos de ligao entre termos oracionais. As preposies podem introduzir:

Complementos verbais: Obedeo aos meus pais.

Complementos nominais: continuo obediente aos meus pais.
Locues adjetivas: uma pessoa de carter.
Locues adverbiais: Naquele momento agi com cuidado.
Oraes reduzidas: Ao chegar, foi abordado por dois ladres.

As preposies podem ser de dois tipos:

1. Preposio essencial: sempre funciona como preposio.

Exemplo: a, ante, de, por, com, em, sob, at...

2. Preposio acidental: palavra que, alm de preposio, pode assumir outras funes
morfolgicas.
Exemplo: consoante, segundo, mediante, tirante, fora, malgrado...

Locuo prepositiva

Chamamos de locuo prepositiva o conjunto de duas ou mais palavras que tm o valor de uma
preposio. A ltima palavra dessas locues sempre uma preposio.

Exemplos: por causa de, ao lado de, em virtude de, apesar de, acima de, junto de, a respeito de...

As preposies podem combinar-se com outras classes gramaticais.

Exemplos: do (de + artigo o)

no (em + artigo o)
daqui (de + advrbio aqui)
daquele (de + o pronome demonstrativo aquele)

Emprego das preposies

- as preposies podem estabelecer variadas relaes entre os termos que ligam.

Ex.: Limpou as unhas com o grampo (relao de instrumento)

Estive com Jos (relao de companhia)
A criana arrebentava de felicidade (relao de causa)
O carro de Paulo novo (relao de posse)
- as preposies podem vir unidas a outras palavras.
Temos combinao quando na juno da preposio com outra palavra no houver perda de
elemento fontico.
Temos contrao quando na juno da preposio com outra palavra houver perda fontica.

Contrao Combinao
Do (de + o) Ao (a +o)
Dum (de + um) Aos (a + os)
Desta (de + esta) Aonde (a + onde)
No (em + o)
Neste (em + este)

- a preposio a pode se fundir com outro a. Essa fuso indicada pelo acento grave ( `) e recebe o
nome de crase.
Ex.: Vou escola (a+a)
Conjuno

A palavra conjuno provm de conjunto. Vejamos a definio do ltimo termo no dicionrio

Aurlio: Conjunto: adj. 1. Junto simultaneamente. sm. 2 Reunio das partes dum todo.
J o sufixo -o tem significado de resultado de uma ao. Logo, se associarmos as duas
definies, temos que: conjuno a ao de juntar simultaneamente as partes de um todo.
Com essa primeira definio, vejamos essa frase composta por trs verbos, ou seja, por trs oraes:

Os dias passam, as prestaes chegam, a vida continua.

Vamos acrescentar na frase acima as palavras e e mas:

Os dias passam e as prestaes chegam, mas a vida continua.

Notamos o seguinte: retiramos a vrgula e substitumos por palavras, e ao faz-lo ligamos uma
orao outra, criamos um vnculo, uma unio. A palavra e est ligando as oraes 1 e 2 e a palavra
mas est ligando as oraes 2 e 3. Portanto, as palavras e e mas que unem as frases so exemplos
de conjuno.
Agora, vejamos esse outro exemplo:

Amor e carinho so sentimentos que esto em falta no nosso dia a dia.

Observamos que as palavras amor e carinho tm a mesma funo na frase, a de sujeito da orao. O
e est ligando essas duas palavras equivalentes, ou seja, de mesma funo na orao. A ao de unir
simultaneamente as partes (amor, carinho) de um todo (sujeito) foi feita a partir da palavra e, a qual
, portanto, uma conjuno.

Podemos agora definir conjuno de uma segunda maneira, a usada pela maioria dos gramticos,
por ser definio do dicionrio:

Conjuno a palavra invarivel que relaciona duas oraes ou dois termos que exercem a mesma
funo sinttica.
Conjuno coordenada e subordinada

As conjunes podem ser classificadas em coordenativas e subordinativas, o que depender da

relao que estabelecem entre as oraes.
Vejamos essas duas frases:
Maria caiu e torceu o tornozelo.
Gostaria que voc fosse sincera.

No primeiro caso temos duas oraes independentes, j que separadamente elas tm sentido
completo: Maria caiu e Maria torceu o tornozelo. O perodo composto por coordenao, pois as
aes so sintaticamente completas em significado.
No segundo caso, uma orao depende sintaticamente da outra. O verbo gostaria fica sem sentido
se no h complemento, o que causa o questionamento seguinte: gostaria de qu?. Assim, a
orao que voc fosse sincera complemento e, portanto, subordinada primeira orao
Gostaria. A palavra que, ento, a conjuno subordinativa que une as duas oraes.

Locuo conjuntiva

H ainda a locuo conjuntiva, que acontece quando duas ou mais palavras exercem a funo de
conjuno. Alguns exemplos so: desde que, assim que, uma vez que, antes que, logo que, ainda
que.
Vejamos um exemplo:

Ele ir te ajudar, desde que voc faa a sua parte.

2.3 Estrutura das palavras e seus processos de formao;

Conceitos bsicos:

Observe as seguintes palavras:

escol-a
escol-ar
escol-arizao
escol-arizar
sub-escol-arizao
Observando-as, percebemos que h um elemento comum a todas elas: a forma escol-. Alm disso,
em todas h elementos destacveis, responsveis por algum detalhe de significao. Compare, por
exemplo, escola e escolar: partindo de escola, formou-se escolar pelo acrscimo do elemento
destacvel -ar.
Por meio desse trabalho de comparao entre as diversas palavras que selecionamos, podemos
depreender a existncia de diferentes elementos formadores. Cada um desses elementos formadores
uma unidade mnima de significao, um elemento significativo indecomponvel, a que damos o
nome de morfema.

Classificao dos morfemas:

Radical
H um morfema comum a todas as palavras que estamos analisando: escol-. esse morfema
comum o radical que faz com que as consideremos palavras de uma mesma famlia de
significao os cognatos. O radical a parte da palavra responsvel por sua significao principal.

Afixos

Como vimos, o acrscimo do morfema ar cria uma nova palavra a partir de escola. De maneira
semelhante, o acrscimo dos morfemas sub- e arizao forma escol- criou subescolarizao.
Esses morfemas recebem o nome de afixos.
Quando so colocados antes do radical, como acontece com sub-, os afixos recebem o nome de
prefixos. Quando, como arizao, surgem depois do radical os afixos so chamados de sufixos.
Prefixos e sufixos, alm de operar mudana de classe gramatical, so capazes de introduzir
modificaes de significado no radical a que so acrescentados.

Desinncias

Quando se conjuga o verbo amar, obtm-se formas como amava, amavas, amava, amvamos,
amveis, amavam. Essas modificaes ocorrem medida que o verbo vai sendo flexionado em
nmero (singular e plural) e pessoa (primeira, segunda ou terceira). Tambm ocorrem se
modificarmos o tempo e o modo do verbo (amava, amara, amasse, por exemplo).
Podemos concluir, assim, que existem morfemas que indicam as flexes das palavras. Esses
morfemas sempre surgem no fim das palavras variveis e recebem o nome de desinncias. H
desinncias nominais e desinncias verbais.
Desinncias nominais: indicam o gnero e o nmero dos nomes. Para a indicao de gnero, o
portugus costuma opor as desinncias -o/-a:
garoto/garota; menino/menina
Para a indicao de nmero, costuma-se utilizar o morfema s, que indica o plural em oposio
ausncia de morfema, que indica o singular: garoto/garotos; garota/garotas; menino/meninos;
menina/meninas.
No caso dos nomes terminados em r e z, a desinncia de plural assume a forma -es: mar/mares;
revlver/revlveres; cruz/cruzes.

Desinncias verbais: em nossa lngua, as desinncias verbais pertencem a dois tipos distintos. H
aqueles que indicam o modo e o tempo (desinncias modo-temporais) e aquelas que indicam o
nmero e a pessoa dos verbos (desinncia nmero-pessoais):

cant--va-mos cant--sse-is

cant:
cant: radical
radical
 --: vogal --: vogal
temtica temtica

-va-: desinncia -sse-:desinncia

modo-temporal modo-temporal
(caracteriza o (caracteriza o
pretrito pretrito
imperfeito do imperfeito do
indicativo) subjuntivo)

-mos: desinncia -is: desinncia

nmero-pessoal nmero-pessoal
(caracteriza a (caracteriza a
primeira pessoa segunda pessoa
do plural) do plural)

Vogal temtica

Observe que, entre o radical cant- e as desinncias verbais, surge sempre o morfema a.
Esse morfema, que liga o radical s desinncias, chamado de vogal temtica. Sua funo ligar-
se ao radical, constituindo o chamado tema. ao tema (radical + vogal temtica) que se
acrescentam as desinncias. Tanto os verbos como os nomes apresentam vogais temticas.

Vogais temticas nominais: So -a, -e, e -o, quando tonas finais, como em mesa, artista, busca,
perda, escola, triste, base, combate. Nesses casos, no poderamos pensar que essas terminaes so
desinncias indicadoras de gnero, pois a mesa, escola, por exemplo, no sofrem esse tipo de
flexo. a essas vogais temticas que se liga a desinncia indicadora de plural: mesa-s, escola-s,
perda-s. Os nomes terminados em vogais tnicas (sof, caf, cip, caqui, por exemplo) no
apresentam vogal temtica.

Vogais temticas verbais: So -a, -e e -i, que caracterizam trs grupos de verbos a que se d o
nome de conjugaes. Assim, os verbos cuja vogal temtica -a pertencem primeira conjugao;
aqueles cuja vogal temtica -e pertencem segunda conjugao e os que tm vogal temtica -i
pertencem terceira conjugao.

primeira segunda terceira

conjugao conjugao conjugao

govern-a-va estabelec-e-sse defin-i-ra

atac-a-va cr-e-ra imped-i-sse

realiz-a-sse mex-e-r ag-i-mos

Vogal ou consoante de ligao

As vogais ou consoantes de ligao so morfemas que surgem por motivos eufnicos, ou seja, para
facilitar ou mesmo possibilitar a leitura de uma determinada palavra. Temos um exemplo de vogal
de ligao na palavra escolaridade: o -i- entre os sufixos -ar- e -dade facilita a emisso vocal da
palavra. Outros exemplos: gasmetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira, tricota.
H em Portugus palavras primitivas, palavras derivadas, palavras simples, palavras compostas.

Palavras primitivas: aquelas que, na lngua portuguesa, no provm de outra palavra.

Pedra, flor.

Palavras derivadas: aquelas que, na lngua portuguesa, provm de outra palavra.

Pedreiro, floricultura.

Palavras simples: aquelas que possuem um s radical.

Azeite, cavalo.

Palavras compostas: aquelas que possuem mais de um radical.

Couve-flor, planalto.

As palavras compostas podem ou no ter seus elementos ligados por hfen.

Processos de formao de palavras:

Composio

Haver composio quando se juntarem dois ou mais radicais para formar nova palavra. H dois
tipos de composio; justaposio e aglutinao.

Justaposio: ocorre quando os elementos que formam o composto so postos lado a lado, ou
seja, justapostos:
Para-raios, corre-corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol.

Composio por aglutinao: ocorre quando os elementos que formam o composto se aglutinam
e pelo menos um deles perde sua integridade sonora:
Object 1

Aguardente (gua + ardente), planalto (plano + alto)

Pernalta (perna + alta), vinagre (vinho + acre)

Derivao por acrscimo de afixos

o processo pelo qual se obtm palavras novas (derivada) pela anexao de afixos palavra
primitiva. A derivao pode ser: prefixal, sufixal e parassinttica.

Prefixal (ou prefixao): a palavra nova obtida por acrscimo de prefixo.

In--------feliz des----------leal
Prefixo radical prefixo radical

Sufixal (ou sufixao): a palavra nova obtida por acrscimo de sufixo.

Feliz----mente leal------dade
Radical sufixo radical sufixo
Parassinttica: a palavra nova obtida pelo acrscimo simultneo de prefixo e sufixo. Por
parassntese formam-se principalmente verbos.
En-------trist-----ecer
Prefixo radical sufixo
en--------tard-----ecer
prefixo radical sufixo

Outros tipos de derivao

H dois casos em que a palavra derivada formada sem que haja a presena de afixos. So eles: a
derivao regressiva e a derivao imprpria.

Derivao regressiva: a palavra nova obtida por reduo da palavra primitiva. Ocorre,
sobretudo, na formao de substantivos derivados de verbos.
Derivao imprpria: a palavra nova (derivada) obtida pela mudana de categoria gramatical
da palavra primitiva. No ocorre, pois, alterao na forma, mas to somente na classe gramatical.

Observe:

jantar (substantivo)
deriva de jantar (verbo)
mulher aranha (o adjetivo aranha deriva do substantivo aranha)
No entendi o porqu da briga. (o substantivo porqu deriva da conjuno porque)

Outros processos de formao de palavras:

Hibridismo: a palavra formada com elementos oriundos de lnguas diferentes.
automvel (auto: grego; mvel: latim)
sociologia (socio: latim; logia: grego)
sambdromo (samba: dialeto africano; dromo: grego)
2.4 Estrutura da orao e do perodo;

Frase, orao e perodo so fatores constituintes de qualquer texto escrito em prosa, pois o mesmo
compe-se de uma sequencia lgica de ideias, todas organizadas e dispostas em pargrafos
minuciosamente construdos.
Por isso, importante saber o conceito de cada um deles. Ento vamos l!

Frase todo enunciado linguistico dotado de significado, ou seja, uma comunicao clara,
precisa e de fcil entendimento entre os interlocutores, seja na lngua falada ou escrita.
Object 2

Neste caso, temos a frase nominal e verbal. A frase nominal no constituda por verbo.

Ex: Que dia lindo!

J na frase verbal h a presena do verbo.

Ex: Preciso de sua ajuda.

Orao - todo enunciado lingustico dotado de sentido, porm h, necessariamente, a presena do

verbo ou de uma locuo verbal. Este verbo, por sua vez, pode estar explcito ou subentendido.

Ex: Os garotos adoram ir ao cinema e depois ao clube.

Podemos perceber a presena do sujeito e do predicado.

Perodo um enunciado lingustico que se constitui de uma ou mais oraes. Este se classifica
em:

- Perodo simples - formado por apenas uma orao, tambm denominada de orao absoluta.

Ex: Os professores entregaram as provas.

-Composto - formado por duas ou mais oraes

Ex: Hoje o dia est lindo, por isso os garotos iro ao cinema, ao clube e depois voltaro para casa
felizes.

Para treinarmos um pouco mais sobre o assunto, faamos alguns exerccios completando as lacunas,
atribuindo a nomenclatura de frase, perodo simples ou composto:

a) Pedro chegou estressado em casa. ________________________

b) Nossa! Pare com tantos comentrios indesejveis. ______________________
c) Razo e emoo... as duas vrtices da vida. __________________________
d) Caso voc venha amanh, traga-me aquele seu vestido vermelho. __________
e) No concordo com suas atitudes, pois elas vo de encontro aos meus princpios.
________________
Gabarito:
A) perodo simples;
B) perodo simples;
C) perodo simples (formado por apenas uma orao, tendo em vista que o verbo se encontra implcito - "so");
D) perodo composto (formado por duas oraes);
E) perodo composto.

2.5 Concordncia verbal e nominal;

Concordncia verbal
A regra bsica da concordncia verbal o verbo concordar em nmero (singular ou plural) e pessoa
(1, 2 ou 3) com o sujeito da frase.
1. Sujeito simples o verbo concordar com ele em nmero e pessoa.
Ex.: O artista excursionar por vrias cidades do interior.

2. Sujeito composto em regra geral, o verbo vai para o plural.

Ex.: Sua avareza e seu egosmo fizeram com que todos o abandonassem.
Se o sujeito vier depois do verbo, concorda com o ncleo mais prximo, ou vai para o plural.
Ex.: Ainda reinavam (ou reinava) a confuso e a tristeza (Dinah S. de Queiroz).
Se o sujeito vier composto por pronomes pessoais diferentes o verbo concordar conforme a
prioridade gramatical das pessoas.
Ex.: Eu e voc somos pessoas responsveis.
Ateno! Tu e ela estudais / estudam. A segunda forma mais usada atualmente.

3. Expresses no s...mas tambm, tanto/quanto que relacionam sujeitos compostos permitem a

concordncia do verbo no singular ou no plural.
Ex.: Tanto o rapaz quanto o amigo obtiveram/obteve nota mxima na redao do ENEM.

4. Sujeito composto ligado por ou:

- indicando excluso, ou sinonmia o verbo fica no singular.
Ex.: Maria ou Joana ser representante.
- indicando incluso, ou antonmia o verbo fica no plural.
Ex.: O amor ou o dio esto presentes.
- indicando retificao o verbo concorda com o ncleo mais prximo.
Ex.: O aluno ou os alunos cuidaro da exposio.

5. Quando o sujeito representado por expresses como a maioria de, a maior parte de e um
nome no plural, o verbo concorda no singular (realando o todo) ou no plural (destacando a ao
dos indivduos).
Ex.: A maioria dos jovens quer as reformas. (ou) A maioria dos jovens querem as reformas.

6. No sou daqueles que recusa / recusam as obrigaes.

Nesse caso, o referente do pronome relativo que daqueles, a regra fundamental de concordncia
com o sujeito dever levar o verbo para a 3 pessoa do plural. Entretanto, tambm aceito quando
refletimos em uma concordncia com um daqueles que.
7. Verbo ser + pronome pessoal + que o verbo concorda com o pronome pessoal.
Ex.: Sou eu que executo a obra. Seremos ns que executaremos a obra.
Verbo ser + pronome pessoal + quem o verbo concorda com o pronome pessoal ou fica na 3
pessoa do singular.
Ex.: Sou eu quem inicio a leitura. Sou eu quem inicia a leitura.

8. Nomes prprios locativos ou intitulativos se precedidos de artigo plural, o verbo ir para o

plural; no sendo assim, ir para o singular.
Ex.: Os Estados Unidos reforam as suas bases.
Minas Gerais progride muito.

9. Pronome relativo antecedido da expresso um dos, uma das verbo na 3 pessoa do

singular ou do plural.
Ex.: Ela uma das que mais impressiona (ou impressionam).
Quando apresenta uma ideia de seletividade, fica obrigatoriamente no singular.
Ex.: Aquela uma das peas de Nelson Rodrigues que hoje se apresentar neste teatro.

10. Concordncia do verbo ser: a) sujeito nome de coisa ou um dos pronomes nada, tudo, isso
ou aquilo + verbo ser + PREDICATIVO no plural: verbo no singular ou no plural (mais
comum).
Ex.: "A ptria no ningum: so todos. (Rui Barbosa)
b) NAS ORAES INTERROGATIVAS iniciadas pelos pronomes quem, que, o que verbo
ser concorda com o nome ou pronome que vem depois.
Ex.: Quem eram os culpados?
c) 1 TERMO SUJEITO = substantivo; 2 termo = pronome pessoal, o verbo concorda com o
pronome pessoal.
Ex: Os defensores somos ns.
d) Nas expresses muito, pouco, mais de, tanto, bastante + determinao de preo,
medida ou quantidade: verbo no singular.
Ex.: Dez reais quase nada.
e) Indicando hora, data ou distncia o verbo concorda com o predicativo.
Ex.: So trs horas. Hoje so 15 de fevereiro.

11. PASSIVO NA VOZ PASSIVA SINTTICA, com o pronome apassivador SE, o verbo
concorda com o sujeito paciente (que um aparente objeto direto).
Ex.: Escutavam-se vozes.
INDETERMINADO com o pronome indeterminador do sujeito, o verbo fica na 3 pessoa do
singular.
Ex.: Precisa-se de operrios.

Concordncia nominal
As relaes que as palavras estabelecem com o substantivo que as rege constitui o que em
gramtica se chama de sintagma nominal. Essa relao caracteriza os casos de concordncia
nominal.

1. Concordncia de gnero e nmero entre o ncleo nominal e os artigos que o precedem, os

pronomes indefinidos variveis, os demonstrativos, os possessivos, os numerais cardinais e os
adjetivos.
Ex.: Um luar claro e belssimo.

2. Concordncia do adjetivo com dois ou mais substantivos

a) Substantivos do mesmo gnero, o adjetivo ir para o plural desse gnero ou concordar com o
mais prximo (concordncia atrativa).
Ex.: Bondade e alegria raras ou rara.
b) Substantivos de gneros diferentes, o adjetivo ir para o masculino plural ou concordar com o
mais prximo.
Ex.: Atitude e carter apropriados ou apropriado.
c) Adjetivo anteposto aos substantivos, nos dois casos acima, a norma geral que ele concorde com
o substantivo mais prximo.
Ex.: Mantenha desligadas as lmpadas e os eletrodomsticos.
d) Substantivos com sentido equivalente ou expressam gradao, o adjetivo concorda com o mais
prximo.
Ex.: Revelava pura alma e esprito.
CASOS PARTICULARES

1. POSSVEL
a) precedido de o mais,o menor, o melhor, o pior singular;
b) precedido de os mais, os menores, os melhores, os piores plural.
Ex.: Estampas o mais possvel claras. / Estampas as mais claras possveis.

2. ANEXO / INCLUSO adjetivos, concordam com o substantivo a que se referem.

Ex.: Envio-lhe anexos / inclusos os documentos. (em anexo, junto a so invariveis)

3. LESO (adjetivo = lesado, prejudicado) concorda com o substantivo com o qual forma uma
composio.
Ex.: Cometeu crime de lesa-ptria.

4. PREDICATIVO
a) substantivo com sentido indeterminado (sem artigo) adjetivo no masculino.
Ex.: proibido entrada;
b) substantivo com sentido determinado (com artigo) adjetivo concorda com o substantivo. Ex.:
necessria muita cautela.

5. MEIO numeral = metade (varivel)

Ex.: Falou meias verdades.
Advrbio = parcialmente (varivel).
Ex.: Encontrava-se meio fatigada.

6. MUITO, POUCO, BASTANTE, TANTO PRONOMES (variveis).

Ex.: Li bastantes livros. ADVRBIOS (invariveis).
Ex.: Estavam bastante felizes.

7. S adjetivo = sozinho (varivel).

Ex.: Eles se sentiam ss. Palavra denotativa de excluso (invarivel).
Ex.: S os alunos compareceram reunio (= somente).

8. PSEUDO, ALERTA, SALVO, EXCETO so palavras invariveis.

Ex.: Ela pseudo-administradora, por isso fiquemos sempre alerta.

9. QUITE = LIVRE concorda com aquele a que se refere.

Ex.: Estamos quites com a mensalidade.

10. OBRIGADO, MESMO, PRPRIO concordam com o gnero e nmero da pessoa a que se
referem.
Ex.: Ela disse:
- Muito obrigada, eu mesma cuidarei do assunto.

2.6 Regncia verbal e nominal, crase. Pontuao;

Subordinao
No funcionamento da lngua, um importante mecanismo estabelecedor de relaes o de
subordinao ou regncia, que atua desde a estrutura dum morfema at a relao complexa entre
oraes num perodo composto, ou mesmo alm, na prpria malha textual.
Assim, um prefixo ou sufixo se subordine ao radical a que se adiciona. Por exemplo, sabemos que o
sufixo oso, formador de adjetivos, indica abundncia, plenitude e ideias afins, s totalmente
explicitadas quando anexo a um radical; da gostoso, perigoso, medroso e tantos outros exemplos.
De modo similar, podemos pensar, em nvel da orao, o sujeito como termo que subordina a forma
verbal, essa, por sua vez, regente/subordinante de complementos verbais, quando se tratar de verbos
transitivos, claro.
Mesmo em nveis mais amplos, poderamos, facilmente, observar e comprovar que um dado
pargrafo de um texto argumentativo, por exemplo, subordina-se ao conjunto desse texto e seus
objetivos gerais.
Subordinar reger. Em contrapartida, h os termos regidos e subordinados. Nomes e verbos,
frequentemente, estabelecem uma relao de regncia sobre seus complementos, respectivamente,
nominais e verbais (esses ltimos, mais comumente, chamados objetos). Vejamos isso mais
claramente.
 Figura (Foto: Colgio Qi)
No exemplo temos um termo regente, o verbo gostar. Consequentemente, h um termo regido, no
caso, um objeto, cinema italiano. Esse objeto dito indireto pois necessita de uma preposio para
ser regido pelo verbo em questo.
O estudo dos processos de regncias, habitualmente, diz respeito anlise das situaes em que
nomes e verbos pedem ou no determinada preposio para desempenhar sua funo regente sobre
seus complementos.
No exemplo acima, o verbo apresenta o mesmo padro de regncia tanto em linguagem corrente
quanto no uso culto da lngua. Contudo, muitos so os exemplos que destoam disso, havendo um
padro de regncia, usualmente, divergente do praticado em linguagem espontnea.
Um caso recorrente o do verbo assistir, indicado, em linguagem padro, como regente da
preposio a. Ento, teramos, Assistimos ao jogo de vlei ontem. Ocorre que, como dito, essa
regncia, bem comumente, realiza-se diretamente, ou seja, sem qualquer intermdio de preposio.
Uma consequncia efetiva e prtica disso a possibilidade da verso passiva O jogo de vlei foi
assistido ontem por ns, o que no seria de se esperar de uma construo, afinal, com objeto
indireto.
Tambm transitivo indireto assistir em sentido de caber, dizer respeito a: Tratava-se dum
princpio que assistia a todos.
Considere-se ainda o verbo assistir significando dar assistncia a, como em Assistia os filhos
enquanto estavam doentes, em construo de regncia direta.

regncia verbal
Alm do verbo assistir, h outros que apresentam um padro distinto do uso corrente. Desses, vale
lembrar, em termos de regncia verbal:

Aspirar
a) regncia transitiva indireta, significando pretender, almejar, com a preposio a:
Aspiramos a uma boa formao intelectual.
b) regncia transitiva direta, no sentido de inalar, inspirar, respirar.
bom aspirar esse ar aqui da serra.

Chamar
a) transitivo indireto, regendo a preposio por, no sentido de invocar, conclamar:
- No ritual, chamava por vrias divindades.
b) transitivo direto, na acepo de convocar:
- Chamaram urgentemente os responsveis dela escola.
c) pode ser transitivo tanto direto quanto indireto, acompanhado da preposio de e/ou a, alternando
as seguintes possibilidades de construes:
- Chamam-no doidivanas.
- Chamam-lhe doidivanas.
- Chamam-no de doidivanas.
- Chamam-lhe de doidivanas.

Esquecer/(Re)Lembrar
a) quando transitivos indiretos, so pronominais e regem a preposio de:
- Lembrei-me de nossa reunio.
b) quando transitivos diretos, perdem a faceta pronominal.
- Esqueci a carteira em casa.

Implicar
Assume regncia transitiva direta:
Tal deciso implicar srios prejuzos a todos ns.

(Des)Obedecer
a) transitivo direto, quando o objeto corresponde a coisa.
- Obedeceram rigorosamente as regras de trnsito.
b) transitivo indireto quando o objeto corresponde a algum.
- Insensatamente, desobedeceram aos guardas de trnsito.
Obs.: lembrando que, devido flutuao de regncia entre esse registro padro e a linguagem
corrente, encontramos, por isso, Os guardas de trnsito foram desobedecidos.

Preferir
bitransitivo, tendo objeto indireto, introduzido por preposio a:
- Preferia cinema a teatro.

Responder
a) transitivo indireto, na acepo de dar resposta a:
- Respondeu a todas as perguntas do teste.
Obs.: a tambm pode assumir comportamento intransitivo. Ex.: Foi chamado, mas no respondeu.
b) transitivo direto, introduzindo orao objetiva direta, em seu uso como verbo
narrativo/declarativo;
- Ele respondeu que no viria.
Obs.: nessa mesma acepo, pode ser ainda bitransitivo. Ex.: Ele respondeu ao secretrio que no
viria.

Visar
a) transitivo indireto, exigindo a preposio a, se equivalente a ter em vista, desejar, almejar:
- Visava a uma ambiciosa carreira.
b) transitivo direto, se corresponde a mirar ou dar visto:
- O despachante j havia visado todos os documentos.
- Visou o alvo e disparou.

Regncia Nominal
J os casos de regncia nominal so de sistematizao ainda mais esparsa. Apresentamos abaixo
alguns exemplos emblemticos.

Nome Preposio
acessvel, alheio, aluso, anlogo, atento, benfico, estranho, favorvel, fiel,
grato, habituado, leal, necessrio, nocivo, obedincia, paralelo, posterior, A
prefervel, prejudicial, propcio, referente, relativo, sensvel, simptico
alheio, contemporneo, junto, prximo A/DE
admirao, averso, preferncia, respeito, simpatia A/POR
curioso A/DE/POR
apto, ateno, odivel, propenso, tendncia, til A/PARA
atento A/PARA/EM
acostumado, permissivo A/COM
dio A/CONTRA
COM (para com:
compatvel, cuidadoso, liberal, misericrdia, respeitoso
uso enftico)
COM/DE/EM/P
satisfeito
OR
capaz, culpado, distante, maior, natural, necessidade, suspeito, DE
ambicioso, querido DE/POR
bacharel, hbil, indeciso, residente, versado EM
ansioso POR

Crase
Note-se que, normalmente, os antnimos, sejam formados por prefixos ou sejam palavras novas,
mantm a mesma regncia preposicional. Assim, simptico/ antiptico a ou (in) acessvel a,
(des)favorvel a. Uma curiosa exceo ocorre com o par leal a/desleal com.
H ainda situaes em que a mudana de preposio indica mudana de significao como ser
prprio de ou ser prprio para.
Chama a ateno a recorrncia, em lngua padro, da preposio a, em contraposio ao verificado
em uso espontneo e cotidiano. A se assenta a suposta dificuldade com a marcao da crase,
fenmeno que envolve o encontro de dois a, em geral, preposio e artigo feminino. Teramos,
ento:
Vamos para a praia. = Vamos a a praia. = Vamos aa praia. = Vamos praia.
Pode-se dizer que a forma corresponde ao feminino da forma ao:
- Ainda no chegaram ao fim da discusso.
- Ainda no chegaram concluso da discusso.
A crase ocorrer, portanto, nos contextos em que puder haver a artigo, junto a a preposio. Logo,
no cabe o uso de crase diante de nomes masculinos, nem de verbos, por exemplo.
Pode-se ainda marcar crase no encontro da preposio a com o pronome aquele(a)/ aquilo, como
podemos ver em:
Estvamos desacostumados queles hbitos.
Com verbos de movimento, o uso da crase ficar condicionado presena do artigo feminino.
Comparemos:

Vim da Bahia. Uso de artigo feminino Vou Bahia.

Vim de Belo Horizonte. Ausncia de artigo Vou a Belo Horizonte.
Vim do Rio de Janeiro. Uso de artigo masculino Vou ao Rio de Janeiro.
Por fim, lanamos mo da indicao de crase em expresses/locues formadas a partir de
substantivo feminino: s claras, meia-noite, espera, s voltas, etc. Dispensa-se essa marcao
em caso de repetio do substantivo: cara a cara.

2.7 Figuras de linguagem (principais);

Prosopopeia (personificao)
Por Carmen Pimentel
Professora de Lngua Portuguesa do Colgio Qi

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Object 3

Conceito e exemplos
A prosopopeia uma figura de linguagem que ocorre quando h atribuio de aes, qualidades ou
sentimentos humanos a seres inanimados ou irracionais. Tambm conhecida como personificao
ou animismo, a prosopopeia considerada uma figura de pensamento, pois est ligada
compreenso do texto. E comumente cobrada em vestibulares, como o Enem.

Observe os exemplos a seguir:

Exemplo 1
Recordao
Agora, o cheiro spero das flores leva-me os olhos por dentro de suas ptalas. Eram assim teus
cabelos; tuas pestanas eram assim, finas e curvas. As pedras limosas, por onde a tarde ia aderindo,
tinham a mesma exalao de gua secreta, de talos molhados, de plen, de sepulcro e de
ressurreio.

E as borboletas sem voz danavam assim veludosamente.

Restitui-te na minha memria, por dentro das flores! Deixa virem teus olhos, como besouros de
nix, tua boca de malmequer orvalhado, e aquelas tuas mos dos inconsolveis mistrios, com suas
estrelas e cruzes, e muitas coisas to estranhamente escritas nas suas nervuras ntidas de folha, - e
incompreensveis, incompreensveis.

(MEIRELES, Ceclia. "Obra potica". Rio de Janeiro: Jos Aguilar Editora, 1972, p.154.)

No trecho em destaque, E as borboletas sem voz danavam assim veludosamente, as borboletas

recebem caractersticas e aes humanas: sem voz e danavam.

Exemplo 2
Ser que mesmo? Veja questes da Fuvest, Enem e Uerj que envolvem a personificao e aprenda
a diferenci-la das demais figuras de linguagem.

Exemplo 3
Folia no Matagal (cano)
Eduardo Dusek e L. C. Goes

O mar passa saborosamente a lngua na areia

Que bem debochada, cnica que
Permite deleitada esses abusos do mar

Por trs de uma folha de palmeira

A lua poderosa, mulher muito fogosa
Vem nua, vem nua
Sacudindo e brilhando inteira
Vem nua, vem nua
Sacudindo e brilhando inteira

Palmeiras se abraam fortemente

Suspiram, do gemidos, soltam ais
Um coqueirinho pergunta docemente
A outro coqueiro que o olha sonhador:
- Voc me amar eternamente?
Ou amanh tudo j se acabou?
- Nada acabar - grita o matagal -
Nada ainda comeou!
Nada acabar - grita o matagal -
Nada ainda comeou!

Imagina: so dois coqueirinhos ainda em boto

Nem conhecem ainda o que uma paixo
E l em cima a lua
J virada em mel
Olha a natureza se amando ao lu

Nesse texto, identificamos casos de personificao como: o mar passa a lngua na areia; a areia
cnica e debochada; a lua vem nua; palmeiras se abraam; entre outros. So casos de seres no
humanos que recebem caractersticas e fazem aes relativas ao ser humano.

Catacrese
Por Carmen Pimentel
Professora de Lngua Portuguesa do Colgio Qi

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Object 4

Catacrese
Catacrese uma figura de linguagem que consiste no emprego do sentido figurado das palavras.
Muito utilizada na linguagem oral (por exemplo, perna da mesa), funciona como uma espcie de
metfora desgastada. vlido destacar que a catacrese tambm aparece em textos escritos,
inclusive, no Enem.

Alguns autores consideram a catacrese uma espcie de metfora viciada ou estereotipada, uma vez
que ela atende a uma necessidade de uso e no de expressividade, como o caso da metfora.
Considera-se uma necessidade de uso porque ela atua na ausncia de outro termo especfico para
denominar algum ser, por analogia ou semelhana.

Por exemplo: asa da xcara, cu da boca, dente de alho, embarcar no avio, p da

pgina.

Asa da xcara (Foto: Reproduo/Colgio Qi)

Essas expresses ganharam o gosto popular pela semelhana com formas existentes entre os seres.
Muitas, ainda, por esquecimento ou distanciamento da origem, so usadas fora do seu sentido
literal. Funciona como um emprstimo. Veja:

Cu da boca (Foto: Reproduo/Colgio Qi)

espalhar significava, antigamente, separar palha; mas usamos este verbo para diversos fins:
espalhar dinheiro, espalhar a brasa, espalhar o sal sobre a comida...
enterrar significava, primitivamente, colocar na terra. Mas usamos tambm com o sentido de
enterrar o dedo no bolo, por exemplo.
embarcar tem seu significado primitivo como entrar no barco. Atualmente usamos embarcar no
avio, no nibus, enfim, em qualquer meio de transporte.
 encaixar, originalmente, colocar em caixas, hoje significa colocar algo em um espao em que
caiba perfeitamente.

Essas expresses ficaram cristalizadas ao longo do tempo e, quando as usamos, nem nos atentamos
mais para a sua origem. Veja mais exemplos:
batata da perna, coroa do abacaxi, ma do rosto, brao da poltrona, fio de azeite,
rvore genealgica, perna da mesa, cabea de alfinete, p da montanha.

Na literatura, a catacrese tambm pode ser usada para enriquecer o texto:

"Dobrando o cotovelo da estrada, Fabiano sentia distanciar-se um pouco dos lugares onde tinha
vivido alguns anos; [...]." (Graciliano Ramos, Vidas Secas.)

Exerccio
(FVG - SP - 2007)
Pastora de nuvens, fui posta a servio por uma campina to desamparada que no principia nem
tambm termina, e onde nunca noite e nunca madrugada.
(Pastores da terra, vs tendes sossego, que olhais para o sol e encontrais direo. Sabeis quando
tarde, sabeis quando cedo. Eu, no.)
Ceclia Meireles

Esse trecho faz parte de um poema de Ceclia Meireles, intitulado Destino, uma espcie de
profisso de f da autora.
Em campina desamparada, ocorre uma figura de linguagem que pode ser denominada como
a) anfora.
b) hiprbole.
c) personificao.
d) perfrase.
e) eufemismo.

Gabarito
A resposta a letra C. Campina uma espcie de campo, prado, em que no h rvores. Quando a
autora diz que a campina a escolheu para ser a pastora e que a campina desamparada, ela coloca
aes e caractersticas humanas em um ser que no humano a campina.

Comparao e metfora
Por Carmen Pimentel
Professora de Lngua Portuguesa do Colgio Qi

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 Object 5

Figuras de linguagem
As figuras de linguagem so recursos estilsticos usados na escrita ou na fala para realar a
mensagem, tornando-a mais expressiva. Ao identificar as figuras de linguagem, a compreenso do
texto torna-se mais fcil, ampliando os horizontes do leitor, do ouvinte.
As figuras de linguagem se dividem em grupos:
- Figuras de palavras (provocam alteraes semnticas)
- Figuras de pensamento (ligadas compreenso do texto)
- Figuras de construo (sonoras e de sintaxe)
Comparao e metfora
Figuras muito recorrentes nos textos literrios, a comparao e a metfora fazem parte do grupo das
figuras de palavras, tambm conhecidas como tropo emprego figurado de palavra ou expresso.
A comparao e a metfora so muito parecidas. Ambas empregam as palavras fora do seu sentido
normal, por analogia. A diferena entre elas est no uso de termos comparativos.
A comparao usa alguns termos de conexo para comparar caractersticas entre dois ou mais
elementos. Por exemplo: Os olhos dela eram como duas jabuticabas.
A metfora um tipo de comparao implcita, sem termo comparativo, estabelecendo uma relao
de semelhana, usando termos com significados diferentes do habitual. Por exemplo: A menina
um doce!
Nos exemplos, olhos e jabuticabas so comparados por analogia: as jabuticabas so redondas e
escuras como os olhos da pessoa em questo. No caso do exemplo de metfora, a menina
comparada a um doce por ser meiga, gentil, prestativa. Ou seja, doce, aqui, ganha significado
diferente do habitual.

Poesia comentada
Desencanto - Manuel Bandeira
Eu fao versos como quem chora
De desalento... de desencanto...
Fecha o meu livro, se por agora
No tens motivo nenhum de pranto.
Meu verso sangue.
Volpia ardente...
Tristeza esparsa... remorso vo...
Di-me nas veias. Amargo e quente,
Cai, gota a gota, do corao.
E nestes versos de angstia rouca,
Assim dos lbios a vida corre,
Deixando um acre sabor na boca.
- Eu fao versos como quem morre.
Observe o primeiro verso do poema: Eu fao versos como quem chora. Neste verso, h uma
comparao. O uso de como marca a relao de comparao entre o ato de fazer versos e o ato de
chorar.
A segunda estrofe comea com o verso Meu verso sangue. Volpia ardente.... Aqui, a
comparao entre verso e sangue acontece de maneira implcita, sem o uso de termos conectores.
, portanto, uma metfora. E as metforas continuam nas expresses volpia ardente, tristeza
esparsa, remorso vo. Todas se remetem forma como o verso se apresenta para o eu lrico.
O poema termina com uma comparao: Eu fao versos como quem morre.
Manuel Bandeira pertence gerao dos modernistas da Semana de 22. Seu poema Desencanto
reflete o ofcio do poeta que, ao escrever seus poemas, sofre com a difcil arte de buscar palavras
que expressem seus sentimentos.

Questo comentada
rico Verssimo relata, em suas memrias, um episdio da adolescncia que teve influncia
significativa em sua carreira de escritor.
Lembro-me de que certa noite, eu teria uns quatorze anos, quando muito, encarregaram-me de
segurar uma lmpada eltrica cabeceira da mesa de operaes, enquanto um mdico fazia os
primeiros curativos num pobre-diabo que soldados da Polcia Municipal haviam carneado. (...)
Apesar do horror e da nusea, continuei firme onde estava, talvez pensando assim: se esse caboclo
pode aguentar tudo isso sem gemer, por que no hei de poder ficar segurando esta lmpada para
ajudar o doutor a costurar esses talhos e salvar essa vida? (...)
Desde que, adulto, comecei a escrever romances, tem-me animado at hoje a ideia de que o menos
que o escritor pode fazer, numa poca de atrocidades e injustias como a nossa, acender a sua
lmpada, fazer luz sobre a realidade de seu mundo, evitando que sobre ele caia a escurido, propcia
aos ladres, aos assassinos e aos tiranos. Sim, segurar a lmpada, a despeito da nusea e do horror.
Se no tivermos uma lmpada eltrica, acendamos o nosso toco de vela ou, em ltimo caso,
risquemos fsforos repetidamente, como um sinal de que no desertamos nosso posto.
(VERSSIMO, rico. Solo de Clarineta. Tomo I. Porto Alegre: Editora Globo, 1978.)
Neste texto, por meio da metfora da lmpada que ilumina a escurido, rico Verssimo define
como uma das funes do escritor e, por extenso, da literatura,
a) criar a fantasia.
b) permitir o sonho.
c) denunciar o real.
d) criar o belo.
e) fugir da nusea.
Comentrio: Trata-se de uma metfora, em que a lmpada ganha significado de conhecimento.
preciso ter conhecimento para enxergar as situaes com mais clareza e, assim, poder denunciar o
que no est correto por meio da literatura e dos textos de modo geral. A resposta a letra C.

Eufemismo
Por Carmen Pimentel
Professora de Lngua Portuguesa do Colgio Qi

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Object 6

Definio
Eufemismo uma figura de linguagem que busca suavizar uma expresso atravs do uso de termos
mais agradveis. O eufemismo apresenta uma maneira de lidar delicadamente com certas notcias.
a figura que se ope hiprbole, que acontece quando o falante exagera ao enunciar as situaes.
Como exemplos, temos: Ele enriqueceu por meios ilcitos (roubou); Voc no foi feliz nos exames
(foi reprovado); Jos passou desta para melhor (morreu).
O eufemismo costuma representar a expresso de um grupo, s vezes com certa comicidade na
inteno do falante, mas tambm serve para amenizar uma notcia mais trgica, por exemplo.
Observe como o eufemismo funciona na hora da escolha do ttulo para o documentrio nos
quadrinhos a seguir:

Tir
inha que utiliza eufemismo (Foto: Reproduo)
A origem da palavra eufemismo revela sua funcionalidade: do grego eu = agradvel, bom, e
pheme = palavra. Formou-se euphmein, que significa pronunciar palavras agradveis. Da a
escolha pelo ttulo mais sutil do personagem dos quadrinhos, tornando-o menos chocante, mas
mantendo o sentido inalterado.
Na frase do poeta Mrio Quintana, podemos observar o eufemismo na definio da palavra mentira:
"A mentira uma verdade que se esqueceu de acontecer."

Hiprbole
Por Carmen Pimentel
Professora de Lngua Portuguesa do Colgio Qi

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Object 7

Definio
Hiprbole uma figura de linguagem que engrandece, exagera uma ideia. uma figura de
pensamento, ligada compreenso do texto. Quando uma mensagem transmitida de forma
exagerada, para mais ou para menos, considerada uma hibrbole.
Para exemplificar, podemos destacar sentenas como:
Rios te correro dos olhos, se chorares (...) (Olavo Bilac) aqui percebemos o exagero: a ideia
de muito choro se transforma em rios que correm dos olhos;
Queria querer gritar setecentas mil vezes Como so lindos, como so lindos os burgueses
(Caetano Veloso) identificamos o engrandecimento da ideia: gritar setecentas mil vezes
praticamente invivel, mas o compositor quis dar a noo de exagero do ato;
Estou morrendo de sono- a sentena utilizada constantemente no dia a dia e revela um exagero
do enunciador, que teve a inteno de demonstrar que estava com muito sono.

Uso da hiprbole
A hiprbole uma figura de linguagem muito utilizada pelo falante no dia a dia: Temos o costume
de dizer J falei mil vezes para voc no rabiscar a parede! quando queremos reclamar de algo
que feito repetidamente. E ainda:
- Estou morrendo de calor!, quando o calor est muito intenso; - Esperei uma eternidade por
voc., se a pessoa demorou muito para chegar; - Voei para casa, depois do trabalho, para no
perder a novela., para mostrar que a pessoa foi para casa bem rpido.
A hiprbole, que se ope ao eufemismo, tambm muito usada na propaganda, na msica e na
poesia. O exagero intencional comum tanto na linguagem oral quanto na escrita.
 Sh
ampoo para cabelos fortes (Foto: Reproduo)

Fa
ca afiada (Foto: Reproduo)
Por Voc
Roberto Frejat

Por voc eu danaria tango no teto,

Eu limparia os trilhos do metr,
Eu iria a p do Rio a Salvador...

Eu aceitaria a vida como ela ,

Viajaria a prazo pro inferno,
Eu tomaria banho gelado no inverno.

Por voc... Eu deixaria de beber,

Por voc... Eu ficaria rico num ms,
Eu dormiria de meia pra virar burgus.

Eu mudaria at o meu nome,

Eu viveria em greve de fome,
Desejaria todo o dia a mesma mulher...

Por voc... Por voc...

Por voc... Por voc...

Por voc,

Conseguiria at ficar alegre,

Pintaria todo o cu de vermelho,
Eu teria mais herdeiros que um coelho.

Eu aceitaria a vida como ela ,

Viajaria prazo pro inferno,
Eu tomaria banho gelado no inverno.

Eu mudaria at o meu nome,

Eu viveria em greve de fome,
Desejaria todo o dia a mesma mulher.

Por voc... Por voc...

Por voc... Por voc...

Eu mudaria at o meu nome,

Eu viveria em greve de fome,
Desejaria todo o dia a mesma mulher...

Por voc.... Por voc...

Por voc.... Por voc...

Por voc.... Por voc...

Por voc.... Por voc...

E na poesia:
Lagoa
Carlos Drummond de Andrade
Eu no vi o mar. No sei se o mar bonito, no sei se ele bravo. O mar no me importa. Eu vi a
lagoa. A lagoa, sim. A lagoa grande E calma tambm. Na chuva de cores da tarde que explode a
lagoa brilha a lagoa se pinta de todas as cores. Eu no vi o mar.
Eu vi a lagoa...

Exerccio
(UERJ) TEXTO II
J dois anos se passaram longe da ptria. Dois anos! Diria dois sculos. E durante este tempo tenho
contado os dias e as horas pelas bagas do pranto que tenho chorado. Tenha embora Lisboa os seus
mil e um atrativos, eu quero a minha terra; quero respirar o ar natal (...). Nada h que valha a terra
natal. Tirai o ndio do seu ninho e apresentai-o dimproviso em Paris: ser por um
momento fascinado diante dessas ruas, desses templos, desses mrmores; mas depois falam-lhe ao
corao as lembranas da ptria, e trocar de bom grado ruas, praas, templos, mrmores, pelos
campos de sua terra, pela sua choupana na encosta do monte, pelos murmrios das florestas, pelo
correr dos seus rios. Arrancai a planta dos climas tropicais e plantai-a na Europa: ela tentar
reverdecer, mas cedo pende e murcha, porque lhe falta o ar natal, o ar que lhe d vida e vigor. Como
o ndio, prefiro a Portugal e ao mundo inteiro, o meu Brasil, rico, majestoso, potico, sublime.
Como a planta dos trpicos, os climas da Europa enfezam-me a existncia, que sinto fugir no meio
dos tormentos da saudade.
(Abreu, Casimiro de. Obras de Casimiro de Abreu. Rio de Janeiro: MEC, 1955.)
A "hiprbole" uma figura de linguagem empregada quando h inteno de engrandecer ou
diminuir exageradamente a verdade das coisas, dos fatos. A alternativa em que se usa a hiprbole
como conotao do sofrimento do narrador do texto II, pela durao de sua permanncia fora do
Brasil, :
a) "J dois anos se passaram longe da ptria."
b) "J dois anos se passaram longe da ptria. Dois anos!"
c) "Diria dois sculos."
d) "E durante este tempo tenho contado os dias e as horas..."
Comentrio: A resposta a letra C. O eu lrico, por estar afastado de sua ptria, considera dois anos
um tempo muito longo, que pode ser comparado a dois sculos.
Educao
portugus
Figuras de linguagem
Metonmia

Metonmia
Por Carmen Pimentel
Professora de Lngua Portuguesa do Colgio Qi

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Object 8

Definies
Metonmia figura de linguagem do grupo das figuras de palavras ou tropos, quando h o emprego
do sentido figurado da palavra.

Acontece metonmia quando h substituio lgica de uma palavra por outra semelhante, mas
mantendo uma relao de proximidade entre o sentido de um termo e o sentido do termo que o
substitui.

A metonmia geralmente utilizada para evitar a repetio de palavras em um texto. Assim

podemos dizer que estamos lendo Jorge Amado, no lugar de lendo um livro, por exemplo.

Tipos de metonmia
A metonmia se manifesta de vrias maneiras. Vejamos:

1. Autor pela obra: Gosto de ler Machado de Assis (= Gosto de ler os livros de Machado de Assis)
2. Continente pelo contedo: Comi um prato de macarro! (= Comi todo o macarro que estava no
prato)
3. Parte pelo todo: Completou dez primaveras (= Completou dez anos)
4. Instrumento pela pessoa que o utiliza: Os flashes o seguiam aonde fosse (= Os fotgrafos o
seguiam aonde fosse)
5. Gnero pela espcie: Ns, os mortais, lutamos dia a dia por nossa sobrevivncia (= Ns, os seres-
humanos, lutamos...)
6. Singular pelo plural: A mulher conquistou seu lugar! (= Todas as mulheres conquistaram...)
7. Marca pelo produto: Meu filho adora danone. (= Meu filho adora iogurte)
8. Matria pelo objeto: Lavou os cristais e as porcelanas para us-los no jantar. (= Lavou os copos e
os pratos...)
9. O sinal pela coisa significada: A cruz o salvar! (= A f o salvar)

Entre outras formas.

Sindoque e antonomsia
Sindoque e antonomsia so tipos de metonmia. A sindoque a parte pelo todo: Em que onde
falta po, todos falam e ningum tem razo. Po, aqui, simboliza a comida comprada com dinheiro
fruto do trabalho.

Ocorre antonomsia quando se transfere o valor semntico de um nome prprio para um nome
comum que contenha uma caracterstica que remeta ao nome prprio. Por exemplo: O rei do
futebol ainda no perdeu a majestade! (= Pel ainda no perdeu a majestade). Ou ainda, O bruxo
do Cosme Velho escreveu histrias maravilhosas. (= Machado de Assis escreveu histrias
maravilhosas).

A metonmia tambm aparece na linguagem no verbal. Observe:

Figura (Foto: Reproduo/Colgio Qi)

Aqui as rvores representam os pulmes de uma pessoa. A metonmia est na imagem da rvore
associada aos pulmes que representam o homem = parte pelo todo. A mensagem transmitida se
preservarmos as rvores e a natureza, preservaremos tambm nossa vida.

(Foto: Reproduo/Colgio Qi)

 (Foto: Reproduo/Colgio Qi)
As placas de sinalizao tambm so exemplos de metonmia. Um E cortado significa que no
permitido estacionar. A letra E simboliza a palavra estacionar; e o trao, a proibio

Os smbolos dessas placas so universais. Eles nos remetem ao contexto que representam sem haver
necessidade de um texto explicativo mais longo.

Exerccios
Texto 1
O Adeus
Rubem Braga

No oitavo dia sentimos que tudo conspirava contra ns. Que importa a uma grande cidade que
haja um apartamento fechado em alguns de seus milhares de edifcios; que importa que l dentro
no haja ningum, ou que um homem e uma mulher ali estejam, plidos, se movendo na penumbra
como dentro de um sonho?
Entretanto a cidade, que durante uns dois ou trs dias parecia nos haver esquecido, voltava
subitamente a atacar. O telefone tocava, batia dez, quinze vezes, calava-se alguns minutos, voltava a
chamar; e assim trs, quatro vezes sucessivas.
Algum vinha e apertava a campainha; esperava; apertava outra vez; experimentava a maaneta
da porta; batia com os ns dos dedos, cada vez mais forte, como se tivesse certeza de que havia
algum l dentro. Ficvamos quietos, abraados, at que o desconhecido se afastasse, voltasse para
a rua, para a sua vida, nos deixasse em nossa felicidade que flua num encantamento constante. (...)
Texto extrado do livro "Figuras do Brasil 80 autores em 80 anos de Folha", Publifolha So
Paulo, 2001, pg. 132.

(UERJ 2008) Figuras de linguagem por meio dos mais diferentes mecanismos ampliam o
significado de palavras e expresses, conferindo novos sentidos ao texto em que so usadas. A
alternativa que apresenta uma figura de linguagem construda a partir da equivalncia entre um todo
e uma de suas partes :
(A) que um homem e uma mulher ali estejam, plidos, se movendo na penumbra como dentro de
um sonho?
(B) Entretanto a cidade, que durante uns dois ou trs dias parecia nos haver esquecido, voltava
subitamente a atacar.
(C) batia com os ns dos dedos, cada vez mais forte, como se tivesse certeza de que havia algum
l dentro.
(D) Mas naquela manh ela se sentiu tonta, e senti tambm minha fraqueza;

Comentrio: Nesta questo, a metonmia aparece na resposta de letra B. A palavra cidade

representa as pessoas que apareciam para interromper o momento do narrador. um caso de
singular pelo plural. Letra B.

Texto 2
A invaso dos blablabls

O planeta dividido entre as pessoas que falam no cinema e as que no falam. uma diviso
recente. Por dcadas, os falantes foram minoria. E uma minoria reprimida. Quando algum abria a
boca na sala escura, recebia logo um shhhhhhhhhhhhh. E voltava ao estado silencioso de onde
nunca deveria ter sado. Todo pai ou me que honrava seu lugar de educador ensinava a seus filhos
que o cinema era um lugar de reverncia. Sentados na poltrona, as luzes se apagavam, uma msica
solene saa das caixas de som, as cortinas se abriam e um novo mundo comeava. Sem sair do lugar,
vivamos outras vidas, viajvamos por lugares desconhecidos, chorvamos, ramos, nos
apaixonvamos. Sentados ao lado de desconhecidos, passvamos por todos os estados de alma de
uma vida inteira sem trocar uma palavra. Comungvamos em silncio do mesmo encantamento. (...)
Percebi na sexta-feira que no ia ao cinema havia trs meses. No por falta de tempo, porque
trabalhar muito no uma novidade para mim. Mas porque fui expulsa do cinema. Devagar, aos
poucos, mas expulsa. Perteno, desde sempre, s fileiras dos silenciosos. Anos atrs, nem imaginava
que pudesse haver outro comportamento alm do silncio absoluto no cinema. Assim como no
imagino algum cochichando em qualquer lugar onde entramos com o compromisso de escutar.
No uma questo de estilo, de gosto. Pertence ao campo do respeito, da tica. Cinema a
experincia da escuta de uma vida outra, que fala nossa, mas ns no falamos uns com os outros.
No cinema, s quem fala so os atores do filme. Ns calamos para que eles possam falar. Nossa
vida cala para que outra fale.
Isso era cinema. Agora mudou. estarrecedor, mas os blablabls venceram. Tomaram conta das
salas de cinema. E, sem nenhuma represso, vo expulsando a todos que entram no cinema para
assistir ao filme sem importunar ningum. (...)
Eliane Brum - revistaepoca.globo.com, 10/08/2009

(UERJ 2013) No cinema, s quem fala so os atores do filme. Ns calamos para que eles possam
falar. Nossa vida cala para que outra fale. (l. 19-20)
O trecho acima usa uma figura de linguagem chamada de:
(A) metfora
(B) hiprbole
(C) eufemismo
(D) metonmia

Comentrio: Nossa vida representa pessoas, no caso os espectadores que se calam para ouvir os
atores. H tambm a ideia de que os atores representam personagens que por sua vez representam
os espectadores que assistem aos filmes. Cada personagem representa inumerveis espectadores,
cumprindo uma funo metonmica, isto , pela parte (o personagem) representa-se o todo (todos os
espectadores). Letra D.

2.8 Variao lingustica: as diversas modalidades do uso da lngua.

Educao
portugus
Usos da lngua
Variao lingustica

Variao lingustica
Por Anderson Ulisses S. Nascimento
Bacharel em Letras pela UFRJ, mestre em Lngua Portuguesa pela UERJ, doutorando em Lngua
Portuguesa pela UERJ.

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Object 9

Norma culta e norma popular

A lngua que utilizamos deve se adequar a todo o contexto de uso, tal qual a roupa que vestimos ou
mesmo os modos que nos permitimos ter em dada ocasio de interao social. Nas palavras de
Evanildo Bechara, Professor Emrito da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e um dos
maiores gramticos de toda a histria de nosso pas, preciso ser poliglota na prpria lngua. Da,
depreendemos que ser um bom falante/usurio da lngua justamente saber integrar-se de forma
competente em seus vrios nveis de formalidade: do padro culto aos vrios distintos nveis de
informalidade. Assim, faz-se necessrio pretender dominar a lngua em sua totalidade.

A norma culta corresponde ao padro de fala ou escrita que respeita as normas gramaticais. Por sua
vez, as normas populares no seguem o padro ortogrfico oficial e se aproximam da lngua oral,
variando de acordo com o contexto, que pode ser de um grupo rural ou de um conjunto de
adolescentes, por exemplo.
Agora, observemos a primeira estrofe do poema seguinte de Patativa do Assar, poeta popular:
AOS POETAS CLSSICOS (Patativa do Assar) [1 estrofe]
Poetas niversitrio,
Poetas de Cademia,
De rico vocabularo
Cheio de mitologia;
Se a gente canta o que pensa,
Eu quero pedir licena,
Pois mesmo sem portugus
Neste livrinho apresento
O praz e o sofrimento
De um poeta campons.
[...]
A contraposio feita pelo texto entre poetas clssicos e poeta campons reflete a prpria oposio
entre os registros lingusticos, respectivamente o padro e as variedades populares. Note-se ainda
que a expresso sem portugus faz referncia percepo do eu lrico de que seu uso no
corresponda a uma realizao vlida da lngua, uma vez que no respaldada socialmente, como
dissera Celso Cunha, como exemplar.

Exerccios
(FUVEST- 2012, primeira fase) "Todas as variedades lingusticas so estruturadas, e
correspondem a sistemas e subsistemas adequados s necessidades de seus usurios. Mas o fato de
estar a lngua fortemente ligada estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a
uma avaliao distinta das caractersticas das suas diversas modalidades regionais, sociais e
estilsticas. A lngua padro, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um
idioma, sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal lingustico
de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua funo coercitiva sobre as outras variedades,
com o que se torna uma pondervel fora contrria variao."
Celso Cunha. Nova gramtica do portugus contemporneo. Adaptado.
Depreende-se do texto que uma determinada lngua um:
a) conjunto de variedades lingusticas, dentre as quais uma alcana maior valor social e passa a ser
considerada exemplar.
b) sistema de signos estruturado segundo as normas institudas pelo grupo de maior prestgio social.
c) conjunto de variedades lingusticas cuja proliferao vedada pela norma culta.
d) complexo de sistemas e subsistemas cujo funcionamento prejudicado pela heterogeneidade
social.
e) conjunto de modalidades lingusticas, dentre as quais algumas so dotadas de normas e outras
no o so.

Gabarito
LETRA A, pois a alternativa apresenta a parfrase das ideias centrais apresentadas pelo gramtico
Celso Cunha. Ao destacar o papel de modelo, de ideal lingstico do chamado uso culto, atribui-lhe
exatamente esse papel exemplar, responsvel por sua ascendncia sobre as demais variedades.
Extrapolando a questo, esse papel exemplar da variedade padro tambm garante a essa a funo
de fator de coeso lingustica, em meio s mltiplas variedades de uso.

(UFV - 2006) Suponha um aluno se dirigindo a um colega de classe nestes termos: Venho
respeitosamente solicitar-lhe que se digne emprestar-me o livro. A atitude desse aluno se
assemelha atitude do indivduo que:
a) comparece ao baile de gala trajando smoking.
b) vai audincia com uma autoridade de short e camiseta.
c) vai praia de terno e gravata.
d) pe terno e gravata para ir falar na Cmara dos Deputados.
e) vai ao Maracan de chinelo e bermuda.
Gabarito
LETRA C, j que nesta alternativa que se encontra uma correlao entre fala e atitude com a
seguinte caracterizao: ser muito formal em uma situao que pede naturalmente informalidade