Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV- A CALABARZON
Division of Tanauan
SAN JOSE ELEMENTARY SCHOOL
San Jose, Tanauan City, Batangas

School San Jose Elementary School Teaching March 6-

KINDERGARTEN Dates 10, 2016
DAILY LESSON Teacher MANNIELLE MAE T. OLIVA Week No. WEEK 34
PLAN Content Quarter Fourth
Quarter

OBJECTIVES
PROCEDUR Indicate the following: CONTENT
ES Developmental Domain
(BLOCKS (DD)Content Standard MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
(CS)Performance standards
OF TIMES)
(PS)Learning Competency
Code (LCC)
Developmental Daily Routine Daily Routine Daily Routine Daily Routine Daily
Domains: National Anthem National Anthem National Anthem National Routine
Language Literacy and Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Anthem National
Communication Exercise Exercise Exercise Opening Prayer Anthem
Content Standard: Kumustahan Kumustahan Kumustahan Exercise Opening
The Child demonstrates of
ARRIVAL Attendance Attendance Attendance Kumustahan Prayer
scientific knowledge about
TIME animals. Balitaan Balitaan Balitaan Attendance Exercise
Performance Standard: Balitaan Kumustah
The child shall be able to an
communicate about Attendanc
scientific concepts about e
animals and how they Balitaan
benefit us.
Learning Competency
Code;PNEKPP-00-6
PNEKA-Ie-1;PNEKA-IIIh-
2;PNEKA-IIIi-3;PNEKA-IIIi-
4;PNEKA-IIIg-5-7
Developmental Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe:
Domain(s): Ang mga tao ay Gumagamit tayo Ang ilan sa mga May mga taong May mga
Languange, Literacy and maaaring sasakyan upang sasakyan nagmamaneho taong
Communication
 LA: Vocabulary maglakbay o makarating sa ay ginagamit sa ibat o nagpapagana nagkukum
Development pumunta sa ibang mga ibang gawain. ng puni at
lugar sa lugar na nais Halimbawa: trak ng ibat ibang nagpapan
Content Standard: pamamagitan ng nating puntahan. basura, sasakyan na sasakyan. atili ng
The child demonstrates mga sasakyan na Gumagamit tayo panghalo ng semento. kaayusan
an understanding of magagamit sa sasakyan upang Ito ay tinatawag na ng mga
MEETING acquiring new words /
TIME 1 lupa, sa tubig, o sa mabilis na mga sasakyan para sa sasakyan.
widening his/her himpapawid. maibyahe o ibat ibang uri ng Tanong:
vocabulary links to madala ang trabaho. Sino-sino ang Tanong:
his/her experience Tanong: mga paninda o Ang ilan sa mga mga taong Sino ang
Performance Ikaw ba ay kalakal sa ibang sasakyan ay ginagamit nagmamaneho mga taong
Standard: nakapunta na sa lugar. upang magkaroon ng o tumutulon
The child shall be able to ibang lugar na serbisyong katulad ng nagpapagana g upang
actively engage in malayo o nasa Tanong: trak o mototsiklo ng ibat ibang makumpu
meaningful conversation labas ng Ano-anong mga upang maihatid ang sasakyan? ni at
with peers and adults inyong uri ng sasakyan mga sulat, at mapanatili
using varied spoken komunidad? ang mayroon sa ambulansya. Ito ay ang
vocabulary Ano ang inyong ating tinatawag na mga kaayusan
sinakyan? Sino ang komunidad? sasakyan para sa ibat ng mga
kasama mo? ibang serbisyo. sasakyan?
Learning Competency Tanong:
Code: Mayroon ba tayong
LLKV-00-1, LLKV-00-2 mga
LLKV-00-4, LLKV-00-6 sasakyan na ginagamit
upang makapagbigay
ng
serbisyo sa mga tao?
Developmental Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay ng Malayang Malayang
Domain(s): ng Guro: ng Guro: Guro: Paggawa: Paggaw
Kagandahang Asal Tsart ng Poster: Ibat ibang Guhit banghay/ Grap Yellow vinta a:
( Pagpapahalaga sa Transpostasyon o gamit ng Ilan ang nakasakay sa? paper
Sarili ) sasakyan Playdou
Sasakyan weaving
Content Standard: Malayang Paggawa: gh
Malayang
Ang bata ay Malayang Block
WORK Paggawa: Criss cross straw Transportatio
nagkakaroon ng pag- Paggawa: play
PERIOD 1 Shape Collage: mobile n word short
unawa sa konsepto ng Shape collage:
Mga ibat ibang Tie tracks Halves boat
disiplina na batayan Mga ibat ibang Transpor
sasakyan Halves boat Shape shape crafts
upang lubos na sasakyan tation
Criss-cross crafts Sight word
mapahalagahan ang Lid mobile lacing
Sight word fishing
sarili Geometric straw model fishing game cards
 Performance designs Geometric game Block play
Standard: Pagtatambal ng designs Transportation word Transpor
Ang bata ay mga larawan at 10 months tation
nakapagpamalas ng salita WS: Mga word
tamang pagkilos sa lahat 10 months salitang sort
ng pagkakataon na may Writers workshop
magkatugma
paggalang at
Tunog ng unang
pagsasaalang-alang sa
sarili at sa iba letra
Learning Competency
Code:
KAKPS-00-1, KAKPS-00-2,
KAKPS-00-3, KAKPS-00-5,
KAKPS-00-7, KAKPS-00-9
Developmental Mensahe: Ipapakita ng iba Ipakita ang grap sa Do oral Oral
Domain(s): Ipapakita ng mga pang mga bata klase ikukumpara ng blending blending
Sining bata ang kanilang ang ginawa nilang mga bata ang exercises
LA: ( Malikhaing shape Collage sa shape Collage sa mga ito. Itanong: Ilan
MEETING Pagpapahayag ) klase. klase. Gumawa ng ang nakasakay sa
TIME 2 Content Standard: Isulat kung ano- guhit banghay o ________? Ilan ang mga
Ang bata ay anong mga uri ng grap ng mga bata na sakay ng
nagkakaroon ng pag- sasakyan ang sasakyan sa ________? Anong uri ng
unawa sa pagpapahayag kanilang ginawa. manila sasakyan ang hindi
ng kaisipan at paper. niyo pa
imahinasyon sa Awit The Wheels nasakyan?
malikhain at malayang on the Bus
pamamaraan
Performance
Standard:
Ang bata ay
nakapagpamalas ng
kakayahang maipahayag
ang kaisipan, damdamin,
saloobin at imahinasyon
Learning Competency
Code:
SKMP-00-1, SKMP-00-4
SKMP-00-7, SKMP-00-1O
Developmental Domain:
Pangangalaga sa sariling
Kalusugan at Kaligtasan
Content Standard: Magdasal
 Ang bata ay nagkakaroon ng
pag-unawa sa kakayahang
pangangalagaan ang sariling
SUPERVISE kalusugan.
D RECESS Performance Standard: Maghugas ng kamay
Ang bata ay nagpapamalas
ng pagsasagawa ng mga
pangunahing kasanayan ukol
sa pansariling kalinisan sa
pang-araw-arw na Kumain ng maayos
pamumuhay at pangangalaga
para sa sariling kaligtasan.
Learning Competency
Code:
KPKPKK-Ih-1, KPKPKK-00-1.3
QUIET
TIME
LA: BPA (Book and Print
Awareness)
CS: The child demonstrates an
understanding of: Yuri: The Yellow Vinta Ciriaco, Ang Malupit Ang Barumbadong Bus Ollies Jar Rene and
STORY book familiarity, na Kapitan ng Barco Ronie
TIME awareness that there is a
story to read with a
beginning and an ending,
written by author(s), and
illustrated by someone
PS: The child shall be able to:
use book handle and
turn the pages; take care
of books; enjoy listening
to stories repeatedly and
may play pretend-
reading and associates
him/herself with the
story
LCC: LLKBPA-00-2 to 8
Developmental Domain(s): Lift the bowl Pamamatnubay Pamamatnubay ng Pamamatnubay Pamamatn
Kalusugang Pisikal at (connecting; up to ng Guro: Guro: ng Guro: ubay ng
Pagpapaunlad ng kakayahang
motor quantities of 10) Hand game (up to Lift the bowl (up Guro:
Paano ka
( Kasanayang Fine Motor ) Malayang quanties of 10; to quantities of How many
makakarating sa
Mathematics writing 10, writing more? How
 Content Standard: Paggawa: Number paaralan number many less?
Ang bata ay nagkakaroon ng Block play sentences) (Pictograph ng mga sentences)
pag-unawa sa sariling
kakayahanng sumubok Subtraction cards sasakyan) Malayang
Malayang
gamitin nang maayos ang ( 2-10) Malayang Paggawa:
Paggawa:
kamay upang lumikha o Bingo: Addition Malayang Paggawa: Hand
lumimbag Block play
(0-10)/ Bingo: Paggawa: Block play game/ Lift
- the sense of quantity and Subtraction
Subtraction Block play Find 10, the bowl
numeral relations,that cards ( 2-10)
WORK addition results in increase (0-10) Find 10/ Tens Tens worksheets
Bingo: Addition
PERIOD 2 and subtraction results in Go 10/ Draw 10 concentration concentration
(0-10)/ Bingo:
decrease
Number Train Grab bag with Grab bag (quantities
Performance Subtraction
partners with partners of 10)
Graph (0-10)
Standard: What numbers What Grab
Ang bata ay Go 10/ Draw 10
can you make? numbers bag with
nakapagpamalas Number Train
can you partners
ng kakayahang gamitin graph
make? What
ang kamay at daliri numbers
- perform simple addition and can you
subtraction of up to 10 objects make?
or pictures/drawings
Learning Competency
Car
Code: coloring
KPKFM-00-1.5, KPKFM-00-1.6
MKAT-00-11; MKC-00-2
LA: KP (Kalusugang Pisikal
INDOOR/ at Pagpapaunlad ng
Kakayahang Motor) car relays, race to
OUTDOOR -ing Charades Twinkle, Twinkle Passengers in the Jump out of
CS: Ang bata ay nagkakaroon the finish
ACTIVITIES little tricycle the Plane
ng pag-unawa sa:
* kanyang kapaligiran at
Word
naiuugnay dito ang angkop
na paggalaw ng katawan
PS: Ang bata ay
nagpapamalas ng:
* maayos na galaw at
koordinasyon ng mga
bahagi ng katawan
LCC: KPKGM-Ia-1 to 3
MEETING TIME 3
 REMARKS

REFLECTION

A. Bilang ng mag-aaral
nanakakuhang 80% sa
pagtataya

B. Bilangng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking ginamit/na diskubre
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?