Diario de Campo

DIARIOS DE CAMPO DE 1a PLANIFICACION
LUGAR Y FECHA: 16 de mayo

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Invitamos a una persona mayor del contexto sociocultural
de la comunidad para relatar sobre leyendas y mitos relacionados a las plantas
medicinales de la regin
PROFESORA: Martha Gonzales Patio
DESCRIPCIN REFLEXIN Y ANALISIS
Iniciamos la clase con el saludo y la lectura Es importante la valoracin

correspondiente, para luego desarrollar actividades de los conocimientos
innovadoras produciendo saberes y conocimientos en ancestrales a partir de
nuestros estudiantes relacionados a la representacin de experiencias.
mitos y leyendas desde la diversidad de cosmovisiones Las plantas medicinales
sobre plantas medicinales de la regin, que ayuden a son muy importantes para
mantener una vida saludable. la salud y conocer sus
Para llevar adelante la planificacin, invitamos a una propiedades para poder
anciana del contexto sociocultural de la comunidad para usarlas como medicina
escuchar relatos sobre mitos y leyendas acerca de las natural.
plantas medicinales de la regin Leyenda de la coca las
cuales ayudan a mantener una buena salud, todos los
estudiantes estuvieron muy atentos escuchando el relato
de la anciana, me sorprend del inters que tenan los nios
acerca del tema, en ese momento un nio levanto la mano
y pregunt Para qu sirve la wira wira? La anciana
menciono el mate de esta hierba es bueno para el dolor
de garganta. Otro nio dijo Mi abuelito toma mate de coca
para el dolor de estmago luego la anciana continuo
relatando mitos y leyendas, los nios muy atentos
escucharon lo que deca la anciana, para complementar los
conocimientos de los estudiantes se form grupos de
trabajo para que puedan debatir sobre las plantas
medicinales que ellos conocen del contexto en el que
viven.
LUGAR Y FECHA:17 de mayo

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Valoracin dialogada de las experiencias de mitos y
leyendas.
Despus de haber vivido la experiencia de la clase
anterior sobre los conocimientos y saberes de nuestros Es necesario conocer las
sabios de la comunidad educativa a cerca de mitos y experiencias vividas de
leyendas, pregunte a los nios qu les haba parecido nuestros antepasados para
y que fue lo ms importante que pudieron rescatar de mantener viva los saberes y
esa experiencia? un nio me respondi profesora a mi conocimientos de
gusto me mucho la leyenda del Ekeko ya que mi pap generacin en generacin
siempre nos lleva a las alasitas y vi al mueco, pero y tener una relacin con
nunca supe la verdadera historia, otro nio levanto la nuestra cultura y valorar la
mano y dijo a m me gusto la leyenda del kari kari , mi experiencia de nuestros
abuelito siempre nos contaba que exista una persona sabios.
que sacaba la grasa de los seres humanos, otra nia
dijo yo aprend mucho acerca de las plantas
medicinales.
Todos concluimos que es importante valorar los mitos y
leyendas y que podemos conocer de narraciones de
hechos tradicionales las cuales son contadas de
generacin en generacin, es as que reitere la
importancia de los saberes y conocimientos de nuestros
antepasados.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Descripcin de mitos y leyendas sobre plantas
medicinales.
Al iniciar la clase nos organizamos en grupos y con Es muy importante conocer

ayuda de material bibliogrfico estudiamos sobre las las caractersticas para la
caractersticas de los mitos y leyendas, todos los elaboracin de libretos con
estudiantes analizaron y aprendieron la forma de lenguaje coloquial. Algunos
redactar libretos, para algunos alumnos fue complicado estudiantes tuvieron
pero al final lograron entender, sin embargo la mayora dificultad en la elaboracin,
de los nios aprendieron de manera clara lo pasos que pero con la aclaracin y la
se deben seguir para escribir libretos. participacin de todos
pudieron concluir
Es as que de esta manera fueron elaborando los satisfactoriamente con los
libretos que compusieron sobre las plantas medicinales libretos.
y de manera ordenada transmitieron algunos mensajes.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Conceptualizacin de los colores primarios y secundarios
en dibujo artstico referidos a fenmenos naturales.
Los estudiantes tenan tarea de investigacin sobre el El dibujo y el uso de

concepto de los colores primarios y secundarios y los los colores primarios y
fenmenos naturales referidos al solsticio y el secundarios tiene una
equinoccio. relacin directa en el
desarrollo de los nios
Es as que en el transcurso de la clase con la ayuda de ya que con estas
la investigacin realizada y mediante la observacin habilidades podr
grafica y la aclaracin necesaria de la profesora, entre expresar y graficar lo
todos se analizaron y conceptualizaron de manera clara fenmenos naturales.
y sencilla los colores primarios y secundarios y los
fenmenos naturales con relacin al solsticio y
equinoccio, as los estudiantes comprendieron de
manera clara todos los conceptos para poder aplicarlos
en sus trabajos.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Produccin de textos sobre plantas medicinales.
Despus de haber revisado y estudiado sobre la Las plantas medicinales
aplicacin de las plantas medicinales, se organizo a los son muy importantes
nios y nias en grupos comunitarios de trabajo y porque ellas le brindan al
aplicando las caractersticas de mitos y leyendas, ser humano la posibilidad
produjeron textos y mensajes sobre el uso de plantas de mantener la salud,
medicinales que ayuden a combatir las enfermedades, tambin observe que a los
las cuales se socializaron en el curso, todos los alumnos alumnos les gusta compartir
socializaron sus saberes y conocimientos y realizaron el entre compaeros sus
trabajo con creatividad, ya que pusieron en prctica todo saberes y conocimientos.
lo aprendido.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Exposicin de trabajos sobre colores primarios y
secundarios con referencia a fenmenos naturales.
Iniciada la clase con el saludo y las actividades La expresin artstica
realizadas cotidianamente, los estudiantes formaron estimula el aprendizaje ya
grupos de cinco y compartieron los materiales que que pintar y dibujar son
trajeron y con mucho entusiasmo e inters empezaron a imprescindibles para el
trabajar segn las consignas realizadas, donde los desarrollo de la percepcin,
estudiantes aplicaron sus conocimientos sobre los la motricidad fina y la
colores primarios y secundarios en dibujos artsticos con interaccin social.
referencia a fenmenos naturales. En esta experiencia se
desarrollo un aprendizaje
Todos los estudiantes estaban concentrados en el que abri las puertas a los
trabajo y compartieron sus conocimientos y materiales estudiantes a ser ms
durante la actividad, es as que en el desarrollo de la creativos, y poner en
clase observe que todos los estudiantes estaban prctica los valores de
entusiasmados con la actividad, pues me di cuenta, que responsabilidad y
les gusta trabajo comunitario porque pueden asumir solidaridad.
responsabilidades, demostrar sus habilidades y
desarrollar su creatividad.
Posteriormente concluyeron sus trabajos y realizaron la
exposicin de sus dibujos.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Observacin de video sobre la realidad social, cultural,
poltica y econmica de las naciones y pueblos que habitan en el estado plurinacional.
Despus del saludo como todos los das realizamos la Observar en video el
lectura referida a la realidad social, cultural, poltica y contenido del tema es
econmica de las naciones y pueblos que habitan en el necesario para el
departamento, posteriormente se instalo el data display estudiante, porque este es
previa planificacin. un medio muy importante
Se dio las instrucciones a los estudiantes para que que ayuda al estudiante a
puedan tomar apuntes durante el desarrollo de la comprender mejor y con
actividad de los puntos ms importantes, todos los claridad.
estudiantes se organizaron para observar el video Los estudiantes
titulado La realidad de los pueblos del Estado comprendieron la realidad
Plurinacional los nios y nias observaron con sociocultural del Estado
atencin las imgenes las cuales reflejaban la realidad Plurinacional.
cultural, los distintos tipos de manifestaciones artsticas,
la realidad social y el desarrollo poltico de cada pueblo
y sus distintas manifestaciones ideolgicas y los
distintos tipos de produccin , desde las artesanales
hasta las que son productos de maquinarias. Durante la
proyeccin del video observe que los estudiantes se
impresionaron con las imgenes de la realidad de los
pueblos en la comercializacin de los productos en el
mercado nacional, los nios pudieron aprender que
muchas de las regiones se encargan de la produccin
de determinados alimentos, incorporando a su forma de
siembra y cosecha maquinarias con las que aceleran el
trabajo, del cual registraron lo ms importante.
Despus de haber vivido la experiencia de la realidad
social mencione que en otras regiones los productores
emplean animales para el arado de las tierras, estos
pueden incorporar su propia fuerza de trabajo, poniendo
con sus manos las semillas y encargndose del cuidado
de la cosecha con la produccin sustentable con
respeto y equilibrio con la madre tierra.
Luego iniciamos con el debate y cada grupo respetando
el turno de participacin emitieron sus opiniones sobre
la temtica del video, un nio levanto la mano y dijo
profesora lo que hemos observado en el video se
relaciona con la realidad de nuestro departamento ya
que por mi casa pasa la entrada de carnaval de la zona
sud otro estudiante dijo mi to trabaja con productos
de cuero y los comercializa en algunos departamentos,
otro nio me dijo mis abuelitos aun viven en el campo
y ellos tienen terrenos en los cuales cultivan papa y
tienen ganado para preparar la tierra.
Al finalizar la clase registraron lo ms importante sobre
el contenido del tema.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Caracterizacin, lectura y escritura de la realidad social,
cultural, poltica y econmica de las naciones y pueblos que habitan en el departamento.
Se inicio la clase con el saludo y con la lectura Este proceso de enseanza

correspondiente para continuar con el tema de la clase aprendizaje permiti la
anterior. autoformacin de las nias
Se formo grupos de trabajo para conversar sobre la y nios. Sin embargo es
importancia de la realidad social, los estudiantes estaban necesario reflexionar en la
entusiasmados ya que el tema les interesaba ya que forma escuela y vivir experiencias
parte de su diario vivir, realizada las consignas, los que sirvan para poner en
estudiantes con el uso de material y en grupos empezaron prctica en la vida
a trabajar sobre el tema, luego pasamos a debatir, en ese cotidiana.
momento un estudiante levanto la mano y dijo todo lo
observado se relaciona con mi realidad porque todos los El autoestima de los
aos he presenciado la entrada del carnaval de la zona estudiantes se eleva
sud, ya que pasa por mi casa, otro estudiante mencion cuando aprenden algo
en mi barrio participaron grupos de danzarines para la nuevo, tambin comprend
festividad de la virgen de Urkupia; es as que estos que les gusta compartir sus
comentarios me dieron paso a decirles que muy importante conocimientos con sus
conocer la realidad en la que vivimos para sentirnos compaeros.
orgullos de nuestra cultura.
Tambin observe, que los nios y nias tenan mucho
inters por conocer los detalles de la realidad del Estado
Plurinacional, entonces formulamos un cuestionario escrito,
para que lo respondan con ayuda de material bibliogrfico,
despus de que explique las partes importantes de la
realidad social y cultural se socializo la actividad, los nios
estaban entusiasmados por dar a conocer sus respuestas,
entre ellos compartieron sus saberes y conocimientos, de
manera que cuando hicieron conocer el trabajo, me quede
sorprendida al escuchar sobre sus investigaciones, me di
cuenta que los estudiantes aprenden mas cuando ven el
video ya que es ms fcil de comprender.
Al concluir con la actividad; entre todos y con trminos

sencillos pasamos a la conceptualizacin del contenido del
tema.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Definicin de las cuatro operaciones bsicas con
nmeros decimales.
Las definiciones tcnicas

Iniciamos la clase como de costumbre, a continuacin hacen en muchas
conversamos sobre los gastos de la familia en la compra ocasiones difcil que los
de productos para el consumo diario, ya que en las estudiantes comprendan
transacciones comerciales se utilizan las cuatros del concepto, pero la
operaciones bsicas aplicada con nmeros decimales, es construccin de
as que con la intervencin de muchos estudiantes y con la definiciones usando
ayuda del material bibliogrfico se defini el concepto de ejemplos de la vida
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. cotidiana facilita el manejo y
comprensin de
operaciones aritmticas.
ACTIVIDAD DESARROLLADA: Produccin de textos sobre la realidad social, cultural,
poltica y econmica de las naciones y pueblos que habitan en el departamento.

Nos organizamos en grupos comunitarios, y con la
ayuda del material bibliogrfico, estudiamos sobre las Es necesario e importante
prcticas ceremoniales que realizan los pueblos conocer nuestra realidad
originarios las cuales forman parte de nuestra realidad social y cultural para
social y cultual. valorar nuestras tradiciones
Tambin se ha visto la necesidad de fortalecer y y costumbres de nuestros
revalorizar nuestras costumbres y tradiciones de antepasados, tambin
nuestros antepasados, As mismo cada grupo de respetar a la Madre Tierra,
estudiantes socializaron el significado de la kuwa y la porque ella nos proporciona
challa, una nia me dijo en carnavales mis padres alimentos.
preparan la kuwa y encienden el carbn otro nio Por eso es necesario
explic cada primer viernes del mes kuwamos en reflexionar con los
mi casa tambin otro nio dijo en mi barrio el estudiantes sobre nuestra
mircoles de ceniza chaallamos y kuwamos a la realidad y vivir experiencias
Pachamama en los puestos de venta del mercado para poner en prctica en
Santa Brbara la vida cotidiana.
Un nio pregunt - Cmo se realiza el ritual de la k
uwa?, la pregunta me dio paso a explicarles y les dije
que para esta ceremonia, se quema una mescla
especial sobre un brasero segn la funcin del
elemento a chllar, se juntan todos los elemtos que
componen la Kuwa sobre unas hojas de papel, cada
cosa con su simbologa: adornitos en base a hierbitas
aromticas y representaciones de objetos hasta un feto
de llama seco observe y saque la conclusin de que los
estudiantes tienen mucho inters de conocer la cultura
de nuestros antepasados ya que son transmitidas de
generacin en generacin.
Los nios y nias estaban muy atentos al debate de

sus compaeros, despus les explique que debemos
tener mucho respeto a la Madre Tierra, porque ella nos
proporciona todos los alimentos necesarios y que
debemos valorar y respetar las costumbres y tradiciones
que tienen nuestros padres y comunidad donde vivimos.
Al concluir con la actividad con el material necesario nos

organizamos para producir textos, revistas con mensajes
sobre la realidad social y cultural del Estado plurinacional.
ACTIVIDAD DESARROLLADA: Produccin de textos, revistas, mensajes sobre el
comercio cotidiano.
Comenc con el saludo en quechua y la reflexin sobre los

valores del respeto y la reciprocidad. En ese momento lleg La teatralizacin ayuda al
un nio atrasado, le pregunte por qu lleg tarde a estudiante a representar
clases? el nio dijo Mi abuelita no cocino la sopa y nos actividades de la vida diaria
reparti un pan a m y a mi hermanito, le pregunte qu y aplicar sus conocimientos
cantidad haba recibido, el nio me respondi -me dio un de los nmeros decimales
pan y medio y a mi hermanito le dio la misma cantidad. para realizar transacciones
Posteriormente nos organizamos en grupos de cinco, para comerciales.
lo cual tenan una interrogante que deberan responder con
las observaciones y preguntas que realizaban. Los
estudiantes determinaron que en el mercado se observa
una variedad de alimentos entre frutas, verduras, hierbas
medicinales que nos brinda la Madre Tierra. Para continuar
ped a dos estudiantes que realizaran una representacin
dialogada sobre el comercio, es as, que el nio pregunt a
su compaero cunto cuesta el medio kilo de carne?, su
compaera dijo cuesta catorce con cincuenta centavos el
nio volvi a preguntar cunto me costara si llevo dos
kilos de carne?, y la nia le respondi seria veinte nueve
bolivianos.
En la clase aproveche el momento para iniciar la actividad
y relacionar sus conocimientos con los procedimientos
matemticos donde resolvieron problemas con fracciones
cotidianos, de manera general pregunt a todos si su
compaero que llego tarde a clase recibi un pan y medio
y su hermanito recibi la misma cantidad, cuntos panes
reparti la abuelita a los dos nios?, en ese momento un
nio levanto la mano y dijo - la abuelita reparti tres panes
porque un medio ms un medio hacen tres panes yo me
sorprend por el razonamiento lgico inmediato del
estudiante, y le dije que era correcta su respuesta, tambin
otro nio me dijo el da anterior fue mi cumpleaos y me
haban regalado una torta, y yo le pregunte En cuntas
porciones repartieron la torta?, el nio dijo mi mam
reparti en doce partes iguales para todos los nios y
nias yo felicite al nio y entre todos le cantamos el
cumpleaos feliz.
Luego contine con la problematizacin del razonamiento
lgico con la suma y resta de nmeros decimales. Los
nios estaban entusiasmados con la dinmica, cada uno
cumpliendo con la actividad asignada, al final de la clase
produjeron textos y mensajes sobre el comercio cotidiano y
as quedaron contentos porque se dieron cuenta de la
importancia de los nmeros decimales en su vida diaria.
DIARIOS DE CAMPO DE 2 PLANIFICACION
LUGAR Y FECHA: 7 DE JUNIO

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Lectura e investigacin de artculos identificando el sujeto
y predicado en peridicos y revistas.
Al iniciar la clase, despus del saludo en primera y La colaboracin de los
segunda lengua, pasamos a efectuar la lectura padres en las tareas
correspondiente, luego ped a los nios y nias que saquen asignadas es importante,
sus peridicos y revistas informativas que seleccionaron porque los estudiantes
con la ayuda de sus padres y familiares en su casa. quedan motivados por el
Seguidamente se formaron en grupos de tres, para que apoyo de sus padres,
recopilen la informacin identificando el sujeto y predicado. tambin he percibido que la
Posteriormente los estudiantes seleccionaron todo lo mayora de los padres
recopilado y transcribieron en hojas de cartulina para luego hacen el seguimiento
exponer los artculos en el cual identificaron el sujeto y correspondiente a sus hijos.
predicado. Se fortaleci sus
Los estudiantes apreciaron la forma en que sus capacidades,
compaeros identificaron el sujeto y predicado, para potencialidades,
formular oraciones y aplicarlos en el diario vivir. habilidades y destrezas en
la lectura y escritura de
textos.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recorrido por los ambientes de la escuela identificando
formas geomtricas y colores.
Se dio inicio a la clase con el saludo y la lectura Mediante el dibujo artstico
respectiva para continuar con la actividad planificada. los estudiantes puedan
Primeramente nos ordenamos para salir en un expresar sus conocimientos
recorrido por los ambientes de la escuela, todos los y transmitir sus
estudiantes estaban alegres y comenzamos con el sentimientos.
recorrido, es as que apreciamos las formas
geomtricas, los colores y texturas del contexto,
pudimos observar puertas, ventanas, el color del edificio
de la escuela, las plantas y ordenadamente se realizo
el recorrido para luego regresar a nuestra aula.
Al regresar al aula ped a los alumnos que
representaran en dibujo con formas y colores todo lo
que haban observado, los estudiantes realizaron el
trabajo con esmero e inters.
Para concluir con la actividad se pidi que cada
estudiante saliera al pizarrn a mostrar el dibujo que
haban realizado, al concluir la clase todos los nios
estaban muy contentos por lo aprendido, ya que lo
hicieron con entusiasmo y dedicacin aplicando los
colores primarios y secundarios.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Conceptualizacin de formas geomtricas, texturas y
combinaciones.
Al iniciar la clase con la lectura se desarrollo la actividad Es importante la
planificada, observaron lminas con imgenes de figuras construccin de conceptos
geomtricas, colores texturas y combinaciones, los propios, despus de haber
estudiantes observaron con atencin las figuras, consultado otros textos y a
posteriormente los nios nombraron todas las formas partir de la visualizacin
geomtricas y colores usados en la etapa de conformar nuestras propias
experimentacin y analizaron sus caractersticas para conclusiones.
determinar si son figuras volumtricas o planas.
Por tanto los estudiantes investigaron con ayuda de su
material bibliogrfico y en grupos comunitarios
contribuyeron en la formulacin del concepto de las formas
geomtricas.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Produccin de libretos comunitarios, identificando el
sujeto y predicado
Despus de haber revisado y estudiado el sujeto y
predicado en libretos comunitarios, organice a los Los estudiantes comienzan
estudiantes en grupos de trabajo, produjeron libretos a confiar en ellos y elevan
comunitarios y mensajes cortos los mismos fueron su autoestima cuando van
socializados en grupos. aplicando sus
Observe que cada estudiante comprendi de manera conocimientos y saberes a
clara el uso del sujeto y predicado aplicado a los libretos las actividades
escolares, todos los nios y nias se encontraban desarrolladas.
motivados e intercambiaron sus ideas de manera
espontnea durante el desarrollo de la actividad.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Observacin de video sobre los pueblos originarios y el
cultivo orgnico.
Iniciamos la clase con la reflexin y la lectura
correspondiente para luego desarrollar la actividad Es muy importante conocer
planificada. nuestras races para poder
Nos organizamos en grupos de trabajo, as mismo se aprender de ellos y aplicar
instalo los equipos para proyectar y poder observar el a la vida diario los
video titulado pueblos originarios de Bolivia para lo conocimientos y saberes
cual solicite a los estudiantes que tomaran apuntes de ancestrales.
las caractersticas ms importantes de lo que
observaron.
Es as que la clase se fue desarrollando donde los
estudiantes observaron con inters el video, me
sorprendi el inters de los estudiantes en aprender
sobre sus races, tambin observe que algunos de ellos
se identificaba con su cultura, tambin aprendieron
sobre el cultivo orgnico el cual va de la mano con el
cuidado de la madre tierra, muchos de los alumnos no
conocan sobre el proceso para poder cultivar utilizando
productos orgnicos.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Descripcin de la produccin orgnica y el cuidado de la
Madre Tierra
Nos organizamos en grupos comunitarios, y con la Los estudiantes
ayuda del material bibliogrfico, estudiamos la manera comprendieron que
de cultivar productos orgnicos y el cuidado de la Madre debemos cuidar y respetar
Tierra. Despus de guardar el material, les pregunte la Madre Tierra, utilizar
qu plantas tienen en la casa y qu abono utilizan para materia orgnica para la
la produccin?, un nio respondi en mi casa produccin de los alimentos
tenemos muchas plantas frutales, mi mam las cuida y de esta manera consumir
echndole agua y abono natural de hojas secas otro alimentos saludables.
estudiante dijo mis abuelitos viven en el campo y
cultivan papa, maz, trigo, primeramente preparan la
tierra con el arado, luego hacen surcos para echar el
guano de la vaca y posteriormente la semilla, tambin
se aprovech la situacin para la explicacin, donde
enfatice que debemos cuidar y respetar nuestra Madre
Tierra, adems debemos utilizar abonos de origen
animal y vegetal, de esta manera consumir alimentos
saludables, con mayor calidad nutritiva para mejorar las
condiciones de vida.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Reflexin y concientizacin sobre la produccin orgnica
Despus del saludo y la lectura del momento, les Los nios y nias lograron
pregunte sobre las propiedades nutritivas contenidos en comprender que es
los alimentos orgnicos y sus necesidades nutricionales fundamental el cuidado de
para el organismo, un nia dijo debemos cuidar la la madre tierra mediante el
Madre Tierra, no se debe emplear productos qumicos uso de material orgnico.
para el cultivo, - otro estudiante dijo en la produccin
debemos utilizar productos orgnicos porque en el
suelo hay de forma natural una infinidad de organismos
vivos como las races, las lombrices, que aportan gran
cantidad de materia orgnica al escucharlos comprend
que las investigaciones y reflexiones ayudan al
estudiante a comprender y ampliar sus conocimientos.
Por eso aprovech la oportunidad para comentar sobre
el cuidado que debemos tener con la Madre Tierra ya
que es un ser vivo fuente de vida que merece cuidado y
respeto porque nos brinda alimentos tan beneficiosos
como ellos mencionaron y todos afirmaron que merece
ms respeto y cuidado.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Exposicin de textos instructivos sobre la produccin
orgnica
Organice a los nios y nias en grupos de trabajo El autoestima de los nios y
comunitario, cada grupo preparo el material necesario y nias se eleva cuando
procedieron a elaborar sus textos referidos a la aprenden algo nuevo y de
produccin orgnica. diferente manera, tambin
Durante el desarrollo observ que trabajaron con inters comprend que les gusta
y creatividad, y lo ms sorprendente fue que los grupos compartir sus materiales y
de trabajo incluan a aquellos estudiantes que no conocimientos con sus
trajeron los materiales, plasmaron sus conocimientos y compaeros.
saberes sobre la produccin orgnica de los alimentos,
cada grupo presento el trabajo y expusieron. Todos
apreciaron sus trabajos y mencionaron que aplicaran
sus conocimientos en su comunidad.
DIARIOS DE CAMPO 3 PLANIFICION
LUGAR Y FECHA: 27 de junio

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recoleccin de peridicos y lectura de noticias de la
realidad sociocultural.
Despus del saludo en quechua, castellano y el momento Los medios de
de la reflexin, formamos grupos comunitarios y pasamos a comunicacin escrita nos
efectuar la lectura correspondiente durante quince minutos mantienen informados de la
y comenzamos con la actividad, se pidi a los nios y realidad social y ayudan en
nias que trajeran recortes de peridicos con alguna el proceso de aprendizaje.
informacin relacionado a la realidad sociocultural,
pregunte si todos haban trado sus recortes de peridicos,
algunos estudiantes decan que no trajeron porque nunca
compran en la casa, otros tenan varios, entonces hice que
compartieran para que as todos tengan para revisar la
informacin concerniente a la realidad sociocultural. Es
as que pregunte qu informacin les pareci
interesante? uno de los nios dijo profesora yo le sobre
el efecto de las fiestas de San Juan, ya que existen
personas que queman y el medio ambiente se ve afectado
y contaminado con el humo que sale del juego es as que
el comentario me dio paso a explicarles sobre la
importancia del rol responsable de los miembros de la
familia para el cuidado del medio ambiente, que cada
miembro de la familia debe cuidar el medio ambiente ya
que la Madre Tierra se ve afectada por los contaminantes
que utilizan las personas, debemos respetar y cuidar,
porque de la tierra produce los alimentos que nosotros
consumimos a diario.
Otro alumno levanto la mano y dijo yo le sobre la
desintegracin familiar y sobre las familias que viajan a
Espaa para poder tener mejores ingresos este
comentario me dio oportunidad para poder hablarles sobre
el rol de la familia ya que la familia est encargada de la
educacin de sus hijos y que los padres tienen una
responsabilidad con sus hijos, ya que en la actualidad
muchas familias se desintegran por factores econmicos y
toman la determinacin de viajar a otros pases para
encontrar mejores oportunidades de trabajo, en ese
momento una nia dijo mi pap est en Chile y yo me
quede con mi abuelita y ella siempre me habla en quechua
por eso estoy aprendiendo, tambin me gusta comer
mucho cuando cocina PHIRI.
LUGAR Y FECHA: 28 de junio.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Anlisis referido a la realidad sociocultural.
Despus de la recoleccin de peridicos y haber ledo La observacin y lectura de
sorbe la realidad social, cultural y econmica de textos ayudan a mejorar la
nuestro departamento, nos organizamos en grupos escritura y enriquece su
comunitarios para continuar con la actividad, es as que vocabulario en la
analizamos la informacin. Esta accin facilit a los comunicacin oral y escrita.
estudiantes el manejo y apropiacin de los elementos
que componen un peridico, tambin se recurri al
material bibliogrfico para aclarar las dudas acerca de
los trminos utilizados en la escritura de los peridicos.
A continuacin les propuse la elaboracin de la primera
plana en base a lo aprendido.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Investigacin complementaria sobre las causas y
consecuencias de las luchas sociales.
Despus de la lectura sobre el contenido del tema Las luchas sociales

pregunte a los estudiantes si haban escuchado hablar reivindican los intereses del
sobre la guerra del agua, un nio levanto la mano y dijo pueblo, es por eso que es
Mi pap me conto que fue a la guerra del agua y que el muy importante reconocer y
participo, todos estaban en contra del alza del precio del valorar la importancia de las
agua otro nio dijo si profesora, mi hermano nos luchas sociales.
comento que participo de la guerra del agua, y me conto
que todo Cochabamba se levanto para reclamar sobre
el precio del agua porque queran hacer subir el costo
de la tarifa es as que estas intervenciones me dieron
lugar a darles a conocer sobre las causas y
consecuencias de las luchas sociales, y que la lucha
social que vivi Cochabamba fue para mantener la
tarifa del precio del agua y que todo el pueblo se levanto
en contra de aquella medida que afectaba los inters de
las personas.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Valoracin de los medios de comunicacin escrita.
Despus de haber conocido la informacin mediante los Es muy importante
medios de comunicacin escrita sobre las causas y reconocer y valorar a la
consecuencias que originaron las luchas sociales, los prensa escrita ya que es
estudiantes reflexionaron y valoraron los medios de una fuente de informacin
comunicacin escrita, tambin pudieron observar que para conocer nuestra
los medios escritos reflejan la realidad sociocultural del realidad sociocultural.
departamento y que es importante leer cotidianamente
para informarse acerca todo lo que acontece en el diario
vivir. En esta actividad los estudiantes aprendieron a
valorar y reconocer lo medios escritos ya que son una
fuente de informacin y nos ayuda en el desarrollo de la
educacin.
LUGAR Y FECHA: 18 de julio

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Elaboracin y exposicin de peridicos escolares con
temas referidos a la realidad sociocultural.
Se dio inicio a la clase con el saludo y la lectura para
continuar con la actividad planificada. La elaboracin de trabajos
Para este da se planifico la elaboracin y exposicin de grupales ayuda al
peridicos escolares referidos a la realidad sociocultural, estudiante a interactuar con
los estudiantes estaban muy entusiasmados con la sus compaeros y as
actividad, todos trajeron bastante material necesario mejoraron la expresin y
para la actividad, nos organizamos en grupos creatividad al momento de
comunitarios para realizar la actividad, pude observar plasmar sus ideas y
que los nios compartieron el material y expresaron con conocimientos.
fluidez los conocimientos adquiridos, los nios
trabajaron con bastante inters y creatividad, algunos
nios eran bastante detallistas en la elaboracin de sus
trabajos y me pedan que revisara su ortografa antes de
plasmar en los peridicos, muchos de los estudiantes ya
tenan en mente la temtica sobre la cual realizaron el
peridico.
De esta manera concluyo la actividad con la
participacin activa de todos los estudiantes, para luego
continuar con la exposicin y socializacin de sus
trabajos grupales.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Conversacin sobre las plantas medicinales para
combatir las enfermedades inherentes al aparato circulatorio.

Iniciamos la clase como de costumbre con el saludo Los estudiantes cuentan
respectivo y la lectura para luego desarrollar con la con bastante informacin
actividad planificada, es as que pregunte a todos si sobre el uso de plantas
conocan alguna planta medicinal, un estudiante medicinales, las cuales
respondi mi abuelita tiene presin alta y ella utiliza el forman parte de su diario
romero, ella se prepara agua caliente y coloca una rama vivir, y pueden utilizar para
de la planta, otro estudiante dijo mi mam tiene curar algunas
plantitas de acelga en el jardn, ella lo cuida y lo riega enfermedades.
todos los das,me dijo que utiliza para curarse de sus
riones y se lo toma en mates otra nia levanto la
mano y menciono mi mam vende en el mercado
mates para todo tipo de enfermedades, ella me dijo que
la planta que se llama diente de len es muy bueno
para limpiar la sangre, mejorar la visin y el
estreimiento y muchas personas le compran este
mate, aproveche la ocasin para hablar sobre la
preparacin de infusiones con plantas medicinales para
el tratamiento de enfermedades del aparato circulatorio,
es as que todos los estudiantes participaron aportando
mucha informacin trasmitida por sus abuelos y
familiares, entonces nos pusimos de acuerdo para que
en sus casa y con la ayuda de familiares preparen
infusiones como remedios naturales para la circulacin
de la sangre.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Identificacin y descripcin sobre el uso de las plantas
medicinales referidas a enfermedades del aparato circulatorio.
Al iniciar la clase, comentamos sobre las infusiones que Es importante reconocer y
realizaron en sus casas, todos queran participar, pero valorar el uso de las plantas
de manera ordenada fueron emitiendo sus opiniones, un medicinales para combatir
nio me dijo profesora en mi casa tenemos muchas las distintas enfermedades,
plantas medicinales, y con ayuda de mi mam hicimos ya que el conocimiento de
hervir el agua para hacer la infusin del mate con las nuestros antepasados se
hojitas del diente de len, yo no conoca la plantita, puede aplicar en nuestra
luego me lo tom el mate y me pareci rico, otro vida diaria para curar
alumno dijo en mi casa preparamos mate de romero, muchas enfermedades.
todos mis familiares tomaron el mate y no me pareci
feo.
A continuacin con ayuda de lminas del aparato
circulatorio que los estudiantes trajeron, describimos e
identificamos las principales partes y funciones que
cumple.
Es as que una mayora de los estudiantes participaron
de la clase comentando sus experiencias, y todos
llegamos a la conclusin de que las plantas medicinales
tienen caractersticas para curar varias enfermedades
entre ellas las que van relacionadas con el aparato
circulatorio.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Teorizacin de operaciones con suma y resta de
fracciones homogneas relacionadas al comercio cotidiano.
Iniciada la clase comenzamos con la actividad Los estudiantes
planificada para el da, es as que todos los estudiantes comprendieron que es
mediante el apoyo de laminas y textos bibliogrficos necesaria la prctica de
analizamos las caractersticas de las operaciones de operaciones matemticos y
suma y resta de fracciones homogneas, todos relacionarlos con el
participaban en la clase con bastante inters como comercio cotidiano.
tambin me preguntaban sobre las dudas que ellos
tenan, la clase se fue desarrollando amenamente, de
esta manera todo lo aprendido se fue aplicando a la vida
real.
Luego entre todos, con palabras sencillas y la resolucin
de ejercicios comenzamos con la conceptualizacin de
fracciones homogneas y su aplicacin en operaciones
en el comercio cotidiano.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Produccin y exposicin de textos sobre el uso y cuidado
de las plantas medicinales.

Una vez iniciada la clase, nos preparamos para la Es importante la produccin

elaboracin de textos relacionados con el uso plantas de textos para plasmar los
medicinales en la salud. conocimientos adquiridos
Nos organizamos en grupos comunitarios en el aula y por los estudiantes ya que
con las explicaciones necesarias desarrollaron la ellos tienen bastante
actividad, los estudiantes trabajaban con inters y creatividad en el momento
mucha creatividad, plasmaron en sus trabajos todo lo de poner en prctica todo lo
aprendido en las anteriores clases, me sorprendi aprendido.
mucho la capacidad de aprendizaje que tienen los nios
y la motivacin de querer plasmar lo aprendido en la
produccin de textos.
Para concluir con la actividad acomodamos los asientos

para poder exponer los trabajos realizados, me
impresiono mucho la capacidad y la creatividad con la
que trabajaron, es as que socializaron sobre la
importancia del uso de las plantas medicinales como
alternativa para curar diferentes enfermedades.
DIARIOS DE CAMPO 4 PLANIFICACION

LUGAR Y FECHA: 1 de agosto
ACTIVIDAD DESARROLLADA: Observacin de vdeo y debate referido a tierras en
procesos de erosin y extincin de la flora y fauna.

Se dio inicio a la clase con el saludo y la lectura
respectiva, luego dimos comienzo a la actividad Es necesaria la observacin
programada. de imgenes de la realidad
Acomodamos los asientos del aula para observar el de nuestro planeta para que
video, instale el data display y la computadora, comente de esta manera puedan
a los alumnos que observaramos un video relacionado saber los nios el efecto de
a la erosin y extincin de la flora y fauna, todos los la contaminacin que sufre
estudiantes estaban muy interesados en el tema y con la madre tierra.
ganas de observar el video, se les pidi a los
estudiantes que tomaran apuntes de los aspectos ms
relevantes, es as que todos los estudiantes se
acomodaron para observar el video titulado Salvemos
a la madre tierra, los nios observaron con atencin las
imgenes, pude ver que los nios se sorprendieron
sobre la degradacin de la madre tierra a causa de los
contaminantes, ya que este efecto imposibilita el
crecimiento de las plantas, y que la presencia de basura
en suelo altera los procesos vitales de la planta y
animales, los nios se dieron cuenta que los plsticos
en los que viene el desayuno escolar daaba al medio
ambiente cuando estos no eran tratados de manera
adecuada.
Cuando concluyo el video, invite a los estudiantes a
participar con sus opiniones sobre el tema, es as que
uno de los nios levanto la mano y dijo profesora no
debemos botar la bolsas plsticas al suelo ya que esto
daa al medio ambiente otro nio menciono que el
planeta estaba enfermo a causa de la contaminacin y
esto afecta al crecimiento de las plantas.
Para concluir con la actividad organice a los estudiantes

en grupos para que ellos realizaran trabajos sobre el
tema y luego socializaran con una exposicin, todos los
nios participaron de manera activa y creativa al realizar
sus trabajos.
ACTIVIDAD DESARROLLADA: Caracterizacin de las organizaciones sociales
departamentales.
Se dio inicio a la clase con el saludo y lectura, para este Es muy importante que los
da tenamos planificada la caracterizacin de las estudiantes reconozcan a
organizaciones sociales y las funciones que cumple en las formas de organizacin,
el departamento, de esta manera dimos inicio con la valorar el rol que cumplen y
activada. Primero pregunte si es que conocan alguna desempean en el
organizacin social, uno de los nios me dijo mi papa departamento.
es dirigente de la COB, y el tiene muchas reuniones
otro nio me dijo mi mama pertenece a la organizacin
social BARTOLINAS y ella siempre se rene con sus
compaeras y se ponen a debatir estos comentarios
me dieron paso a indicar que las organizaciones
sociales cumplen un rol muy importante en el Estado
plurinacional ya que las organizaciones sociales han
sido quienes representan a sus comunidades desde
diferentes mbitos: cultura, medio ambiente, desarrollo
comunitario, entre otros, las organizaciones sociales
defienden los intereses, velan por los derechos de la
comunidad y colaboran con las autoridades, estas son
algunas de las labores que tienen estas organizaciones.
De esta manera en grupos comunitarios y con palabras

sencillas fuimos describiendo las caractersticas, la
importancia de las organizaciones sociales y los roles
que cumple en el departamento.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Produccin y exposicin de dibujos y textos sobre la
preservacin de la fauna y flora.
Dimos inicio a la clase con la lectura para continuar con
la actividad que tenamos planificada. Los nios y nias necesitan
Organice a los estudiantes es grupos de trabajo para expresar sus sentimientos
que ellos realizaran la produccin de dibujos de manera espontanea, ya
relacionadas con la preservacin de la madre tierra, que por medio de sus
observe que todos los estudiantes tenan el material dibujos podrn tomar
necesario, se distribuyo material bibliogrfico, de esta conciencia y cuidar el
manera fueron realizando sus trabajos, observ que los medio ambiente.
nios ponan mucho inters y plasmaron sus
conocimientos adquiridos en anteriores actividades, los
nios trabajaron con bastante creatividad, compartan
sus conocimientos y sus materiales.
Luego de terminar con la produccin de dibujos
pasamos a la socializaron, es as que cada grupo sali
al pizarrn a exponer sobre los dibujos que haban
realizado, me quede sorprendida con la capacidad que
comprendieron el tema, todos los grupos fueron
pasando de manera ordenada y sus dems compaeros
ponan mucho inters en las exposiciones que
realizaron.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Observacin de las medidas de peso que se usan en la
comunidad en actividades comerciales.
Iniciamos como de costumbre la clase con el saludo y la Es primordial el
lectura, luego pasamos a la actividad designada para el conocimiento de las
da. medidas de peso porque
Este da tenamos planificada la observacin de las ests s aplican en el diario
medidas de peso en las actividades comerciales, para vivir y en la
esta actividad prepare imgenes las cuales proyecte comercializacin de
mediante el data display, proyecte imgenes sobre el productos de la canasta
comercio en las cuales se aplican las medidas de peso familiar.
en productos que son comercializados en los centros de
abasto, de esta manera pasamos a los comentarios y le
pregunte si conocan los objetos de las imgenes, una
de las nias dijo si profesora, mi mam vende en el
mercado carne de pollo y de res, ella utiliza la balanza
para poder pesar los kilos que va a vender ese
momento otros nio levanto la mano para participar y
dijo profesora mi pap tiene ferretera y utiliza la
balanza para pesar los clavos as fueron participando
de manera ordenada todos los estudiantes, pude
observar que ellos tenan conocimientos previos acerca
de las medidas de peso.
LUGAR Y FECHA: 11 de agosto.
ACTIVIDAD DESARROLLADA: Conceptualizacin de las medidas de peso; mltiplos,
submltiplos, equivalencias y conversiones, en la produccin y comercializacin de
productos.
Hoy despus de realizar todas las actividades para Es fundamental la
comenzar con la clase, iniciamos con la actividad elaboracin de conceptos
planificada para el da. propios, despus de haber
Nos organizamos en el aula en grupos de trabajo y los consultado libros a partir de
estudiantes revisaron bibliografa acerca de las medidas ejemplos concretos, de esta
de peso, mltiplos, submltiplo, equivalencias y manera se evita la
conversiones, observ que despus de la anterior memorizacin de conceptos
actividad la mayora de los estudiantes tenia clara la desconocidos.
idea de estos conceptos.
Por tanto despus de la lectura pasamos a
conceptualizar con palabras sencillas y de fcil
comprensin las definiciones.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Reflexin sobre la importancia del uso de las medidas de
peso en actividades comerciales.
Despus de iniciada la clase comenzamos con la Es necesario conocer las
actividad. Una vez que terminaron de recabar toda la funciones de las medidas
informacin de peso, posteriormente se realizo un de peso, mltiplos,
anlisis y luego comenzamos con el debate acerca de submltiplos para la
la importancia del conocimiento de las medidas peso en aplicacin en el comercio
actividades comerciales, todos los estudiantes tenan cotidiano.
clara la idea acerca del valor de las medidas de peso, la
mayora de los estudiantes participaron y reconocieron
el valor del conocimiento.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Aplicacin de las medidas de peso en actividades
comerciales, simuladas en la unidad educativa.
Comenzamos la clase con el saludo cotidiano y la Es importante la recreacin

lectura respectiva. del comercio cotidiano ya
Para iniciar con la actividad nos organizamos en el aula que cada da se presentan
y comenzamos con la teatralizacin del tema. Se diferentes situaciones en
alistaron los estudiantes que representaran la las que es necesario
comercializacin de productos utilizando las medidas de realizar clculos usando las
peso, es as que lleve para la actividad una balanza y medidas de peso.
los alumnos trajeron algunos productos de la canasta
familiar, comenzaron con la teatralizacin simulando la
compra de verduras, en la que pesaron los productos en
kilos. Todos los estudiantes estaban atentos a la
teatralizacin y la forma de aplicacin de las medidas de
peso en el diario vivir.
DIARIOS DE CAMPO 5 PLANIFICACION

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Exposicin oral de cuentos caractersticos de la regin
resaltando la comunicacin oral.
Para tener una buena
Al iniciar la clase de hoy, se realiz el saludo a los comunicacin es
estudiantes y luego contine con la lectura cotidiana, fundamental que los
para luego pasar a desarrollar la actividad. estudiantes utilicen
correctamente el lenguaje
Se pidi a los estudiantes que realizaran a travs de para lograr transmitir el
material bibliogrfico la produccin de cuentos de la mensaje y que ste sea
regin, los estudiantes con mucho nimo se pusieron comprendido.
manos a la obra, a los estudiantes les gusta la
produccin de textos ya que pueden crear y utilizar su
creatividad, es as que todos los estudiantes trabajaron
en la tarea asignada, pude verificar que los nios son
muy solidarios ya que compartieron sus materiales, de
esta manera plasmaron los cuentos de la regin que
ms les gustaba, unos realizaron sobre la leyenda del
maz, otro grupo realizo sobre el kari kari, de esta
manera todos los nios y de manera ordenada fueron
concluyendo con sus trabajos, en ellos se notaba el
esmero que ponan para realizar bien sus trabajos, y
eso fue algo que me alegro bastante.
Luego cada estudiante pas al frente de sus
compaeros para leer en voz alta y exponer el cuento
que haba realizado, de esta manera concluyo la
actividad no sin antes recordar que la expresin oral es
muy importante como medio para transmitir y mantener
viva nuestras culturas.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Anlisis de cuentos, identificando el prrafo y los
elementos lingsticos (uso de adverbios) en la produccin textual.
Para iniciar con la actividad asignada para el da se La utilizacin de los adverbios
pidi a los estudiantes que trajeran los cuentos que son relevantes para una
realizaron da anterior, uno de los estudiantes no trajo el correcta redaccin.
Muchas veces se piensa que
cuento, entonces se le proporciono el material
el adverbio no tiene mayor
bibliogrfico para que el pudiera continuar con la importancia, pero es
actividad, de esta manera nos organizamos en grupos sorprendente la cantidad de
comunitarios, acomodamos los asientos para trabajar en ellos que utilizamos,
grupo, una vez organizados y realizadas las consignas diariamente, en el lenguaje
los estudiantes analizaron los cuentos en el cual oral y escrito. Su definicin y
identificaron el uso de adverbios en los cuentos que da clasificacin servirn para
considerarlo como parte
anterior realizaron, todos los nios trabajaban con
importante del lenguaje.
mucho entusiasmo en sus trabajos.
Es as que terminada la actividad se pidi a los
estudiantes que socializaran e identificaran los
adverbios en los cuentos, los grupos socializaron de
forma ordenada y con mucho entusiasmo realizaban su
exposicin.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Anlisis de las costumbres y tradiciones departamentales
como ser danzas y festivales.
Se dio inicio a la clase con el saludo a todos los
estudiantes, luego realizamos la lectura diaria. Las costumbres y
Para iniciar con la actividad consulte a los estudiantes si tradiciones son importantes
alguien haba ida a la festividad de la Virgen de porque que transmiten
Urkupia, muchos nios levantaron la mano e hice que valores compartidos,
participaran de manera ordenada, unos de los nios dijo historias y objetivos de una
profesora mi pap baila en la entrada de la festividad generacin a otra. Ellas
de la virgen de urkupia, l se prepara meses antes y motivan a las sociedades a
practica su baile, el baila morenada y siempre lo vamos crear y compartir una
a ver otro nio tomo la palabra y dijo A m me gusta ir identidad colectiva, que a
cada ao a observar la entrada y vamos con mi familia, su vez sirve para dar forma
nos llevamos comida para compartir en ese momento a las identidades
una alumna levanto la mano y dijo yo bailo tinkus en la individuales.
entrada de la fiesta de urkupia, todos estos Conservar las tradiciones y
comentarios me dieron paso a que entre todos costumbres de un lugar es
analicemos sobre las costumbres y tradiciones muy importante y significa
departamentales, todos los estudiantes mencionaron las practicar dichas costumbres
diferentes danzas y festivales que se realizan, las para heredarlas a las
cuales forman parte de nuestra realidad cultural, nuevas generaciones.
debatimos sobre las costumbres que tiene nuestra
cultura.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Valoracin de los cuentos y fabulas propio de las culturas
ancestrales que manifiestan las formas de vida armnica.
Es importante valorar
Dimos inicio a la clase con la lectura respectiva para los cuentos propios de
desarrollar la actividad planificada, todos los estudiantes nuestra cultura porque nos
tenan el material, nos organizamos en grupos de ofrecen una leccin de vida,
trabajo, para lo cual cada grupo tena que escoger un en la que conocemos
cuento tradicional, el que ms les gusto, as los experiencias y aventuras de
estudiantes fueron leyendo los cuentos, luego de nuestra cultura.
terminar con la lectura debatimos sobre la importancia
de los cuentos tradicionales, todos llegamos a la
conclusin de que es importante valorar los cuentos ya
podemos mantener viva nuestra cultura, y que estas se
transmiten de generacin en generacin.
ACTIVIDAD DESARROLLADA: Reflexin sobre la importancia de valorar las costumbres
y tradiciones departamentales para la supervivencia de la cultura.
La clase comenzamos con el saludo y con la lectura Es fundamental reconocer

para luego continuar con la actividad sobre la y valorar nuestras
importancia y valoracin de las costumbres y tradiciones costumbres y danzas
departamentales, es as que con la anterior actividad porque forman parte de
sobre el debate de las costumbres y danzas, entre todos nuestra realidad cultural, los
llegamos a la conclusin de que es importante valorar nios reconocen sus races,
nuestras costumbres y danzas ya que forman parte de las cuales son trasmitidas
nuestra vida y de nuestra realidad cultural, es de generacin en
importante mantener viva nuestras tradiciones porque generacin.
identifican nuestras races, nuestra cultura est llena de
tradiciones y costumbres interesantes. Esto se debe a
que las costumbres bolivianas provienen de una amplia
variedad de orgenes.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Demostracin de costumbres y tradiciones
departamentales y exposicin de textos instructivos sobre la elaboracin de caretas con
diversos materiales del contexto.
Iniciamos la clase con el saludo respectivo y la lectura La danza es una actividad

cotidiana para continuar con el desarrollo de la actividad que debemos fomentar
programada para el da. porque es muy beneficiosa
Los nios estaban muy entusiasmados ya que era una para los nios, tanto desde
actividad muy divertida, para lo cual ensayamos el baile el punto de vista cultural,
de tinkus, traje la radio de la direccin y nos pusimos a fsico como psquico.
ensayar, haban algunos alumnos que aprendieron
rpido y otros tardaron un poco pero despus de
algunos ensayos podan sacar algunos pasos, todos
estaban emocionados con la actividad, y todos los nios
participaron, una vez terminado de ensayar alistamos el
aula para poder representar el baile, yo estaba muy
contenta con la participacin de mis estudiantes.

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Observacin de video sobre plantas alimenticias en la
salud integral comunitaria y seguridad alimentaria.
Iniciamos la clase con el saludo respectivo para Es fundamental para los

continuar con la actividad programada para este da, as estudiantes reconocer la
que recog el proyector de la direccin, instale los importancia de las plantas
equipos para observar el video sobre plantas alimenticias y conocer
alimenticias y seguridad alimentaria, nos ordenamos sobre la seguridad
para observar el video, los nios estaban muy alimentaria, ya que se debe
interesados en el tema, pudimos observar en el video mantener el equilibrio con la
que las plantas alimenticias son aquellas que son madre tierra y el cosmos.
cultivadas por parte del hombre para justamente poder
cumplir con sus necesidades de alimentacin, siendo
seguramente muy conocidas por los estudiantes ya que
cualquiera de nosotros hemos comprado y consumido
en diversos modos. Es de esta manera que el video me
dio paso a explicarles que las plantas alimenticias las
podemos encontrar en cereales, legumbres, frutas y
verduras, pudindose utilizar ms de una de estas en
combinacin al momento de realizar alguna receta de
comida, contine con la explicacin de la seguridad
alimentaria y les explique que consiste en garantizar
una nutricin adecuada de la poblacin.
Luego los estudiantes debatieron sobre la temtica, y en
grupos comunitarios salieron a exponer todo lo
aprendido, no cabe duda que los nios tienen una gran
capacidad de comprensin.
LUGAR Y FECHA:1 de septiembre

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Conceptualizacin del polgono visualizado en el contexto,
describiendo los pasos del trazado.
Iniciada la clase comenzamos con la actividad El aprendizaje de

programada para lo cual se reparti el material conceptos tcnicos a partir
bibliogrfico a los estudiantes, los nios leyeron con de ejemplos de su contexto
bastante inters, todos compartamos nuestros facilita la comprensin del
conocimientos, y de esta manera y con palabras de fcil estudiante.
compresin empezamos entre todos a conceptualizar el
polgono, describiendo sus pasos para el trazado.
LUGAR Y FECHA: 6 de septiembre

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Produccin de textos sobre las plantas alimenticias y su
utilidad en la salud alimentaria integral comunitaria.
Iniciamos la clase con el saludo y la lectura cotidiana El conocimiento sobre las
para dar lugar a la actividad designada. plantas alimenticias y su
Se inform a los estudiantes de la actividad que utilidad en la salud
realizaramos, nos organizamos en el curso para alimentaria integral
desarrollar la actividad en grupos y con las consignas comunitaria es fundamental
los nios empezaron a trabajar. para aplicarla a la vida
Observe que los nios son bastante solidarios con sus diario.
compaeros, ya que entre ellos compartan su material
como tambin sus conocimientos sobre las plantas
alimenticias y su utilidad en la salud alimentaria integral
comunitaria, los nios estaban muy entusiasmados con
la actividad, revisaban su material bibliogrfico, observe
lo bastante creativos que son al momento de realizar
sus trabajos, todos ponan bastante inters.
Para concluir con la actividad los nios socializaron sus
trabajos y expusieron, todos los nios tomaban bastante
atencin a sus compaeros.

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DIARIOS DE CAMPO DE 1a PLANIFICACION

LUGAR Y FECHA: 16 de mayo

Iniciamos la clase con el saludo y la lectura Es importante la valoracin

LUGAR Y FECHA:17 de mayo

LUGAR Y FECHA: 18 de mayo

Al iniciar la clase nos organizamos en grupos y con Es muy importante conocer

LUGAR Y FECHA: 19 de mayo

Los estudiantes tenan tarea de investigacin sobre el El dibujo y el uso de

LUGAR Y FECHA: 20 de mayo

LUGAR Y FECHA: 23 de mayo

LUGAR Y FECHA: 24 de mayo

LUGAR Y FECHA: 25 de mayo

Se inicio la clase con el saludo y con la lectura Este proceso de enseanza

Al concluir con la actividad; entre todos y con trminos

LUGAR Y FECHA: 26 de mayo

Las definiciones tcnicas

PROFESORA: Martha Gonzales Patio

Los nios y nias estaban muy atentos al debate de

Al concluir con la actividad con el material necesario nos

Comenc con el saludo en quechua y la reflexin sobre los

DIARIOS DE CAMPO DE 2 PLANIFICACION

LUGAR Y FECHA: 7 DE JUNIO

LUGAR Y FECHA: 8 DE JUNIO

LUGAR Y FECHA: 9 DE JUNIO

LUGAR Y FECHA: 10 DE JUNIO

LUGAR Y FECHA: 13 DE JUNIO

LUGAR Y FECHA: 14 DE JUNIO

LUGAR Y FECHA: 15 DE JUNIO

LUGAR Y FECHA: 16 DE JUNIO

DIARIOS DE CAMPO 3 PLANIFICION

LUGAR Y FECHA: 27 de junio

LUGAR Y FECHA: 28 de junio.

LUGAR Y FECHA: 29 de junio.

Despus de la lectura sobre el contenido del tema Las luchas sociales

LUGAR Y FECHA: 30 de junio.

LUGAR Y FECHA: 18 de julio

LUGAR Y FECHA: 19 de julio

PROFESORA: Martha Gonzales Patio

LUGAR Y FECHA: 20 de julio

LUGAR Y FECHA: 22 de julio

LUGAR Y FECHA: 25 de julio

PROFESORA: Martha Gonzales Patio

Una vez iniciada la clase, nos preparamos para la Es importante la produccin

Para concluir con la actividad acomodamos los asientos

DIARIOS DE CAMPO 4 PLANIFICACION

PROFESORA: Martha Gonzales Patio

Para concluir con la actividad organice a los estudiantes

De esta manera en grupos comunitarios y con palabras

LUGAR Y FECHA: 8 de agosto

LUGAR Y FECHA: 10 de agosto

LUGAR Y FECHA: 12 de agosto

LUGAR Y FECHA: 15 de agosto.

Comenzamos la clase con el saludo cotidiano y la Es importante la recreacin

DIARIOS DE CAMPO 5 PLANIFICACION

LUGAR Y FECHA: 22 de agosto

LUGAR Y FECHA: 23 de agosto

LUGAR Y FECHA: 25 de agosto

LUGAR Y FECHA: 26 de agosto

La clase comenzamos con el saludo y con la lectura Es fundamental reconocer

LUGAR Y FECHA: 30 de agosto

Iniciamos la clase con el saludo respectivo y la lectura La danza es una actividad

LUGAR Y FECHA: 31 de agosto

Iniciamos la clase con el saludo respectivo para Es fundamental para los

LUGAR Y FECHA:1 de septiembre